2021-2022學(xué)年內(nèi)蒙古興安盟扎賚特旗音德?tīng)柸懈咭唬ㄏ拢┢谥姓Z(yǔ)文試卷（附答案詳解）

1、2021-2022學(xué)年內(nèi)蒙古興安盟扎赍特旗音德?tīng)柸懈咭唬ㄏ拢┢谥姓Z(yǔ)文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共9小題，共36.0分）閱讀下面的文字，完成各題。紅摟夢(mèng)藝術(shù)的個(gè)性何在呢？曹雪芹在紅樓夢(mèng)中對(duì)各種人物的復(fù)雜關(guān)系的處理, 對(duì)人、對(duì)物的細(xì)微刻畫都是高超的。他寫人、寫物、寫事、寫境都包含著個(gè)性，我們只 能以這種認(rèn)識(shí)讀這部作品，才能理解紅樓夢(mèng)。曹雪芹寫賈寶玉對(duì)人生的看法，在后 半部寫晴雯的死，先寫怡紅院中的一棵海棠樹(shù)枯萎了。賈寶玉說(shuō)：植物是有生命、有靈 姓的，它也有情、有理、有感應(yīng)、有交流，晴雯死前海棠樹(shù)先枯萎了。中國(guó)傳統(tǒng)文化的最大特點(diǎn)是把文學(xué)藝術(shù)作品看成一個(gè)活物，有生命、有靈性、有血、有 肉、有脈，凡生

2、命有的，他（它）都有，而且還包括性情。我們欣賞紅樓夢(mèng)，體會(huì) 它的魅力，就要把它看成是鮮活的東西，這樣我們才能理解其生命的精華。西方文藝?yán)?論要求一件作品（小說(shuō)）形象要鮮明、性格要突出、刻畫要細(xì)致。寫一個(gè)貴婦人, 穿什么衣服、梳什么發(fā)型，戴什么首飾等等。大家看紅樓夢(mèng)中有多少這樣的描寫？ 林黛玉穿什么衣服，老太太長(zhǎng)什么模樣，穿戴如何等等。紅樓夢(mèng)為什么不寫這個(gè), 筆墨用在什么地方。大家看紅樓夢(mèng)中，林黛玉、薛寶釵一上場(chǎng)就是二句話，很簡(jiǎn)單。 他的筆墨用在刻畫人物的個(gè)性上，而不是外貌、衣著上，專抓人的“精氣神”。紅樓夢(mèng)最大的藝術(shù)特點(diǎn)就是全書貫穿著一種“伏線”。比如說(shuō)一上來(lái)有一個(gè)好了 歌，好了歌甄士隱做了注

3、解。每一句都是伏線，那里邊說(shuō)“陋室空堂，當(dāng)年笏滿 床”，床，古代的一種坐具，這句話意思是說(shuō)，這個(gè)大富貴之家，他們家做官的下了朝 來(lái)，笏板都擺滿了床。“衰草枯楊曾為歌舞場(chǎng)”，意思是當(dāng)年那個(gè)繁華，現(xiàn)在一看，一 堆荒草，一根衰柳，這就是榮國(guó)方大觀園的變遷。后面每一句，“金滿箱，銀滿箱，展 眼乞丐人皆謗。說(shuō)什么脂正濃，粉正香，如何兩鬢又成霜?！边@每一句一個(gè)埋伏，伏在 那兒，指的是后面的一個(gè)人。那么也就是說(shuō)，他寫的這里，他的心血指神一直貫穿到那 邊，后半部分。這一個(gè)大手法，是他的個(gè)性，這個(gè)個(gè)性是他運(yùn)用了我們傳統(tǒng)的手法-伏 筆，伏筆貫穿會(huì)；是他個(gè)人特有的創(chuàng)造，所以叫個(gè)性。紅樓夢(mèng)的藝術(shù)個(gè)性還體現(xiàn)在創(chuàng)新上，以

4、往的小說(shuō)大多千人一面，曹雪芹的書與別人 不一樣。曹雪芹在紅樓夢(mèng)中是如何寫人的呢？榮國(guó)府那么多人，他們的相貌、衣著 如何？賈寶玉、林黛玉個(gè)性如何？千頭萬(wàn)貫，如何寫起。而紅樓夢(mèng)一書中，據(jù)有人 統(tǒng)計(jì)各種角色最少有400-500個(gè)；最多600-700個(gè)。我認(rèn)為曹雪芹的500600人是的命題。，以顧頡剛先生為代表的“古史辨”派所高揚(yáng)的“疑古”思潮，對(duì)于歷史迷霧，擺脫盲目“信古”，曾經(jīng)做出過(guò)很大貢獻(xiàn)，是對(duì)清代辨?zhèn)沃畬W(xué)的繼 續(xù)，為后學(xué)留下了彌足珍貴的學(xué)術(shù)遺產(chǎn)。但這一思潮,以致將西周共和以上都?xì)w于茫昧不可知的境地，對(duì)于學(xué)術(shù)思想史的材料亦懷疑過(guò)度，定位甚晚。郭店楚簡(jiǎn)、特 別是儒家簡(jiǎn)，以其達(dá)到的思想高度，證明儒學(xué)

5、文化發(fā)展到思孟時(shí)代，（）。因此，?？梢哉f(shuō)，在郭店楚簡(jiǎn)中，人文學(xué)所應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題基本都有涉及，自我修身、群己相成、 萬(wàn)物一體、天人互動(dòng)之類思想多彩多姿，O這是中華文明大師大德的思想結(jié)晶，是作為“文化中國(guó)”的認(rèn)同基礎(chǔ)的重要組成部分。依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.毋庸置疑厘清撥云見(jiàn)天目不暇接B.千真萬(wàn)確厘清矯枉過(guò)正目不暇接C.千真萬(wàn)確廓清撥云見(jiàn)天美不勝收D.毋庸置疑廓清矯枉過(guò)正美不勝收文化資源己經(jīng)非常深厚已經(jīng)有了非常深厚的文化資源文化資源已經(jīng)有了非常深厚的基礎(chǔ)擁有了非常深厚的文化資源基礎(chǔ)文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 我們應(yīng)該

6、批判繼承“古史辨”派學(xué)術(shù)成果的基礎(chǔ)上，拋棄“疑古”“信古”兩 個(gè)片面，跨入新的“釋古”時(shí)代。我們應(yīng)該在批判繼承“古史辨”派學(xué)術(shù)成果的基礎(chǔ)上，拋棄“疑古”“信古” 兩個(gè)片面，跨入新的“釋古”時(shí)代。我們應(yīng)該在批判繼承“古史辨”派學(xué)術(shù)成果的基礎(chǔ)上，揚(yáng)棄“信古”“疑古” 兩個(gè)片面，跨入新的“釋古”時(shí)代。我們應(yīng)該批判繼承“古史辨”派學(xué)術(shù)成果的基礎(chǔ)上，揚(yáng)棄“信古”“疑古”兩 個(gè)片面，跨入新的“釋古”時(shí)代。在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫。內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán) 密，每處不超過(guò)1。個(gè)字。夏天即將到來(lái)，我國(guó)民間有句諺語(yǔ)：“夏日吃西瓜，藥物不用抓。”可見(jiàn)，O西瓜不僅水分多，,含有蛋白質(zhì)、糖、

7、鈣、鐵、鉀、磷、維生素等，還有人體必需的氨基酸等。西瓜優(yōu)點(diǎn)雖然很多，O西瓜性味寒涼，若吃得過(guò)多，易傷脾第10頁(yè)，共25頁(yè)胃，引起腹痛與腹瀉，特別是中寒濕盛者及胃病患者，應(yīng)少食用或忌食。答案和解析1-3.【答案】C、C、B【解析】(1)A.“表現(xiàn)了作者的天人感應(yīng)觀”錯(cuò)，文中沒(méi)有提及“天人感應(yīng)觀” ；B. “他 認(rèn)為”錯(cuò)，根據(jù)原文第二段“大家看紅樓夢(mèng)中，林黛玉、薛寶釵一上場(chǎng)就是二句話， 很簡(jiǎn)單。他的筆墨用在刻畫人物的個(gè)性上，而不是外貌、衣著上，專抓人的精氣神” 可知，這是本文作者的觀點(diǎn)，而不是曹雪芹的觀點(diǎn)。D. “而且手法各異”錯(cuò)，文中沒(méi)有 體現(xiàn)此意。C. “運(yùn)用對(duì)比論證的方法”“在人物塑造方法上

