讀窗邊的小豆豆有感(20篇)精選

1、讀窗邊的小豆豆有感(20篇)溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。讀窗邊的小豆豆有感 第1篇：讀完窗邊的小豆豆, 我被書中的主人公小豆豆天真, 善良, 純潔, 自然的行為和語言所打動(dòng), 也被書中描述的那個(gè)巴學(xué)園里親切, 隨和的教學(xué)方式而傾倒。書中的主人公小豆豆, 就是本書的作者黑柳徹子, 從小就是一顆令校園老師頭疼的怪味豆, 之后小豆豆轉(zhuǎn)到了一所新校園:巴學(xué)園。校長是一個(gè)一生致力于教育方法的研究人, 說:無論哪個(gè)孩子, 在出世的時(shí)候, 都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在成長的過程中, 會受到很多影響, 有來自周圍的環(huán)境的, 也

2、有來自成年人的影響, 這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì), 并讓們得以發(fā)揚(yáng)光大, 把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。在閱讀的過程中, 我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如:小豆豆的錢包掉到廁所里, 她把糞坑里的東西全撈出來, 堆成一座小山, 小林校長只說:弄完之后要放回去喔;比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;比如小豆豆有一天單臂吊在樹上, 校長走過來問她在干什么, 小豆豆說, 她望見牛肉也是這樣整天被掛著, 她這天想做牛肉搞笑的事情真是層出不窮, 令人忍俊不禁。巴學(xué)園是一所充滿無限快樂自由的校園, 我真是羨慕不已。我羨慕調(diào)皮的小豆豆

3、遇到了關(guān)愛學(xué)生的小林校長;羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的校園學(xué)習(xí);羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛、搞笑的事情!如果我們也能在這樣的校園里學(xué)習(xí)那該多好阿!在這個(gè)寒假里, 我讀了一本書, 書名是窗邊的小豆豆, 它是由日本的黑柳徹子寫的。我第一眼看窗邊的小豆豆, 就仿佛被捉了進(jìn)去, 莫名其妙地喜歡上了。幾天下來, 書中的小主人公豆豆和我已經(jīng)成了好朋友。這天, 我又一次翻開它, 去體味, 去挖掘, 去尋找它的精華。靜靜的課堂上, 孩子們都在寫作業(yè), 豆豆突然站起來, 跑到窗前和燕子說話, 全班哄堂大笑。這種狀況已經(jīng)發(fā)生過好多次了, 把抽屜蓋子打開又啪地一聲關(guān)上, 用蠟筆圖得滿桌都是畫,

4、提一些稀奇古怪的問題使老師萬分頭疼, 最后, 校園決定讓她轉(zhuǎn)學(xué)。一開始, 我看到這些總是咯咯發(fā)笑, 再想想, 我剛上學(xué)時(shí), 不是也和她差不多嗎一個(gè)聰明活潑, 天真無邪的女孩躍然紙上。多么生動(dòng)的形象阿!每次我都要發(fā)出幾聲贊嘆。豆豆來到了巴學(xué)園。這所特殊的校園, 令人不可思議。用電車做教室, 全校僅50名學(xué)生, 但教學(xué)方法又別出心裁。上課, 讓學(xué)生自選科目, 喜歡哪科, 就鉆研哪科;散步, 讓學(xué)生到野外去, 無形中增長了知識;比賽, 鍛煉學(xué)生膽大細(xì)心;活動(dòng), 培養(yǎng)學(xué)生互助互愛。小豆豆在那里成長起來, 我也被吸引進(jìn)去。那精彩的故事, 那流暢的語言, 使我如癡如醉。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了, 巴學(xué)園被炸毀

5、了。我第一次那么痛恨侵略戰(zhàn)爭, 第一次體會到和平的寶貴, 而這體會, 是窗邊的小豆豆帶給我的讀窗邊的小豆豆有感 第2篇：這周我讀了窗邊的小豆豆這本書。寫這本書的是日本著名女作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子。她所寫的這本書是講一個(gè)叫小豆豆的女孩子的人生經(jīng)歷。小豆豆因?yàn)樘詺庖荒昙壘屯藢W(xué)了。她的媽媽把她帶到了巴學(xué)園, 這是一所給孩子們帶來快樂的校園。在那里小豆豆認(rèn)識了泰明、正男、大榮君、高橋君喜歡小朋友的校長先生給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)新天地, 就連淘氣的小豆豆都能坐在座位上好好學(xué)習(xí)。巴學(xué)園是一個(gè)美妙的地方, 是一個(gè)給孩子帶來快樂的地方。我覺得我們要是能有這樣的校園該有多好阿!我

6、期望此刻的大人如果能不強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)讀書, 那就太好了。我喜歡這個(gè)校園巴學(xué)園。讀窗邊的小豆豆有感 第3篇：故事里, 小豆豆學(xué)習(xí)了熱愛書本, 學(xué)會了關(guān)心別人:在那里, 沒有歧視, 沒有嘲笑, 有的只是平等與愛心, 寬容與真誠, 在那里, 同樣會體驗(yàn)到恐懼無奈已憂傷, 所有這一切, 讓小豆豆成長為一個(gè)情感豐富, 心地善良而又單純快樂的孩子, 就像校長先生經(jīng)常說的你真是一個(gè)好孩子!良好的性格培養(yǎng)。遠(yuǎn)比知識的學(xué)習(xí)知識的重要得多, 小學(xué)教育應(yīng)把孩子從單純的知識學(xué)習(xí)中解放出來。對個(gè)性極強(qiáng)或有生理缺陷的孩子, 采取獨(dú)特的教育方法。小林校長對幼兒教育有獨(dú)特的見解。會細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子。哪怕是生理有缺陷的孩子,

