散文《我的級段我的同事》

1、 我的級段我的同事四年級組認真貫徹學校各部門、各處室的工作精神，結合級段的實際情況，以“服務好學生”工作的出發(fā)點和落腳點，以學生發(fā)展為目標來審視自己的工作，“努力讓每個學生有所進步！” 培養(yǎng)學生良好的習慣、實踐能力和創(chuàng)新能力為核心內容，扎扎實實地展開工作，努力讓每一位學生的學習、生活感到愉悅。另外成立年級學生值日監(jiān)督組，做好日常檢查工作，培養(yǎng)一批能力強的年級干部，現(xiàn)作以下總結：一、八仙過海，各顯神通，各獻其愛：仰孔文老師：“默默耕耘都是愛”。仰孔文老師既是學生處主任，又擔任班主任兼任數(shù)學。本班學生活潑好動，比較頑皮淘氣，而且成績后進生比較多。這給仰老師的教育教學工作帶來了一定的難度。但仰老師勤

2、勤懇懇地工作，每天中午總是坐在教室里耐心地輔導學生的作業(yè)，用一顆真摯的心，誠心誠意地教育他們，愛護他們。徐小興老師：“悄然奉獻全是情”。徐老師勤勤懇懇地耕耘，無怨無悔，默默地奉獻自己的青春年華。對學生，他是平平凡凡見真情，坦坦蕩蕩獻愛心。他欣賞學生，善于接納每一位孩子，徐老師對班中的“弱者”特別關注，給予陽光，給予溫暖，真情地呵護，扎扎實實育新人。每個月出日落，風雨無阻，有時即便是病了，也挺著過來，從沒請過一天假。平凡孕育精彩，平凡鑄就輝煌，這就是徐老師的工作。李艷君老師：“赤膽衷心譜新歌” 李艷君對工作傾注了全部精力和心血。李老師不僅以自己的知識，技能去影響學生，她的品德修養(yǎng)、道德情操、作風

3、儀表，治學精神以至勞動態(tài)度都起著耳濡目染、潛移默化的影響。她的學生那么敬愛她，喜歡她而喜歡她的課，心悅誠服地接受該他的教育，正因為這樣，師生都進入其樂融融，其情陶陶的境界。她班的各科成績名列前茅。正真體現(xiàn)“親其師”而“信其道”。賀紅老師：“甘灑熱血寫春秋”。對自己：盡力充電，煥發(fā)光芒：賀老師要求嚴格，平時做到主動聽課，精心備課，認真上課，并做好課后的摘記工作，舍棄了很多業(yè)余休息的時間認真學習業(yè)務知識。對學生：千倍關愛，奉獻愛心：賀老師具有一顆真正的愛心?！芭踔活w心來，不帶半根草去”對學校：萬般耕耘，奉獻春秋：賀老師用自己的雙手和大家一道默默耕耘。 課任老師：認真?zhèn)湔n、扎實上課。備課是教學的第

4、一個環(huán)節(jié),級段老師認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真上好每一節(jié)課。項莉花、項耀、倪善民等老師扎扎實實地落實知識點，從不放過一個差生，得到家長的好評。鄭曉春老師雖然體質較弱，但她從沒叫過一聲累，從沒叫過聲苦，對工作及其負責；周賢軍老師對英語更是抓得很緊。項莉花、項耀等老師每天中午總是坐在教室里耐心地輔導學生的作業(yè)。全級段各班語文老師對作文輔導猶為抓緊，讓大部分的學生的習作能刊登在雛鷹上，讓學生體會成功的喜悅。2.探究學習，互相聽課，取長補短韓愈說：“師不必賢于弟子，弟子不必不如師?！苯裉欤瑢W生學得知識已不全依賴教師。所以，老師們善于和學生一起探究

5、，不怕丟面子，體會到教學相長的樂趣。全組教師重視聽課，只要有什么公開課，就盡量調好課去聽，因為大家覺得聽課是一個學習的機會，決不能放棄。年級組老師都超額完成聽課任務。體現(xiàn)出和諧、團結、進取的氛圍。3.和學生一起享受成功的喜悅 教師的價值，全在于學生的成績。所以，學生的成功，也就是教師的成功。在教學中，我們先學生之憂而憂，為學生之樂而樂。試著和他們一起體驗學習的壓力，成功的喜悅。二、活動豐富，其樂融融，其情陶陶我們組的工作主旨是：“努力讓每個學生有所進步?！弊屆恳晃粚W生都快樂的地度過學校的每一天，教書又育人！愛每一個孩子，每天給孩子以微笑！讓學生在獲取書本知識的同時鍛煉能力，還學會了做人。1.帶

6、領學生，積極參與學校的各項活動學校活動豐富多彩，為教育和鍛煉孩子們的能力創(chuàng)造了良好的機會。九月：我愛老師開展愛師、尊師活動， 召開“我愛老師”主題班會，通過演講、朗誦、黑板報等形式多樣的活動，營造濃濃的尊師、愛師氛圍。 我愛家園開展“祖國是我家”主題活動， 慶祝國慶節(jié)，進行愛國教育。 十月：我愛運動結合校運會，積極參加各項體育活動。十一月：我愛秋天欣賞金秋的豐收，懂得只有春天辛勤耕耘，才有秋天的大豐收，開展秋游活動。帶領學生去野炊，欣賞大海的美麗景色，培養(yǎng)愛的自然，愛家鄉(xiāng)的思想感情。另外進行誠信教育，從小做個誠實可信的人；鼓勵學生積極參加創(chuàng)意作文比賽、向雛鷹投稿。 十二月：我愛校園感受班級是我

7、家，學校是我家，開展綠化教育，個性化中隊展示活動。喜迎元旦，慶祝文化節(jié)，積極參加學校文化節(jié)的表演、游戲、競賽、英語購物一條街等活動。帶領學生積極參加大合唱排練，多功能廳、舞蹈室、操場上都留下學生的歡歌笑語。組織學生刻苦習作，勤練書法，參加文化節(jié)征文比賽、書法比賽、百靈鳥比賽，讓學生享受表演、競賽及游戲等樂趣，全身心地感受校園學習的愉快，生活的充實。元月：我愛成果 組織學生參加期末復習。體會幾番耕耘，幾分收獲之樂。2、開展各項競賽，享受成功之喜利用學生的爭強好勝的心理，為了充分調動上中下學生的學習積極性，引進競爭機制，開展各項競賽，比如：朗誦古詩，創(chuàng)意作文、講故事、書法、口算、籃球等比賽。每月設

8、立了“作業(yè)全優(yōu)獎”、“作業(yè)秀麗獎”、“聽寫全優(yōu)獎”、“優(yōu)秀小作者獎”、“學習進步獎”、 “孝心小天使”、等等獎勵，每次都爭取讓大部分學生得獎，削弱失敗感，使學生感到學習和生活的樂趣，享受成功之喜。存在的問題及改正的措施: 存在的問題：女同學在寢室里洗刷的動作慢，時間比較長，常常有拖延現(xiàn)象。個別同學嬌里嬌氣，有的同學品學兼優(yōu)，可不大愛發(fā)言；男同學活潑但比較頑皮，自我約束能力較差，常常違反紀律；個別學生接受能力較差，比如，四（1）班的阿成，四（4）班的蔡銀華等學生的接受能力差，成績是個大問題。因此，成績好差懸得比較大。改進的措施：利用故事，班會課等，以鍛煉學生的膽量，教育學生勤奮學習，遵守紀律；對成績上的后進生