8、的不同”皆錯(cuò)，一是數(shù)字比較， 不是對(duì)比論證；二是，作者是從人物數(shù)量上比較，突出了曹雪芹在一部作品中創(chuàng)造了更 多的人物，更顯得偉大。B. “但并不能很好地體現(xiàn)人物的個(gè)性”錯(cuò)，林黛玉進(jìn)賈府中對(duì)王熙鳳的描寫， 集珠光寶氣于一身，也能體現(xiàn)她在賈府中的地位和貪婪張狂的個(gè)性。答案： TOC o 1-5 h z CCB本題考查理解文意，篩選并整合文中信息的能力，答題時(shí)要找出原文相關(guān)的信息， 然后與選項(xiàng)比較。本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力，作答時(shí)注意把握文章的思路，中心 論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法等。本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，答題時(shí)要注意選項(xiàng)的內(nèi)容是否 能在原

9、文中找到依據(jù)。信息篩選題的答題步驟是：把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語(yǔ) 句，形成整體印象，尤其要注意對(duì)選文中心句的理解；把握題干，確定答題區(qū)間； 將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有 一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出 符合題干的選項(xiàng)。46.【答案】C、A、第12頁(yè)，共25頁(yè)【解析】（1）C.邏輯關(guān)系錯(cuò)誤?！皬亩龠M(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)”錯(cuò)，依據(jù)原文“提速降 費(fèi)不僅可以直接讓利百姓，更可以加快促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)” “提速降費(fèi)既惠及廣 大用戶，也對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)起了明顯作用”可知，“促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)”并

10、不需要以“推 動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展和信息消費(fèi)”為條件，二者都是“提速降費(fèi)”的結(jié)果。故選：Co（2）A.正確。曲解文意?！霸鲩L(zhǎng)空間有限了 ”錯(cuò)，依據(jù)“工信部：3月未，IPTV用戶總數(shù)1.3億 戶，4G用戶10.6億”“提速降費(fèi)促進(jìn)用戶數(shù)據(jù)使用流量大幅提高，12月份我國(guó)移動(dòng)用 戶移動(dòng)流量消費(fèi)2.69GB戶/月”可知，用戶增長(zhǎng)還有空間，人均流量消費(fèi)更有廣闊的空 間。無(wú)中生有?！罢f(shuō)明話費(fèi)對(duì)于我國(guó)廣大用戶來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不是問(wèn)題”錯(cuò)，于文無(wú)據(jù)。曲解文意?！盎ヂ?lián)網(wǎng)和相關(guān)服務(wù)業(yè)收入水平遠(yuǎn)高于基礎(chǔ)電信企業(yè)電信業(yè)務(wù)收入水平” 錯(cuò)，依據(jù)“2017年電信業(yè)務(wù)總量同比增長(zhǎng)76.4%,基礎(chǔ)電信企業(yè)電信業(yè)務(wù)收入同比增長(zhǎng) 6.4%,互

11、聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)服務(wù)業(yè)收入同比增長(zhǎng)20.8%可知，同比增長(zhǎng)有差距，但原有收入 水平未知。故選：Ao（3）依據(jù)原文“推動(dòng)電信企業(yè)降低網(wǎng)費(fèi)。電信企業(yè)要增強(qiáng)服務(wù)能力，多措并舉，實(shí)現(xiàn) 網(wǎng)絡(luò)資費(fèi)合理下降。鼓勵(lì)電信企業(yè)積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，在網(wǎng)費(fèi)明顯偏高的城市開(kāi)展寬帶 免費(fèi)提速和降價(jià)活動(dòng)，將具備網(wǎng)絡(luò)條件的4Mbps以下銅纜用戶接入速率免費(fèi)提升到 4Mbps8Mbps,下調(diào)百兆光纖接入網(wǎng)費(fèi)，更多讓利于民”可知，在網(wǎng)費(fèi)明顯偏高的 城市開(kāi)展寬帶免費(fèi)提速和降價(jià)活動(dòng)。依據(jù)原文“引導(dǎo)和推動(dòng)電信企業(yè)通過(guò)定向流量?jī)?yōu)惠、閑時(shí)流量贈(zèng)送等多種方式降低流量 資費(fèi)水平，提升性價(jià)比”可知，通過(guò)定向流量?jī)?yōu)惠、閑時(shí)流量贈(zèng)送等多種方式降低流 量資費(fèi)

12、水平。依據(jù)原文“鼓勵(lì)電信企業(yè)推出流量不清零、流量轉(zhuǎn)贈(zèng)、套餐匹配等服務(wù)，指導(dǎo)電信企業(yè) 完善流量提醒服務(wù)，讓廣大用戶用得安心、實(shí)惠”可知，推出流量不清零、流量轉(zhuǎn)贈(zèng)、 套餐匹配等服務(wù)，完善流量提醒服務(wù)。依據(jù)原文“1月1日起取消流量漫游費(fèi)，確保今年流量資費(fèi)降幅30%以上，推動(dòng)家 庭寬帶降價(jià)30%、中小企業(yè)專線降價(jià)10%-15%,進(jìn)一步降低國(guó)際及港澳臺(tái)漫游資費(fèi)除 了 四降低一取消夕卜，會(huì)議還圍繞推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展和信息消費(fèi)確定了更多實(shí)招-加 快高速寬帶城鄉(xiāng)全覆蓋，今年提前實(shí)現(xiàn)98%行政村通光纖，重點(diǎn)支持邊遠(yuǎn)地區(qū)等第四代 移動(dòng)通信基站建設(shè)，推動(dòng)飛機(jī)上互聯(lián)網(wǎng)接入業(yè)務(wù)，支持在酒店、機(jī)場(chǎng)、車站等擴(kuò)大免費(fèi) 上網(wǎng)范圍

13、”可知，取消流量“漫游”費(fèi)，加快高速寬帶城鄉(xiāng)全覆蓋，重點(diǎn)支持邊遠(yuǎn)地 區(qū)等第四代移動(dòng)通信基站建設(shè)。答案：CA在網(wǎng)費(fèi)明顯偏高的城市開(kāi)展寬帶免費(fèi)提速和降價(jià)活動(dòng)。通過(guò)定向流量?jī)?yōu)惠、 閑時(shí)流量贈(zèng)送等多種方式降低流量資費(fèi)水平。推出流量不清零、流量轉(zhuǎn)贈(zèng)、套餐匹配 等服務(wù)，完善流量提醒服務(wù)。取消流量“漫游”費(fèi)，加快高速寬帶城鄉(xiāng)全覆蓋，重點(diǎn) 支持邊遠(yuǎn)地區(qū)等第四代移動(dòng)通信基站建設(shè)。本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題， 明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，做出判斷。本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類題目，首先要 明確題干的要求，然

14、后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對(duì)。本題考查對(duì)文本內(nèi)容理解分析和篩選概括的能力。解答此類題，要求通讀文章整 體把握內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細(xì)閱 讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問(wèn)題。選擇題主要是考查學(xué)生處理信息的能力，因此在考題設(shè)置選項(xiàng)時(shí)，往往具有迷惑性，僅 僅是理清了文章思路還不夠，只有掌握了命題的設(shè)錯(cuò)規(guī)律，才能更準(zhǔn)確地識(shí)破選項(xiàng)陷阱, 排除錯(cuò)項(xiàng)。因此了解錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置方法，是提高答題準(zhǔn)確率的關(guān)鍵。79.【答案】【解析】(1)C.“動(dòng)作和心理描寫”分析錯(cuò)誤?！皻獾靡槐娜筛摺薄氨锛t著臉”“差 點(diǎn)涌出眼淚”應(yīng)該是動(dòng)

15、作和神態(tài)描寫。故選C。(2)根據(jù)文本“我在大西北戈壁灘上經(jīng)過(guò)短暫的一個(gè)多月的新兵集訓(xùn)后，戴上了領(lǐng)章 帽徽，分配到汽車連隊(duì)當(dāng)了一名伙夫兼豬館O我鬧了個(gè)把月思想情緒，心情才 逐漸平靜下來(lái)”可知，新兵集訓(xùn)后，對(duì)于分工的變動(dòng)從開(kāi)始的不理解到后來(lái)安心工作, 體現(xiàn)了 “我”安心本職工作。根據(jù)文本“我看見(jiàn)羊群里至少有十幾只小羊羔卻羊口羊地叫喚著，其中一只小羊羔跪著 吸吮母羊的乳汁，這讓我想起跪乳之恩的成語(yǔ)”“從那以后，我兒乎每個(gè)星期天都 去團(tuán)長(zhǎng)家，小海見(jiàn)到我比嘟嘟見(jiàn)到我還興奮”可知，“我”懂得“跪乳之恩”，具 有憐愛(ài)之心。看到小羊羔跪下吃奶，產(chǎn)生憐愛(ài)之心，買了羊羔飼養(yǎng)，小羊羔被送走后,第14頁(yè)，共25頁(yè) 幾

