小學(xué)語文第八冊教學(xué)計劃(新課標(biāo)人教版)

1、小學(xué)語文第八冊教學(xué)計劃班級情況分析本班共有學(xué)生17人,其中男生9人,女生8人,都是本村人.班上學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚可,但語文基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握較不扎實(shí)，有部分學(xué)生甚至連拼音的整體認(rèn)讀都未過關(guān),這給本冊語文科的學(xué)習(xí)任務(wù)的完成帶來極大的困難，一方面要補(bǔ)習(xí)以前的舊知識，一方面得學(xué)習(xí)掌握新技能,有一定難度,學(xué)生的習(xí)作能力也還須進(jìn)一步提高.指導(dǎo)思想本冊通過精美的選文，在語文學(xué)習(xí)的過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確的價值觀.在識字寫字、閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，全面達(dá)到中年級的階段教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)主動識字的習(xí)慣，會使用字典、詞典，有獨(dú)立識字的能力。能用鋼

2、筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用，能初步把握課文的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，在交流中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教=與人商討的習(xí)慣，聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚、明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法，留心周圍事物，勤于書面表達(dá)，能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較具體，在綜合性學(xué)習(xí)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。各組教材目的要求分析：第一組：閱讀課文，與作者一起做一次愉快的旅行，去欣賞祖國的大好河山，去體會作者對山山水水的熱愛之

3、情，并體會作者是怎樣用優(yōu)美的詞句表達(dá)情意的。第二組：閱讀本組課文，理解重點(diǎn)詞句和段落，思考一下課文中講述的這些事，對我們做人處世有什么啟示。第三組：閱讀本組課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解自然給人類的啟示，并圍繞“大自然的啟示”，開展一次綜合性學(xué)習(xí)，做到對大自然有新的發(fā)現(xiàn)，在課文學(xué)習(xí)上有新的收獲。第四組：學(xué)習(xí)本組課文，了解戰(zhàn)爭給孩子帶來的苦難，聆聽他們對和平的呼喚。通過聽廣播、看電視、讀書看報，關(guān)注世界上發(fā)生的餓大事，更多地了解戰(zhàn)爭中孩子的生活，并想想：我能為世界和平做點(diǎn)什么？第五組：隨著課文的學(xué)習(xí)，感受生命的美好，體會課文中含義較深的詞句。如果條件允許，還可以去搜集、了解更多熱愛生命的故事。第

4、六組：隨著課文的學(xué)習(xí)，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩情，體味優(yōu)美語言，積累精彩句段，并圍繞“走進(jìn)田園，熱愛家鄉(xiāng)”開展一次綜合性學(xué)習(xí)。第七組：閱讀本組教材，留心人物外貌、動作等方面的描寫，和同學(xué)交流從故事中獲得的啟發(fā)。第八組：隨著本組課文的學(xué)習(xí)，走進(jìn)故事長廊，感受它的魅力，體會其中的道理，我們還要練習(xí)復(fù)述，并搜集一些故事，讓故事長廊變得更加豐富多彩。本學(xué)期教學(xué)奮斗目標(biāo)上學(xué)期期末考試成績并不理想，從學(xué)生的卷面上分析，學(xué)生對課文知識的理解與掌握并不充分，書面表達(dá)能力也缺乏鍛煉，試卷中的活題更是損失慘重。本學(xué)期應(yīng)針對上學(xué)期和較早以前的學(xué)習(xí)漏洞與不足，采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，在完成本冊教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，盡最大努力

5、把學(xué)生語文學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)與不足補(bǔ)上來，掃清障礙，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面表達(dá)能力，給學(xué)生更多的鍛煉機(jī)會，爭取通過本學(xué)期師生共同努力，使班級成績在學(xué)區(qū)評比中前進(jìn)五個名次。教學(xué)措施一、根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)精神，讓學(xué)生“更多地直接接觸語文材料，充分利用學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會”為豐富學(xué)習(xí)，拓展學(xué)習(xí)開辟資源空間；二、課前應(yīng)給學(xué)生充裕的時間，除掌握本課的生字和生詞外，還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生理解文中含義較深的語句，體會作者的思想感情，積累課文中的好詞好句，學(xué)習(xí)作者的寫作技巧，并能運(yùn)用于習(xí)作之中；三、課堂上應(yīng)與學(xué)生密切配合，合作之下來完成一篇課文的學(xué)習(xí)與理解，并在課后留下相應(yīng)、適量的作業(yè)，對學(xué)習(xí)內(nèi)容加以鞏固；四、做好習(xí)作的指導(dǎo)

