六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)句子專項(xiàng)訓(xùn)練

1、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)句子專項(xiàng)訓(xùn)練（一）改變句型：（ 1）把下列句子改寫(xiě)成反問(wèn)句。像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。像桑娜那樣品德高尚的人難道不值得贊揚(yáng)嗎？為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們難道不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。少先隊(duì)員難道不應(yīng)該講文明，有禮貌嗎？（ 2）把下列句子改成陳述句。人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？人的聰明與愚笨，不是天生的。毒刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。毒刑拷打算不了什么。死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎？實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎。（ 3）把下面句子改成用把字的句子

2、。同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。同學(xué)們把一項(xiàng)任務(wù)交給我。姐姐送給我一件最有意義的禮物。姐姐把一件最有意義的禮物送給我。陳醫(yī)生看好了孩子的病。陳醫(yī)生把孩子的病看好了。（ 4）下面句子改成用被字的句子。森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。妖魔被森林爺爺戰(zhàn)勝了。螞蟻吃了一條大蟲(chóng)。一條大蟲(chóng)被螞蟻吃了。濠濠細(xì)雨淋濕了人們的衣服。人們的衣服被濠濠細(xì)雨淋濕了。（ 5）把下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說(shuō)法。美麗的姑娘說(shuō)：我是智慧的女兒。美麗的姑娘說(shuō)，她是智慧的女兒。一位臺(tái)灣同胞說(shuō)，他是中國(guó)人，他愛(ài)中國(guó)。一位臺(tái)灣同胞說(shuō)：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！毙∶鞲吲d地告訴媽媽，他在新華書(shū)店買了一本雷鋒日記。小明高興地告訴媽媽：“我在新華書(shū)店買了一本雷鋒日記

3、?！保?5）將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！必惗喾艺f(shuō)，他我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。小紅說(shuō)：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加?！毙〖t說(shuō)，今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，她必須參加。藺相如說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓我指給您看。”藺相如說(shuō)，這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓他指給您看。 （向秦王轉(zhuǎn)述）藺相如說(shuō)，這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓他指給秦王看。 （向他人轉(zhuǎn)述）（ 6）按要求改寫(xiě)句子我們很快就學(xué)會(huì)了新的技術(shù)。（被動(dòng)句）（把字句）我們很快就把新的技術(shù)學(xué)會(huì)了。新的技術(shù)很快就被我們學(xué)會(huì)了。濃墨似的烏云一下子遮黑了半邊天。（被動(dòng)句）（把字句）濃墨似的烏云一下子把半邊天

4、遮黑了。半邊天一下子被濃墨似的烏云遮黑了。生活在八十年代的青年人是多么幸福??！ （陳述句）生活在八十年代的青年人很幸福。烏鴉的翅膀不能夠擋住太陽(yáng)的光輝。 （疑問(wèn)句）：烏鴉的翅膀能夠擋住太陽(yáng)的光輝嗎？青少年不能沒(méi)有理想。 （反問(wèn)句）青少年難道能沒(méi)有理想嗎？你們可以小點(diǎn)聲說(shuō)話嗎? （析使句）小點(diǎn)聲說(shuō)話！偉大的祖國(guó)是非常美麗、富饒的。 （感嘆句）偉大的祖國(guó)是多么美麗、多么富饒??！激光全息縮微膠片的存儲(chǔ)量大得驚人。 （感嘆句）激光全息縮微膠片的存儲(chǔ)量大得多驚人??！這是多么感人的事跡??！ （陳述句）這是感人的事跡。請(qǐng)你把字典借給我用一下。 （疑問(wèn)句）你能把字典借給我用一下嗎？（反問(wèn)句）?（陳述句）當(dāng)他帶

5、著他的連隊(duì)走過(guò)荒無(wú)人煙的大草地時(shí)，就是這樣走著的。當(dāng)他帶著他的連隊(duì)走過(guò)荒無(wú)人煙的大草地時(shí)，難道不就是這樣走著的嗎？難道你就想不到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民你想到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，象征了北方的農(nóng)民。（ 7）把句子改寫(xiě)成反問(wèn)句和雙重否定句我有辦法稱出大象的重量。我難道沒(méi)有辦法稱出大象的重量嗎？我不可能沒(méi)有辦法稱出大象的重量。為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。難道為了避免暴露，他們不決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系嗎？為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。我聽(tīng)說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。我難道沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家嗎？我不是沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)李曉為了幫助

