八聲甘州對瀟瀟暮雨灑江天

1、看題識人柳永他以畢生精力作詞，是北宋婉約詞派的代表人物之一。他的詞多描繪城市風(fēng)光和歌妓生活，尤長于抒寫羈旅行役之情。他自稱是“奉旨填詞”，并以“白衣卿相”自詡。他的詞在當(dāng)時(shí)流傳頗廣，有“凡有井水飲處，即能歌柳詞”的說法。永柳八聲甘州湖北省宜城市第二高級中學(xué) 王蘭教學(xué)目標(biāo)：1、了解慢詞和詞牌。2、分析意象，解讀意境，準(zhǔn)確理解本詞內(nèi)容。3、領(lǐng)會(huì)詞人所表達(dá)的情感，把握本詞主旨。4、多角度賞析本詞，提高詩詞鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、領(lǐng)會(huì)詞人所表達(dá)的情感，把握本詞主旨。2、多角度賞析本詞，提高詩詞鑒賞能力。詞題解讀 八聲甘州又名甘州、瀟瀟雨，源于唐代的邊塞曲，以邊塞地甘州為名。此詞調(diào)是從唐教坊大曲甘州截

2、取一段改制而成，因全詞前后兩片共八韻，故名“八聲”。此詞屬慢詞。 慢詞是宋詞的主要體式之一。慢詞的名稱從“慢曲子”而來，指依慢曲所填寫的調(diào)長拍緩的詞?！奥印笔窍鄬τ凇凹鼻印倍缘?，慢與急是按照樂曲的節(jié)奏來區(qū)別的。字詞攻關(guān)延時(shí)符 聽朗讀，標(biāo)記不懂之處。延時(shí)符 對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。 不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留？想佳人，妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟。爭知我，倚闌干處，正恁凝愁！ 對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江

3、水，無語東流。 面對著瀟瀟暮雨從天空灑落在江上，經(jīng)過一番雨洗的秋景分外寒涼清朗。凄涼的霜風(fēng)逐漸地迫近，關(guān)隘、山河冷清蕭條，落日的余暉照耀在樓上。到處紅花凋零綠葉枯落，美好的景物漸漸地衰殘。只有長江水，不聲不響地向東流淌。 不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留？想佳人，妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟。爭知我，倚闌干處，正恁凝愁！ 不忍心登上高處下望遠(yuǎn)方，眺望渺茫遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，渴求回家的心思難以收攏。嘆息這些年來的行蹤，為什么苦苦地長期停留在異鄉(xiāng)？想起心上人，正在華麗的樓上抬頭凝望，多少次錯(cuò)把遠(yuǎn)處駛來的船當(dāng)作丈夫回家的船。怎么知道我，倚著欄桿的時(shí)候，正這樣的愁思深重！整體感知延時(shí)

4、符 請大家自由誦讀， 找出本詞的詞眼。延時(shí)符愁？深度賞析讀上闕，析上闕延時(shí)符對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。 對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。 此句總寫秋天暮雨圖景。以“對”字領(lǐng)起全詞，以登高望遠(yuǎn)展示瀟瀟暮雨下的江上清秋?！盀t瀟”寫出秋雨之聲，“灑”字狀出秋雨之動(dòng)態(tài)，鋪天蓋地籠罩下來，讓天地都染上一層秋雨的涼。雖雨后天高氣清，卻有悲愁襲來，為全詞奠定“愁”之基調(diào)。 此兩句中，除了前面的“瀟瀟”和“灑”之外，你還覺得哪個(gè)字用得好？思考與練習(xí) “一番洗清秋”的“洗”字用得好。 作者用一“洗”字，化虛為實(shí)，將不是實(shí)物的秋化為

5、實(shí)物，認(rèn)為秋之清是暮雨洗出來的。雨后的空氣本就更加清新，天地本就更加清明，加上秋之天高氣爽，使雨后秋空清朗之狀更甚，引人入勝，讓人讀之仿佛能夠真真切切地感受到一般。 漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。 接寫眼前的清秋景色，所感所見相結(jié)合，秋風(fēng)、關(guān)隘、河山、殘陽、高樓，寫出了天地闊大、蒼茫寥廓、高遠(yuǎn)雄渾的感覺。 是處紅衰翠減，苒苒物華休。 此句寫近景。詞意由蒼茫悲壯轉(zhuǎn)為細(xì)致沉思，由仰觀轉(zhuǎn)為俯察，又見處處皆是一片凋零之景。“紅”“翠”運(yùn)用借代手法，“紅衰翠減”寫出了眾芳凋零、翠葉衰敗的秋季蕭瑟之景?！败圮邸迸c“漸”字相呼應(yīng)，“休”字包含無窮無盡的感慨。 惟有長江水，無語東流。 此句寫遠(yuǎn)景。作者采用比

