2013年湖南省婁底市中考語文試卷（學生版）

1、2013年湖南省婁底市中考語文試卷一、語言積累與運用（30分）1（2分）下列詞語中加點字注音完全正確的項是（）A綸巾（gun） 隘口（y） 苦心孤詣（y）B剽悍（pio） 豢養(yǎng)（hun） 呱呱墜地（g）C涸轍（h） 愜意（qi） 弄巧成拙（zhu）D滂沱（png） 舷窗（xin） 乳臭未干（xi）2（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A殉職 靦腆 言簡意賅 人事滄桑B揶揄 震攝 毛骨悚然 名副其實C噩耗 倉皇 神彩奕奕 眼花繚亂D宣泄 希冀 坦蕩如砥 不屑置辨3（2分）下列句子中加點的成語運用錯誤的一項是（）A為了把自然災難的損失降到最低，我市許多學校未雨綢繆，舉行了災難求生救生大演練B對

2、于日本在釣魚島問題上歪曲事實的做法，中國人民無不義憤填膺C古往今來成大事者，不惟有驚世之才，更兼有堅韌之志，因此，面對學習上的困難，我們應有鍥而不舍的精神D中考結(jié)束后，李明打算和幾個同學結(jié)伴出游，到大自然中去共享天倫之樂4（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A由于楊建一校長勇斗歹徒以身殉職，被網(wǎng)友譽為“最美校長”B為了防止校車安全事故不再發(fā)生，國務院法制辦起草公布了校車安全條例草案征求意見稿C實現(xiàn)中華民族的偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想D紀錄片舌尖上的中國不僅引發(fā)了人們對“文化認同”和“軟實力輸出”的思考，而且讓人懷念童年時的美味5（2分）下列文學常識表達有錯誤的一項是（）A繁星春

3、水是冰心平時隨手記下的“隨時隨地的感想和回憶”，主要表現(xiàn)了“母愛”和“童心”兩大主題B郭沫若的石榴、朱自清的背影、茅盾的白楊禮贊都是膾炙人口的散文名篇C柳宗元是唐代著名文學家，唐宋八大家之一。我們學過他的小石潭記D英國作家丹尼爾笛福在他的小說魯濱遜漂流記中，為我們講述了主人公魯濱遜在小人國、大人國歷險多年，吃盡千辛萬苦，終于得到了可觀的財富，回到家鄉(xiāng)的故事6（2分）為下面這則消息擬寫的標題最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┍緢笥?5月13日下午3時，婁底城區(qū)應急 疏散演練警報聲響起。婁底市星星實驗學校79年級學生有組織地迅速疏散到盛世華庭防空地下室指定區(qū)域。這是我市開展應急疏散演練活動的一個場景。這一天，除婁

4、底中心城區(qū)外，漣源、冷水江、新化、雙峰等縣市也都舉行了應急疏散演練活動。 根據(jù)省政府辦公廳關(guān)于印發(fā)湖南省應急疏散演練活動方案的通知，為了進一步提高公眾防災減災意識和應急避險能力，完善相關(guān)應急預案，我市制定了婁底市應急疏散演練活動方案疏散演練分為社區(qū)疏散演練和學校疏散演練。 漣源市應急疏散演練設漣源市三一學校，演練現(xiàn)場活動情況通過移動應急小平臺將信號傳送到我市指揮中心，我市相關(guān)單位負責人和工作人員在指揮中心觀摩了現(xiàn)場演練情況。通過演練讓師生們從汶川、雅安地震慘痛的事件中吸取血的教訓，當災難來臨時快速疏散，懂得科學自救，珍愛生命。7（10分）用正楷或行楷將下列古詩文默寫在田字格中。（1） ， 。無

5、為在歧路，兒女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州（2）苔痕上階綠，草色入簾青。 ， 。（劉禹錫陋室銘）（3）晏殊的浣溪沙中被譽為“天然奇偶”的名句是， ， 。（4）我們應學習五四愛國青年 ， 。”這種以天下為己任的愛國情懷。（用范仲淹岳陽樓記中的原句作答）8（2分）根據(jù)下面提供的情境回答問題。2012年國慶節(jié)，清潔工人在天安門廣場掃出近8噸垃圾。假如你是在場的一位小游客，發(fā)現(xiàn)身旁一位叔叔正準備把香蕉皮扔到地上，你應該怎么對他說？ 。9（6分）完成下面兩道綜合性學習題（1）如圖是九年級（一）班班長李強留給學校后勤管理員的借條，在內(nèi)容和格式上均有一處錯誤，請找出并加以修改。（2）最近，餐桌上的浪費現(xiàn)象

6、成為了人們熱議的話題。在政府狠剎公款吃喝風的同時，民眾也自發(fā)掀起了“光盤”運動。請就餐桌浪費現(xiàn)象談談你的想法。二、閱讀.10（12分）生于憂患，死于安樂孟子 舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。 人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻，入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。 然后知生于憂患，而死于安樂也。（1）下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是 。A故天將降大任于是/人也B至若/春和景明C賢者/能勿