16、乎每個(gè)星期天都去看望“嘟嘟”。根據(jù)文本“但我沒(méi)敢說(shuō)出口，心想，你如果不是連長(zhǎng)我這會(huì)兒非揍你一頓不可”“連長(zhǎng), 那您為何一直不告訴我這一切呢”可知，“我”為人通情達(dá)理。對(duì)連長(zhǎng)不經(jīng)自己同意, 就把“嘟嘟”送給團(tuán)長(zhǎng)兒子，從不理解到理解；當(dāng)?shù)弥『Ｊ菆F(tuán)長(zhǎng)領(lǐng)養(yǎng)的戰(zhàn)友孤兒時(shí), 又責(zé)怪連長(zhǎng)不早說(shuō)。（3）首先，從結(jié)構(gòu)安排上看，結(jié)尾通過(guò)連長(zhǎng)的表述，得知小海是團(tuán)長(zhǎng)領(lǐng)養(yǎng)的戰(zhàn)友孤兒， 使平淡的故事情節(jié)，又起波瀾，同時(shí)也讓讀者內(nèi)心受到?jīng)_擊，給人一種滿滿的正能量。 其次，從團(tuán)長(zhǎng)的形象刻畫上，小說(shuō)采用欲揚(yáng)先抑的手法，身為團(tuán)長(zhǎng)未經(jīng)小李同意牽走小 羊給兒子，這是“抑”；領(lǐng)養(yǎng)小海和后來(lái)團(tuán)長(zhǎng)物歸原主，這是“揚(yáng)”；它使團(tuán)長(zhǎng)從一個(gè) 溺

17、愛(ài)孩子的爸爸的形象，上升為一個(gè)關(guān)愛(ài)士兵的團(tuán)長(zhǎng)的形象。最后，從主題立意上看，團(tuán)長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)，是滿滿的父愛(ài)；而他照顧戰(zhàn)友的遺孤，這就 是一種軍旅官兵的大愛(ài)。深化了中心，升華了主題。答案：（1）C（2）安心本職工作。新兵集訓(xùn)后，對(duì)當(dāng)上“伙夫”和“豬館”表示不理解，但后來(lái) 能平靜下來(lái)，安心工作。懂得“跪乳之恩”，具有憐愛(ài)之心?？吹叫⊙蚋峁蛳鲁阅? 產(chǎn)生憐愛(ài)之心，買了羊羔飼養(yǎng)，小羊羔“嘟嘟”被送走后，幾乎每個(gè)星期天都去看望它。 通情明理。對(duì)連長(zhǎng)不經(jīng)自己同意，就把“嘟嘟”送給團(tuán)長(zhǎng)兒子，從不理解到理解；當(dāng) 得知小海是團(tuán)長(zhǎng)領(lǐng)養(yǎng)的戰(zhàn)友孤兒時(shí)，又責(zé)怪連長(zhǎng)不早說(shuō)。（3）從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)，陡然生出波

18、瀾，猛然撞擊著讀者的心 靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。從形象刻畫上看，它使團(tuán)長(zhǎng)從一個(gè)溺愛(ài)孩子的爸爸的形象， 上升為一個(gè)關(guān)愛(ài)戰(zhàn)友的團(tuán)長(zhǎng)的形象。從主題立意上看，它使原本平常的表現(xiàn)父子之愛(ài) 的主題深化為表現(xiàn)軍旅戰(zhàn)友革命友誼的主題。（1）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。主要是文意、主旨、 情感、人物的心理表述不當(dāng)，錯(cuò)誤選項(xiàng)一般都是不會(huì)引起爭(zhēng)議的硬傷。（2）本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。把握小說(shuō)人物形象特征要從兩點(diǎn)入手： 一是重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)和氣質(zhì)等，因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的 言行，影響著人物的性格。二是結(jié)合小說(shuō)對(duì)人物語(yǔ)言、外貌、行動(dòng)和心理的直接描寫, 以及對(duì)

19、環(huán)境、與他人的關(guān)系等的間接描寫來(lái)把握人物的思想感情和性格特征。（3）本題主要考查賞析作品結(jié)尾的能力。解答此類試題，小說(shuō)結(jié)尾常見(jiàn)的作用：突生 波瀾，震撼人心；照應(yīng)前文，不突兀。留下空白給讀者想象空間，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng) 造。深化主題；更好地塑造人物性格；令人回味。耐人尋味；給人以喜悅欣慰之感；反 映美好愿望。“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：（1）答案在文中（直接來(lái)源于文中或從文中提煉）。（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致）。（3）分點(diǎn)分條作答。10-13.【答案】C、A、D、【解析】（1）句意：天寶十三年，唐玄宗到太清宮舉行朝獻(xiàn)典禮，到太廟舉行朝享典 禮并到南郊祭天

20、，杜甫進(jìn)奏賦三篇。玄宗讀了大為驚奇，讓他待制集賢院，命令宰相考 試他的文章。“天寶十三載”作時(shí)間狀語(yǔ)，單獨(dú)成句，排除BD；“帝奇之”主謂賓結(jié)構(gòu)完整，應(yīng)在“之”后斷開(kāi)，排除A。故選Co（2）A. “指科舉考試中考取狀元”錯(cuò)誤，中第指中選，即科舉考試及格。故選Ao（3）D. “房瑁因?yàn)榉缸餇坷哿硕⑻m，董廷蘭被罷黜宰相職務(wù)”不符原文，原文“以 客董廷蘭，罷宰相”意思是說(shuō)房瑁因招董廷蘭為門客，被罷黜宰相。故選Do（4）“少，年輕時(shí)；“自振”，自給；“客”，離家出游。譯文：杜甫字子美， 年輕時(shí)貧困不能依靠己力而有所作為，離家出游吳越、齊趙之間?！八凇?至U處；“寓”，寄居；“艱簍”，艱難貧困；“省視

21、”，探家。譯文：當(dāng) 時(shí)到處有寇賊掠奪，杜甫的家人寄住在鄲州，長(zhǎng)年艱難貧困，幼弱的家人甚至餓死，因 此朝廷允許杜甫自行前去探家。答案： TOC o 1-5 h z （1）C（2）A（3）D（4）杜甫字子美，年輕時(shí)貧困不能依靠己力而有所作為，離家出游吳越、齊趙之間。當(dāng)時(shí)到處有寇賊掠奪，杜甫的家人寄住在酈州，長(zhǎng)年艱難貧困，幼弱的家人甚至餓死， 因此朝廷允許杜甫自行前去探家。第16頁(yè)，共25頁(yè) 參考譯文：杜甫，字子美，年輕時(shí)貧困不能依靠己力而有作為，離家出游吳越、齊趙之間。李 邕驚嘆他的才器，主動(dòng)前去看他?？伎婆e沒(méi)有考中，困居長(zhǎng)安。天寶十三年，唐玄宗到 太清宮舉行朝獻(xiàn)典禮，到太廟舉行朝享典禮并到南郊祭

22、天，杜甫進(jìn)奏賦三篇。玄宗讀了 大為驚奇，讓他待制集賢院，命令宰相考試他的文章，提升他為河西尉，他不接受任命， 改任右衛(wèi)率府胄曹參軍。多次獻(xiàn)上賦頌，自己夸耀稱贊自己，還說(shuō)：“自先祖杜恕、杜 預(yù)以來(lái)，承繼儒業(yè)歷守官位已一世，到杜審言，以文章初中而顯貴在中宗時(shí)。臣有賴 于先業(yè)，從七歲開(kāi)始作文辭，將近四十年，然而卻衣不蔽體，時(shí)常寄食于人，私下?lián)?漂泊而死于路途溝壑，乞求天子哀憐。如能依照臣的先祖為國(guó)守職的往事來(lái)任用臣，使 臣從久遭困辱的泥淖中掙出，則臣的述作雖不足以鼓吹六經(jīng)，在文章的沉郁頓挫、 逢時(shí)隨機(jī)撰作上，還是可以企及揚(yáng)雄、枚皋的。有這樣的臣子，陛下怎能忍心棄置不用？” 遭逢安祿山叛亂，天子入蜀

