高二語文教學工作總結(jié)(20篇)精選

1、高二語文教學工作總結(jié)(20篇)溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。高二語文教學工作總結(jié) 第1篇：我們語文組現(xiàn)有教師10人, 男教師3人, 女教師7人, 全部具有本科學歷, 這一個朝氣蓬勃、進取向上的教研組。幾年來, 在學校領導的正確領導下, 在全組同志的共同努力下, 在語文教改的大潮中, 我們以綱要為指導思想, 努力讓語文教學充滿動感, 充滿活力, 所以取得了可喜的成績, 下頭將語文教研組的語文教學工作總結(jié)匯報如下：一、認真鉆研業(yè)務, 努力提高教師素質(zhì)。敬業(yè)做教師的根本素質(zhì), 青年教育家魏書生說：一位教師, 要做

2、經(jīng)師, 要做人師。教書的同時始終育人。做經(jīng)師、做人師學生切身利益的需要, 人民的需要, 國家利益的需要, 黨的利益的需要, 語文學科性質(zhì)的需要, 提高語文成績本身的需要。育人語文教師份內(nèi)的事。這些都客觀存在的不容否定的道理。要做人師, 育人者, 這無疑需要人師, 育人者, 要有更高尚的道德休養(yǎng)更淵博的語文知識。為此我們組的全體教師十_屆知名同行、特級教師、專家的一致好評。授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導室、市教科所選調(diào), 陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學調(diào)研并評課, 并在全市高三語文教學研討會上對公開課作點評。立足大語文大閱讀教學觀, 創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材。團結(jié)

3、并指導本校5位青年語文骨干教師, 主編并正式印刷出版了語文校本課程悅讀怡情拓智(第二冊)。該書針對農(nóng)村高中學生的學業(yè)基礎、情感特質(zhì)和文化底蘊, 精心選文, 由我確定全書的編排體例、章節(jié)設置、篇目選定, 五位教師分別承擔某些章節(jié)的導讀設計和具體篇目的賞讀分析, 歷經(jīng)一年半的反復刪改、修訂, 最終在20XX年底完成了這本涵蓋了十_屆知名同行、特級教師、專家的一致好評。榮任核按鈕和熱點重點難點兩種知名教輔品牌的語文編審, 參與編寫兩本高三語文復習用書高考語文核按鈕20XX版、高考語文二輪復習用書熱點重點難點專題透析。論文在課程資源自主開發(fā)過程中踐行中學語文有效教學獲長沙市市級骨干教師培訓優(yōu)秀論文一等

4、獎。課件林教頭風雪山神廟獲長沙市it節(jié)課件專項評比二等獎。11月, 被推選赴清華大學參加長沙市中學語文骨干教師高級研修班首期培訓, 獲清華大學繼續(xù)教育學院結(jié)業(yè)證書。12月, 長沙市語文骨干教師高級研修清華班的優(yōu)秀代表, 被推舉在昆明市長沙市教育交流合作研討會上, 在雅禮中學主會場多功能廳, 面向兩市教育屆領導、專家及骨干教師, 上展示課汪曾祺小說侯銀匠文本細讀, 教改理念鮮明, 個性特色突出, 得到好評。而本人也在同伴互助中開始了教學的整合反思, 從教學設計的優(yōu)化、教學用語的錘煉、課堂局部精彩向整體厚重提升幾大方面尋求新的自我突破。本人被長沙教育學院評為長沙市骨干教師高級研修班優(yōu)秀學員。在搞好

5、自身教學的同時, 進取承擔青年教師培養(yǎng)任務, 對張曉玲、周輝等青年教師的教學經(jīng)常給予評點, 幫忙他們更快更好地成長為優(yōu)秀的高中語文教師(兩位分別已擔任備課組長、教研員, 并有多項論文在省市縣各級發(fā)表或獲獎)。擔任學校教研處主任, 以師資隊伍建設為主線, 以課堂教學為中心, 全力推進科研興校。工作認真、務實, 講求科學, 進取創(chuàng)新, 負責了常規(guī)教研工作、課題研究、師訓工作、電教管理、校本課程管理等各項工作。實現(xiàn)了教學、管理工作雙豐收。一年來, 本人累計聽課77節(jié), 在聽評課過程中加強教研督導, 與授課教師一齊真誠探討課堂教學的改善策略, 受到教師們的歡迎。在教研管理思路上, 由統(tǒng)到分, 由管到導

6、, 注重粗線條地布置全校各學科組的教研工作, 分工明確, 突破方向的指點到位, 有利于各學科特色的自由釋放。地理教研組被評為長沙市先進教研組。教師們你追我趕的教研氛圍更深厚了, 論文正式發(fā)表和參編正式出版物的教師達52人次。課題研究方面, 本人現(xiàn)擔任高中語文、化學學科信息化資源庫建設與應用、中學衛(wèi)星遠程教學雙向互動交流研究、中小學學校文化建設研究中小學教師良好氣質(zhì)修養(yǎng)研究三項十_大困惑。在語文教學中, 常感課堂教學有好的設計與創(chuàng)意, 但苦于工作頭緒繁多、投入備課的時間和精力有限, 細節(jié)上的精細化設計往往來不及展開, 因而在課堂教學細節(jié)操作上很難令自我感到自我滿意。教學一門遺憾的藝術, 用日后從

