教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

1、中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 蒙城一中 韓波 2012-08-09前言師資素質(zhì)的提升，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，更關(guān)系到國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，要提高教師的專(zhuān)業(yè)表現(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，是目前我國(guó)發(fā)展教育的重點(diǎn)工作。中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）是展現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不可或缺的專(zhuān)業(yè)性指導(dǎo)性綱領(lǐng)國(guó)外教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)美國(guó)于1987年成立全國(guó)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)NBPTS對(duì)教學(xué)資歷達(dá)三年以上的教師進(jìn)行認(rèn)證，同期成立了州際初任教師評(píng)估及支持聯(lián)盟INTASC，對(duì)初任教師認(rèn)證1991年英國(guó)開(kāi)始施行全國(guó)學(xué)校教師評(píng)鑒模式，目的在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展制定教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的目的提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師。為促進(jìn)中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素

2、質(zhì)中學(xué)教師隊(duì)伍，根據(jù)中華人民共和國(guó)教師法和中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法，借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，充分考慮我國(guó)的現(xiàn)實(shí)國(guó)情和教育發(fā)展的需要，特制定中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行） 中學(xué)教師的角色與要求是履行中學(xué)教育工作職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員 需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn) 具有良好的職業(yè)道德 掌握系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能 專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的作用 是國(guó)家對(duì)合格中學(xué)教師的基本專(zhuān)業(yè)要求 是中學(xué)教師實(shí)施教育教學(xué)行為的基本規(guī)范 是引領(lǐng)中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則 是中學(xué)教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù) 專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念師德為先學(xué)生為本能力為重終身學(xué)習(xí)師德為先熱愛(ài)中學(xué)教育事業(yè)具有職業(yè)理想踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系履行教師職業(yè)道德規(guī)范依法執(zhí)教關(guān)愛(ài)

3、中學(xué)生，尊重中學(xué)生人格富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染中學(xué)生，做中學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人學(xué)生為本 尊重中學(xué)生權(quán)益以中學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮中學(xué)生的主動(dòng)性遵循中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)中學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)成長(zhǎng)，全面而有個(gè)性的發(fā)展 能力為重把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，突出教書(shū)育人實(shí)踐能力研究中學(xué)生，遵循中學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，提升教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)化水平堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專(zhuān)業(yè)能力 終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)先進(jìn)中學(xué)教育理論，了解國(guó)內(nèi)外中學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)具有終

4、身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范 教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)基本內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容包含“維度”、“領(lǐng)域”和“基本要求”三個(gè)層次，即“三個(gè)維度、十四個(gè)領(lǐng)域、六十一項(xiàng)基本要求” 維度1 專(zhuān)業(yè)理念與師德 維度2 專(zhuān)業(yè)知識(shí)維度3 專(zhuān)業(yè)能力 維度1 專(zhuān)業(yè)理念與師德領(lǐng)域1 職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)領(lǐng)域2 對(duì)學(xué)生的態(tài)度與行為 領(lǐng)域3 教育教學(xué)的態(tài)度與行為 領(lǐng)域4 個(gè)人修養(yǎng)與行為 領(lǐng)域1 職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)貫徹黨和國(guó)家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī) 理解中學(xué)教育工作的意義，熱愛(ài)中學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神 認(rèn)同中學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)性和獨(dú)特性，注重自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展 具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表 具有團(tuán)隊(duì)合作精神，積極開(kāi)展協(xié)作

5、與交流 領(lǐng)域2 對(duì)學(xué)生的態(tài)度與行為關(guān)愛(ài)中學(xué)生，重視中學(xué)生身心健康發(fā)展，保護(hù)中學(xué)生生命安全 尊重中學(xué)生獨(dú)立人格，維護(hù)中學(xué)生合法權(quán)益，平等對(duì)待每一個(gè)中學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視中學(xué)生，不體罰或變相體罰中學(xué)生 尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足中學(xué)生的不同需要 信任中學(xué)生，積極創(chuàng)造條件，促進(jìn)中學(xué)生的自主發(fā)展 領(lǐng)域3 教育教學(xué)的態(tài)度與行為樹(shù)立育人為本、德育為先的理念，將中學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合，重視中學(xué)生的全面發(fā)展 尊重教育規(guī)律和中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每一位中學(xué)生提供適合的教育 激發(fā)中學(xué)生的求知欲和好奇心，培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好，營(yíng)造自由探索、勇于創(chuàng)新的氛圍 引導(dǎo)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立，

6、培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和適應(yīng)社會(huì)的能力尊重和發(fā)揮好共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的教育引導(dǎo)作用 領(lǐng)域4 個(gè)人修養(yǎng)與行為富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心 樂(lè)觀向上、熱情開(kāi)朗、有親和力 善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài) 勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取 衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌 維度2 專(zhuān)業(yè)知識(shí)領(lǐng)域5 教育知識(shí) 領(lǐng)域6 學(xué)科知識(shí) 領(lǐng)域7 學(xué)科教學(xué)知識(shí) 領(lǐng)域8 通識(shí)性知識(shí) 領(lǐng)域5 教育知識(shí)掌握中學(xué)教育的基本原理和主要方法 掌握班級(jí)、共青團(tuán)、少先隊(duì)建設(shè)與管理的原則與方法 掌握教育心理學(xué)的基本原理和方法，了解中學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律與特點(diǎn) 了解中學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的過(guò)程及其教育方法 了解中學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力