6、與講評工作。作文教學(xué)計劃及進(jìn)度第二周：我們的校園 書面作文要求：先觀察再按順序?qū)懴聛恚⒁獍褍?nèi)容寫具體，語句寫通順?？山Y(jié)合課文：記金華的雙龍洞第四周：心里話 書面作文 要求：把自己最想說的話，在習(xí)作中向?qū)Ψ秸f說，一定要真實(shí)，要說出內(nèi)心的想法。 可結(jié)合課文：將心比心。第六周：大自然的啟發(fā)書面作文 要求：先收集資料與同學(xué)交流、匯報，然后寫下來?？山Y(jié)合課文：大自然的啟示。第六周：看圖作文 書面作文 要求：先觀察照片，聯(lián)系照片的人和景，把看到和想到的寫下來，語句要通順，表達(dá)出自己的真實(shí)感情。可結(jié)合課文：一個中國孩子的呼聲。第八周：珍愛生命書面作文 要求：在全班交流的基礎(chǔ)上，選擇自己感受較深的內(nèi)容寫下來

7、，內(nèi)容具體，寫出真實(shí)的感受?？山Y(jié)合課文：花的勇氣。第十二周：我愛鄉(xiāng)村書面作文 要求：在口語交際的基礎(chǔ)上，把自己最想寫的內(nèi)容寫下來，把內(nèi)容表達(dá)清楚，運(yùn)用積累的優(yōu)美詞句?？山Y(jié)合課文：鄉(xiāng)下人家。第十四周：我敬佩的一個人 書面作文 要求：把自己所寫的人的精神風(fēng)貌表現(xiàn)出來，內(nèi)容要具體，語句要通順，寫完后認(rèn)真修改。可結(jié)合課文：魚游到了紙上。第十六周：故事書面作文 要求：采用不同的形式，自由地表達(dá)自己想寫地內(nèi)容，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時積累地語言材料。 可結(jié)合課文：漁夫的故事。 語文第八冊教學(xué)進(jìn)度表： 第一周：（2.132.17）常規(guī)訓(xùn)練、作業(yè)講評（4課時），1、古詩三首（3課時）；第二周：（2.202.24）2、桂林

8、山水（2課時），3、記金華的雙龍洞（2課時），4、七月的天山（1課時），語文園地一（2課時）；第三周：語文園地一（3課時），機(jī)動（2課時），5、中彩那天（2課時）；第四周：（3.6-3.10）6、萬年牢（1課時），7、尊嚴(yán)（2課時0，8、將心比心（1課時），語文園地二（3課時）；第五周：（3.133.17）語文園地二（2課時），機(jī)動（2課時），9、自然之道（2課時），10、黃河是怎樣變化的（1課時）；第六周：（3.203.24）11、蝙蝠和雷達(dá)（2課時），12、大自然的啟示（2課時），語文園地三（3課時）；第七周：（3.273.31）語文園地三（2課時），13、夜鶯的歌聲（2課時），14小英雄

9、雨來（1課時），15、一個中國孩子的呼聲（2課時）；第八周：（4.34.7）16、和我們一樣享受春天（1課時），語文園地四（5課時），機(jī)動（1課時）；第九周：（4.104.14）機(jī)動（1課時），17、觸摸春天（2課時），18、永生的眼睛（1課時），19、生命 生命（2課時），20、花的勇氣（1課時）；第十周：（4.174.21）語文園地（5課時），機(jī)動（2課時）；第十一周：（4.244.28）21、鄉(xiāng)下人家（2課時），22、牧場之國（1課時），23、古詩詞三首（2課時），24、麥哨（1課時），語文園地六（1課時）；第十二周：（5.15.5）五一節(jié)放假；第十三周：（5.85.12）語文園地六（4課時），機(jī)動（2課時），25、兩個鐵球同時著地（1課時），第十四周：（5.155.19）25、兩個鐵球同時著地（1課時），26、全神貫注（1課時），27、魚游到了紙上（2課時），28、父親的菜園（1課時），語文園地七（2課時）；第十五周：（5.225.26）語文園地七（3課時），機(jī)動（2課時），29、寓言兩則（2課時）；第十六周：（5.296.