7、業(yè)的時間不斷去完善吧。高二語文教學工作總結(jié) 第10篇：時間過得真快, 轉(zhuǎn)眼之間, 我已經(jīng)順利的完成了本學期的教學工作。回顧這一學期, 既忙碌, 又充實, 有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、加強學習, 不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)學海無涯, 教無止境, 僅有不斷充電, 才能維持教學的青春和活力。所以, 一向以來我都進取學習。一學期來, 我先后學習了：一個語文教師的心里路程和教育, 就詩意的棲居兩本教育專著, 讓自我樹立先進的教學理念, 也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展, 知識的更新, 也催促著我不斷學習。經(jīng)過這些學習活動, 不斷充實了自我、豐富了自我的知識和見識, 為自

8、我更好的教學實踐作好了準備。二、求實創(chuàng)新, 認真開展教學、教研工作教育教學我們教師工作的首要任務。本學年, 我努力將我在山東經(jīng)受的新課程理念應用到課堂教學實踐中, 立足立足老教材, 實踐新理念。力求讓我的語文教學更具特色, 構(gòu)成獨具風格的教學模式, 更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求, 提高語文教學質(zhì)量。在日常教學中, 我堅持切實做好課堂教學五認真。課前認真作好充分準備, 精心設計教案, 并結(jié)合班級的實際, 靈活上好每一堂課, 盡可能做到當堂資料當堂完成, 課后仔細批改學生作業(yè), 不一樣類型的課, 不一樣學生采用不一樣的批改方法, 使學生對語文更有興趣, 同時提高學生的語文水平。另外, 授課后根據(jù)得失,

9、 及時寫教后感、教學反思, 從短短幾句到長長一篇不等, 目的為以后的教學積累經(jīng)驗。同時, 我還進取和其它教師進行溝通, 了解學生, 改善教法, 突破學法。對于我負責的語文課的教學, 我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則, 做到定時間、定地點、定資料, 使每堂課都能讓學生有收獲?？傊? 不管在課堂教學, 還在課外輔導教學中, 我都以培養(yǎng)學生本事, 提高學生的素質(zhì)為目標, 力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。三、充分利用網(wǎng)絡的功能和優(yōu)勢, 博采眾長, 開展教學教研工作為保證課改教研的質(zhì)量和水平, 本人充分利用網(wǎng)絡, 進行教學教研工作中。以科學研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究

10、, 異常加強對新課標、新教材驗證的研究, 對評價的研究。在教學過程中經(jīng)常反思自我的教學得失, 勤寫教學反思, 注意搜集、整理相關資料, 使教學改革真正成為自我的事。撰寫教育教學論文、教學心得、生活感悟、教案設計經(jīng)過與其他教師及網(wǎng)友們的教學交流, 異常在專家在線指導下, 質(zhì)疑解惑, 迅速轉(zhuǎn)變自我的教學觀念和教學方法, 不斷促進、提升了自我的專業(yè)化素質(zhì)。四、加強反思, 及時總結(jié)教學得失反思本學年來的工作, 在喜看成績的同時, 也在思量著自我在工作中的不足。不足有以下幾點：1、不能及時將一些教學想法和問題記錄下來, 進行反思；2、教科研方面本學年加大了學習的力度, 認真研讀了一些有關教科研方面的理論

11、書籍, 但在教學實踐中的應用還不到位, 研究做得不夠細和實, 沒到達自我心中的目標；3、語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多, 今后還要努力找出一些語文教學的特色點, 為開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻。以上我對本學期工作總結(jié)和反思, 它將指引我今后的工作, 在未來的教學中, 我會揚長避短, 發(fā)揮自我最大的優(yōu)勢, 將自我鍛造的更好。高二語文教學工作總結(jié) 第11篇：時間往往在不經(jīng)意中流逝, 一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝。我在教師的崗位上平常地走過了一年, 追憶往昔, 展望未來, 內(nèi)心的感慨頗多。作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人, 有許多的不足, 但我努力讓自我做到最好, 成長成一名合格優(yōu)秀

12、的教師。本學期, 我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自我, 進取向老教師請教, 結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情景, 勤勤懇懇, 兢兢業(yè)業(yè), 使教學工作有打算, 有組織, 有步驟地開展。立足此刻, 放眼未來, 為使今后的工作取得更大的提高, 現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié), 盼望能發(fā)揚長處, 克服不足, 總結(jié)檢驗教訓, 繼往開來, 以增進教訓工作更上一層樓。一、認真?zhèn)湔n, 不但備學生并且備教材備教法。根據(jù)教材資料及學生的實際, 設計課的類型, 擬定采用的教學方法, 并對教學過程的程序及時間部署都作了詳細的記錄, 認真寫好教案。每一課都做到有備而來, 每堂課都在課前做好充分的籌備, 并制作