6、一位盲人昨天很晚才回家。（ 7）把下面的句子改寫(xiě)成肯定句如果現(xiàn)在的人看見(jiàn)月缺花殘還要下淚，那不能不說(shuō)他是個(gè)糊涂蟲(chóng)。如果現(xiàn)在的人看見(jiàn)月缺花殘還要下淚，那他是個(gè)糊涂蟲(chóng)。每一個(gè)訪問(wèn)埃及的外國(guó)人，怎會(huì)不去看一看金字塔呢？每一個(gè)訪問(wèn)埃及的外國(guó)人，會(huì)去看一看金字塔。我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。我暗暗叮囑自己，這兩天一定要給他們姐弟倆買到兩張電影票。（ 8）把下列兩句話合成一句話我請(qǐng)馬老師。 馬老師講故事。我請(qǐng)馬老師講故事。漁夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。漁夫叫桑娜去抱西蒙的孩子。老板娘叫我。我收拾一條魚(yú)。老板娘叫我收拾一條魚(yú)。同學(xué)們選舉他。 他當(dāng)少先隊(duì)員代表。同學(xué)們選舉他當(dāng)少

7、先隊(duì)員代表。媽媽買補(bǔ)品。 補(bǔ)品送給奶奶。媽媽買補(bǔ)品送給奶奶。（ 9）把下面的反問(wèn)句改寫(xiě)成陳述句大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？大家都能辦到的事，我也能辦到嗎。雷鋒精神怎么會(huì)過(guò)時(shí)呢？雷鋒精神不會(huì)過(guò)時(shí)。知識(shí)是無(wú)止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？知識(shí)是無(wú)止境的，我們沒(méi)有理由驕傲自滿，故步自封。冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？冬天來(lái)了，春天就不會(huì)遠(yuǎn)了。（ 10）把下面的陳述句改寫(xiě)成反問(wèn)句這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。這個(gè)真實(shí)的故事難道不使我深受感動(dòng)嗎？我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。我們難道能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望嗎？春風(fēng)吹綠了田野。春風(fēng)難道沒(méi)有吹綠了田野嗎？是春風(fēng)吹綠了田野。難道不是春風(fēng)吹

8、綠了田野嗎？我們不能做損人利己的事。我們難道能做損人利己的事嗎？（ 11）把下列陳述句改為把字句、被字句我們克服了這個(gè)困難。我們把這個(gè)困難克服了。這個(gè)困難被我們克服了。大水沖走了八只大鐵牛。大水把八只大鐵牛沖走了。八只大鐵牛被大水沖走了。雨水淋濕了戰(zhàn)士們的衣服。雨水把戰(zhàn)士們的衣服淋濕了。戰(zhàn)士們的衣服被雨水淋濕了。（ 12）修改病句貫徹小學(xué)生守則以后，發(fā)生了顯著的變化。貫徹小學(xué)生守則以后，小學(xué)生的行為發(fā)生了顯著的變化。我們沿著這條公路，不要一小時(shí)，就可到達(dá)縣城了。我們沿著這條公路，不要一小時(shí)的時(shí)間，就可到達(dá)縣城了。我們偉大的祖國(guó)在社會(huì)主義康莊大道上。我們偉大的祖國(guó)走在社會(huì)主義康莊大道上。這個(gè)班級(jí)

9、的同學(xué)是全校開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。這個(gè)班級(jí)是全校開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。同學(xué)們積極投入愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。同學(xué)們積極投入衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。過(guò)去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。過(guò)去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來(lái)到學(xué)校。六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，懷著興奮的心情來(lái)到學(xué)校。我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的。我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和明確學(xué)習(xí)目的。錢小紅加入了少先隊(duì)員。錢小紅加入了少先隊(duì)員的行列。黑板的上方掛著“先進(jìn)班集體”。黑板的上方掛著“先進(jìn)班集

