人教版七下期中考試語文頂級試卷

1、英華學校2016春七年級期中語文試卷試題卷制卷：語文夢工廠審卷：陳彩珍老師親愛的同學:在如歌的歲月里，我們曾泛舟科海，漫步語文世界；曾背負行囊，到民間采風；曾激情于辯論臺，徜徉于古詩苑；我們也曾和著音樂的節(jié)拍，恣意尋覓春天的蹤跡如果說語文是一片蔚藍的天空，我們就是那翱翔的雄鷹；語文一片碧綠的新野，我們就是那奔馳的駿馬。在這屬于我們的世界里，我們將盡情揮灑，展示我們青春的風采，譜寫我們瑰麗的隨想！注意：卷面分3分一、語文知識積累。（共29分）.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）古樸清幽的江心寺，mi（）漫著淡淡墨香；yu4）耳動聽的甌劇，傳唱著種種悲喜；香甜軟糯的湯圓，包guq）著濃濃思

2、鄉(xiāng)；靜靜流淌的甌江，b?（）育著代代兒女，古來“氣候溫潤”之地,繼歷史之流風余韻，開未來之萬千氣象。.古詩文名句默寫。（8分）語文是一首詩，詩里有“夜發(fā)清溪向三峽，”的不舍與纏綿；語文是一幅畫,畫中是“荷笠?guī)标?，”的瑰麗與夢幻；語文是一支歌，這歌是“正是江南好 TOC o 1-5 h z 風景，”的興奮與狂喜；語文是一段情，這情是“有約不來過夜半,的寂寞與失落；語文記載了歷史：萬里赴戎機，；語文書寫了人生：假如生活欺騙了你，,!語文詮釋著悠然的心境:春潮帶雨晚來急，語文承載著相思與夢想：,雙袖龍鐘淚不干。.解釋下列句子中加點的詞語。（4分）日扳仲永環(huán)謁于邑人。賞賜百千強。一時齊發(fā)，眾妙畢備。

3、道渴而死。.選擇與下列成語中加點詞意思相同的一項。（4分）（1）莫名其妙（）A.山不在高，有仙則名.B.不能多其一處也（2）罄竹難書（）A.即書詩四句B.未嘗識書具.名著閱讀。（5分）（1）根據(jù)你的閱讀印象，完成下面的填空。（2分）幾乎每次進餐之后，它（藍圖拉毒蛛）都要整理一下儀容，譬如用前腿上的跑節(jié)把觸須和上顆里里外外清掃干凈。嗪囊裝滿后，【A】用喙尖抓抓腳底、用沾著唾液的腳擦擦臉和眼睛，然后閉著雙眼或者躺在沙上消化食物。上述兩段文字均選自名著,分別描寫的是塔藍圖拉毒蛛和【A】A（名字）進食后的生活習慣，說明了昆蟲也和人類一樣有著良好的愛衛(wèi)生習慣。（2）根據(jù)你的閱讀體驗，回答問題。（3分）我

4、們更親近了。我隨時都可以到他哪里去，坐在盛滿破爛的箱子上，毫不受阻擋地觀察他熔鉛、燒銅，把鐵片燒紅，用小錘子在砧子上捶打（選自童年）“你（阿廖沙）昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小點聲說！”她說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進我的記憶里。她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地躇出堅固的雪白的牙齒，雖然黑黑的兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕、明朗。（節(jié)選自童年）a.請分別指出材料中的“他”和材料中的“她”是誰。（2分）答：“他”是;“她是。b.說說材料中的“她”對“我”的人生產(chǎn)生了怎樣的影響？（1

5、分）答：.經(jīng)驗探究一一語言文字的運用。（4分）AJ仔細研讀下面的一段話，明其哲理，然后請你用所熟悉的名言、警句、詩句或者俗語解釋之，當然你也可以用自己“經(jīng)典”的話語進行闡釋。（2分）“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系?！贝穑骸綛】漢字，是世界上最古老也最經(jīng)典的文字，承載著中華五千年的文明史。一個個方塊字，充滿著無窮的魅力。請你閱讀下面的材料，完成對聯(lián)?。?分）毛主席和周總理視察長沙，二人同乘一車。當車行至湘江邊，毛主席看到橘子洲和洲旁行船時，詩興勃發(fā)，隨吟一上聯(lián)一一橘子洲洲旁舟舟行洲不行一一笑求周總理對出下聯(lián)。周總理默思良久，望著窗外，不知如何應(yīng)對。當車行至天心閣時，忽見幾