13、各種利于吸引學生注意力的趣味教具, 課后及時對該課作出總結(jié), 寫好教學后記, 并認真按搜集每課書的知識要點, 歸納成集。二、增強上課技巧, 提高教學質(zhì)量, 使講解清晰化, 條理化, 精確化, 條理化, 精確化, 情緒化, 活潑化, 做到線索清晰, 層次分明, 言簡意賅, 深入淺出。在課堂上特殊注意調(diào)動學生的進取性, 增強師生交換, 充分體現(xiàn)學生的主作用, 讓學生學得容易, 學得簡便, 學得高興;注意精講精練, 在課堂上教師講得盡量少, 學活潑口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事, 讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上語文課, 就連以前極厭

14、惡語文的學生都樂于上課了。三、虛心請教其他教師。在教學上, 有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他教師的看法, 學習他們的方法, 同時, 多聽教師的課, 做到邊聽邊講, 學習別人的長處, 克服自我的不足, 并常常邀請其他教師來聽課, 征求他們的看法, 改良工作。四、真批改作業(yè):安排作業(yè)做到精讀精練。有針對性, 有層次性。為了做到這點, 我常常到各大書店去搜集材料, 對各種輔助材料進行篩選, 力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真, 剖析并記錄學生的作業(yè)情景, 將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié), 進行透切的評講, 并針對有關情景及時改良教學方法, 做到有的放矢。

15、五、進取推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng), 這決議了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上, 為此, 我在教學工作中注意了學生本事的培育, 把傳受知識、技巧和發(fā)展智力、本事結(jié)合起來, 在知識層面上注入了思想情緒教育的因素, 施展學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培育。六、狠抓學風。我現(xiàn)教的兩個班, 113班和114班, 學生對語文科不很感興趣。114班上課紀律雖然比較好, 但大部分學生都沒有專心聽講, 課堂的效率不很高。學習上存在的問題不敢問教師, 作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄, 這樣就嚴重影響了造詣的提高。對此, 我狠抓學風, 在班級里倡導一種認真、求實

16、的學風, 嚴格批評抄襲作業(yè)的行動。與此同時, 為了提高同窗的學習進取性, 開展了學習競賽活動, 在學生中興起一種你追我趕的學習風尚。而113班雖然重點班, 但大部分同窗學習語文的勁頭還不很足, 基礎雖然好, 可高分的同窗不多, 一般都集中在中等程度, 也有個別的差生。有時我找來差生, 了解原因, 有些不感興趣, 我就跟他們講學習語文的重要性, 跟他們講一些趣味的語文故事, 提高他們的興趣;有些沒有努力去學, 我提出批評以后再加以激勵, 并為他們定下學習目的, 時時督促他們, 輔助他們;一些學生基礎太差, 抱著破罐子破摔的態(tài)度, 或過分自卑, 考試怯場等, 我就輔助他們找出適合自我的學習方法,

17、剖析原因, 激勵他們不要懼怕失敗, 要給自我信念, 并且要在平時多讀多練, 多問幾個為什么。同時, 一有提高, 即使很小, 我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期, 絕大部分的同窗都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣, 構(gòu)成了良好的學風。以上我個人這學期的工作總結(jié), 由于新人, 各個方面都存在著很多不足, 教學經(jīng)驗還有待提高。但我信任譽我的誠摯確定能換來更加完美的明天。高二語文教學工作總結(jié) 第12篇：光陰似箭, 日月如梭。轉(zhuǎn)眼間, 一個學期的教育教學工作已告一段落, 本學期我擔高二115、116兩個班的語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺, 所以, 我對教學工作不敢怠慢, 認真鉆研教材, 深入研究教法, 虛心向前輩學習。經(jīng)

18、過一個學期的努力, 獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗, 也取得了較好的成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、細研教材、潛心備課教學中, 備課一個必不可少, 十_大背景中, 學生的自主學習, 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事, 已成為教師關注的熱點, 討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中, 力求做到讓學生變得鮮活, 讓學生學得興致盎然, 使學生在語文學習中享受學習的樂趣, 從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。1、注意新課導入新穎。興趣最好的教師。在教學中, 我十_大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識本事、理解水平有關。為此, 我在語文教學中, 構(gòu)建語義的理解、體會, 要引導學生仁者見仁, 智者見智, 大膽