7、對于身體有殘疾的孩子, 總會想盡辦法來培養(yǎng)們健全的人格。保護(hù)們小小的自尊心不受傷害。尋找一些能夠讓孩子們更容易理解的和愿意理解的方式去引導(dǎo)們。去思考究竟就應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)怎樣的成長環(huán)境。讀窗邊的小豆豆有感 第4篇：小時(shí)候就以前看過窗邊的小豆豆, 那個(gè)讓小豆豆能夠做一切自己想做的事情, 隨心所欲地實(shí)踐著她天真的腦袋里一切天馬行空的想象力;讓每個(gè)孩子都能健康快樂成長, 有著獨(dú)特教育模式的巴學(xué)園一度讓我神往之極。這天, 當(dāng)我以一名小學(xué)教育專業(yè)大一學(xué)生的身份再次讀這本書的時(shí)候, 我有了以往所沒有的想法和體會。在日本, 窗邊族, 指的是那些被人們冷落了的孩子。們不是有生理缺陷, 就是有心理上的或者性格上

8、的缺陷。這個(gè)詞給人一種被排除在外圍, 而不是處于主體的地位上的感覺。作者黑柳徹子在第一所校園中, 想必必須也隱隱約約地有一種被排斥感。所以才會擬這樣一個(gè)書名。其實(shí)在我們看來, 像豆豆這樣的女孩子, 根本沒有什么缺陷, 就因?yàn)樗闷?、太好?dòng)、太富于幻想罷了。望見燕子在筑巢, 她會和燕子說話;望見化裝廣告推銷員在吹奏音樂, 她會邀請上來演奏, 她忘記了這是在校園, 是在教室, 她還有很多讓老師頭痛的事, 所以, 她才上一年級, 就被第一個(gè)校園開除了。學(xué)習(xí)了小學(xué)生心理學(xué), 我們都明白小學(xué)生心理的發(fā)展其實(shí)是一個(gè)過程, 一個(gè)由不成熟走向成熟的過程。校園是把兒童從家庭引向更為廣闊的社會的過渡機(jī)構(gòu), 它為

9、社會培養(yǎng)貼合社會規(guī)范, 適應(yīng)社會需求的新成員。一所校園的校風(fēng), 校園設(shè)施, 學(xué)生所接觸的老師以及學(xué)生的同年齡團(tuán)體等構(gòu)成了影響兒童心理發(fā)展的重要因素。其中, 教師, 同年齡團(tuán)體尤為重要。小豆豆幸運(yùn)的來到了巴學(xué)園, 也為她以后的成功奠定了一個(gè)重要的基礎(chǔ)。就是這樣一個(gè)沒有洗足池水雖然淺, 卻能打動(dòng)偉人心這樣的校歌, 只有幾十_大, 把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。小林宗作老師如是說, 作為小學(xué)教育專業(yè)的一名學(xué)習(xí)者, 關(guān)愛孩子們, 探索貼合小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的教育模式, 讓每個(gè)孩子都能健康快樂的成長, 最大程度的發(fā)揮自身的潛力, 將是我們的職責(zé)之所在。讓我們關(guān)愛每一個(gè)窗邊的小豆豆!讀窗邊的小豆豆有感 第5

10、篇：寒假里, 我一邊看老師介紹的窗邊的小豆豆這本書, 一邊摘錄書中的好詞語、好句子。當(dāng)我看完這本書后, 我很受感動(dòng)。窗邊的小豆豆講的是一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙壘捅煌藢W(xué)的小豆豆到了一所全新校園巴學(xué)園后發(fā)生的故事。巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的校園:它的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂;它的校長在第一次見小豆豆時(shí)就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話, 而沒有一絲不耐煩, 沒有一絲厭倦。巴學(xué)園每到午餐開始的時(shí)候, 校長就會問:大家都帶了海的味道和山的味道來了嗎巴學(xué)園的教育方法是自己從喜歡的課程開始學(xué)起。巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會是能夠讓學(xué)生自己選定的, 讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長的稀奇古怪的項(xiàng)目。在巴學(xué)園, 如果上午把課程

11、都學(xué)完了, 下午還要組織大家群眾出去散步, 學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷露營, 聽校長講旅行故事因此, 巴學(xué)園里的學(xué)習(xí)資料是豐富多彩的, 新鮮動(dòng)人的, 也是令人羨慕的。小豆豆從一個(gè)壞孩子轉(zhuǎn)成好學(xué)生, 也是因?yàn)樾ｉL能堅(jiān)持不懈地對小豆豆真摯的關(guān)愛, 使小豆豆最終決定選取做一個(gè)好學(xué)生總之, 我讀了窗邊的小豆豆后, 很期望我們的校園也能像巴學(xué)園一樣, 學(xué)習(xí)的資料是豐富多彩的, 學(xué)習(xí)的環(huán)境是簡單的, 校園里的老師像校長一樣能懂得孩子, 信任孩子, 尊重孩子的。讀窗邊的小豆豆有感 第6篇：讀完窗邊的小豆豆, 我被書中的主人公小豆豆天真, 善良, 純潔, 自然的行為和語言所打動(dòng), 也被書中描述的

12、那個(gè)巴學(xué)園里親切, 隨和的教學(xué)方式而傾倒。書中的主人公小豆豆, 就是本書的作者黑柳徹子, 從小就是一顆令校園老師頭疼的怪味豆, 之后小豆豆轉(zhuǎn)到了一所新校園:巴學(xué)園。校長是一個(gè)一生致力于教育方法的研究人, 說:無論哪個(gè)孩子, 在出世的時(shí)候, 都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在成長的過程中, 會受到很多影響, 有來自周圍的環(huán)境的, 也有來自成年人的影響, 這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì), 并讓們得以發(fā)揚(yáng)光大, 把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。在閱讀的過程中, 我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如:小豆豆的錢包掉到廁所里, 她把糞坑里的東西全撈出來, 堆成一座小

