正反轉(zhuǎn)控制說課課件公開課

1、 第二單元 課題5三相異步電動機的正反轉(zhuǎn)控制電路2014湖州市 湖州年全國中等職業(yè)學(xué)?！皠?chuàng)新杯”教師信息化教學(xué)設(shè)湖州市湖州市中職學(xué)校電子電工專業(yè)說課湖州計和說課比賽德清職業(yè)中專：姚建強教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思HOMETEXTTEXTTEXT教材內(nèi)容教材地位理論知識操作技能中級維修電工等級解決問題能力教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思HOMETEXTTEXTTEXT教材內(nèi)容教材地位理論知識第二單元 課題5三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制基 礎(chǔ)機床電路分析控制線路電動機正轉(zhuǎn)控制線路鋪 墊能 力自動化控制設(shè)計教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思教材內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生識、繪圖能力，掌握設(shè)計電路的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生

2、動手實踐能力。掌握電動機正反轉(zhuǎn)控制電路的工作原理。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，增強互幫互助的團隊合作意識。教材內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)重點教學(xué)難點電動機正反轉(zhuǎn)控制線路的工作原理 電路的設(shè)計控制電路的設(shè)計 重點、難點教材內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思學(xué)情分析 缺點：自制力不夠，不喜歡理論優(yōu)點：個性鮮明，富于想象，喜歡實踐能力：電動機正轉(zhuǎn)控制班級：17機電教材內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)方法學(xué)做合一整合模擬分析解決港 澳分層教學(xué)多媒體演示情境創(chuàng)設(shè)任務(wù)驅(qū)動教材內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)方法實際接線操作任務(wù)應(yīng)用整合模擬實訓(xùn)提升學(xué)生分析問題、解決實際問題的能力整合出正反轉(zhuǎn)控制電路仿真模

3、擬訓(xùn)練應(yīng)用正轉(zhuǎn)控制電路教材內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思學(xué)法分析分析歸納合作探究對比觀察教材內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思信息技術(shù)flash動畫仿真軟件教材內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)過程小組復(fù)習(xí) 溫故知新創(chuàng)設(shè)情境 引出任務(wù)層層遞進 實施任務(wù)實訓(xùn)操作 技能深化 鞏固提高 評價反饋布置作業(yè) 拓展延伸10min5min45min80min15min5min10min 5 min45min80min15min 5min教材內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思小組復(fù)習(xí) 溫故知新創(chuàng)設(shè)情境 引出任務(wù)層層遞進 實施任務(wù)實訓(xùn)操作 技能深化鞏固提高 評價反饋布置作業(yè) 拓展延伸教學(xué)過程每組選派代表講解自鎖正轉(zhuǎn)控制電路的工

4、作原理。 運用FLASH課件演示，實現(xiàn)人機互動，使抽象理論直觀化，強化了知識鞏固的效果。為學(xué)習(xí)本課題做好第一個知識儲備。 教材內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)過程小組復(fù)習(xí) 溫故知新創(chuàng)設(shè)情境 引出任務(wù)層層遞進 實施任務(wù)實訓(xùn)操作 技能深化鞏固提高 評價反饋布置作業(yè) 拓展延伸 完美地實現(xiàn)了教室環(huán)境與生產(chǎn)環(huán)境的空間結(jié)合；引導(dǎo)學(xué)生進行討論分析，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。 1、車床主軸是如何實現(xiàn) 正反轉(zhuǎn)的？2、學(xué)校大門是通過什么方式來實現(xiàn)打開和關(guān)閉的？教材內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)過程小組復(fù)習(xí) 溫故知新創(chuàng)設(shè)情境 引出任務(wù)層層遞進 實施任務(wù)實訓(xùn)操作 技能深化鞏固提高 評價反饋布置作業(yè) 拓展延伸任務(wù)設(shè)計主電路

5、設(shè)計控制電路整合正反轉(zhuǎn)電路電機正反轉(zhuǎn)控制理論基礎(chǔ)U L1（黃）V L2（綠）W L3（紅）L1 L2 L3電動機正轉(zhuǎn)手柄扳至“順”位置熔斷器FUUVWQSM3U L3（紅）V L2（綠）W L1（黃）L1 L2 L3電動機反轉(zhuǎn)手柄扳至“倒”位置熔斷器FUUVWQSM3手柄扳至“停”位置手柄扳至“?！蔽恢媒滩膬?nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思知識迷宮“找不同” 電動機正反轉(zhuǎn)理論基礎(chǔ) 1教學(xué)過程教材內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)過程小組復(fù)習(xí) 溫故知新創(chuàng)設(shè)情境 引出任務(wù)層層遞進 實施任務(wù)實訓(xùn)操作 技能深化鞏固提高 評價反饋布置作業(yè) 拓展延伸 將接至交流電動機的三相交流電源進線中任意兩相對調(diào)，電動機就可以