19、, 各抒己見。在思考辯論中, 教師穿針引線, 巧妙點撥, 以促進學生在激烈的爭辯中, 在思維的碰撞中, 得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導, 讓學生對問題充分思考后, 學生根據(jù)已有的經(jīng)驗, 知識的積累等發(fā)表不一樣的見解, 對有分歧的問題進行辯論。經(jīng)過辯論, 讓學生進一步認識了自然, 懂得了知識無窮的, 再博學的人也會有所不知, 體會學習無止境的道理。這樣的課, 課堂氣氛很活躍, 其間, 開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間, 我也毫不吝惜地讓學生去思考, 爭辯, 真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計, 充分讓學生表述自我對課文的理解和感悟, 使學生理解和表達, 輸入和

20、輸出相輔相成, 真正為學生的學習供給了廣闊的舞臺。三、重視朗讀、培養(yǎng)語感1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀, 以提高他們的語感。農(nóng)村的學生聽, 說的本事相對較弱, 有的學生回答問題語言不連貫, 他們語言表達本事較差, 這樣也制約了他們的閱讀及寫作本事, 所以我對這兩班的學生規(guī)定每一天早上必須大聲朗讀20分鐘, 并且要能準確的使用普通話。2、選擇美文, 讓學生感悟理解。高二下冊語文課本中的每一篇課文都文質(zhì)兼美的佳作, 其語境描述的美妙, 語言運用的精妙, 思想表達的深邃, 見解闡述的獨到, 都引導學生感悟的重要資料。而由于課堂教學時間的有限, 課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精

21、彩美文給學生留下整體印象, 我在閱讀中抓重點, 引導學生對語言文字反復誦讀, 以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵, 意義內(nèi)涵, 情感內(nèi)涵。同時, 讓學生在感悟的基礎上, 引導學生居高臨下地對課文進行品評, 在品評中深化理解, 升華認識, 填補空白。如在日的閱讀教學中, 我這樣引導學生這樣品評：學習了這篇課文, 你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說。此時的學生充分表述他們的真實感受。四、加強課外閱讀、寫作和習字訓練為了提高學生的閱讀和寫作本事, 這學期我繼續(xù)加大訓練力度。為此, 我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生, 寫作訓練每周三一次,

22、周日一次, 其中一篇寫所讀文章的讀后感, 另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主, 也能夠?qū)懶┳晕业母惺艿取Ｍ瑫r, 兩班里也有不少學生卷面書寫不認真, 為了提高他們書寫本事, 我規(guī)定他們每一天必須練字, 每一天一頁, 每周一交上來。所練資料主要以字帖為主, 也能夠以抄課文, 總之要認真書寫。經(jīng)過這么長時間訓練, 他們提高還真不小。五、進取參與教研, 做到取長補短進取參加校內(nèi)外教學研討活動, 不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗, 提高自我的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學問題。本學期, 按照教研組的安排, 聽了本校同事的公開課, 并經(jīng)過參與研討和團體備課等活動, 使自我從別人身上學到

23、了很多有益的經(jīng)驗。總之, 本學期以來, 我盡心盡力做好自我的教學工作, 不斷嚴格要求自我, 努力汲取他人的長處, 不斷更新自我的教學理念, 并運用到自我的教學的實踐中, 使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果, 使每一位學生都能真正提高自我的語文素養(yǎng)。高二語文教學工作總結(jié) 第13篇：轉(zhuǎn)眼間, 我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔, 展望未來, 為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓使自我迅速成長, 成為一名合格的人民教師, 無愧于這一稱號, 我現(xiàn)將本年度教學工作情景總結(jié)如下：一、師德方面：加強修養(yǎng), 塑造師德。我始終認為作為一名教師應把師德放在一個極其重要的位置上, 因為這教師的立身之本。學高為

24、師, 身正為范, 這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天, 我就時刻嚴格要求自我, 力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范, 期望從我這走出去的都合格的學生, 都一個個大寫的人。為了給自我的學生一個好的表率, 同時也使自我陶冶情操, 加強修養(yǎng), 課余時間我閱讀了很多的書籍, 不斷提高自我水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng), 力爭在這一方面有更大的提高。二、語文教學方面：虛心求教, 強化自我。本年度我的語文教學工作分為兩個階段：去年X月我擔任XX級XX班的語文教學工作, 本年X月至今擔任本級XX、XX兩個實驗班的語文教學。對于一名教師來說, 加強自身業(yè)務水平, 提高語文教學質(zhì)量無

25、疑至關重要的。隨著歲月的流逝, 伴著我語文教學天數(shù)的增加, 我越來越感到我知識的匱乏, 經(jīng)驗的缺少。應對講臺下那一雙雙渴望的眼睛, 每次上課我都感到自我職責之重大。為了盡快充實自我, 使自我語文教學水平有一個質(zhì)的飛躍, 我從以下幾個方應對自身進行了強化。首先從語文教學理論和語文教學知識上。我不但自我訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考, 并且還借閱很多有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍, 對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自我的語文教學實踐的同時, 我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。其次從語文教學經(jīng)驗上。