13、山, 小林校長只說:弄完之后要放回去喔;比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;比如小豆豆有一天單臂吊在樹上, 校長走過來問她在干什么, 小豆豆說, 她望見牛肉也是這樣整天被掛著, 她這天想做牛肉搞笑的事情真是層出不窮, 令人忍俊不禁。巴學(xué)園是一所充滿無限快樂自由的校園, 我真是羨慕不已。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛學(xué)生的小林校長;羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的校園學(xué)習(xí);羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛、搞笑的事情!如果我們也能在這樣的校園里學(xué)習(xí)那該多好阿!在這個(gè)寒假里, 我讀了一本書, 書名是窗邊的小豆豆, 它是由日本的黑柳徹子寫的。我第一眼看窗邊的小豆豆, 就仿佛被

14、捉了進(jìn)去, 莫名其妙地喜歡上了。幾天下來, 書中的小主人公豆豆和我已經(jīng)成了好朋友。這天, 我又一次翻開它, 去體味, 去挖掘, 去尋找它的精華。靜靜的課堂上, 孩子們都在寫作業(yè), 豆豆突然站起來, 跑到窗前和燕子說話, 全班哄堂大笑。這種狀況已經(jīng)發(fā)生過好多次了, 把抽屜蓋子打開又啪地一聲關(guān)上, 用蠟筆圖得滿桌都是畫, 提一些稀奇古怪的問題使老師萬分頭疼, 最后, 校園決定讓她轉(zhuǎn)學(xué)。一開始, 我看到這些總是咯咯發(fā)笑, 再想想, 我剛上學(xué)時(shí), 不是也和她差不多嗎一個(gè)聰明活潑, 天真無邪的女孩躍然紙上。多么生動(dòng)的形象阿!每次我都要發(fā)出幾聲贊嘆。豆豆來到了巴學(xué)園。這所特殊的校園, 令人不可思議。用電車

15、做教室, 全校僅50名學(xué)生, 但教學(xué)方法又別出心裁。上課, 讓學(xué)生自選科目, 喜歡哪科, 就鉆研哪科;散步, 讓學(xué)生到野外去, 無形中增長了知識;比賽, 鍛煉學(xué)生膽大細(xì)心;活動(dòng), 培養(yǎng)學(xué)生互助互愛。小豆豆在那里成長起來, 我也被吸引進(jìn)去。那精彩的故事, 那流暢的語言, 使我如癡如醉。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了, 巴學(xué)園被炸毀了。我第一次那么痛恨侵略戰(zhàn)爭, 第一次體會到和平的寶貴, 而這體會, 是窗邊的小豆豆帶給我的一次搞笑而有益的活動(dòng)-讀窗邊的小豆豆片段野炊有感_800字講述了小豆豆對于復(fù)雜事情還不能牢記, 卻對去野炊的那份期盼, 可見孩子對自己感興趣的東西, 是能夠牢牢記住的。所以每當(dāng)看到媽媽在廚

16、房里忙活的時(shí)候, 小豆豆都會很認(rèn)真的緊跟在媽媽身后學(xué)習(xí), 還會個(gè)性記住媽媽的一個(gè)招牌動(dòng)作。這證明小豆豆的學(xué)習(xí)潛力和觀察潛力很強(qiáng)。早在家中, 小豆豆就像羅丹端詳藝術(shù)品一樣仔細(xì)的觀察著媽媽切菜、洗菜、煮菜的每一個(gè)細(xì)節(jié)。還深深愛上了媽媽掀鍋蓋時(shí)把手放在冰涼的耳垂上;叫著哦呦呦呦呦。于是, 她就會了這個(gè)做和切菜、洗菜、煮菜。在野炊的地方:等等力溪谷。小豆豆依葫蘆畫瓢切菜、燒菜, 一氣呵成。與她一齊切菜還有一個(gè)高年級的男孩。切的菜有大大小小的;有歪歪扭扭的;也有破爛不全的。鼻子上滲出了汗, 但依舊理解儼然成了專家的小豆豆的指教。把一些茄子和黃瓜切得像白紙般薄, 用鹽腌上。于是大家十_大家的夸獎(jiǎng)。這次野炊

17、中, 提高了小豆豆的動(dòng)手、獨(dú)立生活的潛力, 也讓小豆豆能體會和感受到一下媽媽平日里的艱辛。漸漸的, 每個(gè)鍋里飄出了難得的香氣, 滲出了陣陣輕煙。而后, 一個(gè)個(gè)鍋里的飯菜湯被平分了。好好嚼阿, 把吃的東西.隨后, 我吃啦。霎時(shí), 樹林里僅留下瀑布的歌聲。透過野炊這篇文章, 讓我明白了一個(gè)好學(xué)生并不是讀好書就是優(yōu)秀的, 還要會做事, 肯做事, 否則哪一天離開了父母連飯也不能做, 還怎樣生存呀怎樣優(yōu)秀呢?zé)o論哪個(gè)孩子, 當(dāng)出生的時(shí)候, 都具有著良好的品質(zhì), 在成長的過程中, 會受到很多影響, 有來自周圍環(huán)境的, 也有來自成年人的影響, 這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì),

18、 并讓們發(fā)揚(yáng)光大, 把孩子們培養(yǎng)成為有個(gè)性的人。這是小林校長說過的一段話。我們都就應(yīng)記得這段話。然后, 在對孩子的教育方式中除了教育和管理之外更就應(yīng)多些等高、等距、等愛的寬容和耐心。其實(shí), 大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn):朝氣蓬勃、天真爛漫、十_大, 把孩子們培養(yǎng)成為有個(gè)性的人。這是窗邊的小豆豆中小林校長說過的一段話。窗邊的小豆豆書中的主人公是個(gè)調(diào)皮搗蛋又充滿童趣的小女孩, 她的身上有每個(gè)人的縮影, 可愛、單純、善良、愛玩耍。然而她卻因淘氣被退學(xué)了。一個(gè)全新的巴學(xué)園理解了她。巴學(xué)園的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂;那位頭發(fā)稀疏、牙齒脫落的校長小林宗作先生第一次見小豆豆, 就微笑著聽她不停地說了四個(gè)小