7、喪耳D策之/不以其道（2）下列句子中如點的詞解釋不正確的一項是。A舜發(fā)于畎畝之中（介詞，從）B必先苦其心志（代詞，他的）C、曾益其所不能（益處）D人恒過，然后能改（犯錯誤）（3）下面對選文內(nèi)容理解不正確的一項是 。A、選文第一段列舉古代圣君賢臣起于微賤的事例作為論據(jù)。B、選文第二段對所舉事例加以概括，得出要增長才干，必須先經(jīng)受艱苦磨煉的觀點。C、文章的中心論點是：生于憂患，死于安樂。D、選文先談人，主要體現(xiàn)“死于安樂”；后論國，主要體現(xiàn)“生于憂患”。（4）用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意。所以動心忍性譯文： 。然后知生于憂患，而死于安樂也譯文： 。（5）選文在論證上最大的特色是什么？ 。11（

8、4分）錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（1）“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”用“ ”“ ”寫出了一種充滿活力的動態(tài)美，把春天的美寫活了。（2）詩中直接抒情的是哪兩句？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？12（9分）足球也能發(fā)電徐娜2012年歐洲杯大幕落下之際，正是發(fā)電足球在南非的學校操場上騰空而起之時。課余時間盡興踢足球，天黑了抱著足球點燈看書。這并非天方夜詳，而是一些非洲少年的現(xiàn)實生活。他們踢的那個足球并非是傳說中的阿拉丁神燈，而是美國幾名大學生發(fā)明的可以發(fā)電的足球。發(fā)電足球的發(fā)明者是美國

9、哈佛大學4名女生，她們認為這項發(fā)明可以幫助偏僻地區(qū)的人們在夜晚照明。目前，利用運動的能量發(fā)電的發(fā)明越來越多，其基本原理都是差不多的，就是把運動時的部分動能轉(zhuǎn)化為電能。當杰西卡馬修斯提出足球發(fā)電的設想后，她的3名好友也十分贊同。大家一起查找資料，并利用零花錢購買一些材料在業(yè)余時間進行研制。女生們利用感應線圈發(fā)電技術(shù)，把金屬線圈、磁鐵和蓄電池安裝在足球內(nèi)。當足球無論是在腳下滾動還是騰空飛行時，線圈都會在球中不停地轉(zhuǎn)動發(fā)電，所產(chǎn)生的電能被儲存在蓄電池內(nèi)。說起來容易做起來難，要讓發(fā)電機正常工作，要合理安排發(fā)電線圈與磁鐵的位置，并讓發(fā)電裝置無論足球怎么劇烈運動都不會脫落而亂晃。這花費了女生們不少心思，才

10、讓發(fā)電線圈固定在一個合適的角度上。這款足球由12塊六邊形的彈性泡沫面板組成，耐用性強，95%的材料都能回收重復利用，且防水防潮，無論是刮風還是下雨，都照樣發(fā)電。在足球的表面有一個隱形的插座，類似于耳機接口。這個插座安裝在一個啞鈴形揭蓋下，可以為LED燈、手機、MP3 等小電器提供電能。目前，這款足球已經(jīng)在南非一些學校進行了實驗，效果還不錯。一群少年按照通常的方法玩了半個小時足球，結(jié)杲讓一盞10瓦的LED燈亮了3小時?？梢?，學生們下午的足球運動完全可以為晚上的學習提供照明。由于安裝在足球內(nèi)的發(fā)電裝置很輕，額外增加的質(zhì)量約為150克，不會影響正常的足球運動。少年們拿到這款足球后只是注意到隱藏在一塊

11、皮面上的插座，沒有感覺它比其他球重，玩起來感覺也和其他球沒有什么差異。哈佛女生的足球發(fā)電創(chuàng)意甚至引起了美國前總統(tǒng)克林頓的關(guān)注，他評價說：“面對電力資源緊缺的問題，這是一種另辟蹊徑的解決辦法，它能給缺電地區(qū)的人們帶來電能，改善人們的生活質(zhì)量。”其實，發(fā)電足球除了能給缺電地區(qū)送去光明外，也是戶外活動和野外探險的好工具，一場激烈的足球賽之后，夜晚的帳蓬就可以靠它照明了。（選自知識就是力量2012年第09期）（1）簡要概括選文段的主要內(nèi)容。（2）第段畫線句運用了什么說明方法？作用是什么？（3）第段中“額外增加的質(zhì)量約為150克”加點的“約”字能否刪去？為什么？（4）哈佛女生的足球發(fā)電創(chuàng)意有何實用價值？

