大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)范文（2篇）精選

1、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)范文（2篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)范文 第篇：光陰似箭, 日子如梭, 教師年度考核工作總結(jié)。轉(zhuǎn)眼間學(xué)年的各項(xiàng)工作已接近尾聲, 為了更好地做好今后的工作, 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn), 本人特就20_年的教學(xué)工作小結(jié)如下：、變革理念轉(zhuǎn)變角色依據(jù)教育部大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的精神, 遵循外語(yǔ)教學(xué)規(guī)律, 把大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)的重點(diǎn)放在英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)上, 有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)能力, 加強(qiáng)基于網(wǎng)絡(luò)和多媒體的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性, 做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、英語(yǔ)

2、學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造者和學(xué)生潛能的挖掘者。堅(jiān)持用前沿理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。我校在20_年開(kāi)始在第學(xué)期實(shí)施自主學(xué)習(xí)計(jì)劃, 指導(dǎo)學(xué)生制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略并進(jìn)行自我監(jiān)控與評(píng)價(jià)；20_年開(kāi)始進(jìn)行用用ESP理論指導(dǎo)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué), 在英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的同時(shí), 滲透相關(guān)專業(yè)詞匯知識(shí), 做好與專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的銜接。二、科學(xué)合理學(xué)以致用的教學(xué)大綱、課程體系按照教育部新頒布的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求（試行）, 結(jié)合我院實(shí)際, 認(rèn)真組織論證, 完成了大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)大綱的修訂工作。大學(xué)英語(yǔ)課程既包括理論環(huán)節(jié), 也包括實(shí)踐環(huán)節(jié)。在大學(xué)英語(yǔ)課程大綱中明確加入聽(tīng)說(shuō)實(shí)踐環(huán)節(jié), 明確教學(xué)任務(wù)和教學(xué)安排及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)計(jì)劃

3、、教學(xué)大綱、考核形式及成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。總結(jié)出整套英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)體系。加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)監(jiān)管, 嚴(yán)格考勤、考核。把第二課堂活動(dòng)作為英語(yǔ)實(shí)踐環(huán)節(jié)寫(xiě)入教學(xué)大綱, 加大第二課堂活動(dòng)的指導(dǎo)和投入, 規(guī)范第二課堂活動(dòng), 做到有計(jì)劃、有組織、有測(cè)試、有總結(jié)、有報(bào)道, 活動(dòng)后資料及時(shí)存檔；加強(qiáng)口語(yǔ)街、華航中外文化活動(dòng)交流周等特色品牌活動(dòng), 全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽、河北省CCTV世紀(jì)之星演講比賽等活動(dòng)的指導(dǎo)；組織英語(yǔ)競(jìng)賽如：背誦、英語(yǔ)歌曲、寫(xiě)作、短劇、英文電影配音等形式多樣的活動(dòng), 建立自主學(xué)習(xí)平臺(tái)和英語(yǔ)廣播站, 不斷提高英語(yǔ)廣播站、宣傳欄、墻報(bào)的制作內(nèi)容的質(zhì)量。三、以人為本因材施教的教學(xué)模式在新生入校后進(jìn)行入學(xué)分

4、級(jí)考試, 根據(jù)其高考英語(yǔ)成績(jī)將各班的英語(yǔ)基礎(chǔ)差、成績(jī)低的10%的學(xué)生組成普通班, 進(jìn)行分級(jí)教學(xué)。其目的是使英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)差的學(xué)生得到相應(yīng)的預(yù)習(xí)和輔導(dǎo), 在歷時(shí)兩個(gè)學(xué)期后能夠適應(yīng)正常英語(yǔ)教學(xué), 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅實(shí)行了分級(jí)教學(xué), 還采取了教考分離制度。在日常教學(xué)中, 加強(qiáng)在合作學(xué)習(xí)模式下的大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的培訓(xùn), 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。將自主學(xué)習(xí)計(jì)劃在教學(xué)大綱中得到貫徹, 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和社會(huì)能力, 提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力, 特別是聽(tīng)說(shuō)能力, 年級(jí)英語(yǔ)課程中實(shí)行讀寫(xiě)譯大班授課, 視聽(tīng)說(shuō)小班授課制, 在小班授課中新增語(yǔ)音課程, 同時(shí)明確