19、時(shí)的話;巴學(xué)園的午餐是海的味道、山的味道, 是校長為了不讓大家挑食, 蔬菜魚類都得吃;巴學(xué)園的教學(xué)方法是, 每一天孩子們都能夠從自己喜歡的課程開始自修, 下午大家群眾出去散步學(xué)習(xí)地理和自然, 夜晚還會在大禮堂里支起帳篷露營, 聽校長邊彈音樂邊跳韻律操這所有的所有都是那么的與眾不同, 卻塑造了一群群善良、優(yōu)秀的孩子們。通常, 大人們要是看到了小豆豆在做的事, 會說在干什么蠢事呢或是太危險(xiǎn)了, 快停下。而小林宗作卻說弄完以后, 要把這些全都放回去, 阿。諸如此類, 讓老師和小豆豆自己大吃苦頭的事情, 幾乎每一天都會發(fā)生。但是, 在發(fā)生這種事情的時(shí)候, 校長先生絕對不會把孩子們的爸爸媽媽請到校園里來

20、。正像小豆豆第一次來巴學(xué)園的時(shí)候, 校長先生聽她說了四個(gè)小時(shí)的話那樣。發(fā)生問題的時(shí)候, 校長先生總是會耐心地聽每一個(gè)孩子的解釋。即便孩子們說的是借口, 先生也會認(rèn)真地聽下去。當(dāng)?shù)拇_是那個(gè)孩子做錯(cuò)了, 而且, 那個(gè)孩子自己明白錯(cuò)了的時(shí)候, 先生就會說:請為這件事道歉。小豆豆確實(shí)是一個(gè)善良的好孩子。她對大家都很友好, 個(gè)性是當(dāng)有的朋友因身體上有缺陷, 被別的校園的孩子欺負(fù)的時(shí)候, 即便外校的學(xué)生一擁而上, 小豆豆也要拼命地保護(hù)朋友, 哪怕自己被弄哭;遇到受傷的小動(dòng)物, 就不顧一切的照顧們。但是這一切的完美和善良在小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)前的校園里都被忽視了。那些老師都幾乎沒有發(fā)現(xiàn)越是小孩, 就越是擁有人類最珍貴

21、、最必要的東西。即便是一個(gè)五六歲的孩子, 的行為也是有理由的:一個(gè)人成長以后的所思所想、所作所為也能夠找到童年時(shí)期的根源。那么, 我們呢也是老師的我們是不是也以前或者正在忽略著很多孩子的善良和完美呢這本書讓人在笑聲和感動(dòng)中深深思考:現(xiàn)代教育應(yīng)當(dāng)如何理解和發(fā)掘出每個(gè)孩子的完美天性, 讓一生都生活在燦爛的陽光中。讀窗邊的小豆豆有感 第8篇：故事的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩, 她因做了一連串影響學(xué)生們上課的事情, 而被退學(xué)了.但是, 幸運(yùn)的是, 她來到了讀書天堂巴學(xué)園.在這場嚴(yán)肅面試中, 校長小林先生竟幽默的叫小豆豆說點(diǎn)什么, 因?yàn)樾《苟故甠大的高橋君自卑, 就把運(yùn)動(dòng)會上都改成拿手的項(xiàng)目, 好讓

22、拿第一名, 讓明白, 不能長高并不可怕, 可怕的是連自己都不能相信自己.為了不讓像秦明一樣身體有缺陷的學(xué)生感到自己比別人差.變來突然襲擊:讓大家赤裸著身體游泳, 來告訴大家, 每個(gè)身體它都是秀麗的.不僅僅如此, 還會時(shí)常帶同學(xué)們散步, 在娛樂中學(xué)習(xí), 在學(xué)習(xí)中放松, 在放松中娛樂.因此, 我認(rèn)為, 如果要評選全世界最好的校長, 那肯定是小林先生了.看著們在校園里十_大火把校園幾乎夷為平地, 再也無法修繕.一切的一切, 都結(jié)束了.再見, 再見.讀窗邊的小豆豆有感 第9篇：小豆豆, 是一個(gè)生活在二戰(zhàn)時(shí)期的孩子, 她是一個(gè)調(diào)皮、可愛的女孩, 在校園時(shí), 經(jīng)常干一些蠢事, 比如在課桌上亂涂亂畫呀, 上

23、課的時(shí)候看樓底下的宣傳藝人啦, 以至于換了好幾次校園。一次偶然, 讓小豆豆進(jìn)入了巴學(xué)園, 認(rèn)識了小林宗作校長。這個(gè)巴學(xué)園可不得了, 校園只有50個(gè)學(xué)生, 教室是廢舊的電車, 老師從來不發(fā)火, 每節(jié)課由個(gè)人定, 午后吃山的味道, 海的味道, 而且, 在巴學(xué)園上學(xué)的孩子, 每一天都吵著要去上學(xué)!在這個(gè)稀奇古怪的校園里, 小豆豆認(rèn)識了一些好朋友:校長的女兒美代, 大眼睛女孩朔子, 精通物理的阿泰等。在這兒, 小豆豆度過了許多快樂的事, 比如有了一棵自己的樹,在這兒, 小豆豆也度過了許多悲哀的事, 比如好朋友泰明死了, 錯(cuò)過了巴學(xué)園有史以來第一次的演出, 小狗洛基死了, 最后連巴學(xué)園都在二戰(zhàn)中毀了,