6、喻的手法，以流水東逝來比喻時(shí)間的流逝，寄寓作者年華虛度、功名無成的痛苦；又采用擬人的手法，化無情為有情，仿佛它原本能語，卻因承載太多，而不知從何說起，也無處可說，只能默默東流。它仿佛就是作者的化身，年華虛度，愁腸滿腹。景延時(shí)符雨瀟瀟 秋清 霜風(fēng)凄慘 關(guān)河冷落照殘 紅、翠衰、減 物華休 長江水無語悲涼 凄清 空寂 蕭索 秋江暮雨圖上闕小結(jié)上闕以寫景為主，但景中含情，從高到低，由遠(yuǎn)及近，層層鋪敘，把大自然的濃郁秋氣與內(nèi)心的愁緒感慨完全融合在一起，淋漓酣暢而又興象超遠(yuǎn)。延時(shí)符讀下闕，析下闕延時(shí)符不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留？想佳人，妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟。爭知我，

7、倚闌干處，正恁凝愁！ 不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。 此句以“不忍”二字領(lǐng)起，承上啟下，直接抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。 作者本已登高臨遠(yuǎn)，此處卻為何又說“不忍登高臨遠(yuǎn)”呢？思考與練習(xí) 作者登臨，也許本是想排遣一下心中愁緒，可登臨后，觀眼前之景，作者心中那年歲老大、落拓?zé)o成的愁卻越發(fā)清晰。加之遠(yuǎn)望山水，勾起對故鄉(xiāng)的思念，歸家的念頭就一發(fā)不可收拾，內(nèi)心更添一層愁緒。心中矛盾，愁上加愁，所以作者登臨了，卻又說“不忍”登臨。 嘆年來蹤跡，何事苦淹留？ 此句以“嘆”字領(lǐng)起，作者捫心自問：為什么苦苦地長期停留在異鄉(xiāng)？ 作者發(fā)問，是真的不知道為什么嗎？那作者究竟是為了什么呢？思考與練習(xí) 作者感嘆自己多年行蹤無定、

8、漂泊流離?！昂问隆倍?，作者看似不知為何，其實(shí)有明知故問之嫌，只是他無法將身體上的折磨，心靈上的創(chuàng)傷訴諸于口。此二句表現(xiàn)出了作者面對坎坷人生、失意仕途時(shí)那種歸不能歸、去又不知何處去的茫然。 想佳人，妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟。 作者采用反寫的手法，對面落筆，推己及人，虛實(shí)結(jié)合。本是自己登樓遠(yuǎn)望，卻偏想故園的閨中人應(yīng)也是登樓遠(yuǎn)望，盼游子歸來，將單向思念寫成雙向思念，情感更深沉?！巴薄罢`”“識”寫出了佳人全神貫注、翹首盼望的焦急，到誤認(rèn)歸舟的驚喜，再到清醒察覺后的懊喪。“幾回”則寫出了佳人盼歸之情的殷切。 你還能列舉此種反寫的例子嗎？思考與練習(xí)五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦。 周邦彥蘇幕

9、遮遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 王維九月九日憶山東兄弟仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 李白渡荊門送別想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。 白居易邯鄲冬至夜思家 爭知我、倚闌干處，正恁凝愁！ 結(jié)尾篇末點(diǎn)題。“倚闌干”與前文的“對”“當(dāng)樓”“登高臨遠(yuǎn)”“望”“嘆”“想”相關(guān)聯(lián)、相輝映。詞中登高遠(yuǎn)望之景，全是“倚闌干”時(shí)所見；思鄉(xiāng)懷人、羈旅漂泊、功業(yè)未成之情全由“凝愁”中生發(fā)。而“爭知我”三字化實(shí)為虛，使情感表達(dá)更為曲折動(dòng)人。情延時(shí)符“望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。” 思鄉(xiāng)之愁“嘆年來蹤跡，何事苦淹留？” 羈旅漂泊之愁 功業(yè)未成之愁“想佳人，妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟?！?懷人之愁下闕小結(jié)下闕以抒情為主，句句含情，虛實(shí)結(jié)合，表達(dá)了作者心中的羈旅漂泊之苦、思鄉(xiāng)懷人之情，同時(shí)也有對坎坷身世、不順仕途、不就功業(yè)的無奈、蒼涼之愁。延時(shí)符主旨?xì)w納主旨本詞中，作者借寫登樓遠(yuǎn)眺所見暮雨中、秋江上蕭索凄清、悲涼空寂的景色，來表達(dá)自己對故鄉(xiāng)的思念，對故鄉(xiāng)之人的思念，以及仕途不順、功業(yè)未成而只能長期宦游異鄉(xiāng)的羈旅漂泊之愁苦。延時(shí)符課堂小結(jié) 王國維說：“昔人論詩詞有景語、情語之別。不知一切景語皆情語也?！睂懢笆菫榱耸闱?，要想準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)作者的情