26、由于自我語文教學經(jīng)驗不足, 有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習, 力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經(jīng)驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的本事大大增強。第三做到不恥下問。語文教學互長。從另一個角度來說, 學生也教師的教師。由于學生理解新知識快, 理解信息多, 所以我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識。我第一年帶高三畢業(yè)班, 我深感職責之重大。為了不辜負領導的信任和同學的期望, 我決心盡我最大所能去提高自身水平, 爭取較出色的完成高三語文語文教學。為此, 我一方面下苦功完善自身知識體系, 打牢語文基礎知識, 使自我能夠比較自如的進行語

27、文教學;另一方面, 繼續(xù)向老教師學習, 抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學經(jīng)驗的教師學習。對待課程, 虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課, 認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來, 經(jīng)過認真學習語文教學理論, 刻苦鉆研語文教學, 虛心向老教師學習, 我自我感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。學生的語文成績也證實了這一點, 我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績, 名次一般堅持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學, 我更一點不敢放松, 每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費, 這兩個班語文成績都比較優(yōu)

28、異。三、班主任工作：全心全意, 盡職盡責。我所帶的XX級X班我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開始, 我就兢兢業(yè)業(yè), 把自我大部分時間和精力放在班級和學生上頭, 甚至不惜犧牲自我很多業(yè)余時間。古人云：其身正, 不令則從。其身不正, 雖令不從。在管理班級、教育學生的過程中, 我始終堅持這一原則, 要求學生做到的, 我首先做到;反對學生做的, 我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教, 我班學生基本做到令行止禁, 班級風氣正, 同學關系融洽。由于我處理班級事務堅持對事不對人, 從不歧視任何一個學生, 所以學生和我關系十_大幅提高的基礎之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現(xiàn)他們自

29、我的大學夢。我期望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都合格品, 都有用之才。四、學校各項活動情景：進取參與活動, 嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天, 也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退, 較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度, 今后繼續(xù)堅持。舊的一年即將過去, 新的一年立刻來到。我又要踏上新的征程, 道遠任重, 我仍需繼續(xù)加倍努力, 爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。高二語文教學工作總結(jié) 第14篇：本學期, 我們高二語文備課組7位教師圍繞著學校的中心工作, 以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標, 進取開展科組的教學教研活動, 努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì), 在認真探

30、討語文教育的特點, 結(jié)合新教材和學生的實際情景, 努力實施自主學習的教學模式, 現(xiàn)將工作總結(jié)如下：1、加強理論學習, 在教學中滲透新課程理念。我組教師除了進取參加學校業(yè)務學習和校本培訓外, 還自我訂閱中學語文教學參考等優(yōu)秀刊物, 理解先進的教學思想和優(yōu)秀的教學設計, 運用到自我的教學活動中去。同時增強了課改意識, 努力變教堂為學堂, 還學生學習語文的主動權(quán), 在師生的雙邊活動中, 注重培養(yǎng)學生自主探究合作的精神, 盡量使學生在積累整合感受鑒賞思考領悟應用拓展發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新五個方面獲得發(fā)展。2、加強備課組團體備課。我備課組做到計劃到位, 職責落實；分工合作, 資源共享。每單元分工, 由四位教師各備一篇

31、文章的詳案、做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。同時要求進行二次備課, 這樣教學上既有所統(tǒng)一, 又能結(jié)合學生實際, 體現(xiàn)教師不一樣教學風格。在學校教科室的統(tǒng)一部署下, 每周二午時第四節(jié)課, 教師們在階梯教室就本周和下周的教學資料和教學重點、難點、具體教法等問題進行研究、探討, 備課組內(nèi)構(gòu)成了比較濃厚的研究氣氛。團體備課工作手冊記載認真、詳細。3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學期, 我們經(jīng)常開展互相聽課評課活動, 組長聽課四十_大考中均居同年級同層次班級語文成績的前列, 受到了師生的一致好評。四、重基礎、激興趣、上活每堂語文課我所教的兩個班學生語文基礎比較薄弱, 對語文學習的興趣不高。

32、針對這種情景, 我大膽改善教學方法, 將激發(fā)學生的語文學習興趣和夯實學生的語文基礎作為語文教學的重點, 力爭每節(jié)課都能讓學生學有興趣, 學有所得, 把每堂課上活。一期下來, 我所教班級的課堂氛圍有了明顯的轉(zhuǎn)變, 語文也成了學生最喜歡的科目之一。雄關漫道真如鐵, 而今邁步從頭越。我在這個學期雖然取得了一些成績, 但離上級領導的要求和自身的奮斗目標還有較大差距, 我將在下一學期工作中, 繼續(xù)發(fā)揚求真、務實的精神, 乘風破浪、勇于開拓, 爭取更佳成績！高二語文教學工作總結(jié) 第16篇：時間過得真快, 轉(zhuǎn)眼之間, 我已經(jīng)順利的完成了本學期的教學工作?；仡欉@一學期, 既忙碌, 又充實, 有許多值得總結(jié)和反