23、，杜甫逃往山川。唐肅宗即位，他衣裳破爛從鄲州想要奔赴 皇帝暫時(shí)停駐的地方，被賊兵捉住。至德二年，出逃來(lái)到鳳翔謁見(jiàn)唐肅宗，拜任右拾遺。 杜甫和房瑁是貧賤之交，房瑁因招董廷蘭為門客，被罷黜宰相。杜甫上疏說(shuō)：“所犯罪 小，不應(yīng)該罷免大臣。”唐肅宗發(fā)怒，下詔三司來(lái)審他。宰相張鎬說(shuō)：“杜甫如果被治 罪，就斷絕了進(jìn)言者的通路?！碧泼C宗這才消去怒意。當(dāng)時(shí)到處有寇賊掠奪，杜甫的家 人寄住在翳州，長(zhǎng)年艱難貧困，幼弱的家人甚至餓死。因此朝廷允許杜甫自行前去探家。 正逢嚴(yán)武任劍南東西川節(jié)度使，杜甫前去投靠。嚴(yán)武再次出任劍南節(jié)度使，上表朝廷任 杜甫為參謀、檢校工部員外郎。嚴(yán)武和杜甫是世交，對(duì)待杜甫很友好，親自去他家。

24、杜 甫見(jiàn)他，有時(shí)不帶頭巾，而且狹隘急躁狂誕傲慢，曾經(jīng)喝醉了酒登上嚴(yán)武的坐床，瞪著 眼睛說(shuō)：“嚴(yán)挺之居然有這樣的兒子！”嚴(yán)武的性格也是暴躁剛烈，表面上若無(wú)其事， 而內(nèi)心卻恨杜甫。有一天要?dú)⒍鸥丸髦荽淌氛乱?，召集官吏在門前。嚴(yán)武將要出門， 而冠三次鉤在廉上，左右的人乘機(jī)報(bào)告給他的母親，他母親趕來(lái)救助才被制止，只殺掉 了章彝。嚴(yán)武去世，崔肝等人作亂，杜甫往來(lái)于梓州、夔州之間。于是暫住在耒陽(yáng)。縣 令曾送杜甫烤牛肉、白酒，杜甫喝得大醉，一個(gè)晚上去世，終年五十九歲。本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)的能力，答題的關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識(shí)記。本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)

25、、概括中心意思的能力，注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較。本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的 整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú) 特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按 現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個(gè)步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大概。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速瀏覽一遍。初 步明確是“什么時(shí)間、什么人、什么事、前因后果、誰(shuí)說(shuō)什么話”等，對(duì)全段的內(nèi)容有 個(gè)粗略的了解，讀懂六七成即可。因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，要一下子全讀懂，一般

26、 的人是絕對(duì)做不到的。第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句。在這一步閱讀中，要根據(jù)題干要求，結(jié)合各 選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)、理解要求多答的字、詞、句、段在文段的位置，引起回憶， 運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)過(guò)的知識(shí)（實(shí)詞、虛詞、句式、活用、倒裝、特殊句式等），解決、完成 較容易做的題目。第三步：再讀全文，加深理解。這一步是站在更高的層次去認(rèn)知全文，加深對(duì)文意的理 解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一個(gè)深入和復(fù)核的過(guò)程。1415.【答案】C、【解析】（1）C. “詞人看破一切，心境淡然超脫”錯(cuò)，這首詞寫詞人一生的遭遇，最 后寫到寄居僧廬、鬢發(fā)星星，已是到達(dá)痛苦的頂點(diǎn)，詞人并未獲得解脫。故選C。（2）首先，運(yùn)用了

27、對(duì)比的手法?！吧倌曷?tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳”中“歌樓”、“紅 燭”、“羅帳”等意象交織出現(xiàn)，傳達(dá)出春風(fēng)騎蕩的歡樂(lè)情懷?！岸衤?tīng)雨”的畫面, 則是一幅顯示他當(dāng)前處境的自我畫像。一個(gè)白發(fā)老人獨(dú)自在僧廬下傾聽(tīng)著夜雨。亡國(guó)后 處境之蕭索，心境之凄涼，在十余字中，一覽無(wú)余。二者形成鮮明的對(duì)比。其次，運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法。上片中“少年聽(tīng)雨歌樓上壯年聽(tīng)雨客舟中”是 回憶的情景，為虛寫。下片中“而今聽(tīng)雨僧廬下”為眼前之景，是實(shí)寫。虛實(shí)結(jié)合， 使詩(shī)人的情感表達(dá)得更淋漓盡致。最后，運(yùn)用了融情于景的手法?！吧倌曷?tīng)雨歌樓上壯年聽(tīng)雨客舟中而今聽(tīng)雨僧 廬下”為不同時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境下的三個(gè)“聽(tīng)雨”場(chǎng)景，融情于景，貫穿了詩(shī)人的

28、 一生，三幅畫面前后銜接而又相互映照，藝術(shù)地概括了作者由少到老的人生道路和由春 到冬的情感歷程。答案：（1）C（2）運(yùn)用對(duì)比（襯托），年少時(shí)的歡快青春，對(duì)比（反襯）亡國(guó)后處境的凄涼； 虛實(shí)結(jié)合，上片的年少聽(tīng)雨與壯年聽(tīng)雨都是回憶中的場(chǎng)景，是虛筆；下片則是寫當(dāng)下眼第18頁(yè)，共25頁(yè) 前的雨水滴落在臺(tái)階上，是實(shí)筆，感情蘊(yùn)藏深厚；融情于景，同是“聽(tīng)雨”，卻因時(shí) 間不同、地域不同、環(huán)境不同而有著迥然不同的感受。詞人依次推出了三幅“聽(tīng)雨”的 畫面，將一生的悲歡離合滲透、融匯其中。譯文：年少的時(shí)候，歌樓上聽(tīng)雨，紅燭盞盞，昏暗的燈光下羅帳輕盈。人到中年，在異國(guó) 他鄉(xiāng)的小船上，看蒙蒙細(xì)雨，茫茫江面，水天一線，西

29、風(fēng)中，一只失群的孤雁陣陣哀鳴。而今，人已暮年，兩鬢已是白發(fā)蒼蒼，獨(dú)自一人在僧廬下，聽(tīng)細(xì)雨點(diǎn)點(diǎn)。人生的悲 歡離合的經(jīng)歷是無(wú)情的，還是讓臺(tái)階前一滴滴的小雨下到天亮吧。賞析：歷代詩(shī)人的筆下，綿綿不斷的細(xì)雨總是和“愁思”難解難分的，如：“梧桐更兼細(xì) 雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第，怎一個(gè)愁字了得？ ”“欲黃昏，雨打梨花深閉門?！?但是在蔣捷詞里，同是“聽(tīng)雨”，卻因時(shí)間不同、地域不同、環(huán)境不同而有著迥然不同 的感受。詞人從“聽(tīng)雨”這一獨(dú)特視角出發(fā)，通過(guò)時(shí)空的跳躍，依次推出了三幅“聽(tīng)雨” 的畫面，而將一生的悲歡歌哭滲透、融匯其中。第一幅畫面：“少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。”它展現(xiàn)的雖然只是一時(shí)一地的片 斷場(chǎng)

30、景，但具有很大的藝術(shù)容量?！案铇恰薄凹t燭”“羅帳”等綺艷意象交織出現(xiàn)，傳 達(dá)出春風(fēng)駝蕩的歡樂(lè)情懷。少年時(shí)候醉生夢(mèng)死，一擲千金，在燈紅酒綠中輕歌曼舞，沉 酣在自己的人生中。一個(gè)“昏”字，把那種“風(fēng)簫吹斷水云間，重按霓裳歌遍徹”的奢 靡生活表現(xiàn)出來(lái)。這時(shí)聽(tīng)雨是在歌樓上，他聽(tīng)的雨就增加了歌樓、紅燭和羅帳的意味。 盡管這屬于紙醉金迷的逐笑生涯，畢竟與憂愁悲苦無(wú)緣，而作者著力渲染的只是“不識(shí) 愁滋味”的青春風(fēng)華。這樣的階段在詞人心目中的印象是永恒而短暫的。以這樣一個(gè)歡 快的青春圖，反襯后面的處境的凄涼。第二幅畫面：“壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)?！?一個(gè)客舟中聽(tīng)雨的畫 面，一幅水大遼闊、風(fēng)急云低

