《和時(shí)間賽跑》教學(xué)一

1、PAGE PAGE 5和時(shí)間賽跑教學(xué)一有關(guān)珍惜時(shí)間的格言、詩(shī)句:逝者如斯夫，不舍晝夜（孔子）人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已。（莊子）天可補(bǔ)，?？商?，南山可移。日月既往，不可復(fù)追。（曾國(guó)藩）你熱愛(ài)生命嗎那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是構(gòu)成生命的材料。（富蘭克林）荒廢時(shí)間等于荒廢生命。（川端康成）拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。（莎士比亞）時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。（郭沫若）時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。（魯迅）時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)。（華羅庚）在所有的批評(píng)家中，最偉大、最正確、最天才的是時(shí)間。（別林斯基）要找出時(shí)間來(lái)考慮一下，一天中做

2、了什么，是正號(hào)還是負(fù)號(hào)。（季米特洛夫）世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。（高爾基）盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明）明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請(qǐng)君聽我明日歌。（文嘉明日歌）今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了！人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩(shī)，努力請(qǐng)從今日始。教學(xué)準(zhǔn)備：字詞卡片；搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言或諺語(yǔ)。教學(xué)安排：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目的：1、有感情地朗讀課

3、文，初步把握文章的主要內(nèi)容。2、系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思。教學(xué)過(guò)程：一、名言、諺語(yǔ)導(dǎo)入新課1、學(xué)生交流自己搜集的名言或諺語(yǔ)。2、導(dǎo)入：多少名言，多少諺語(yǔ)，都說(shuō)了同一個(gè)意思：時(shí)間如此珍貴，應(yīng)該珍惜時(shí)間。但實(shí)際上，人們對(duì)時(shí)間的理解是不同的，對(duì)時(shí)間的態(tài)度也有著千差萬(wàn)別。今天我們要讀的和時(shí)間賽跑中的我是怎樣認(rèn)識(shí)時(shí)間、對(duì)待時(shí)間的呢二、初讀課文，整體感知1、自由讀課文，把課文讀正確讀流利。2、指名分節(jié)讀課文，指導(dǎo)讀好難讀的段落。3、利用詞卡檢查學(xué)生生字的認(rèn)讀情況。4、再讀課文：想想課文講了哪些事（外祖母去世，爸爸和我談話；觀察太陽(yáng)的變化

4、；觀察小鳥飛行路線；和太陽(yáng)賽跑；和作業(yè)賽跑。）作者通過(guò)和時(shí)間賽跑明白了什么道理（牽引中心句：假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。）5、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)你讀了這篇課文的初步感受。（檢查預(yù)習(xí)情況）三、學(xué)習(xí)1-5段1、默讀1;5小節(jié)，說(shuō)說(shuō)這部分講了幾層意思。2、指名讀一、二兩段。（1）這部分主要講了什么事（2）這部分的生字新詞比較多，請(qǐng)大家合作解決，如果仍有困難，請(qǐng)?zhí)峤蝗嘤懻?。?）你想用什么方法學(xué)習(xí)這一部分（引導(dǎo)學(xué)生采用讀;悟法來(lái)自讀自悟）（4）指導(dǎo)學(xué)生用持續(xù)與其不如造句。（5）從一、二節(jié)中找一個(gè)詞來(lái)概括這部分的感情基調(diào)。（憂傷）（6）指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)他人的朗讀。3、齊讀一、二兩節(jié)。4、默讀三、四兩節(jié)。（1）畫出你最難理解的句子。（所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。）（2）先說(shuō)說(shuō)自己是怎樣理解這句話的，然后在小組交流、討論。（3）這句話是什么意思文中的爸爸是怎樣解釋的（4）文中的小作者是怎樣理解這句話的（5）有感情地朗讀這句話。（6）讀了這句話，你有什么感受平時(shí)生活中，你有過(guò)這種感受嗎（7）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀三、四兩節(jié)。5、自讀第五節(jié)。（1）說(shuō)說(shuō)一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰光陰似箭，日月如梭等諺語(yǔ)的意思。（2）你在平時(shí)課外閱讀中還收集了哪些有關(guān)珍惜時(shí)間的