24、但是巴學(xué)園和校長先生, 那些好朋友和洛基都深深的記在她的腦海里。在這本書里, 我最喜歡小林宗作校長。因?yàn)檎f:不能夠欺騙動(dòng)物。動(dòng)物很信任你們, 如果你們有事情欺騙它們, 它們就太可憐了。如果你對狗說:握一握手, 就給你點(diǎn)心吃, 那么握手之后, 絕對不能什么也不給它。如果那樣的話, 狗就不再信任你, 它性格也會變壞。從中我懂得什么是信任。世界上最可怕的事情, 莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美, 有耳朵卻不會欣賞音樂, 有心靈卻無法理解什么是真。不會感動(dòng), 也不會充滿活力讓我們?nèi)ふ乙幌伦匀唤缰械墓?jié)奏吧!讓我明白, 就應(yīng)不斷能去探索、尋找美, 用心靈去感受大自然、體會我們生存的世界。吃飯的時(shí)候, 應(yīng)當(dāng)盡量讓

25、情緒愉快。所以不要急匆匆地吃完, 而要花點(diǎn)時(shí)間, 一邊說著各種話題一邊吃比較好。你們大家都是一樣的, 無論做什么事情, 大家都是一樣的。無論哪個(gè)孩子, 當(dāng)出世的時(shí)候, 都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在成長的過程中, 會受到很多影響, 有來自周圍的環(huán)境的, 也有來自成人的影響, 這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì), 并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大, 把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。你絕對能做到。你真是一個(gè)好孩子!無論什么樣的身體, 都是秀麗的。我很喜歡小林宗作校長對孩子們的話。因?yàn)檫@些話讓我感覺到聽到的孩子們必須會覺得們很棒, 這些話能夠一向鼓勵(lì)們, 讓們的夢想成真, 而其中那個(gè)小豆豆, 就是

26、日本著名作家:黑柳徹子。她就應(yīng)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了她夢想, 她用筆告訴我們, 因?yàn)樗郧坝羞@樣一個(gè)校長, 幫忙她創(chuàng)造了她認(rèn)為的完美未來。窗邊的小豆豆, 可愛的小女孩。讀窗邊的小豆豆有感 第10篇：無論哪個(gè)孩子, 當(dāng)出生的時(shí)候, 都具有著良好的品質(zhì), 在成長的過程中, 會受到很多影響, 有來自周圍環(huán)境的, 也有來自成年人的影響, 這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì), 并讓們發(fā)揚(yáng)光大, 把孩子們培養(yǎng)成為有個(gè)性的人。這是窗邊的小豆豆中小林校長說過的一段話。窗邊的小豆豆書中的主人公是個(gè)調(diào)皮搗蛋又充滿童趣的小女孩, 她的身上有每個(gè)人的縮影, 可愛、單純、善良、愛玩耍。然而她卻因淘氣被

27、退學(xué)了。一個(gè)全新的巴學(xué)園理解了她。巴學(xué)園的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂;那位頭發(fā)稀疏、牙齒脫落的校長小林宗作先生第一次見小豆豆, 就微笑著聽她不停地說了四個(gè)小時(shí)的話;巴學(xué)園的午餐是海的味道、山的味道, 是校長為了不讓大家挑食, 蔬菜魚類都得吃;巴學(xué)園的教學(xué)方法是, 每一天孩子們都能夠從自己喜歡的課程開始自修, 下午大家群眾出去散步學(xué)習(xí)地理和自然, 夜晚還會在大禮堂里支起帳篷露營, 聽校長邊彈音樂邊跳韻律操這所有的所有都是那么的與眾不同, 卻塑造了一群群善良、優(yōu)秀的孩子們。通常, 大人們要是看到了小豆豆在做的事, 會說在干什么蠢事呢或是太危險(xiǎn)了, 快停下。而小林宗作卻說弄完以后, 要把這些全都

28、放回去, 阿。諸如此類, 讓老師和小豆豆自己大吃苦頭的事情, 幾乎每一天都會發(fā)生。但是, 在發(fā)生這種事情的時(shí)候, 校長先生絕對不會把孩子們的爸爸媽媽請到校園里來。正像小豆豆第一次來巴學(xué)園的時(shí)候, 校長先生聽她說了四個(gè)小時(shí)的話那樣。發(fā)生問題的時(shí)候, 校長先生總是會耐心地聽每一個(gè)孩子的解釋。即便孩子們說的是借口, 先生也會認(rèn)真地聽下去。當(dāng)?shù)拇_是那個(gè)孩子做錯(cuò)了, 而且, 那個(gè)孩子自己明白錯(cuò)了的時(shí)候, 先生就會說:請為這件事道歉。小豆豆確實(shí)是一個(gè)善良的好孩子。她對大家都很友好, 個(gè)性是當(dāng)有的朋友因身體上有缺陷, 被別的校園的孩子欺負(fù)的時(shí)候, 即便外校的學(xué)生一擁而上, 小豆豆也要拼命地保護(hù)朋友, 哪怕自

29、己被弄哭;遇到受傷的小動(dòng)物, 就不顧一切的照顧們。但是這一切的完美和善良在小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)前的校園里都被忽視了。那些老師都幾乎沒有發(fā)現(xiàn)越是小孩, 就越是擁有人類最珍貴、最必要的東西。即便是一個(gè)五六歲的孩子, 的行為也是有理由的:一個(gè)人成長以后的所思所想、所作所為也能夠找到童年時(shí)期的根源。讀窗邊的小豆豆有感 第11篇：當(dāng)?shù)谝淮慰吹綍斑叺男《苟箷r(shí), 以為這本書會是描述不那么調(diào)皮, 反而是比較內(nèi)向的一個(gè)孩子的書籍?？戳撕喗橹? 發(fā)現(xiàn)自己理解錯(cuò)了。這本書的作者是黑柳徹子, 她用第一人稱回憶的方式講述了自己, 即淘氣調(diào)皮的孩子小豆豆。文中, 小豆豆給我留下的印象是一個(gè)朝氣蓬勃、天真爛漫、十_大的肯定。不