6、反轉(zhuǎn)。反轉(zhuǎn)U L1（黃）V L2（綠）W L3（紅）U L3（紅）V L2（綠）W L1（黃）正轉(zhuǎn) 歸納總結(jié)出電動機實現(xiàn)反轉(zhuǎn)的原理，做好本課的第二個知識儲備 。 重點一教材內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)過程小組復(fù)習(xí) 溫故知新創(chuàng)設(shè)情境 引出任務(wù)層層遞進 實施任務(wù)實訓(xùn)操作 技能深化鞏固提高 評價反饋布置作業(yè) 拓展延伸2設(shè)計主電路：如果兩個接觸器同時吸合，會出現(xiàn)什么情況？小組討論設(shè)計主電路 運用FLASH動畫及多媒體音效，形象、生動、直觀的展現(xiàn)。 重點二教材內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)過程小組復(fù)習(xí) 溫故知新創(chuàng)設(shè)情境 引出任務(wù)層層遞進 實施任務(wù)實訓(xùn)操作 技能深化鞏固提高 評價反饋布置作業(yè) 拓展延

7、伸3設(shè)計控制電路：如何保證KM1、KM2不同時吸合？KM1KM2FU2KHSB2SB3SB1KM1KM2KM1KM2 組內(nèi)學(xué)習(xí)，組間競賽的形式來設(shè)計電路，師生共同匯總出解決方案，引出“聯(lián)鎖觸頭”的概念 。突破教學(xué)難點教材內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)過程小組復(fù)習(xí) 溫故知新創(chuàng)設(shè)情境 引出任務(wù)層層遞進 實施任務(wù)實訓(xùn)操作 技能深化鞏固提高 評價反饋布置作業(yè) 拓展延伸4整合正反轉(zhuǎn)電路 填寫學(xué)案重點三 通過以上四個任務(wù)的層層推進，學(xué)生整合出正反控制電路，達成了本次課的知識目標(biāo)。教材內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)過程小組復(fù)習(xí) 溫故知新創(chuàng)設(shè)情境 引出任務(wù)層層遞進 實施任務(wù)實訓(xùn)操作 技能深化鞏固提高 評價

8、反饋布置作業(yè) 拓展延伸1仿真訓(xùn)練 模擬軟件 驗證學(xué)生設(shè)計電路圖的正確性，完成模擬接線練習(xí)，實現(xiàn)理論與實踐的過渡，為實訓(xùn)操作做好準(zhǔn)備。教材內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)過程小組復(fù)習(xí) 溫故知新創(chuàng)設(shè)情境 引出任務(wù)層層遞進 實施任務(wù)實訓(xùn)操作 技能深化鞏固提高 評價反饋布置作業(yè) 拓展延伸2控制線路的連接實訓(xùn) 學(xué)生通過實物進行正反轉(zhuǎn)控制電路的連接，提高動手操作能力，達成本節(jié)課的技能目標(biāo)。教材內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)過程小組復(fù)習(xí) 溫故知新創(chuàng)設(shè)情境 引出任務(wù)層層遞進 實施任務(wù)實訓(xùn)操作 技能深化鞏固提高 評價反饋布置作業(yè) 拓展延伸2控制線路的連接實訓(xùn) 采用分層教學(xué)任務(wù)：如何直接實現(xiàn) 電機正反轉(zhuǎn)呢？ 學(xué)

9、生通過實物進行正反轉(zhuǎn)控制電路的連接，提高動手操作能力，達成本節(jié)課的技能目標(biāo)。教材內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)過程小組復(fù)習(xí) 溫故知新創(chuàng)設(shè)情境 引出任務(wù)層層遞進 實施任務(wù)實訓(xùn)操作 技能深化鞏固提高 評價反饋布置作業(yè) 拓展延伸自評師評互評教材內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)過程小組復(fù)習(xí) 溫故知新創(chuàng)設(shè)情境 引出任務(wù)層層遞進 實施任務(wù)實訓(xùn)操作 技能深化鞏固提高 評價反饋布置作業(yè) 拓展延伸1、電動機正反轉(zhuǎn)啟動正常，但無法正常停止，可能故障原因有哪些？2、電動機正轉(zhuǎn)正常，反轉(zhuǎn)啟動不自鎖，可能故障原因有哪些？布置作業(yè)拓展延伸 繪制三相異步電動機雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制電路圖 。教材內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)過程小組復(fù)習(xí) 溫故知新創(chuàng)設(shè)情境 引出任務(wù)層層遞進 實施任務(wù)實訓(xùn)操作 技能深化鞏固提高 評價反饋布置作業(yè) 拓展延伸板