31、的江秋雨圖，一只失群孤飛的大雁。這里的“客舟”不是 楓橋夜泊中的客船，也不是“驚起一灘鷗鷺”里的游船，而是孤獨(dú)的天涯羈旅，孤 獨(dú)、憂愁、懷舊時(shí)時(shí)涌在心頭。這時(shí)的雨伴隨著斷雁的叫聲。這一個(gè)“斷”字，聯(lián)系了 諸多意境，同斷腸聯(lián)系在一起，同親情的斬?cái)嗦?lián)系在一起，有一種人生難言的孤獨(dú)和悔 恨。“客舟”及其四周點(diǎn)綴的“江闊”“云低” “斷雁”“西風(fēng)”等衰瑟意象，映現(xiàn)出 風(fēng)雨飄搖中顛沛流離的坎坷遭際和悲涼心境。壯年之后，兵荒馬亂之際，詞人常常在人 生的蒼茫大地上踽踽獨(dú)行，常常爾奔曲走，四方漂流。一腔旅恨、萬(wàn)種離愁都已包孕在 融入一本書中，其創(chuàng)作難度要大得多。曹雪芹寫紅樓夢(mèng)借鑒了東晉大畫家顧愷之“以形傳神”

32、和“遷想妙得”的藝術(shù)主張, 寫形為了傳神，只用幾句話就把13歲的賈寶玉給烘托出來(lái)了。寫怡紅院用粉墻低護(hù)、 垂柳滴翠八個(gè)字，達(dá)到了最好的境界。寫大觀園、牡丹、古樹(shù)、柳蔭，寶玉聯(lián)想杜牧的 詩(shī)，把時(shí)間、空間和人的生老病死的變化都包含進(jìn)去了，把境與人有機(jī)地聯(lián)系了起來(lái)。 總之，曹雪芹的紅樓夢(mèng)藝術(shù)成就達(dá)到了時(shí)代的高峰，他有著哲學(xué)家的思想、科學(xué)家 的精確、歷史家的洞察、詩(shī)人般的境界。（摘編自周汝昌V紅樓夢(mèng)藝術(shù)的個(gè)性）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是 紅樓夢(mèng)中寫晴雯的死，先寫恰紅院中的一棵海棠樹(shù)枯萎了，表現(xiàn)了作者的天 人感應(yīng)觀。玉曹雪芹所以沒(méi)有對(duì)林黛玉、薛寶釵進(jìn)行衣著描寫，他認(rèn)為這些描寫不能體現(xiàn)“精

33、神氣”。紅樓夢(mèng)最大的藝術(shù)個(gè)性就是設(shè)置“伏線”，如開(kāi)頭部分的好了歌，每一 句都是伏線。紅樓夢(mèng)書創(chuàng)造的角色有500余人，在一本作品中塑造了這么多人物，而且手 法各異。下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是文章第一段，先提出紅樓夢(mèng)藝術(shù)的“個(gè)性何在”的總論題，然后作了概括性 的回答。文章從人物塑造、“伏線”設(shè)置、創(chuàng)新三個(gè)方面，詳細(xì)論述了紅樓夢(mèng)藝術(shù)的 個(gè)性。文章第四段運(yùn)用對(duì)比論證的方法，詳細(xì)分析了莎翁與曹雪芹在人物塑造方法上的 不同。文章是一篇演講稿，口語(yǔ)化較強(qiáng)，但層次清晰，分析深刻，仍不失論述類文章的 嚴(yán)密性。根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 紅樓夢(mèng)藝術(shù)的個(gè)性體現(xiàn)在作者對(duì)各種人物的復(fù)雜關(guān)系的處理

34、和對(duì)人、對(duì)物的 細(xì)微刻畫上。紅樓夢(mèng)中雖然有對(duì)貴婦人王熙鳳的衣著、首飾的描寫，但并不能很好地體現(xiàn) 人物的個(gè)性。好了歌是紅樓夢(mèng)全書總的伏筆之處，為賈府的結(jié)局和人物的命運(yùn)埋下伏第2頁(yè)，共25頁(yè) 他所展示的這幅江雨圖中。“而今聽(tīng)雨”的畫面，是一幅顯示他當(dāng)前處境的自我畫像。一個(gè)白發(fā)老人獨(dú)自在僧廬下 傾聽(tīng)著夜雨。處境之蕭索，心境之凄涼，在十余字中，一覽無(wú)余。江山己易主，壯年愁 恨與少年歡樂(lè)，已如雨打風(fēng)吹去。此時(shí)此地再聽(tīng)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨聲，卻已木然無(wú)動(dòng)于衷 To “悲歡離合總無(wú)情”，是追撫一生經(jīng)歷得出的結(jié)論，蘊(yùn)有無(wú)限感傷，不盡悲慨?！耙?任階前點(diǎn)滴到天明”，似乎己心如止水，波瀾不起，但徹夜聽(tīng)雨本身，卻表明他并

35、沒(méi)有 真正進(jìn)入超脫沉靜的大徹大悟之境，只不過(guò)飽經(jīng)憂患，已具有“欲說(shuō)還休”的情感控制 能力。三幅畫面前后銜接而又相互映照，藝術(shù)地概括了作者由少到老的人生道路和由春到 冬的情感歷程。其中，既有個(gè)性烙印，又有時(shí)代折光：由作者的少年風(fēng)流、壯年飄零、 晚年孤冷，分明可以透見(jiàn)一個(gè)歷史時(shí)代由興到衰、由衰到亡的嬉變軌跡，而這正是此詞 的深刻、獨(dú)到之處。（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把 握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。?）本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力。解答時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)句中找出 關(guān)鍵性信息進(jìn)行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩(shī)人的內(nèi)心感受。詩(shī)歌單項(xiàng)

36、選擇題的解題方法：要通讀詩(shī)歌，整體把握詩(shī)歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩(shī)歌，尋找答題點(diǎn)； 最后精讀相關(guān)詩(shī)句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩(shī)歌中找到依據(jù)，能否合理地推斷表述 是否準(zhǔn)確?！敬鸢浮俊拘☆}1捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆【小題2】江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰【小題3】風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回【小題4】蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟【小題5】一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏【解析】故答案為：（1）捫參歷井仰脅息 以手撫膺坐長(zhǎng)嘆（重點(diǎn)字：膺）（2）江間波浪兼天涌 塞上風(fēng)云接地陰（重點(diǎn)字：塞）（3）風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥(niǎo)飛回（重點(diǎn)字：渚）（4）蜀道之難 難于上青天 側(cè)身西望

37、長(zhǎng)咨嗟（重點(diǎn)字：嗟）（5）一去紫臺(tái)連朔漠 獨(dú)留青冢向黃昏（重點(diǎn)字：冢）第20頁(yè)，共25頁(yè) 此題考查了默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力，能力層級(jí)為A。高考時(shí)，以考試說(shuō)明規(guī)定 的篇目為主，文體側(cè)重于詩(shī)歌和散文。完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累， 同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語(yǔ)氣助詞等），避免錯(cuò)別字 的出現(xiàn)。做題時(shí)，書寫要工整清晰，留意語(yǔ)句的出處和具體的語(yǔ)境（情景默寫的方式增 加了對(duì)學(xué)生理解能力的考查，學(xué)生要在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記）。名篇名句的背誦和默寫，不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語(yǔ)境中分析 品味和識(shí)記一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)，從而使自己對(duì)名句既有感性的記憶，又有

38、理性的思考。 例如：千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。（白居易琵琶行）如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬(wàn)喚的情況下才出來(lái)”的具體語(yǔ)境，就會(huì) 把“始”寫成“使” O【答案】生活處處有風(fēng)景生活中處處有風(fēng)景，無(wú)論是最美麗的自然風(fēng)景，還是一個(gè)人的笑庖；無(wú)論是故鄉(xiāng)夜晚 的明月，還是繁華又寂寞的都市夜景；無(wú)論是一個(gè)人辛勤勞動(dòng)的身影還是孩子純真的笑 語(yǔ)，都是風(fēng)景.有些風(fēng)景能讓人一直牢記于心.有一次周末的傍晚，最好的朋友找到我， 告訴我她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很美麗的地方.于是拉著到附近的一個(gè)小區(qū)里，說(shuō)一直坐電梯到頂 樓29層，就能從頂樓的天臺(tái)上看到一個(gè)大部分的廣州.雖然有點(diǎn)恐高，但一直都想俯 視一下廣州的全貌，就

39、同她上到天臺(tái).上到天臺(tái)的一瞬間，我被震撼了.正是傍晚，殘陽(yáng)如血，染紅了天際，遠(yuǎn)方朦朧的青 山也被鍍上了一層金邊，一切都顯得那么安靜，時(shí)而有微風(fēng)拂過(guò)，我看見(jiàn)廣州塔安靜地 矗立著，溫柔地注視著我們.夕陽(yáng)的余暉漸漸消散，萬(wàn)家燈火通明，往下看，大街上車 水馬龍，但一切又能有序而快速地進(jìn)行著.我試圖找到我家所在的位置，好不容易才找 到俯視下去，實(shí)在太小了，微微側(cè)頭，就看到了自己學(xué)習(xí)的學(xué)校，我有點(diǎn)吃驚，原本以 為校園并不小，可這樣看下去，著實(shí)有點(diǎn)陌生，整個(gè)校園都一覽無(wú)遺.我忽然感受到了自己的渺小和世界的寬廣.好友拍拍我的肩，笑道：怎么樣？是不是很美？我覺(jué)得你都快看癡了.我也輕輕笑起 來(lái)是啊！很美，我第一次