30、管是在巴學(xué)園, 還是在家里, 因?yàn)橛欣斫夂涂隙? 所以小豆豆能夠一向快樂的成長。童年意味著快樂, 校園不僅僅是給與孩子知識的地方, 更是教會孩子做人的地方。當(dāng)小孩子只會單純的學(xué)習(xí)的時(shí)候, 大家是否該反思, 我們沒有權(quán)利剝奪們的童年。小林校長, 對幼兒教育有獨(dú)到的見解:很有創(chuàng)意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;尊重兒童, 擁有著博大的人文情懷。會細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子, 哪怕是一個(gè)生理有缺陷的孩子。不會阻止孩子們做一些危險(xiǎn)的事情, 也不會要求孩子們刻意的去做什么事情, 總是努力的尋找一些能夠讓孩子們更容易理解和愿意理解的方式去引導(dǎo)們。對于孩子教育, 不可能每個(gè)人都是小林校長, 但是我們能夠努力去

31、更好地關(guān)心孩子, 能夠站在孩子的角度, 從們的視角和位置出發(fā), 用心去感受們的想法。對于們的理解和肯定, 我相信在們以后的人生路是有幫忙的。讀窗邊的小豆豆有感 第12篇：初讀窗邊的小豆豆時(shí), 我們每個(gè)人都有一個(gè)值得回憶的童年, 它就像是一本可口的書, 小時(shí)候的酸甜苦辣全都記錄在里面。長大了, 我們總會把它留意翼翼的拿出來翻翻。有時(shí)候, 還會為那些童言無忌而開懷大笑, 這是多么搞笑阿!童年是甜的, 它總是記錄著小時(shí)候那些搞笑的事兒。如:和小朋友們在一齊嬉戲, 還講著一些笨笨的話, 最起碼此刻覺得可笑極了;和爸爸媽媽一齊去公園玩兒, 總是喜歡坐在草地上呆呆地凝望著天空, 思考著天空上的白云究竟是不

32、是棉花糖做的;小時(shí)候總是那么嘴饞, 有一次, 居然偷吃了一個(gè)還未成熟的石榴, 可把我酸死了!童年是苦的, 它總是記錄著小時(shí)候那些煩惱的事兒。如:不留意把花瓶打碎了, 雖然說是碎碎平安, 可還是被媽媽罵的狗血淋頭;小時(shí)候個(gè)子矮, 總是被哥哥、姐姐們欺負(fù), 們哪里愛幼啦!童年是辣的, 它總是記錄著小時(shí)候一些澀口的事兒。如:童年總會在床上畫地圖, 其實(shí)就是尿床啦, 之后被媽媽笑話;童年還總是會夸夸其談, 和小朋友們講一些想入非非的事兒, 此刻想起來, 還羞得狠我覺得小豆豆真是一個(gè)幸運(yùn)的孩子, 因?yàn)樗軌蛞虻湹酶！⒂行页蔀榘蛯W(xué)園的學(xué)生, 要明白, 巴學(xué)園是一個(gè)多么讓人羨慕的地方呀, 在那里, 有一位小

33、林校長是真正理解孩子、疼愛孩子的, 從心底相信每一個(gè)孩子都有自己特殊的才能和出眾的個(gè)性;在那里, 每個(gè)教室的座位都不固定, 孩子們能夠隨自己的喜歡去坐;每一天早晨, 老師都會把一天的學(xué)習(xí)資料全部寫在黑板上, 大家能夠從自己喜歡的科目開始學(xué)習(xí), 遇到不懂的地方就主動(dòng)找老師請教;校園還經(jīng)常組織孩子們參加美術(shù)鑒賞和天體游泳、露營、爬樹之類的活動(dòng), 目的就是為了讓們同時(shí)得到審美與體能兩方面的訓(xùn)練。最后說說小豆豆吧, 她是一個(gè)表面上調(diào)皮搗蛋, 其實(shí)內(nèi)心是很善良, 十_大的信心。此外, 還帶孩子們到大自然中去散步, 把知識潛移默化地教授給孩子。自編了吃飯歌, 并讓每個(gè)孩子愉快地理解山的味道, 海的味道。細(xì)

34、心地呵護(hù)孩子們, 教育們自信, 勇敢, 即使是高橋君這樣身體有缺陷的孩子。這樣的老師怎樣能不讓孩子們喜歡和愛戴年齡尚小的孩子們可能不會意識到, 這是校長的良苦用心, 校長是想透過這種方式, 培養(yǎng)們對學(xué)習(xí)的興趣, 并潛移默化地以用心向上的心態(tài)影響和教育著們。透過本書, 我們也能看到, 在巴學(xué)園里, 充滿了關(guān)愛, 充滿了興趣, 充滿了平等, 是小林校長展現(xiàn)理想和才華的一個(gè)教育的理想樂園。把孩子當(dāng)作一個(gè)很有人格的人來尊重的教育理念, 不由讓我們欽佩, 也讓我們思考, 在我們?nèi)粘⒆訍鄣姆绞街? 除了教育和管理之外, 是否還就應(yīng)多些等高, 等距, 等愛的耐心和寬容。和孩子們做朋友, 平等地對話, 這

