2、傳（接）球

1、 “雙手胸前傳接球” 說(shuō)課流程指導(dǎo)思想 教學(xué)重難點(diǎn) 教材分析 教學(xué)目標(biāo) 教法、學(xué)法 預(yù)計(jì)課的效果 教學(xué)流程 學(xué)生分析 場(chǎng)地器材指導(dǎo)思想 本課以“安全、快樂(lè)”為指導(dǎo)思想，在教學(xué)中我們既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，又要重視學(xué)生的主體地位，從課的整體設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)，始終以學(xué)生的發(fā)展為中心，在教學(xué)過(guò)程中，充分運(yùn)用游戲這一體育教育的好途徑調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)游戲、教師言語(yǔ)激勵(lì)、評(píng)價(jià)反饋等，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作體育道德作風(fēng)，在鍛煉身體的同時(shí)，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，體現(xiàn)體育的教育性原則。 教材分析 籃球運(yùn)動(dòng)是學(xué)生由跑、跳、投等人體基本活動(dòng)組成的綜合性體育活動(dòng)。 經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)，可以提學(xué)生靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等

2、方面的身體素質(zhì)。我們?cè)诨@球教學(xué)中可多穿插游戲教學(xué)，使學(xué)生從游戲中感受到了快樂(lè)，從而對(duì)籃球活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：胸前傳、接球的手型和傳球路線難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合能力 學(xué)生分析 本課教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生，這是本學(xué)期籃球課的第三次課，學(xué)生對(duì)籃球已有初步的了解。班級(jí)男、女比例相當(dāng)，40人左右。學(xué)生身體素質(zhì)存在著個(gè)別差異，對(duì)球類項(xiàng)目興趣也有不同。男生對(duì)小籃球很感興趣，女生較差，且不喜歡表現(xiàn)自己，所以在練習(xí)中需要多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)實(shí)際情況而定。 教法和學(xué)法教法：本節(jié)課采用了引導(dǎo)、啟發(fā)、直觀演示、講練結(jié)合等教學(xué)方法，讓學(xué)生充分了解雙手傳接球技術(shù)結(jié)構(gòu)，使全體學(xué)生快速掌握雙手傳接球

3、技術(shù)動(dòng)作。學(xué)法：學(xué)生采用自我摸索、看后模仿、合作學(xué)習(xí)法等，以學(xué)生的自我學(xué)習(xí)為主，營(yíng)造師生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)的氛圍。 教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1：能初步了解原地雙手胸前傳球的動(dòng)作方法和要求。目標(biāo)2：能模仿出雙手胸前傳、接球動(dòng)作。目標(biāo)3：能相互配合主動(dòng)參與練習(xí)，知道籃球運(yùn)動(dòng)中配合的重要性。教學(xué)流程 （一）準(zhǔn)備部分（8）（二）基本部分（28） 內(nèi)容一20內(nèi)容二8 （三）結(jié)束部分（4）準(zhǔn)備部分 8(一)體育班委集合成四列橫隊(duì)檢查人數(shù)、報(bào)告老師；師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容準(zhǔn)備部分(二)學(xué)生成魚(yú)貫隊(duì)伍取球沿籃球場(chǎng)邊線直線運(yùn)球慢跑兩圈，使學(xué)生的身體由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)過(guò)渡到相對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，讓身體各個(gè)器官及機(jī)能起到預(yù)熱作用，防止運(yùn)動(dòng)損傷

4、準(zhǔn)備部分(三)學(xué)生慢跑成集合隊(duì)伍，學(xué)生分散成散點(diǎn)隊(duì)形，進(jìn)行原地體前雙手交換運(yùn)球和單手左右推拉球練習(xí)，進(jìn)一步達(dá)到熱身的效果；學(xué)生一邊運(yùn)球，老師一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)；安排第二和第四排學(xué)生把球放在指定位置基本部分 （內(nèi)容一 20） 雙手胸前傳接球(一)教師引導(dǎo) 學(xué)生練習(xí)基本部分 （內(nèi)容一 20）雙手胸前傳接球(二)教師示范 學(xué)生學(xué)習(xí) 學(xué)生分散初步直觀的模仿雙手胸前傳、接球動(dòng)作 基本部分 （內(nèi)容一 20）雙手胸前傳接球(三)出示配套教學(xué)掛圖引出重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)胸前傳、接球的手型和傳球路線 基本部分 （內(nèi)容一 20）(四)解決上下肢配合問(wèn)題 利用口訣“傳球蹬腿臂伸直 接球收臂邊曲腿”使學(xué)生便于記憶(五)傳準(zhǔn)小比賽

5、增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 基本部分 （內(nèi)容二 8）游戲 運(yùn)球及地滾球接力游戲（一）把學(xué)生按男女和能力平均分成四組，教師講解游戲方法和規(guī)則，學(xué)生先抱著球跑，熟悉游戲 練習(xí)一次（二）講解游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，增加游戲難度，把抱球跑變成運(yùn)球跑，再練習(xí)一次（三）把四組變成兩組，再次增加難度（隊(duì)伍變長(zhǎng)，地滾球難度加大），講解配合的重要性，這是團(tuán)體比賽的必要條件，進(jìn)行比賽，三局兩勝結(jié)束部分4(一)聽(tīng)音樂(lè)，師生進(jìn)行抖動(dòng)四肢和呼吸放松整理活動(dòng)。(二)教師用概括激勵(lì)的語(yǔ)言綜合評(píng)價(jià)(三)宣布下課，師生再見(jiàn)，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣，在體育委員的指導(dǎo)下，送還器材預(yù)計(jì)課的效果 （一）學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生配合融洽。完成率在80%左右，雙手胸前傳接球動(dòng)作能基本掌握正確動(dòng)作 （二）預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為40-45%左右，最高心率為