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文檔簡介

1、緒論 新聞理論課程的屬性方法理論研究價值觀馬克思主義新聞觀能力實踐能力新聞學(xué)革新三個問題:1.新聞學(xué)、傳播學(xué)、大眾傳播學(xué)、新聞傳播學(xué)，四者的相互關(guān)系？2.新聞傳播學(xué)的學(xué)科架構(gòu)？3.新聞理論課程的地位？學(xué)科架構(gòu)傳播學(xué)內(nèi)傳播人際傳播大眾傳播組織傳播新聞傳播藝術(shù)傳播知識傳播其他技術(shù)傳播新聞史新聞理論新聞實務(wù)Journalism組織傳播VS大眾傳播新聞改革的核心問題應(yīng)該是組織傳播與大眾傳播的有機結(jié)合,把報紙辦成真正的新聞學(xué)意義上的報紙。站在人民群眾之中,密切與人民群眾的血肉聯(lián)系。只有這樣，我們的機關(guān)報才能承擔(dān)起新時期的光榮任務(wù),引導(dǎo)人民沿著黨的路線前進。實現(xiàn)組織傳播向大眾傳播的轉(zhuǎn)變,最根本的是要解決受

2、眾的主體地位,同時要研究傳播效果問題。從某種意義上講,注重“受眾”和“效果”的研究，確立受眾和效果意識，正是大眾傳播學(xué)與我國傳統(tǒng)新聞學(xué)的根本區(qū)別。從組織傳播向大眾傳播轉(zhuǎn)變，已是我國新的歷史時期政治、經(jīng)濟、文化和社會生活各個領(lǐng)域變化發(fā)展的需要,也是新聞傳播自身發(fā)展的規(guī)律，違背這一規(guī)律，新聞傳播也就失去了存在的價值。（弭秀玲，從組織傳播徹底轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊妭鞑リP(guān)于新聞改革的一點思考，學(xué)海，1992/4）新聞學(xué)新聞史新聞理論新聞實務(wù)媒介批評新聞學(xué)的中心議題新聞新聞媒體新聞記者新聞業(yè)新聞活動新聞傳播研究的范疇誰說什么渠道對誰效果傳播者傳播內(nèi)容傳播媒介傳播對象傳播效果控制研究內(nèi)容研究媒介研究受眾研究效果研究課外閱讀徐寶璜，徐寶璜新聞學(xué)論集，北大出版社，2008年。陳力丹，新聞理論十講，復(fù)旦大學(xué)出版社，2008年；陳力丹，馬克思主義新聞思想概論，復(fù)旦大學(xué)出版社，2003年。彌爾頓，論出版自由，商務(wù)印書館，2012。新聞自由委員會，一個自由而負責(zé)任的新聞界，中國人民大學(xué)出版社，2004年版；鮑勃富蘭克林等，新聞學(xué)關(guān)鍵概念，北大出版社，2008年版；期刊與網(wǎng)站新聞期刊：中國社科院新聞所，新聞與傳播研究；中國傳媒大學(xué)，現(xiàn)代傳播；中

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