35、樣才能把教育逐步地滲入孩子的思想中去。同時(shí), 要培養(yǎng)孩子的興趣。有了這些思考, 我想當(dāng)孩子在浴缸里泡澡玩水, 濺得滿地都是的時(shí)候, 不是先批評她, 而是借機(jī)告訴她水的浮力和阿基米德定律;當(dāng)孩子有興趣拆裝一些器材和玩具時(shí), 不是警告她不要拆, 而是告訴她拆裝的原理, 以及培養(yǎng)她動(dòng)手的潛力;當(dāng)孩子問問題的時(shí)候, 即使問題對自己來說很低級, 也要有耐心地告訴她或者一齊尋找答案, 激發(fā)她學(xué)習(xí)和思考的潛力;這就是窗邊的小豆豆給我們帶來的思考和學(xué)習(xí)。讀窗邊的小豆豆有感 第14篇：我讀過許多書, 如魯西西傳愛的教育繁星.春水這天我是升旗手女生日記等。其中我印象最深的是窗邊的小豆豆這本書, 它的作者是日本著名

36、主持人黑柳徹子。這本書以輕快的口吻講述了一個(gè)在別人眼里極為奇怪的小女孩小豆豆被退學(xué)后轉(zhuǎn)到了全部學(xué)生只有50幾個(gè)人的巴學(xué)園里, 在巴學(xué)園里, 小豆豆與校長小林宗作先生及同學(xué)泰明等人發(fā)生的搞笑故事。這本書的特點(diǎn)是細(xì)致地描述了兒童的可愛心理。我印象最深的是山的味道海的味道這篇文章, 正如小豆豆的媽媽所說:能把想要說的話如此簡潔的表達(dá)出來, 這樣的人世上只要小林宗作先生一人了吧!還有, 學(xué)園里的電車教室, 活大門也讓我印象很深刻。在窗邊的小豆豆這本書中, 我印象最深的是校長先生, 的教育方式不同于普通校園的填鴨式教育方法, 把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)寫在黑板上, 讓孩子們自由學(xué)習(xí), 這樣就能夠慢慢了解孩子們的興

37、趣所在, 重點(diǎn)培育。另外, 如果上午做完了全部任務(wù)還能夠去散步, 讓孩子們在快樂中學(xué)到地理, 天文, 生物等知識。讀了這本書, 我覺得我們就應(yīng)像小豆豆一樣熱愛生活, 熱愛自然, 對生活充滿期望, 樂觀開朗, 用心向上, 才能活的有好處。讀窗邊的小豆豆有感 第15篇：窗邊的小豆豆, 是由一位日本女作家寫的。文中的巴學(xué)園是一所校園, 一所專門收所謂的個(gè)性學(xué)生的校園。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的壞學(xué)生, 文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見面, 老師說小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中, 不是不停地拉抽屜, 就是對屋檐下的小燕子打招呼, 要么就是站起來對窗外的宣傳藝人打招呼, 然后請們表演, 好不容

38、易等藝人表演完一曲, 也已經(jīng)下課了。這么一來, 老師還能講課么老師說呀說。一大堆的事例, 媽媽也覺得實(shí)在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所校園, 她沒有告訴豆豆她是被退學(xué)了的, 因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判?。之? 精彩的巴學(xué)院生活才開始說心里話, 我是羨慕小豆豆的, 調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級棒的小林宗作校長, 小林校長對幼兒教育有獨(dú)到的見解。很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽, 直到她二十_大的幫忙, 因?yàn)樵谥筮@個(gè)男孩過著正常人的生活, 也有完美的婚姻還在一家公司擔(dān)任了專門融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。諸如此類的例子,

39、多不勝數(shù)。其實(shí)天下沒有壞學(xué)生。每個(gè)孩子生下來都是一樣的, 只是某些孩子生性好動(dòng)(比如小豆豆)和一些孩子比較大咧咧。但是不管們因此犯了錯(cuò)誤還是怎樣樣, 都不能夠妄下壞學(xué)生的定論。們都需要尊重。老師和家長在教育學(xué)生的時(shí)候要注意, 先尊重學(xué)生, 嘗試從們的那個(gè)角度想一下這件事情, 弄明白們?yōu)槭裁催@么做。跟們平等地交談, 解開們的心結(jié), 然后再教導(dǎo), 巴學(xué)院就是這樣。比如說, 巴校長第一次見小豆豆的時(shí)候聽她講了四個(gè)小時(shí)話, 不打斷, 明白她想停的時(shí)候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。而此刻很多教師和家長恰恰忽略了這一點(diǎn)。巴學(xué)園, 儼然一個(gè)教育的理想園, 正是因?yàn)檫@樣一位理想的校長-小林宗作校長。對

40、幼兒教育有獨(dú)到的見解:很有創(chuàng)意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;尊重兒童, 擁有著博大的人文情懷。很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山, 校長先生只說弄完之后要放回去喔!會細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子, 哪怕是一個(gè)生理有缺陷的孩子。不由自主對這個(gè)頭發(fā)稀疏, 牙齒脫落的老人肅然起敬的同時(shí), 我想我已經(jīng)找到了自己所要找的東西, 那就是:人之初, 性本善。我們的價(jià)值就在能把孩子的這種本真發(fā)掘出來并持續(xù)下去, 讓成為自己。這本書不僅僅讓我記住了巴學(xué)園, 記住了小林老師, 記住了一個(gè)慈祥的媽媽, 讀出了怎樣去應(yīng)對一個(gè)孩子的行為, 讀出了人與人之間相互理

