望廬山瀑布教案

1、望廬山瀑布教案導入：師：孩子們，你們喜歡背古詩嗎？生：喜歡。師：誰能為大家背誦一首呢？生：（2位）師：引出“李白”。（PPT1）看，他就是李白，李白呀在唐代的詩人中那可是鼎鼎大名的，你知道哪些他的知識呢？生：（字太白、詩仙、愛好游山玩水）。師：是啊，李白有一個最大的愛好就是游山玩水，李白在他17歲的時候就離開了自己的故鄉(xiāng)，開始游歷祖國的大好河山，寫下了許多的詩篇，今天，老師就要帶大家來學習其中的一首，請讀課題望廬山瀑布。（PPT2)教學過程：書寫課題：師：小手拿出來，跟老師來一起書寫課題（邊讀邊寫）。師：誰能來讀一讀？生：自由答。（3位）齊讀課題讀生字“廬、瀑”師：老師這里還有兩個生字，咱們來

2、看一看。誰能來讀讀？（2位）講解“瀑”字師：“瀑”這個字看上去特別復雜，你有什么好辦法來記住它呢？生：自由答。師：可以組些什么詞呢？生：廬山。師：去過廬山嗎？想去嗎？4、介紹廬山。（PPT310)師：“廬山”位于我們江西省九江市，就讓我們一起去廬山游覽一番吧！師：“廬山”是我國的一座名山，它雄踞于江西省北，一山飛峙，俯視長江，山清水秀，景色泛勝。有90多座山峰，猶如九疊屏風，高山流水形成了眾多激流和瀑布，吸引了無數(shù)的游人過客。宋代詩人蘇軾曾發(fā)出“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。師：孩子們，廬山美嗎？生：美！師：能用一個什么樣的詞來形容一下你見過的廬山？生：（風光秀麗、雄偉壯觀、人間仙境.）師

3、：是啊，這就是大家眼中的廬山，它是大自然鬼斧神工的杰作呀！一千三百多年前，詩人李白就來到了這座廬山之下，就被這人間仙境所吸引，于是寫下了這首千古名作。（手指向）再來讀題。師：想讀嗎？快點打開課本79頁，自由地讀古詩。要點：圈出生字借助拼音，多讀幾遍，讀準確，讀通順5、學生讀生字。師：只有四行詩，有的同學都把生字畫出來了，能不能告訴大家你在第一次讀的時候，學會了哪些生字？生：自由答。師：你能為大家組個詞嗎？你們找出來了嗎？圈出來了嗎？師：（PPT11)看，老師也把我認識的生字標出來了，大家趕快來讀一讀吧?。ㄗ杂勺x）師：誰能來展示一下你的拼讀？（指名讀）師：（PPT12)生字朋友去掉拼音都來了，你

4、還認識它嗎？（小老師帶讀）師：看呀，生字朋友排好了隊來了，哪組的火車開起來呢？（開火車讀）師：看來，大家都認識了這些生字，這里啊，還有兩個詞，長得特別像，請你觀察一下，有什么樣的發(fā)現(xiàn)？(PPT13)生：自由答。學生讀詩。師：這課的生字都學會了，讀古詩還有問題嗎？誰能來讀一讀呢？（2位）師：為了讓大家讀得更好，我為大家請來了一位老師，讓我們來聽聽他是怎么讀的？（PPT14）師：讀得好不好？誰來說說好在哪？生：自由答。師：你們想不想讀得和他一樣好呢？師：要想讀好古詩，把它讀準確只是第一步，我們還要了解它的意思，你們說對嗎？師：這首詩很簡單，老師決定把這個任務交給你們來完成，有沒有信心？7、學習詩意

5、：師：怎樣來了解這首詩的意思呢？你有什么好辦法嗎？生：（查字典、看書上的注解、把古詩多讀幾遍、和同學交流、問老師.）師：我們開始吧！師：在剛才的討論中，你讀懂了哪句詩的意思呢？可以隨便說一句。生：自由答。師：聽了你們的介紹，老師想和你們一起來讀讀，并且想把這美景一起畫下來，你們愿不愿意和老師一起來畫畫??？師：讀第一句。（PPT15）師：這一句讓你想起了哪些景物？生：（太陽、香爐、紫煙）（略）師：“生”就是產(chǎn)生的意思，好像從這個山上冒出來一樣，煙霧繚繞，真美?。《潭痰囊恍性?，就形成了一幅美麗的畫卷。師：讀第二句。（PPT16)(略）師：誰在遙看？那么應該畫在什么地方？師：讀第三句。（PPT17)

6、（略）“瀑布”應該怎么畫？ 板書：“快、急”“三千尺”，我們還學過哪首詩，也運用了這樣的寫法？師：誰能來讀出這種奇特的想象？(2位)師：齊讀。注：“飛流直下”讀快點，“三千尺”讀高一點。師：這就是詩仙李白啊，只有在他的詩中才會有這么奇特的夸張，好，這三千尺的瀑布是從哪里流出來的？它的源頭在哪啊？咱們繼續(xù)接著讀。（PPT18）生：“疑是銀河落九天”。師：它是從哪里流出來的？生：銀河、九天。師講解“九天”：九天是在古人的眼中，天有九層，九天就是天的最高處，還把它比作了一條“銀河”。師：閃閃的瀑布從九天跌落，這是一個什么句？生：比喻句。師：把什么比作了什么？生：把瀑布比作了銀河。師：從九天落下來。板

7、書：高、長生齊讀第四句。師：這就是詩人李白，只有在他筆下才會有這么奇特的比喻呀！一下子從地下的瀑布就想象到了天上的銀河，此時，老師已無法用畫筆來描繪想象了，就再畫一些紫煙吧，讓這些紫煙不斷地升騰起，遮住這渺渺的茫茫風景，任你去想象這瀑布到底有多長，到底有多深。孩子們，詩的最后兩句，千古名句，盡顯了詩人的奇特想象和比喻，讓我們一起來盡情地誦讀吧！8、拓展誦讀：生：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”師：多么奇特的詩歌啊，多么豐富的想象?。『⒆觽?，靜靜地閉上眼睛讓我們來聽一聽、看一看，你眼前將會出現(xiàn)什么？（PPT19）師播放配樂，范讀。師：告訴老師你看到了什么？（生答）聽到了什么？（生答）師：現(xiàn)在你就站在這瀑布前，聆聽這壯美的大自然的交響樂。（PPT20)師：孩子們，站在這瀑布前你看到了什么？感覺到了什么？生：自由答。師：多么美的詩句啊，你想對瀑布說什么？生：自由答。師：就讓我們帶著這種情懷再來誦讀一遍吧！總結(jié)師：是的，廬山風景秀