40、發(fā)現(xiàn)廣州這么大！朋友輕輕點(diǎn)頭，不約而同的，我們都笑了起 來(lái).看著她如花般的笑庵，我覺(jué)得我們仿佛與世隔絕，像一個(gè)旁觀者一樣看著這個(gè)世界.我不禁感慨，以前的我像是坐井觀天的青蛙一般，以為世界只有我所見(jiàn)到的那樣大而 已，如今站在一個(gè)更高的地方，才發(fā)現(xiàn)世界其實(shí)很寬廣.但我知道，以后我還會(huì)看到更美的風(fēng)景.【解析】這是一篇材料作文，構(gòu)思時(shí)，可抓住材料中的“抱怨生活” “挑選杯子”分析， 從老師說(shuō)的話的意思或?qū)W生的行為的本質(zhì)引發(fā)思考，便可確定觀點(diǎn).學(xué)生倒水喝，卻選 擇精美的杯子，有的甚至怨恨，說(shuō)明了同學(xué)們的行為出現(xiàn)了本末倒置，主次不分的問(wèn) 題.由此可參考以下立意：本末不能倒置/要分清主次內(nèi)容重于形式；不要被

41、生活“綁架”堅(jiān)守本心，不為物質(zhì)所累/讓生活還原本質(zhì)/摒棄外物，固守本真/固守精神家園合自己的才是最好的選擇自己所愛(ài)的愛(ài)自己所選擇的生活中處處有美景抱怨不是美麗的前提材料作文審題立意的幾種方法：1.從抓關(guān)鍵句入手.有的材料為突出中心，有時(shí)會(huì)在 材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開(kāi)頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握 材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意.如材料中“在男孩子叫了一天我是小偷后, 孫福將他放走了 ”“自己很善良2.從分析原因入手.任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā) 展，都有其內(nèi)在或外在的原因.因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是 行之有效的方法.3.從材料情感傾向入手.有的材料在敘

42、述、說(shuō)明或評(píng)論某個(gè)事物時(shí)， 明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來(lái)審題立意.例如材 料中的叫孫福的賣水果人，作者認(rèn)為他的行為不是“善良”而是殘忍的，他是一個(gè)冷漠 的人. 4.從辨明關(guān)系入手.任何事物是相互聯(lián)系的.事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如 學(xué)與問(wèn)）、主次關(guān)系（如奉獻(xiàn)與索?。?、取舍關(guān)系（如自卑與自強(qiáng)）和條件關(guān)系（如繼 承與創(chuàng)新）等.1820.【答案】D、B、C【解析】（1）第一空處，毋庸置疑：事實(shí)明顯或理由充分，根本就沒(méi)有懷疑的余地。 千真萬(wàn)確：形容情況非常真實(shí)。此處語(yǔ)境是指戰(zhàn)國(guó)文獻(xiàn)有力地支持了 “走出疑古時(shí)代” 的命題理由充分，根本就沒(méi)有懷疑的余地，所以應(yīng)該用成語(yǔ)“毋

43、庸置疑”。第二空處, 厘清：表示從最細(xì)小的方面都搞得條條有序清清楚楚了。因此可以引申出整理清楚的意 思。廓清：澄清，肅清。此處與“迷霧”搭配，應(yīng)該用詞語(yǔ)“廓清”。第三空處，撥云 見(jiàn)天：撥開(kāi)云霧見(jiàn)到青天。比喻沖破黑暗，見(jiàn)到光明。矯枉過(guò)正：意思是指把彎的東西 扳正，又歪到了另一邊。比喻糾正錯(cuò)誤超過(guò)了應(yīng)有的限度。此處語(yǔ)境是指這一思潮糾正第22頁(yè)，共25頁(yè) 錯(cuò)誤超過(guò)了應(yīng)有的限度，以致將西周共和以上都?xì)w于茫昧不可知的境地，所以應(yīng)該用成 語(yǔ)“矯枉過(guò)正”。第四空處，目不暇接：東西太多，眼睛看不過(guò)來(lái)。美不勝收：美好的 東西很多，一時(shí)看不過(guò)來(lái)。此處語(yǔ)境是指自我修身、群己相成、萬(wàn)物一體、天人互動(dòng)之 類思想多彩多姿

44、一時(shí)看不過(guò)來(lái)，所以應(yīng)該用成語(yǔ)“美不勝收” O故選：Do由上句“郭店楚簡(jiǎn)、特別是儒家簡(jiǎn)，以其達(dá)到的思想高度，證明儒學(xué)文化發(fā)展到 思孟時(shí)代”可知，主語(yǔ)為“郭店楚簡(jiǎn)、特別是儒家簡(jiǎn)”，保持主語(yǔ)一致原則，此句主語(yǔ) 應(yīng)該是“郭店楚簡(jiǎn)、特別是儒家簡(jiǎn)”，排除選項(xiàng)AC；由上句“證明儒學(xué)文化發(fā)展到思 孟時(shí)代”可知，是“己經(jīng)”有了，而且根據(jù)材料內(nèi)容可知，有了 “文化資源”，而不是“基礎(chǔ)”，排除選項(xiàng)D。故選：Bo畫橫線的句子“我們應(yīng)該批判繼承古史辨派學(xué)術(shù)成果的基礎(chǔ)上，拋棄信 古疑古兩個(gè)片面，跨入新的釋古時(shí)代”有兩處錯(cuò)誤，一是成分殘缺，缺少與“上”搭配的介詞，在“應(yīng)該”后面加上“在”，應(yīng)該為“在上”；二是搭配不當(dāng)，“拋

45、棄”與“片面”搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“拋棄”改為“揚(yáng)棄” o故選：Co答案： TOC o 1-5 h z DBC本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。此類試題答題時(shí)要熟記所有詞語(yǔ)的含義，然后結(jié) 合語(yǔ)境弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)暗示信息。本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。此類型題首先要通讀語(yǔ)段，了解句意，然后 注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。本題考查的是病句的辨析。此類試題答題時(shí)應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志 的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在問(wèn)題，再分析修 飾成分。常見(jiàn)的辨析病句常方法有：梳理枝干法。即用語(yǔ)法分析的方法，依次檢句子的主

46、干和修飾部分。語(yǔ)感審讀法。調(diào)動(dòng)語(yǔ)感，看句子是否合于語(yǔ)言習(xí)慣?？膳c語(yǔ)法分析配合使用。造句類比法。對(duì)語(yǔ)感判斷或語(yǔ)法分析仍吃不準(zhǔn)的句子，可仿原句的結(jié)構(gòu)造一個(gè)日常用 的句子，比較得出結(jié)論。邏輯分析法。主要從概念、判斷、推理等方面考慮句子是否得當(dāng)，句間關(guān)系、前后順 序等是否合理。21.【答案】夏季最適宜吃西瓜,而且營(yíng)養(yǎng)豐富，但也不宜過(guò)量食用【解析】第一空，根據(jù)上文中的諺語(yǔ)“夏日吃西瓜，藥物不用抓”可知，夏季吃西瓜對(duì) 人體有很多好處，因此，可補(bǔ)充“夏季最適宜吃西瓜”。第二空，根據(jù)下文中“含有蛋白質(zhì)、糖、鈣、鐵、鉀、磷、維生素等，還有人體必需的 氨基酸等，可知，西瓜的營(yíng)養(yǎng)豐富，且根據(jù)上文中的關(guān)聯(lián)詞“不僅,，

47、可以補(bǔ)充“而且營(yíng) 養(yǎng)豐富”。第三空，根據(jù)下文中的“西瓜性味寒涼，若吃得過(guò)多，易傷脾胃，引起腹痛與腹瀉，特 別是中寒濕盛者及胃病患者，應(yīng)少食用或忌食”可知，西瓜不能過(guò)量吃，且根據(jù)上文的 關(guān)聯(lián)詞“雖然”可以補(bǔ)充“但也不宜過(guò)量食用”。答案：夏季最適宜吃西瓜而且營(yíng)養(yǎng)豐富但也不宜過(guò)量食用該題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，屬于表達(dá)應(yīng)用，高考能力層 級(jí)為E,多以主觀題的形式單獨(dú)考查。補(bǔ)寫句子答題步驟：第一步：把握文段語(yǔ)脈，定位句子關(guān)系。先初讀語(yǔ)段，搞清整個(gè)語(yǔ)段或前后句之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，特別要注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，注意 規(guī)律總結(jié)。明確補(bǔ)寫的句子是總領(lǐng)下文的總起句，還是承上啟下的展開(kāi)句，還是對(duì)內(nèi)容