6、只鴿子從天心閣撲楞楞飛出，周總理馬上對出了下聯(lián)，你能寫出周總理所對的下聯(lián)嗎？上聯(lián)：橘子洲洲旁舟舟行洲不行（毛主席）下聯(lián)：（周總理）二.閱讀之旅。（共38分）（一）時文追蹤。（24分）甜甜的泥土A西北風呼嘯著，殘雪在馬路上翻卷。雖已立春，天還是很冷。B她，倚著學校門口的一棵楊樹，一動不動，宛如一座雪雕。一陣電鈴的急響。她黯然的眼神里，射出熱切的光。一群唱著兒歌的孩子，跨出了校門，沒有她的兒子；又一群說說笑笑的孩子，踏上了馬路，也沒有她的兒子人影稀疏了，零落了，沒有了吱呀呀的大鐵門，鎖住了沉寂的校園。她一陣暈眩，幾乎站立不住，跌跌撞撞地撲過去，雙手緊抓鐵欄使勁地搖著。“干什么？”傳達室的老頭面帶慍

7、色走了出來。“亮！我的小亮！”像喘息，又似哭泣?！岸挤艑W了?！薄爸馈彼抗獯魷氐吐曕?，無力地垂下腦袋，慢慢松開手，從大襟棉襖口袋里，掏出一包裹得很緊的、還帶著體溫的糖：“大伯，麻煩給孩子?！薄敖惺裁?？”“王小亮。”“幾年級幾班？”“今天，剛過，八個生日?！薄拔沂菃枎啄昙墡装?。”老頭有一點不耐煩了?！芭洞蟾拧彼只倘坏負u搖頭。老頭奇怪地打量著這神經(jīng)質(zhì)的女人：“你到底是什么人？”回答他的是奪眶而出的淚水和踉蹌而去的背影。老頭在疑惑中嘆了口氣，似乎明白了什么。下午，這包糖終于傳到二年級二班王小亮手中。孩子驚喜極了，這最喜歡吃的奶糖好久沒嘗過了。他那雙小手在衣服上來回蹭著，微微思考了一下，笑瞇

8、瞇地給每個小朋友發(fā)了一顆，給要好的伙伴發(fā)兩顆，又恭恭敬敬地給老師五顆?！俺匝?！”他快活著叫著、跳著，連那只張了嘴的破鞋都甩掉了【C】同學們在嘻嘻哈哈的笑聲中和他一起分享和歡樂，只有老師悄悄背過身放學了，小亮還沉浸在歡樂之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。驀地，他站住了，摸摸口袋里還剩下的舍不得吃的糖，一股恐懼感襲上心頭。他好像又看到：現(xiàn)在的媽媽揚起細眉在爸爸的耳邊嘀咕什么，爸爸抓起一條柴棍，氣勢洶洶地向他走來。他愣怔著，不知如何辦才好。他使勁拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓囊囊的。他低下小腦袋，吮著指頭，想了許久，瞅瞅四周無人，迅速將糖埋入路邊的雪堆中，還特地插上一根小棒棒。D這一夜，小亮睡得特別香，特別甜

9、。他夢見過去的媽媽笑著回來了，現(xiàn)在的媽媽垂著頭走了，真高興。第二天，小亮起得特別早。他照例先把全家的便盆倒掉、涮凈，再掏米、添水、捅火、坐鍋，然后才背上書包拿塊冷饃悄悄溜出門。他要趕緊去挖他的糖。不想，一夜之間地溫回升，冰雪融化了，糖漿和雪水混在一起，滲入大地。潮濕的地面上，歪躺著幾張皺巴巴的糖紙和那根作為標志的小棒棒。小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滾下淚來。他傷心地蹲在地上，呆呆地凝視著。一會兒，又情不自禁地伸出凍裂的小手指，摳起一點泥土放在舌尖上他，又笑了：那泥土，甜絲絲的。.本文以“糖”為線索展開故事，請以簡潔的語言概述個主要情節(jié)。（2分）送糖一（）一（）一挖糖.王小亮知道奶糖是誰買給自己的嗎