33、思的地方。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、加強學習, 不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)學海無涯, 教無止境, 僅有不斷充電, 才能維持教學的青春和活力。所以, 一向以來我都進取學習。一學期來, 我先后學習了：一個語文教師的心里路程和教育, 就詩意的棲居兩本教育專著, 讓自我樹立先進的教學理念, 也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展, 知識的更新, 也催促著我不斷學習。經(jīng)過這些學習活動, 不斷充實了自我、豐富了自我的知識和見識, 為自我更好的教學實踐作好了準備。二、求實創(chuàng)新, 認真開展教學、教研工作教育教學我們教師工作的首要任務。本學年, 我努力將我在山東經(jīng)受的新課程理念應用到課堂教學實踐中, 立足立足

34、老教材, 實踐新理念。力求讓我的語文教學更具特色, 構(gòu)成獨具風格的教學模式, 更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求, 提高語文教學質(zhì)量。在日常教學中, 我堅持切實做好課堂教學五認真。課前認真作好充分準備, 精心設計教案, 并結(jié)合班級的實際, 靈活上好每一堂課, 盡可能做到當堂資料當堂完成, 課后仔細批改學生作業(yè), 不一樣類型的課, 不一樣學生采用不一樣的批改方法, 使學生對語文更有興趣, 同時提高學生的語文水平。另外, 授課后根據(jù)得失, 及時寫教后感、教學反思, 從短短幾句到長長一篇不等, 目的為以后的教學積累經(jīng)驗。同時, 我還進取和其它教師進行溝通, 了解學生, 改善教法, 突破學法。對于我負責的語文課

35、的教學, 我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則, 做到定時間、定地點、定資料, 使每堂課都能讓學生有收獲?？傊? 不管在課堂教學, 還在課外輔導教學中, 我都以培養(yǎng)學生本事, 提高學生的素質(zhì)為目標, 力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。三、充分利用網(wǎng)絡的功能和優(yōu)勢, 博采眾長, 開展教學教研工作為保證課改教研的質(zhì)量和水平, 本人充分利用網(wǎng)絡, 進行教學教研工作中。以科學研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究, 異常加強對新課標、新教材驗證的研究, 對評價的研究。在教學過程中經(jīng)常反思自我的教學得失, 勤寫教學反思, 注意搜集、整理相關資料, 使教學改革真正成為自我的事。撰寫教育

36、教學論文、教學心得、生活感悟、教案設計經(jīng)過與其他教師及網(wǎng)友們的教學交流, 異常在專家在線指導下, 質(zhì)疑解惑, 迅速轉(zhuǎn)變自我的教學觀念和教學方法, 不斷促進、提升了自我的專業(yè)化素質(zhì)。四、加強反思, 及時總結(jié)教學得失反思本學年來的工作, 在喜看成績的同時, 也在思量著自我在工作中的不足。不足有以下幾點：1、不能及時將一些教學想法和問題記錄下來, 進行反思;2、教科研方面本學年加大了學習的力度, 認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍, 但在教學實踐中的應用還不到位, 研究做得不夠細和實, 沒到達自我心中的目標;3、語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多, 今后還要努力找出一些語文教學的特色點, 為

37、開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻。以上我對本學期工作總結(jié)和反思, 它將指引我今后的工作, 在未來的教學中, 我會揚長避短, 發(fā)揮自我的優(yōu)勢, 將自我鍛造的更好。高二語文教學工作總結(jié) 第17篇：本學期, 我承擔的高二（x、x）兩個班的語文教學任務, 教學資料選修教材中國古代詩歌和散文欣賞和現(xiàn)代詩歌和散文欣賞, 這一個全新的教學領域, 對于我們每一位教師來說都一個挑戰(zhàn)一、情景分析根據(jù)學校領導的安排, 本人這學期擔任高二級（x）班和（x）班的語文教學工作。學生們的語文基礎知識掌握較少, 語文基礎積累少, 理解本事較差, 口頭表達本事低, 作文本事更低, 有個別學生甚至有一點厭學情緒, 其中一個班級的學生

38、, 有好幾個心理壓力很大, 這更給教學帶來困難。二、教學設想1、強化語文的日常交際功能。在平時的語文教學中, 要注意引導學生聯(lián)系實際生活, 強化語文的應用性。素質(zhì)的載體, 就要學會運用語文提高自我的人文素養(yǎng), 做到腹有詩書氣自華。這樣就要在平時的語文教學中, 注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng), 情感的熏陶和濡染。讓學生開闊視野, 提高認知世界的本事, 豐富自我的情感。2、反應語文個人的平時素養(yǎng)體現(xiàn)。為此在正常教學開展的過程中要求學生多讀課外書籍, 并開始讀書心得討論會。同時, 學生字寫得難看, 本學期將布置練字任務和作業(yè), 以提高學生的書寫本事。3、加強教學趣味化, 提高學生興趣。激發(fā)學生的興趣一項重要任務