48、做出總結(jié)的總結(jié)句。第二步：根據(jù)上下語(yǔ)境，注意合理推導(dǎo)。考生要根據(jù)上下文提供的條件或者語(yǔ)境進(jìn)行分析比照，從而合理地推斷出所補(bǔ)寫的內(nèi)容。 補(bǔ)寫時(shí)需考慮陳述對(duì)象和話題的統(tǒng)一性，表述句式的合理性等。第三步：檢驗(yàn)補(bǔ)后內(nèi)容，確保語(yǔ)意連貫。檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語(yǔ)言是否連貫、有無(wú)語(yǔ)病、是否簡(jiǎn)潔等。要防止草 率審題，盲目機(jī)械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)糾錯(cuò)。最好在寫好后代入原文讀一讀，第24頁(yè)，共25頁(yè) 看看是否真的連貫、貼切、嚴(yán)密。筆。D.周汝昌認(rèn)為，曹雪芹寫紅樓夢(mèng)受到了 “以形傳神”和“遷想妙得”書畫藝術(shù)理論的影響。閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。材料一：推動(dòng)電信企業(yè)降低網(wǎng)費(fèi)。電信企業(yè)要增強(qiáng)服務(wù)能力，多

49、措并舉，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資費(fèi)合理下降。 鼓勵(lì)電信企業(yè)積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，在網(wǎng)費(fèi)明顯偏高的城市開(kāi)展寬帶免費(fèi)提速和降價(jià)活動(dòng), 將具備網(wǎng)絡(luò)條件的4Mbps以下銅纜用戶接入速率免費(fèi)提升到4Mbps8Mbps,下調(diào)百 兆光纖接入網(wǎng)費(fèi)，更多讓利于民。引導(dǎo)和推動(dòng)電信企業(yè)通過(guò)定向流量?jī)?yōu)惠、閑時(shí)流量贈(zèng) 送等多種方式降低流量資費(fèi)水平，提升性價(jià)比。鼓勵(lì)電信企業(yè)推出流量不清零、流量轉(zhuǎn) 贈(zèng)、套餐匹配等服務(wù)，指導(dǎo)電信企業(yè)完善流量提醒服務(wù)，讓廣大用戶用得安心、實(shí)惠。鼓勵(lì)電信企業(yè)向社會(huì)發(fā)布網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)方案計(jì)劃，并進(jìn)一步完善具體辦法。(摘編自國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于加快高速寬帶網(wǎng)絡(luò)建設(shè)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)的指導(dǎo)意見(jiàn)) 材料二:單位:2017年3月-

50、2018年3月移動(dòng)寬帶用戶當(dāng)月凈增數(shù)和總數(shù)占比情況單位:萬(wàn)戶81.584.082.080.078.076.074.072.070.03 5003 000-2 500-2 000-I 500-1 000-500-0-3月5月7月9月11月 I月 3月2018年2018年2017年1=1移動(dòng)寬帶(3G/4G)用戶凈增數(shù) 移動(dòng)寬帶(3G/4G)用戶總數(shù)占比(摘編自工信部：3月未，IPTV用戶總數(shù)1.3億戶，4G用戶10.6億) 材料三:“提速降費(fèi)不僅可以直接讓利百姓，更可以加快促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，可以說(shuō)是一手托兩家。”李克強(qiáng)總理4月4日在國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上說(shuō)。當(dāng)天會(huì)議決定，要落實(shí)政府工作報(bào)告確定的

51、任務(wù)，圍繞促進(jìn)經(jīng)濟(jì)升級(jí)和擴(kuò)大消費(fèi), 督促電信企業(yè)加大降費(fèi)力度，1月1日起取消流量“漫游”費(fèi)，確保今年流量資費(fèi)降幅 30%以上，推動(dòng)家庭寬帶降價(jià)30%、中小企業(yè)專線降價(jià)10%-15%,進(jìn)一步降低國(guó)際及港 澳臺(tái)漫游資費(fèi)除了 “四降低一取消”夕卜，會(huì)議還圍繞推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展和信息消費(fèi)確定 了更多實(shí)招-加快高速寬帶城鄉(xiāng)全覆蓋，今年提前實(shí)現(xiàn)98%行政村通光纖，重點(diǎn)支持邊 遠(yuǎn)地區(qū)等第四代移動(dòng)通信基站建設(shè)，推動(dòng)飛機(jī)上互聯(lián)網(wǎng)接入業(yè)務(wù)，支持在酒店、機(jī)場(chǎng)、 車站等擴(kuò)大免費(fèi)上網(wǎng)范圍。有關(guān)部門負(fù)責(zé)人會(huì)上介紹，提速降費(fèi)既惠及廣大用戶，也對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)起了明顯作用。2017年我國(guó)信息消費(fèi)規(guī)模己達(dá)4.5萬(wàn)億元，占最終消費(fèi)支出的

52、10%o（摘編自李克強(qiáng)談提速降費(fèi)：不僅直接讓利百姓，更加快促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)）材料四：提速降費(fèi)促進(jìn)用戶數(shù)據(jù)使用流量大幅提高，12月份我國(guó)移動(dòng)用戶移動(dòng)流量消費(fèi)2.69GB 戶/月，同比增長(zhǎng)2.5倍。電信和互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)高速增長(zhǎng)。2017年電信業(yè)務(wù)總量同比增長(zhǎng) 76.4%,基礎(chǔ)電信企業(yè)電信業(yè)務(wù)收入同比增長(zhǎng)6.4%,互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)服務(wù)業(yè)收入同比增長(zhǎng) 20.8%0寬帶用戶普及率繼續(xù)上升，固定寬帶家庭普及率提前完成“十三五”規(guī)劃目標(biāo)。截至 2017年末，4G用戶總數(shù)達(dá)到9.97億戶，占移動(dòng)電話用戶的70.3%, 50Mbps及以上接入 速率的固定互聯(lián)網(wǎng)寬帶接入用戶占比提高到70%o（摘編自工信部：推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)提速降

53、費(fèi)寬帶用戶普及率上升）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是從材料一可知，網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)不僅僅是電信企業(yè)的企業(yè)行為，更是國(guó)家政策的體 現(xiàn)。從材料二可知，從2017年3月到2018年3月，移動(dòng)寬帶用戶總數(shù)占比持續(xù)增長(zhǎng)， 而用戶凈增數(shù)則參差不齊。從材料三來(lái)看，提速降費(fèi)的最終目的還是推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展和信息消費(fèi)，從而促 進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。從材料四來(lái)看，提速降費(fèi)工作己經(jīng)在穩(wěn)步推進(jìn)中，并且己經(jīng)取得了實(shí)際效果，關(guān) 于這一點(diǎn)各種數(shù)據(jù)都可以作為佐證。下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是 “更多讓利于民”是提速降費(fèi)工作的一個(gè)亮點(diǎn)，也應(yīng)該是這項(xiàng)工作的一個(gè)重要的 著眼點(diǎn)。工信部公布的2018年3月末4G用戶數(shù)

54、量說(shuō)明，我國(guó)信息消費(fèi)規(guī)模已很大，增長(zhǎng) 空間有限了。四則材料提到的提速降費(fèi)都側(cè)重于網(wǎng)速和上網(wǎng)費(fèi)用，說(shuō)明話費(fèi)對(duì)于我國(guó)廣大用戶 來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不是問(wèn)題。第4頁(yè)，共25頁(yè)2017年電信業(yè)務(wù)增長(zhǎng)較快，其中互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)服務(wù)業(yè)收入水平遠(yuǎn)高于基礎(chǔ)電信企 業(yè)電信業(yè)務(wù)收入水平。根據(jù)上述材料，概括說(shuō)明怎樣才能真正做好提速降費(fèi)工作。閱讀下面的文字，完成下列各題。一只羊李世斌我在大西北戈壁灘上經(jīng)過(guò)短暫的一個(gè)多月的新兵集訓(xùn)后，戴上了領(lǐng)章帽徽，分配 到汽車連隊(duì)當(dāng)了一名“伙夫”兼“豬館”。我鬧了個(gè)把月思想情緒，心情才逐漸平靜下 來(lái)。大西北天暗得遲，連隊(duì)開(kāi)過(guò)晚飯后，我背個(gè)竹簍去野外打豬草。經(jīng)過(guò)一個(gè)牧民家的 帳篷前，有羊群悠閑地啃著