10、體”的獎(jiǎng)牌。雖然天氣這么冷，所以她仍然堅(jiān)持長(zhǎng)跑。雖然天氣這么冷，但是她仍然堅(jiān)持長(zhǎng)跑。春天來(lái)了，桃花、梨花、桂花都盛開(kāi)了。春天來(lái)了，桃花盛開(kāi)了。夏天果園里許多水果都成熟了，有蘋(píng)果、葡萄、枇杷、水蜜桃、還有西瓜、西紅柿呢！夏天果園里許多水果都成熟了，有蘋(píng)果、葡萄、枇杷、水蜜桃、西瓜、西紅柿。桃花心木一文告訴了我們應(yīng)該怎樣種樹(shù)。桃花心木一文讓我們知道了應(yīng)該怎樣種樹(shù)。（ 13）縮句活潑可愛(ài)的小男孩蹲在地上仔細(xì)地?fù)鞓?shù)種。小男孩蹲在地上。八歲的帕斯卡就發(fā)現(xiàn)了聲學(xué)的振動(dòng)原理。帕斯卡發(fā)現(xiàn)了原理。氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來(lái)的寒流即將南下的消息。氣象臺(tái)發(fā)布了寒流的消息。帶著紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧?。小?/p>

11、娘撿起碎紙。從南方趕來(lái)的小燕子加入了這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)。小燕子加入了盛會(huì)。他那微微張開(kāi)的嘴唇和沒(méi)精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。嘴唇和目光顯得又虛弱又疲憊。他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。他好像要擺脫重荷。一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒(méi)有張帆的貨船。纖夫拉著貨船。1969 年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術(shù)珍品?！榜R踏飛燕”是珍品。伏爾加河上的纖夫是一幅不可多得的珍貴的油畫(huà)。伏爾加河上的纖夫是油畫(huà)。五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫(huà)。焰火構(gòu)成了圖畫(huà)。斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)。鋼琴聲傳出來(lái)。皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。月光照在臉上。一個(gè)蜘蛛慢慢地爬過(guò)來(lái)。蜘蛛爬

12、過(guò)來(lái)。晌午的太陽(yáng)光熱辣辣地照射整個(gè)樹(shù)林。太陽(yáng)光照射樹(shù)林。彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺樹(shù)林。小路穿過(guò)白樺樹(shù)林。鳥(niǎo)的叫聲透過(guò)樹(shù)林的沙沙聲模模糊糊地傳來(lái)。叫聲傳來(lái)。從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。從嘴里飛出歌聲。呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了茂密的樹(shù)林。聲充滿了樹(shù)林。我們可以推測(cè)發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形。我們可以推測(cè)情形。老松樹(shù)滲出厚厚的松脂，閃閃地發(fā)出金黃的光彩。松脂發(fā)出光彩。人民大會(huì)堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。旁邊停放著小汽車。同學(xué)們渴望進(jìn)步、愛(ài)讀好書(shū)的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。熱情印在心上。夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。歌聲打破了沉寂。他那陰沉的臉上閃出一種

13、冷笑的光。臉上閃出光。他穿著一件顏色跟樹(shù)葉差不多的綠上衣。他穿著上衣。赤道吹來(lái)的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。風(fēng)撩亂了銀發(fā)。在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。我發(fā)現(xiàn)了閻振三。平靜的海面上突然沖起了一股水柱。海面上沖起了水柱。夏天中午的陽(yáng)光火辣辣地照射著整個(gè)森林。陽(yáng)光照射著整個(gè)森林。爺爺經(jīng)常懷念可愛(ài)的家鄉(xiāng)的許多景物。爺爺懷念景物。一條清澈的小河奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前。小河出現(xiàn)在眼前。強(qiáng)烈的光線射進(jìn)黑暗的房間。光線射進(jìn)房間。小坦克悄悄地躲在一叢鮮艷的月季花中。坦克躲在月季花中?；覊m是地球上永不疲倦的旅行者?；覊m是旅行者。14）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空不是就是不但而且（ 1）小敏的課

14、外活動(dòng)豐富多彩，每天放學(xué)后（不是）到圖書(shū)館看書(shū)，（就是）到科技小組活動(dòng)。（ 2）我和張平是好朋友，暑假里（不是）我到他家去玩， （就是）他到我家來(lái)做作業(yè)。（ 3）激光作為一種新興的人造廣源， （不但）可用于科研、軍事、醫(yī)學(xué)方面， （而且） 可用于通訊、教育、宣傳等方面。因?yàn)樗匀绻停?1）（因?yàn)椋┧麑W(xué)習(xí)刻苦，工作認(rèn)真，積極參加體育鍛煉，（所以）被評(píng)為“三好” 學(xué)生。（ 2）（如果）我說(shuō)得不對(duì)，（就）請(qǐng)你給我指出來(lái)。（ 3）（因?yàn)椋┪覀兺闱蚶锎驓?，足球（所以）變得硬梆梆的了。不是而是即使也?1）（即使）我們的生活條件很好，（也）不能丟掉勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。（ 2）臺(tái)灣（不是）獨(dú)立的國(guó)家，（而

