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文檔簡(jiǎn)介
1、 “雙手胸前傳接球” 說(shuō)課流程指導(dǎo)思想 教學(xué)重難點(diǎn) 教材分析 教學(xué)目標(biāo) 教法、學(xué)法 預(yù)計(jì)課的效果 教學(xué)流程 學(xué)生分析 場(chǎng)地器材指導(dǎo)思想 本課以“安全、快樂(lè)”為指導(dǎo)思想,在教學(xué)中我們既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位,又要重視學(xué)生的主體地位,從課的整體設(shè)計(jì)評(píng)價(jià),始終以學(xué)生的發(fā)展為中心,在教學(xué)過(guò)程中,充分運(yùn)用游戲這一體育教育的好途徑調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,通過(guò)游戲、教師言語(yǔ)激勵(lì)、評(píng)價(jià)反饋等,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作體育道德作風(fēng),在鍛煉身體的同時(shí),潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,體現(xiàn)體育的教育性原則。 教材分析 籃球運(yùn)動(dòng)是學(xué)生由跑、跳、投等人體基本活動(dòng)組成的綜合性體育活動(dòng)。 經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng),可以提學(xué)生靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等
2、方面的身體素質(zhì)。我們?cè)诨@球教學(xué)中可多穿插游戲教學(xué),使學(xué)生從游戲中感受到了快樂(lè),從而對(duì)籃球活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):胸前傳、接球的手型和傳球路線難點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)配合能力 學(xué)生分析 本課教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生,這是本學(xué)期籃球課的第三次課,學(xué)生對(duì)籃球已有初步的了解。班級(jí)男、女比例相當(dāng),40人左右。學(xué)生身體素質(zhì)存在著個(gè)別差異,對(duì)球類項(xiàng)目興趣也有不同。男生對(duì)小籃球很感興趣,女生較差,且不喜歡表現(xiàn)自己,所以在練習(xí)中需要多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)實(shí)際情況而定。 教法和學(xué)法教法:本節(jié)課采用了引導(dǎo)、啟發(fā)、直觀演示、講練結(jié)合等教學(xué)方法,讓學(xué)生充分了解雙手傳接球技術(shù)結(jié)構(gòu),使全體學(xué)生快速掌握雙手傳接球
3、技術(shù)動(dòng)作。學(xué)法:學(xué)生采用自我摸索、看后模仿、合作學(xué)習(xí)法等,以學(xué)生的自我學(xué)習(xí)為主,營(yíng)造師生互動(dòng),互相學(xué)習(xí)的氛圍。 教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1:能初步了解原地雙手胸前傳球的動(dòng)作方法和要求。目標(biāo)2:能模仿出雙手胸前傳、接球動(dòng)作。目標(biāo)3:能相互配合主動(dòng)參與練習(xí),知道籃球運(yùn)動(dòng)中配合的重要性。教學(xué)流程 (一)準(zhǔn)備部分(8)(二)基本部分(28) 內(nèi)容一20內(nèi)容二8 (三)結(jié)束部分(4)準(zhǔn)備部分 8(一)體育班委集合成四列橫隊(duì)檢查人數(shù)、報(bào)告老師;師生問(wèn)好,宣布本課內(nèi)容準(zhǔn)備部分(二)學(xué)生成魚(yú)貫隊(duì)伍取球沿籃球場(chǎng)邊線直線運(yùn)球慢跑兩圈,使學(xué)生的身體由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)過(guò)渡到相對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài),讓身體各個(gè)器官及機(jī)能起到預(yù)熱作用,防止運(yùn)動(dòng)損傷
4、準(zhǔn)備部分(三)學(xué)生慢跑成集合隊(duì)伍,學(xué)生分散成散點(diǎn)隊(duì)形,進(jìn)行原地體前雙手交換運(yùn)球和單手左右推拉球練習(xí),進(jìn)一步達(dá)到熱身的效果;學(xué)生一邊運(yùn)球,老師一邊講解動(dòng)作要領(lǐng);安排第二和第四排學(xué)生把球放在指定位置基本部分 (內(nèi)容一 20) 雙手胸前傳接球(一)教師引導(dǎo) 學(xué)生練習(xí)基本部分 (內(nèi)容一 20)雙手胸前傳接球(二)教師示范 學(xué)生學(xué)習(xí) 學(xué)生分散初步直觀的模仿雙手胸前傳、接球動(dòng)作 基本部分 (內(nèi)容一 20)雙手胸前傳接球(三)出示配套教學(xué)掛圖引出重點(diǎn):強(qiáng)調(diào)胸前傳、接球的手型和傳球路線 基本部分 (內(nèi)容一 20)(四)解決上下肢配合問(wèn)題 利用口訣“傳球蹬腿臂伸直 接球收臂邊曲腿”使學(xué)生便于記憶(五)傳準(zhǔn)小比賽
5、增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 基本部分 (內(nèi)容二 8)游戲 運(yùn)球及地滾球接力游戲(一)把學(xué)生按男女和能力平均分成四組,教師講解游戲方法和規(guī)則,學(xué)生先抱著球跑,熟悉游戲 練習(xí)一次(二)講解游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題,增加游戲難度,把抱球跑變成運(yùn)球跑,再練習(xí)一次(三)把四組變成兩組,再次增加難度(隊(duì)伍變長(zhǎng),地滾球難度加大),講解配合的重要性,這是團(tuán)體比賽的必要條件,進(jìn)行比賽,三局兩勝結(jié)束部分4(一)聽(tīng)音樂(lè),師生進(jìn)行抖動(dòng)四肢和呼吸放松整理活動(dòng)。(二)教師用概括激勵(lì)的語(yǔ)言綜合評(píng)價(jià)(三)宣布下課,師生再見(jiàn),養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣,在體育委員的指導(dǎo)下,送還器材預(yù)計(jì)課的效果 (一)學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí),課堂氣氛活躍,師生配合融洽。完成率在80%左右,雙手胸前傳接球動(dòng)作能基本掌握正確動(dòng)作 (二)預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為40-45%左右,最高心率為
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