5、大學(xué)英語(yǔ)課程建設(shè)、教學(xué)改革和人文素質(zhì)拓展工作。建立基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)平臺(tái)的新的教學(xué)模式。四、整合資源, 建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境堅(jiān)持用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革。20_年以來(lái), 不斷建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源, 在外研社的協(xié)助下, 利用語(yǔ)音室建立學(xué)生自學(xué)互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái), 及時(shí)更新現(xiàn)有的大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。充分利用校園網(wǎng)、音頻、校園廣播等現(xiàn)代化設(shè)備手段, 指導(dǎo)學(xué)生編輯制作節(jié)目, 以喜聞樂(lè)見(jiàn)的視聽(tīng)形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。五、師資隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè), 提高教師隊(duì)伍的素質(zhì), 以良好的教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。教育引導(dǎo)職工教書(shū)育人, 無(wú)私奉獻(xiàn)。開(kāi)展多項(xiàng)教研活動(dòng), 堅(jiān)持集體備課、互相聽(tīng)課制度, 取長(zhǎng)補(bǔ)短。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)

6、院有關(guān)文件, 全面落實(shí)學(xué)院教學(xué)常規(guī)的要求, 對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真研究, 使教師對(duì)教學(xué)工作樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)、高效的觀念和作風(fēng)。六、教學(xué)效果經(jīng)過(guò)師生共同努力, 學(xué)生綜合語(yǔ)言能力有了很大提高。英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力獲得很大的提高；在達(dá)到大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求的前提下, 英語(yǔ)四六級(jí)有明顯的提高, 同時(shí), 專業(yè)英語(yǔ)水平取得較大的提高, 就業(yè)率得到明顯改善。近三年累計(jì)6名同學(xué)在全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中獲得等獎(jiǎng), 六名同學(xué)在CCTV杯全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)演講比賽中獲獎(jiǎng), 今年兩名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)。四、六級(jí)（達(dá)425分者）也在逐年提高, 平均以每年6%的速度提高。20_屆學(xué)生四級(jí)為70%。在工科院校, 英語(yǔ)課堂作為人文素質(zhì)教育的重要窗口,

7、人文素質(zhì)教育得到充分的重視, 也取得了良好的效果。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)范文 第二篇：本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下, 在每位英語(yǔ)教師的努力下, 堅(jiān)持以人為本, 倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理, 優(yōu)化課堂教學(xué)。并且我們直朝著以下幾個(gè)方面努力, 并取得了定的成績(jī)。、強(qiáng)化觀念更新, 創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求, 這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論, 更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu), 提高自身的綜合素質(zhì), 才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。我們?cè)诿吭碌拇蠼萄谢顒?dòng)中, 集體集中學(xué)習(xí)課標(biāo)。在教學(xué)中, 我們要求每位教師努力做到三創(chuàng)新創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì), 主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法, 使教學(xué)活動(dòng)由教向?qū)W轉(zhuǎn)

8、變, 真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段, 運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)1、加強(qiáng)備課的規(guī)范性, 集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合備課是上好節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位, 由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé), 每周有4個(gè)小時(shí)為集體備課時(shí)間。每次備課由12名教師選定個(gè)單元并主講, 明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn), 基本習(xí)題, 參考教法等。然后, 同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論, 最后達(dá)成共識(shí), 之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量, 做到了教學(xué)資源共享。2、組織示范課、公開(kāi)課, 開(kāi)展聽(tīng)課、

9、評(píng)課活動(dòng)每位教師的授課都向全組教師開(kāi)放, 教師可以任意聽(tīng)課。這學(xué)期安排了老教師公開(kāi)示范課和青年教師賽講課活動(dòng), 我們?nèi)w英語(yǔ)教師積極聽(tīng)課、評(píng)課。并從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 收到了良好效果。三、積極進(jìn)取, 無(wú)私奉獻(xiàn)英語(yǔ)組教師每天工作量很重, 大多是女教師。但是, 全組教師以學(xué)校大局為重, 克服困難, 積極進(jìn)取, 發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神, 高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。全組教師互相鼓勵(lì), 積極配合, 充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神, 提升了我們學(xué)校的知名度和辦學(xué)實(shí)力。四、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作本學(xué)期檢查教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況每月次, 并及時(shí)作好評(píng)課, 反思等反饋工作?？傊? 學(xué)期以來(lái), 外語(yǔ)組教師