15、是）中華人民共和國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。（3）這次接力賽我們落后了，（不是）我們跑得太慢，（而是）接棒不夠默契。寧可也不與其不如（ 1 ）江姐（寧可）犧牲自己，（也不）泄露黨的機(jī)密。（ 2 ）凡卡（與其）在莫斯科的鞋鋪受折磨，（不如）回到鄉(xiāng)下?tīng)敔斈抢锶?。?3 ）凡卡（寧可）回到鄉(xiāng)下與爺爺一起吃苦，（也不）愿意留在莫斯科的鞋鋪。（ 15）用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句話媽媽看電視。 媽媽打毛衣。媽媽一邊看電視一邊打毛衣。謝彬?qū)W習(xí)成績(jī)很好。 謝彬一點(diǎn)也不驕傲。謝彬雖然學(xué)習(xí)成績(jī)很好但是一點(diǎn)也不驕傲。這碗魚(yú)湯沒(méi)有加作料。 我們覺(jué)得沒(méi)有比這魚(yú)湯更鮮美的了。這碗魚(yú)湯雖然沒(méi)有加作料但是我們覺(jué)得沒(méi)有比這魚(yú)湯更

16、鮮美的了。狼裝出一副憨厚的模樣。狼裝出一副可憐的模樣。狼不但裝出一副憨厚的模樣還裝出一副可憐的模樣。雷鋒不富裕。雷鋒把節(jié)省下來(lái)的錢支援災(zāi)區(qū)人民。雷鋒不富裕卻把節(jié)省下來(lái)的錢支援災(zāi)區(qū)人民。他經(jīng)?？凑n外書(shū)。他的閱讀寫(xiě)作水平提高較快。因?yàn)樗?jīng)?？凑n外書(shū)所以閱讀寫(xiě)作水平提高較快。（ 16）把下列句子補(bǔ)充完整例：無(wú)論上面的石頭有多重，小草都要從下面鉆出來(lái)。（1）因?yàn)槿珖?guó)人民的大力支持。（ 2 ）即使這場(chǎng)比賽我們輸了，。（ 3 ）我們一方面要抓物質(zhì)文明建設(shè)，。（ 4 ）小草雖然沒(méi)有鮮花那樣香，。（ 5 ），運(yùn)動(dòng)員都堅(jiān)持訓(xùn)練。（ 6 ） 中東發(fā)生過(guò)一次嚴(yán)重的蟹災(zāi)， 。 而且成群結(jié)隊(duì)地侵入人們的住宅， 擾亂了人

17、們的生活。5、用下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。無(wú)論都如果就不僅還雖然但是一邊一邊與其不如（ 17）將下列排列錯(cuò)亂的句子用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句話將下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話。1、（ 3 ）肖邦從小就喜歡音樂(lè)，他六歲開(kāi)始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。（ 5）當(dāng)時(shí)的人，都驚訝于他的音樂(lè)天賦，爭(zhēng)著要為他出版呢。（ 1）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂(lè)家。（ 4）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫(xiě)成了第一首圓舞曲。（ 2）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。2、（3 ）一天，我對(duì)小明說(shuō)：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應(yīng)了。（ 5）開(kāi)始，我怎么也捉不到。（ 4）第二天，我們倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹(shù)下跑去。（

18、 2）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。（ 1）夏天一到，我們村口的大樹(shù)上，從早到晚總能傳來(lái)“知了知了”的叫聲，我多么想親手捉一只知了?。。?6）最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。3、（3 ）他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。（ 5）老鼠見(jiàn)皇帝和文武百官都怕它，膽子越來(lái)越大，甚至把皇帝穿的龍袍也咬破了。（2）聽(tīng)說(shuō)宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾（ lu cn）殿都不敢上了，滿朝文武也都嚇壞 了。（ 1）有一天，金鑾殿上忽然出現(xiàn)了一只老鼠，愚蠢的皇帝從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老鼠，以為是個(gè)妖怪。4）這樣一來(lái)，弄得大家更加驚慌起來(lái)。（ 18）修改下面一段話中的錯(cuò)誤。有一天上課時(shí)。我忽然覺(jué)得肚