7、和實(shí)踐能力發(fā)展的過(guò)程與特點(diǎn) 了解中學(xué)生群體文化特點(diǎn)與行為方式 領(lǐng)域6 學(xué)科知識(shí)理解所教學(xué)科的知識(shí)體系、基本思想與方法掌握所教學(xué)科內(nèi)容的基本知識(shí)、基本原理與技能 了解所教學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系 了解所教學(xué)科與社會(huì)實(shí)踐及共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)的聯(lián)系 領(lǐng)域7 學(xué)科教學(xué)知識(shí)掌握所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn) 掌握所教學(xué)科課程資源開(kāi)發(fā)與校本課程開(kāi)發(fā)的主要方法與策略 了解中學(xué)生在學(xué)習(xí)具體學(xué)科內(nèi)容時(shí)的認(rèn)知特點(diǎn) 掌握針對(duì)具體學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)的方法與策略 領(lǐng)域8 通識(shí)性知識(shí)具有相應(yīng)的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí) 了解中國(guó)教育基本情況 具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí) 具有適應(yīng)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化的信息技術(shù)知識(shí) 維度

8、3 專(zhuān)業(yè)能力領(lǐng)域9 教學(xué)設(shè)計(jì) 領(lǐng)域10 教學(xué)實(shí)施領(lǐng)域11 班級(jí)管理與教育活動(dòng) 領(lǐng)域12 教育教學(xué)評(píng)價(jià) 領(lǐng)域13 溝通與合作 領(lǐng)域14 反思與發(fā)展 領(lǐng)域9 教學(xué)設(shè)計(jì)合理利用教學(xué)資源和方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程 引導(dǎo)和幫助中學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃 領(lǐng)域10 教學(xué)實(shí)施營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，激發(fā)與保護(hù)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 通過(guò)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等多種方式，有效實(shí)施教學(xué) 有效調(diào)控教學(xué)過(guò)程，合理處理課堂偶發(fā)事件 引發(fā)中學(xué)生獨(dú)立思考和主動(dòng)探究，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力 發(fā)揮好共青團(tuán)、少先隊(duì)組織生活、集體活動(dòng)、信息傳播等教育功能 將現(xiàn)代教育技術(shù)手段整合應(yīng)用到教學(xué)中 領(lǐng)域11 班級(jí)管理與教育活動(dòng)建立良好的師生關(guān)系,

9、幫助中學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系 注重結(jié)合學(xué)科教學(xué)進(jìn)行育人活動(dòng) 根據(jù)中學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的特點(diǎn)，有針對(duì)性地組織開(kāi)展德育活動(dòng) 針對(duì)中學(xué)生青春期生理和心理發(fā)展特點(diǎn)，有針對(duì)性地組織開(kāi)展有益身心健康發(fā)展的教育活動(dòng) 指導(dǎo)學(xué)生理想、心理、學(xué)業(yè)等多方面發(fā)展 有效管理和開(kāi)展班級(jí)、共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng) 妥善應(yīng)對(duì)突發(fā)事件 領(lǐng)域12 教育教學(xué)評(píng)價(jià)利用評(píng)價(jià)工具，掌握多元評(píng)價(jià)方法，多視角、全過(guò)程評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià) 自我評(píng)價(jià)教育教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教育教學(xué)工作 領(lǐng)域13 溝通與合作了解中學(xué)生，平等地與中學(xué)生進(jìn)行溝通交流 與同事合作交流，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同發(fā)展 與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)中

10、學(xué)生發(fā)展 協(xié)助中學(xué)與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系 領(lǐng)域14 反思與發(fā)展主動(dòng)收集分析相關(guān)信息，不斷進(jìn)行反思，改進(jìn)教育教學(xué)工作 針對(duì)教育教學(xué)工作中的現(xiàn)實(shí)需要與問(wèn)題，進(jìn)行探索和研究 制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì) 實(shí)施建議 （一）各級(jí)教育行政部門(mén)要將專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的基本依據(jù)。根據(jù)中學(xué)教育改革發(fā)展的需要，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，深化教師教育改革，建立教師教育質(zhì)量保障體系，不斷提高中學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量。制定中學(xué)教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把中學(xué)教師入口關(guān)；制定中學(xué)教師聘任（聘用）、考核、退出等管理制度，保障教師合法權(quán)益，形成科學(xué)有效的中學(xué)教師隊(duì)伍管理和督導(dǎo)機(jī)制 （二）開(kāi)

11、展中學(xué)教師教育的院校要將專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為中學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)的主要依據(jù)。重視中學(xué)教師職業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)中學(xué)教育學(xué)科和專(zhuān)業(yè)建設(shè)。完善中學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)方案，科學(xué)設(shè)置教師教育課程，改革教育教學(xué)方式；重視中學(xué)教師職業(yè)道德教育，重視社會(huì)實(shí)踐和教育實(shí)習(xí)；加強(qiáng)從事中學(xué)教師教育的師資隊(duì)伍建設(shè)，建立科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)制度 （三）中學(xué)要將專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為教師管理的重要依據(jù)。制定中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，注重教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教師育人的責(zé)任感與使命感；開(kāi)展校本研修，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；完善教師崗位職責(zé)和考核評(píng)價(jià)制度，健全中學(xué)績(jī)效管理機(jī)制。中等職業(yè)學(xué)校教師參照?qǐng)?zhí)行 （四）中學(xué)教師要將專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本依據(jù)。制定自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，愛(ài)崗敬業(yè)，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展自覺(jué)性；大膽開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新