39、。為完成這一任務, 既要在課堂教學中擴大知識容量, 注意教學方法, 又要開展豐富多彩的活動。讓學生愛上上語文課, 喜歡上語文課, 這就已經(jīng)成功了一半了。4、針對學生的特點, 教法上不能陳舊, 教學過程不能單一, 所以我們的教學設計應當研究：量要少, 目標單一, 強化練習, 練習多樣, 必須有自我的個性。此刻, 兩個班的學生都已經(jīng)熟悉了我的特點, 就如我熟悉他們一樣。當然, 教師不能一層不變, 防止學生失去興趣。要不斷提高, 不斷創(chuàng)新, 教書就和發(fā)明創(chuàng)造一樣, 可能無限的。5、可運用的教法：講讀法、問題導入法、練習法。三、具體措施1、課堂教學注重夯實基礎知識, 讓學生能掌握運用更多的字詞；2、注

40、重朗讀教學, 培養(yǎng)學生良好的語感；3、靈活運用教材, 搜集一些融知識性、趣味性等于一爐的材料作為學習資料；4、鼓勵學生廣泛閱讀；5、開展各種活動, 豐富學生的學校生活, 調(diào)動他們學習進取性；6、注重對學生的人生觀教育, 培養(yǎng)他們正確的人生觀和價值觀。7、相互適應, 相互學習, 共同成功。高二語文教學工作總結(jié) 第18篇：新的一學期即將結(jié)束, 回顧本學期的教學歷程, 參照教學過程中的得與失, 結(jié)合學生實際, 現(xiàn)對本學期的教學工作作如下小結(jié)。一、落實教學計劃, 靈活機動地安排教學資料。按照教學計劃完成了必修(五)等教學任務。在按時完成既定教學任務的同時, 能根據(jù)所教學班的實際情景, 靈活地擴展、延伸

41、教學資料, 使學生學有所成, 學有所樂。二、教學相長, 加強師生相互間的合作交流, 有效利用網(wǎng)絡平臺, 實現(xiàn)資源共享與交流探究。如切如磋, 如琢如磨!新老教師互相學習, 互相探討, 取長補短, 共同提高。三、加強傳統(tǒng)文化教育。課文中的很多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章, 其凝聚著中華民族的人文情感, 飽含著豐富的人文精神和道德因素, 蘊藏著濃厚的文化積淀, 閃耀著理性思索的光芒, 提高學生人文素養(yǎng)的學習材料和資料, 所以, 我在教學中滲透與加強了傳統(tǒng)文化教育。四、加強學生的寫作訓練, 培養(yǎng)良好的寫作習慣。在我的引導鼓勵下, 很多同學養(yǎng)成了勤練筆的習慣。寫作教學中, 將課堂教學和課下練筆相結(jié)合。經(jīng)過多

42、練筆, 學生的寫作水平有了必須程度的提高, 涌現(xiàn)了不少有思想、有感情、有文采的文章, 更為可喜的相當部分的學生養(yǎng)成了不寫就難受的好習慣。五、擴大學生的閱讀量, 獲得人文浸潤。一方面, 我根據(jù)教學大綱有關課外閱讀的要求, 組織引導學生課外讀經(jīng)典, 課內(nèi)進行交流。閱讀體驗的交流, 心靈與心靈的交流, 思想與思想的碰撞。為此, 不少同學對讀名著產(chǎn)生了濃厚的興趣。另一面, 師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐, 一個小故事能引發(fā)不少思考, 一粒沙能反映一個世界, 能引起深深的共鳴。讀者青年文摘小品文等成為學生愛不釋手的必讀刊物。六、嘗試先學后教的方法, 落實自主、合作、探究的學習方式, 培養(yǎng)

43、可享用一生的學習習慣。我根據(jù)新課標的要求, 努力調(diào)動學生學習的主動性。對有些作品, 采取先學后教的方法, 讓學生經(jīng)過自學發(fā)現(xiàn)問題, 相互討論, 深入探究問題, 教師只給予適時的點撥和講解。課內(nèi), 以小組為單位, 圍繞問題, 展開討論, 進行評比, 極大地調(diào)動了學生的學習進取性。七、充分利用現(xiàn)代化教學手段, 擴大課容量, 豐富活躍了語文課堂。利用現(xiàn)有的多媒體教學設備, 在教學過程中, 經(jīng)過上網(wǎng)查找和自我制作語文教學的音像資料和課件, 使無聲的語言變得生動形象, 具體可感, 提高了課堂效率, 取得了較為夢想的效果。對有些課文的學習, 經(jīng)過配樂朗誦等手段, 使學生受到必須的熏陶和感染, 同時也提高了