55、草根。我看見(jiàn)羊群里至少有十幾只小羊羔“峰峰”地叫喚著, 其中一只小羊羔跪著吸吮母羊的乳汁，這讓我想起“跪乳之恩”的成語(yǔ)。一位四十多歲的滿臉紫銅色的牧民從帳篷里出來(lái)，他很客氣地跟我打招呼，叫他的妻子 從帳篷里端出一杯奶茶讓我喝。從那以后我們成了朋友。成了朋友之后，我們終于達(dá)成 了一項(xiàng)“交易”，我用津貼費(fèi)買了他一只小羊羔?？蓯?ài)的小羊羔很有靈性，我給它取了名字叫“嘟嘟”，每當(dāng)我叫一聲“嘟嘟”，它就“峰 峰”跪到我跟前，用嘴蹭我的褲腳。一天傍晚我打完豬草回來(lái)，天色己灰暗。我在豬圈旁習(xí)慣性地喚著“嘟嘟”，卻聽(tīng)不見(jiàn) 峰峰”聲，我有點(diǎn)慌張了，就在連隊(duì)的墻內(nèi)墻外，角角落落找了個(gè)遍，終是不見(jiàn)“嘟 嘟”的蹤影。連

56、長(zhǎng)找到了我，笑著說(shuō)：“小李子啊，找羊?。俊蔽艺f(shuō)：“是的，連長(zhǎng), 嘟嘟不見(jiàn)啦?！薄皠e找了。”連長(zhǎng)哈哈笑著說(shuō)，“被團(tuán)長(zhǎng)牽走了，在團(tuán)部呢?！?連長(zhǎng)告訴我，團(tuán)長(zhǎng)傍晚溜達(dá)到連隊(duì)，領(lǐng)著叫小海的男孩，小男孩喜歡小羊羔，哭著要牽 回家養(yǎng)。我氣得一蹦三丈高，憋紅著臉說(shuō)：“連長(zhǎng)，嘟嘟是我花錢從牧民家買的，沒(méi)經(jīng)過(guò)我 同意，你怎么可以，可以”我想說(shuō)你連長(zhǎng)拍團(tuán)長(zhǎng)的馬屁，怎么可以把我的“嘟嘟” 送去做人情呢？但我沒(méi)敢說(shuō)出口，心想，你如果不是連長(zhǎng)我這會(huì)兒非揍你一頓不可。接連幾天，我像丟了魂似的，晚上睡覺(jué)耳邊還回響著“嘟嘟”的“峰峰”聲。好不容易 熬到星期天，開(kāi)過(guò)早飯我就只身跑到團(tuán)部，找到了團(tuán)長(zhǎng)家。我一眼就看見(jiàn)了拴在團(tuán)長(zhǎng)家

57、門外的“嘟嘟”,我差點(diǎn)涌出眼淚，撲到“嘟嘟”跟前?！班洁揭?jiàn)到我好似遇到久別 重逢的母親了，興奮地跳躍著，“峰峰”地磨蹭我的褲腳。我蹲下?lián)崦班洁健?，“?嘟”不住用舌舔著我的雙手。這時(shí)，團(tuán)長(zhǎng)家的門打開(kāi)了，一個(gè)腦袋大大、眼睛圓圓的七 八歲的小男孩從門內(nèi)走出來(lái)，他叉著腰說(shuō)：“叔叔，別動(dòng)我的羊，我要帶它出去吃草了?！?我站起身說(shuō)：“你就是小海吧？這只羊叫“嘟嘟，是我養(yǎng)的?！薄安?，小羊是我的，你不許動(dòng)?！毙∧泻⒏┥肀е班洁健?，生怕我牽走了似的。這時(shí)團(tuán)長(zhǎng)出來(lái)了。他略微遲疑了一下，呵呵笑著說(shuō)：“小戰(zhàn)士，你就是二連炊事班的小 李吧？想羊啦？放在我團(tuán)長(zhǎng)這兒養(yǎng)著不放心嗎？哈哈！”我猛一見(jiàn)到團(tuán)長(zhǎng)，趕緊一個(gè)立正

58、，說(shuō)：“報(bào)告團(tuán)長(zhǎng)，今天星期天，我來(lái)看看羊?！薄昂煤?，那你就帶著小海到草地上放羊吧。我上午正好要開(kāi)個(gè)會(huì)，待我回家你再走吧?！?我答了聲“是”。我快樂(lè)地和我的“嘟嘟”在溫暖的陽(yáng)光下度過(guò)了差不多一個(gè)上午，當(dāng)然，小海也非常開(kāi) 心，還不停地跟我問(wèn)這問(wèn)那。當(dāng)他確定地聽(tīng)到我不會(huì)把“嘟嘟”牽回去時(shí)，竟然撲到我 懷里叫我抱著他轉(zhuǎn)圈圈。從那以后，我?guī)缀趺總€(gè)星期天都去團(tuán)長(zhǎng)家，小海見(jiàn)到我比“嘟嘟”見(jiàn)到我還興奮。入冬了，大西北戈壁灘上堆積了厚厚的白雪。星期天的上午，身披羊皮大衣的團(tuán)長(zhǎng)來(lái)到 了連里，身后跟著警衛(wèi)員，警衛(wèi)員牽著已茁壯成長(zhǎng)的“嘟嘟”，我有些納悶，小海怎么 沒(méi)跟過(guò)來(lái)？團(tuán)長(zhǎng)先是見(jiàn)到劉連長(zhǎng)，笑著說(shuō)：“劉連長(zhǎng)升官當(dāng)副

59、營(yíng)長(zhǎng)了，該請(qǐng)我們吃頓羊 肉了吧？ ”劉連長(zhǎng)謙卑地說(shuō)：“謝謝團(tuán)長(zhǎng)栽培，吃羊肉還不簡(jiǎn)單嗎，只怕團(tuán)長(zhǎng)沒(méi)空與我 們同樂(lè)呢。我心想，連長(zhǎng)馬屁拍成了哩，升官了。團(tuán)長(zhǎng)轉(zhuǎn)身見(jiàn)到站在不遠(yuǎn)處的我，呵呵笑道：“小 李呵，羊給你牽來(lái)了，物歸原主，完璧歸趙。不過(guò)羊替你養(yǎng)大了，你還真得請(qǐng)我吃幾塊 羊肉呢?！蔽壹t著臉問(wèn)：“小海呢？”“哦，回老家啦，他也該回家上學(xué)啦，跟了我一年多了呢?！眻F(tuán)長(zhǎng)說(shuō)。團(tuán)長(zhǎng)在連部跟即將走馬上任的劉連長(zhǎng)談了話就回團(tuán)部了。團(tuán)長(zhǎng)走后，劉連長(zhǎng)把我叫到他 房間，告訴我：“小海并非團(tuán)長(zhǎng)的兒子，是烈士的兒子。他母親兩年前帶著小海來(lái)部隊(duì) 探親，在雪地里出車禍，不幸去世了。小海就留在戈壁灘上跟著當(dāng)副團(tuán)長(zhǎng)的爸爸，一年

60、后他爸爸在施工現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)腦溢血犧牲了。小海就成了孤兒，他父親是團(tuán)長(zhǎng)同鄉(xiāng)戰(zhàn)友，團(tuán) 長(zhǎng)就當(dāng)自己的兒子一樣帶著他。小海已經(jīng)到了念書年齡，前幾天團(tuán)長(zhǎng)的愛(ài)人特地過(guò)來(lái)把 小海接走了。”我的大腦一片空白，許久，我說(shuō)：“連長(zhǎng)，那您為何一直不告訴我這一切呢？ ”連長(zhǎng)給自己點(diǎn)了一根煙，吐出一口濃濃的煙霧，沒(méi)再說(shuō)話。（節(jié)選自山西文學(xué)2020年第12期）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是 小說(shuō)以標(biāo)題“一只羊”作為貫穿全文的線索，通過(guò)它來(lái)組織材料：發(fā)現(xiàn)跪乳之羊買下小羊“嘟嘟”一一“嘟嘟”被送小海一一“嘟嘟”物歸原主。小說(shuō)從新兵集訓(xùn)后“我”被分配到汽車連隊(duì)當(dāng)一名“伙夫”兼“豬館”寫起，為 下文去野外打豬