19、子痛得直不起腰。老師問(wèn)明了情況，背我立即到醫(yī)院； 晚上，老師又冒雨敢到我家來(lái)關(guān)懷我。我怕當(dāng)誤了學(xué)習(xí)，急得哭了。老師又親切的安慰我，別著急，等你身體好了，我會(huì)給你補(bǔ)上的。有一天上課時(shí)，我忽然覺(jué)得肚子痛，痛得直不起腰。老師問(wèn)明了情況，立即背我到醫(yī)院。晚上，老師又冒雨趕到我家來(lái)看望我。我怕耽誤了學(xué)習(xí)，急得哭了。老師又親切地安慰我：“別著急，等你身體好了，我會(huì)給你補(bǔ)上的?！保?19）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在下面的句子中。不但而且 如果就 因?yàn)樗灾允且驗(yàn)?既又 即使也（ 如果 ） 不注意用眼衛(wèi)生,（ 就 ） 會(huì)影響你的視力。2）人藏在地道里,（ 既 ） 不氣悶 ,（ 又 ） 不嫌暗。3）音樂(lè)（ 不但

20、） 能給人美的享受 ,（ 而且 ） 能陶冶人的情操。4）作物（ 之所以 ） 能生長(zhǎng) ,（ 是因?yàn)?） 土壤里含有水分和養(yǎng)料。因?yàn)樗?如果就 只有才雖然但是 不是就是無(wú)論都1）花 （ 雖然 ） 多 ,（ 但是 ） 沒(méi)有奇花異草。（因?yàn)椋┪沂巧傧汝?duì)員,（ 所以） 更要處處嚴(yán)格要求自己。（無(wú)論）遇到什么困難, 他 （ 都） 不灰心。和小玲每天上學(xué)都一起,（ 不是 ） 是我叫她 ,（ 就是 ） 她叫我。一就寧可也不 就算也與其不如少云 （ 寧肯 ） 犧牲自己 ,（ 也不 ）; 暴露目標(biāo)。課鈴聲（ 一 ） 響 , 同學(xué)們 （ 就 ） 迅速走進(jìn)教室。（ 與其 ） 大家都過(guò)窮日子,（ 不如 ） 讓一部分人

21、先富起來(lái)。無(wú)論都只要就盡管還是寧可也不 只有才不但而且（ 1） （ 盡管 ） 天下著大雨, 他 （ 還是 ） 堅(jiān)持送老大爺回家。（ 2）老師（ 不但 ） 重視提高我們的文化素質(zhì),（ 而且 ） 重視提高我們的思想素質(zhì)。（ 3） （ 只有 ） 尊重別人 , （ 才 ） 會(huì)得到別人尊重。（ 4） （ 無(wú)論 ） 遇到什么困難 , 他 （ 都 ） 不灰心。（ 20）在下面句子中填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)我非常喜歡音樂(lè) , 每天 （ 一 ） 到家 ,（ 就 ） 打開(kāi)收音機(jī)聽(tīng)音樂(lè)。（ 就算 ） 是他錯(cuò)了 , 你 （ 也 ） 不能打他呀!我們 （ 只有 ） 留下來(lái)補(bǔ)作業(yè),（ 才 ） 按時(shí)完成。我們（就算） 寫(xiě)得慢一點(diǎn),（也） 要把字寫(xiě)工整。武松（不是） 把老虎打死,（就是 ） 被老虎吃掉。（ 因?yàn)?） 這塊琥珀里有一只蒼蠅和一只蜘蛛 ,（ 所以 ） 我們可以斷定在遠(yuǎn)古時(shí)代,世界上就早已有了蒼蠅和蜘蛛。詹天佑有 （ 不但 ） 是杰出的工程師,（ 而且 ） 是愛(ài)國(guó)的工程師。（ 如果 ） 桑娜不把西蒙的孩子抱回來(lái), 那么那兩個(gè)孩子（ 就 ） 會(huì)死去。（ 因?yàn)?） 賣火柴的小女孩饑寒交迫 ,（ 所以 ） 想到了火爐和烤鵝。桑娜抱回孩子后（ 之所以 ） 忐忑不安 ,（ 是