44、學生的朗讀技巧和閱讀水平。另外, 學生經(jīng)過自我制作的課件在課內(nèi)交流, 也為課堂引入清新的空氣。八、開展多種多樣的語文學習活動, 提高學習興趣。缺少語文活動的課堂死水一潭, 所以, 在教學過程中盡量經(jīng)過多種方式來提高學生語文學習的進取性。如開展背誦比賽, 詩歌散文朗誦比賽, 模仿央視幸運52幸?？燔囬_心詞典等欄目的形式開展語文知識競賽等。學生極積參與, 熱情高漲, 寓學于樂。總之, 經(jīng)過我的努力, 同學們的學習態(tài)度有了較大的變化, 成績有了必須的提高。但教學工作中仍有不少需要改善之處, 如學生對學習語文的興趣不高、學習效率有待提高等, 我將在新的學期中不懈努力, 促使教與學的和諧發(fā)展。高二語文教

45、學工作總結(jié) 第19篇：本期, 我擔任高二587班和589班的語文教學工作, 很忙碌, 也很充實。不知不覺, 這一期又接近尾聲, 回顧起來, 收獲不少, 也有許多需要反思的地方?，F(xiàn)將本學期的教學工作小結(jié)如下：一、合作互贏, 努力做好教學、教研工作本學期, 我們?nèi)匀怀薪痈咭坏恼Z文教學經(jīng)驗, 按教師人數(shù)將一期教案與導學案的撰寫任務分工到個人, 然后經(jīng)過教研方式交流探討, 力爭寫出較為適宜的導學案。我在拿到教案與導學案后, 并沒有照本宣科, 而認真研讀課文, 根據(jù)本班的學生特點, 適當調(diào)整教案與導學案, 力爭有的放矢, 讓學生學有所獲。因為587班創(chuàng)新班, 589班青苗班, 他們高二最為優(yōu)秀的學生,

46、我深知自我身上的擔子不輕, 比一般班級要付出更多的努力。所以, 在日常教學中, 我力爭做到下列幾點：努力備好每一堂課, 靈活上好每一堂課, 及時將作業(yè)反饋給學生, 不一樣的學生采取不一樣的批改方式, 注重系統(tǒng)性與階段性的融合互通, 注重課內(nèi)與課外的相輔相承。立足教材, 而又不拘泥于教材, 針對優(yōu)秀學生吃不飽的情景, 適當增加課外知識, 增補課外閱讀。同時根據(jù)學生的教學反饋, 以及自我的教學得與失, 及時調(diào)整自我的教學方法, 讓學生更大限度地提高語文興趣和語文水平。其實, 不斷總結(jié)的過程, 就不斷反思的過程, 也不斷提高的過程。一個人的力量有限的, 平時注重與其他教師的溝通與分享, 聽課交流,

47、目的也為了更好地完成教學工作, 提高教學質(zhì)量。二、知識不斷更新, 注重自身素質(zhì)的提高現(xiàn)代社會一個知識不斷更新的時代, 如果不注重學習, 很可能就會被社會的提高淘汰。本期, 為了讓我們更好地學習, 學校特點分給每位教師一本書。我選的如何構(gòu)成教學風格, 里面有很多名師典型案例的多維解讀, 對我啟發(fā)很大。例如：語文的教學教學, 必須解決兩個問題, 教材的價值與師生教學行為怎樣才能實現(xiàn)最大限度地教學價值, 就很能引起我的思考與鉆研。為此, 我還專門撰寫了一篇論文追問反思與教學風格的構(gòu)成。另外, 暑假的時候, 我聽了來自湖北和廣東等地的幾位名優(yōu)教師的報告, 印象比較深刻的兩場報告創(chuàng)立有文化含量的智慧課堂

48、和尋找教師的幸福密碼, 頗受教益。經(jīng)過這些手段, 拓寬了自我的視野, 也對我的教學工作起到了輔助的作用。三、參與作文競賽, 不斷提高學生的寫作興趣與寫作本事語文教學離不開作文, 高考離不開作文, 在今后的高考改革中, 作文不但沒有減少, 占的比重反而有越來越大的趨勢。所以, 我們必須重視語文寫作, 為了提高學生的寫作興趣, 為了讓學生的作文有一個充分展示的平臺, 我會有意識地去培養(yǎng)他們的寫作本事。為此, 我曾兩次讓學生參加全國性的中小學生作文大賽, 兩次大賽中, 有多人次獲得全國二三等獎。例如xx同學獲得為先杯全國中小學生作文大賽全國二等獎和湖南省一等獎；xx同學和xx同學分別獲得神筆杯全國中小學生作文大賽一等獎。講評作文時注重實踐, 歸納出學生作文的弊病, 并用本班或同齡人的作文比較閱讀, 揚長避短, 知彼知己。經(jīng)過這些激勵機制與有效措施, 學生的作文水平較之以往有了明顯提高。自我本身也喜歡閱讀喜歡寫作, 也不斷勵志, 本人的作品也多次獲獎, 入選多本文集。這對學生也一個不小的激勵作用。四、寬嚴結(jié)合, 培養(yǎng)學生良好的學習習慣我的兩個班雖然生源不錯,