10、？根據(jù)原文說說彳的理由。（3分）答：。.“驀地，他站住了，摸摸口袋里還剩下的舍不得吃的糖”，小亮為什么“舍不得”吃糖呢（）（3分）A.他想把糖留給同學、老師吃。B.他想把糖藏在雪地里，以后慢慢吃。C.他想把糖給爸爸和現(xiàn)在的媽媽吃。D.糖是過去的媽媽送來的，帶著媽媽獨特的芳香和味道，他想珍藏著，舍不得吃。.本文寫作手法極為豐富，請你從文中【A!LB!LC1LD四個畫線的句子中選擇一處，分析其表達效果。（3分）答：我選,表達效果：.文章結(jié)尾處寫道：“冰雪消融了，糖漿和雪水混在一起，滲入大地小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滾下淚來”“他，又笑了：那泥土，甜絲絲的”。小亮為何先哭后笑？你是怎樣理解“那泥土，甜

11、絲絲的”這句話的含義的？（5分）答：。.表述題。（二選一,8分）“創(chuàng)建和諧社會，建設(shè)幸福家園”，不同的時代，人們對幸福的理解各不相同，請你聯(lián)系文本，說說你的“幸?！钡睦斫猓。?00字左右）（2）請你以文中小亮的身份和口吻，給“過去的媽媽”或“現(xiàn)在的媽媽”寫一封短信，表達你對“幸?！钡脑V求?。ㄒ螅褐行拿鞔_，格式正確，200字左右）（二）玩味古典。（14分）閱讀下面的古詩文，完成1316題?！炯住空撛娎疃旁娖f口傳至今已覺不新鮮。江山代有人才出各領(lǐng)風騷數(shù)百年。 TOC o 1-5 h z 【乙】初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見

12、往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（孫權(quán)勸學）13.填空。（3分）【甲】詩中，李杜指、。“風騷”指詩經(jīng)中的“”和屈原的;【乙】文中談到了兩種讀書方法，即“”和“”。.翻譯下面的句子。（4分）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！翻譯：!士別三日，即更刮目相待。翻譯：。.對【甲】【乙】兩段文字主要內(nèi)容的理解不正碉.的一項是（）（3分）“至今已覺不新鮮”說明李杜的詩篇已經(jīng)落伍，跟不上時代的步伐了?！扒溲远鄤?wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益”，孫權(quán)

13、采用現(xiàn)身說法的方法，向呂蒙傳達了學習的益處?！敖酱胁湃顺觥痹娙艘庠谫澝廊瞬泡叧觯腿鐫L滾長江，無法阻攔?！懊C遂拜蒙母，結(jié)友而別”，從側(cè)面表現(xiàn)魯肅的愛才敬才，襯托出孫權(quán)勸學的成功。16.研讀【乙】文和鏈接材料，然后概括呂蒙“非復吳下阿蒙”，讓土人“刮目相待”的原因。（4分）【材料鏈接】呂蒙早年果敢有膽，后來折節(jié)讀書，識見精博，漸能克己讓人，有國士之風。他孝:順母親，舉國皆知，魯肅、甘寧皆敬拜其母，信于軍務(wù)俊?。ㄕ鲬?zhàn)）之際，仍勤于蔭春用書浜釋卷，并致諸實用，遂成一代名將。17.請你根據(jù)要求作文。（二選一，3。分）【要求】文說真話，訴真情；文體不限；不少于500字（寫成詩歌不少于16行）；中不得

14、出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。如果出現(xiàn)，請用“XXXX代替。A.以“生活中的幸?！睘樵掝}，寫一篇文章。B.閱讀下面的材料，然后作文?！静牧稀克自捳f，日有所思，夜有所夢。夢是憧憬，是向往，是執(zhí)著，是永不言棄的追求。古者周公夢蝶，癡人說夢，南柯一夢現(xiàn)而今，世界有世界的和平夢，中國有中國的發(fā)展夢，社會有社會的安定夢，家庭有家庭的幸福夢，就算個人也都有自己不同的夢。你的夢是什么呢？請你以“從此，我有了一個夢”為題，寫一篇作文。英華學校2016春七年級期中語文試卷試題卷制卷：語文夢工廠審卷：陳彩珍老師親愛的同學：曾激情在如歌的歲月里，我們曾泛舟科海，漫步語文世界；曾背負行囊，到民間采風于辯論臺，徜徉于古詩