12、這給了你什么啟發(fā)？13（15分）新的學期，劉老師到一個班當班主任。她發(fā)現(xiàn)班上有一個奇怪的男生，每天中午放學后，別的學生一窩蜂似的涌出教室，只有他，坐在教室里，拿出書本來看，或者拿出作業(yè)來做。他的名字叫張曉軍。 一天中午，劉老師走進了教室，她對張曉軍說：“張曉軍，放學了，快回家吃飯吧!”張曉軍說：“老師，我知道，我想等會兒再回家!”劉老師問道：“你不餓嗎？”張曉軍說：“餓!”劉老師說：“那就快回家吧!”張曉軍說：“我等會兒就回家!”說完，張曉軍又埋頭做作業(yè)。 這是一個固執(zhí)的孩子，劉老師想，他肯定是想把成績趕上去，便忍不住對張曉軍說：“餓著肚子可是學不好的，你回去吃飯吧，吃了飯到學校找我，我可以幫

13、你補習功課!” 張曉軍說：“老師，您誤會了。其實，我遲些回家，并不是為了抓緊時間爭分奪秒地學習”劉老師睜大眼睛：“那你是為了什么啊？” 張曉軍告訴劉老師，他的父親早年去世了，母親為了供他和妹妹讀書，便外出打工，家里只有他和妹妹。每天早上，他和妹妹一早就起床做好飯菜，中午回家熱一下就可以吃。由于飯量大，他擔心自己吃多了，妹妹就吃不飽，便遲些回家。這樣，妹妹就可以先吃飯，剩下的，就全是他的，他就可以放開肚皮吃。 原來是這樣。劉老師問張曉軍為何不多做些飯菜，張曉軍說他們每個月的錢只有那么多，要是多做些，錢就不夠花。他不忍心告訴母親家里的情況。他說要是讓母親多寄錢回家，母親就會起早貪黑地干活，會很辛苦

14、。張曉軍說他少吃一點沒什么，不能苦了母親，餓了妹妹。 劉老師默默地聽著，濕了眼睛。她掏出錢包，拿出一百元錢，遞給張曉軍。張曉軍連連后退，說：“老師，我不能要您的錢！您放心，我的問題我能解決。現(xiàn)在，我每天都在悄悄地撿廢品，我能掙錢，很快就能吃飽飯了?！?劉老師知道，這是一個要強的孩子。她只好作罷，收起了錢。 以后的每個中午，劉老師依然發(fā)現(xiàn)張曉軍遲遲不回家。每次看到教室里埋頭學習的這個孩子，劉老師就嘆息不已。 下一學期，劉老師因為工作需要，離開了這個班級，當了另一個班的班主任。讓劉老師沒想到的是，在新的這個班，她又遇到了一個奇怪的女生。這個女生每天中午放學鈴聲一響，她還沒走出教室，女生就第一個沖出

15、了教室。女生的腳步匆匆忙忙，似乎有什么急事。有時候踉踉跑搶，幾欲跌倒，讓人好不擔心。 一天兩天有急事沒什么，可是總是有急事，那就不正常了。有一天中午，劉老師在放學之前點了女生的名，讓她放學后留下來。沒想到，女生竟然站了起來，說：“老師，放學我不留下來，行嗎？”劉老師說：“不行，我有事找你！”女生說：“老師，等我下午來上學的時候，我到辦公室找你，行嗎？”看著女生乞求的目光，劉老師點頭答應了。 下課鈴聲一響，女生又是第一個沖出了教室，她的腳步依然是那樣匆匆忙忙，依然是那樣跟踉跑蹌。 下午，女生走進了劉老師的辦公室，她說：“老師，我來了。您找我有什么事？”劉老師問她：“為什么每天中午放學后你總是第一

16、個沖出教室？”女生說：“我急著回家”劉老師說：“急著回家？肚子再餓，也用不著急那一會兒。你跑那么快，很危險的，你知不知道？” 女生說：“老師，對不起，讓您擔心了?！眲⒗蠋熥屌院蠓艑W別急著回家，可女生卻說不行，劉老師問她為什么，女生說：“為了我哥!” 女生告訴劉老師，她的父親早年去世，母親為了供她和哥哥讀書，外出打工，家里只有她和哥哥。每天早上，她和哥哥一早就起床做好飯菜，中午回家熱一下就可以吃。哥哥飯量大，她擔心哥哥吃不飽，便先到家吃飯，這樣，剩下的，就全歸哥哥，他就可以放開肚皮吃飽飯了。 劉老師想起了什么，她突然想到女生的名字叫張曉燕，不用說，她就是張曉軍的妹妹。劉老師問張曉燕：“這么說，你為了讓你哥吃飽飯，從來就沒有吃飽過？張曉燕連連搖頭，她說：“不，我吃飽了，吃飽了！”劉老師知道，張曉燕沒有說實話。劉老師掏錢給張曉燕，卻被拒絕了。張曉燕說她在悄悄撿廢品，等她掙到錢，她就可以買很多米和菜，就可以和哥哥一起回家吃飯了。 后來的日子里，每天中午放學的時候，劉老師看到張曉燕第一個沖出教室，她就禁不住雙眼潮濕。她知道，那匆匆忙忙、踉踉蹌蹌的腳步里，跑出的是愛的直線。（選自微型小說選刊2013年12期 作者：李代金）（1）從文中找出一個恰當?shù)亩陶Z作為選文的標題。（2）選文兩處畫線的句子，表現(xiàn)了