高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)少做難題

1、.*;高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)少做難題 孫淼高考沖刺階段如何復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，本報(bào)請(qǐng)長(zhǎng)春市第五中學(xué)老師徐忠羽、長(zhǎng)春市實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師賈廣偉教您幾招?？陀^題不失分或少失分長(zhǎng)春市第五中學(xué)老師徐忠羽介紹，數(shù)學(xué)要想得高分，客觀題不失分或少失分是根本，會(huì)做的題要有足夠信心一遍做對(duì)，在中檔題上下工夫，考察的是根本才能。在這十天中，把中檔題歸歸類，總結(jié)規(guī)律和方法，函數(shù)、方程、不等式、數(shù)列、三角、立幾、解析、概率統(tǒng)計(jì)，哪一塊感到最薄弱，就得去強(qiáng)化這一塊，沒(méi)有“來(lái)不及了，只有你“又放過(guò)去了。按“考試說(shuō)明穩(wěn)固知識(shí)一一排查高中階段知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)和歸納熟悉的，遺忘的、陌生和不純熟運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn)，選一些相關(guān)問(wèn)題練一練。“考試說(shuō)明是學(xué)習(xí)中最強(qiáng)有力的

2、根據(jù)，按“考試說(shuō)明去穩(wěn)固知識(shí)絕對(duì)可以事半功倍，最后十幾天一定會(huì)有許許多多的模擬卷與小道消息蜂擁而至，你必須頭腦清醒，不要讓它們打亂陣腳，制定的復(fù)習(xí)方案要不折不扣地完成，切莫?jiǎng)訐u。假如有時(shí)間，有精力可以去嘗試做一些新題型，這樣在十天中再進(jìn)步一步，也是完全可能的，但要適可而止。不要再鉆研難題難題要費(fèi)大量時(shí)間和精力，易使人煩躁，不易與高考題型相一致。建議最后十天一定要減少碰或不碰難題，穩(wěn)定情緒，自己給自己鼓勁。難題做不盡。所謂難題，是很多人不可能輕易完成的綜合題，很多人不可能輕易完成，你還擔(dān)憂什么呢？此外，不要去拼時(shí)間，拼精力，不要去猜題、押題，不要去啃難題，一步一個(gè)腳印的去完成自己的方案和策略。跳

3、出題海 回歸課本長(zhǎng)春市實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師賈廣偉透露，高考前沖刺階段，考生應(yīng)跳出題海，回歸課本。高考試題有些是課后練習(xí)題的延伸或變形，所考察的內(nèi)容一般都超不出課本范圍。高考試題中有不少內(nèi)容是與識(shí)記有關(guān)的。原來(lái)記熟的知識(shí)，如今又有些遺忘了，考前是集中解決這類問(wèn)題的最正確時(shí)間。考生應(yīng)將記憶不太結(jié)實(shí)的知識(shí)點(diǎn)、易混淆的根本概念、似是而非、模棱兩可的內(nèi)容、課后典型習(xí)題、重要公式、定理、公理等，根據(jù)?考試大綱?、對(duì)照課本來(lái)一個(gè)集中大盤點(diǎn)。課本中的閱讀材料、考慮與討論、旁批注解等內(nèi)容，有些是與實(shí)際生活聯(lián)絡(luò)的應(yīng)用實(shí)例，有些是相關(guān)內(nèi)容的延伸與補(bǔ)充，也要來(lái)一個(gè)重新掃描?；貧w課本，采用回憶式的復(fù)習(xí)方法，記憶效果比較好。即合

4、上課本或只看目錄和考試大綱，根據(jù)知識(shí)脈絡(luò)、體系，在腦海中像過(guò)電影一樣回憶有關(guān)內(nèi)容，對(duì)拿不準(zhǔn)的有關(guān)知識(shí)再翻書確認(rèn)或及時(shí)找老師解決。選十幾套卷子歸類整理從高三后期試卷中，挑選1015套有代表性的好試卷歸類整理，將試卷中既能考察重要的根本概念，又能考察考生才能的好題再熟悉一遍。一般來(lái)講，模擬試卷的設(shè)置是根據(jù)考試大綱中的知識(shí)點(diǎn)和高考試卷形式命制的。單獨(dú)看某一套題還看不出命題的規(guī)律和解題規(guī)律，假如將這些試卷放在一塊進(jìn)展比對(duì)分析，就能發(fā)現(xiàn)命題規(guī)律，也能發(fā)現(xiàn)同類題目的解題規(guī)律、方法技巧，從而到達(dá)弄透一題，旁通一類的目的。對(duì)于各次考試中頻繁出現(xiàn)的類型題將是高考必考題型或熱點(diǎn)問(wèn)題，一定將處理方法純熟掌握并在頭腦

5、中固化下來(lái)?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語(yǔ)?中的“有酒食，先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱的說(shuō)法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤猓故桥c當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?lái)，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問(wèn)者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“

6、從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者，與老師、老師之意根本一致。反思錯(cuò)題 做題防止手生課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)

7、出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。對(duì)于前一階段各次模擬考試和平時(shí)訓(xùn)練中出錯(cuò)的地方，重新整理反思。出錯(cuò)的地方就是我們?cè)诟呖贾幸⒁夥乐沟?，不要把這種錯(cuò)誤帶到高考考試?yán)锩?。高考之前做這個(gè)相當(dāng)于照鏡子，可以把原來(lái)所犯的錯(cuò)誤通過(guò)最近幾天的復(fù)習(xí)在高考之前消滅掉。每天要適當(dāng)做一點(diǎn)數(shù)學(xué)題，不要做太難的題，復(fù)習(xí)根底知識(shí)，鍛煉純熟程度。建議做幾種類型題：一是認(rèn)真研究考試說(shuō)明中樣題，為復(fù)習(xí)知識(shí)和方法所用；二是認(rèn)真閱覽2019年至2019年高考試題，體會(huì)高考要求，感覺(jué)高考題目難度，把握計(jì)算量要求，找到一種題感?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語(yǔ)?中的“有酒食，先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱的說(shuō)法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄?/p>