15、苑；我們也曾和著音樂的節(jié)拍，恣意尋覓春天的蹤跡如果說語文是一片蔚藍的天空，我們就是那翱翔的雄鷹；語文一片碧綠的新野，我們就是那奔馳的駿馬。在這屬于我們的世界里，我們將盡情揮灑，展示我們青春的風采，譜寫我們瑰麗的I【溫馨的提示】卷面分3分。一、語文知識積累。（共29分）.（）（）（）（.古詩文名句默寫。（8分）,03.解釋卜列句子中1加點的詞語。（4分）校坂強。學.畢。道。4.(1)()封5.(1):(2)a.“他”是（）（4分）（名字）（2分）;“她”是0O分）(2。（1（2分）b.分）6.答:AJB下聯(lián)：。（2分）二.閱讀之旅。（共38分）（一）（24分）.送糖一（）一（）一挖糖（2分）.答

16、;o（3分）.（）（3分）.答：選,表達效果：o（3分）.答;（5分）13.；（3分）.翻譯：（2分）翻譯：（2分）.（）（3分）16.o（4分）三.青春的書寫。（30分）達標行520字760英華學校2016春七年級期中語文試卷答案一.語文知識積累。（29分）1.彌 悅 裹 哺（4分）2.（8分）思君不見下渝州落花時節(jié)又逢君 關(guān)山度若飛何人不起故園情（1分）（1分）（1分）（1分）青山獨歸遠閑敲棋子落燈花 不要悲傷，不要心急 思君不見下渝州3.（4分）通“攀”，牽、4.5.（1）B.（2 分）昆蟲記引（2）綠色嵋嵋有余A. 2 分）（2分）全、（1分）（1分）（1分）（1分）都在路上/在途中靈

17、，使a.“我好事情外祖母/阿廖沙的外婆。充滿力量面對困苦的生活。（2分）b.她的愛豐富了 “我”的心（1分，類似即可”）“天生我才必有用”/“是金子總要發(fā)光的”/其他答案，意近也可。（2分）【B】天心閣閣中鴿鴿飛閣不飛（2分）二.閱讀之旅。（共38分）（一）（24分）.分糖/發(fā)糖埋糖（4分）.王小亮知道奶糖是“過去的媽媽”買給自己的。因為那是他“最喜歡吃的奶糖”；當他“驚喜極了”地接過奶糖，“微微思考了一下”之后，他一定想起自己最喜歡吃奶糖的事只有“過去的媽媽”才知道；小亮吃糖時“快活地叫著、跳著”，當晚“睡得特別香，特別甜”，“夢見過去的媽媽笑著回來了，現(xiàn)在的媽媽垂著頭走了，真高興”等文字，

18、都表明他知道這糖是“過去的媽媽”給的。（答出任意1點，給2分；答出2點，給3分。）.D（3分）.示例：選擇【AJ,環(huán)境描寫（1分），渲染出一種凄涼（凄清、清冷）的氣氛（1分），為下文“她”送糖、小亮埋糖做鋪墊（1分），反襯出“她”深深的愛子之情（1分）（后3點答出兩點即可）選擇【B】，比喻（1分），將“她”比作一座雪雕，形象生動地寫出了她送糖不見小亮后因失望而發(fā)呆的神情（1分），揭示了她內(nèi)心的失望和苦澀（類似即可，1分）。選擇【C，對比（1分），同學們“嘻嘻哈哈的笑聲”和老師“悄悄背過身”形成鮮明的對比，表現(xiàn)出同學們分到糖后的喜悅心情（1分），以及老師對小亮處境的同情和悲憫情懷（1分）選擇【D】，虛實結(jié)合（1分），通過寫夢境來表達自己對過去的媽媽的愛與思戀（1分）以及對現(xiàn)在的“恨”/“不喜歡”。（1分）.“過去了媽媽”給的奶糖和冰雪一起融化了，滲入了大地，這讓小亮似乎覺得母愛隨著雪水和糖漿一起消失了，所以他傷心地哭了（1分，意近即可）；但是當他“摳起一點泥土放在舌尖上”時，他分明又嘗到了甜絲絲的味道，再次感受到了母愛的