41、解和尊重的重要。讀窗邊的小豆豆有感 第16篇：在一排排的書架上, 有一本書它封面有些破舊, 但卻是我最喜歡的。有一本書, 它在眾多的書籍中顯得不怎樣起眼。但它仍是我最喜歡的。有些書早已被我打入冷宮, 唯獨(dú)這本書我最喜歡它。還記得那個(gè)周末, 我和媽媽在學(xué)?？磿? 在選書的過程中我看到了它窗邊的小豆豆。當(dāng)看到封面上的那個(gè)油畫像的小女孩時(shí), 我就喜歡上了它。直到這天, 我就像和書中的主人公小豆豆交了個(gè)朋友, 隨時(shí)都能說出她的那些事兒。窗邊的小豆豆講述了作者上小學(xué)是的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原校園退學(xué)后, 來到巴學(xué)園, 在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下, 一般人眼中的怪怪的小豆豆逐漸轉(zhuǎn)成一個(gè)大家都能理解的

42、孩子, 并奠定了她一生的基礎(chǔ)。最令我難忘的情景就是:安靜的課堂上, 大家都在寫作業(yè), 淘氣的豆豆突然站起來, 跑到窗子前看來往的人群, 這種不正常的狀況發(fā)生過很多次, 把抽屜蓋子啪的一聲關(guān)上, 又啪的一聲打開、和屋檐上的燕子說話、在上課時(shí)提出一系列奇怪的問題、在紙上用蠟筆畫些亂七八糟的畫老師是在忍不住活潑過度的小豆豆, 從那以后一年級的小豆豆便被老師、同學(xué)、家長眼里的壞孩子, 便被退了學(xué)。退了學(xué), 小豆豆便在一所名叫:巴學(xué)園的小學(xué)讀書。這所小學(xué)和其小學(xué)不同, 校門是一個(gè)拱起來爬滿綠藤的拱門, 教室則是在廢。棄的舊電車?yán)锇采献魏秃诎逅鶚?gòu)成的教室, 座位也能夠人任其選取。最有特點(diǎn)的是, 巴學(xué)園全

43、校只有50多位學(xué)生, 學(xué)生們能夠先選取自己喜歡的課進(jìn)行學(xué)習(xí), 只要放學(xué)完成作業(yè)即可。過了許多年, 昔日調(diào)皮的小豆豆早已長大成人, 也許是因?yàn)槟菐啄臧蛯W(xué)園對小豆豆的, 使調(diào)皮的小豆豆在各方面的進(jìn)步大了很多。不然也不會有長大后的小豆豆本書的作者黑柳徹子給我們帶來小豆豆一系列的傳奇故事。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中, 在讀書的時(shí)候班上也有那么幾個(gè)拖后腿的同學(xué)吧!也許在老師的眼里們就是不聰明、搗蛋的笨孩子, 在同學(xué)們眼里們都是怪怪的、不善于與人交往的人群, 還有些同學(xué)也會因?yàn)閭兊某煽儾辉鯓觾?yōu)秀而有意疏遠(yuǎn)著們。再看本書的作者黑柳徹子小時(shí)候也是個(gè)調(diào)皮蛋, 可她也不是在巴學(xué)園的老師和小林校長的關(guān)愛下成為了一個(gè)優(yōu)秀的文

44、學(xué)作者了嗎在媽媽的同學(xué)聚會上, 我看到一個(gè)大企業(yè)的白領(lǐng), 媽媽告訴我以前在班里成績次次第一, 但是是倒數(shù)第一。在校園扯過女孩的辮子、踢過老師家的大門, 抽煙喝酒都有份在一位女班主任老師對那位叔叔的不放棄中, 那位叔叔此刻已經(jīng)透過某大型企業(yè)的面試, 成了一個(gè)待遇不錯(cuò)的主管。從那里能夠看出, 不是每個(gè)人一出生的就是天才, 只是你選取那一條人生道路, 遇上了哪位老師、同學(xué), 讓們感染你的一生, 你將會獲得一筆不小的財(cái)富。我想, 這也是這本書讓我念念不忘的魔力吧!讀窗邊的小豆豆有感 第17篇：窗邊的小豆豆講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原校園退學(xué)后, 來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)

45、下, 讓一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能理解的孩子, 并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅僅帶給世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng), 而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。在小豆豆看來, 巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的地方。巴學(xué)園有著讓人一眼看上去就與眾不同的校門, 它是由兩株矮樹組成的, 窗邊的小豆豆插圖樹上還長著綠油油的葉子, 用小豆豆的話就是從地上長出來的校門呀。巴學(xué)園有著與眾不同的教室, 它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂, 是小豆豆以及大家的電車教室。巴學(xué)園有著與眾不同的校長, 第一次見小豆豆, 這位小林校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話, 這期間校長只是微微笑著問幾句:之后呢或者說:

46、原先是這樣的阿!沒有一絲不耐煩, 沒有一絲厭倦。巴學(xué)園有著與眾不同的午餐, 每到午餐開始的時(shí)候, 校長就會問:大家都帶了海的味道和山的味道來了嗎海的味道、山的味道原先是校長不想讓小朋友們偏食, 所以蔬菜、肉類、魚類, 都得吃。巴學(xué)園有著與眾不同的教育方法, 每一天的第一節(jié)課, 老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上, 然后說:下面開始上課了, 從你喜歡的那門課開始吧。, 慢慢地老師就會明白每一個(gè)學(xué)生的興趣所在, 和感興趣的方式, 思考問題的方法, 這樣因材施教才是最有效的教育方法。讀窗邊的小豆豆有感 第18篇：我剛開始讀窗邊的小豆豆這本書的時(shí)候, 就忍不住一口氣從頭看到了尾。這本書的作者是日本的黑柳徹子, 它講述的是關(guān)于作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆是個(gè)可愛的女孩子, 但她的思維方式比較亂, 不能靜下心來讀書, 一般人無法理解, 成了大家眼里的怪人。淘氣的小豆豆一年級就被原校園退學(xué)了, 之后來到了巴學(xué)園新的校園, 在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下, 一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸轉(zhuǎn)成了一個(gè)大家都能理解的孩子, 并奠定了一生的基礎(chǔ)。之后小豆豆成了著名的作家和