解析版河南焦作高三語文第一次質(zhì)量檢測試題

1、（解析版）河南省焦作市2012屆高三第一次質(zhì)量檢測語文試題本試題卷分為第I卷（閱讀題）和第n卷（表達題）兩部分，考生作答時，將答案答在 答題卡上（答題注意事項見答題卡），在本試題卷上答題無效?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。第I卷閱讀題必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下列文字，完成 13題。金就是金屬，包括銅、鐵等。這里是指用銅、鐵等金屬所制的器皿、器物，特別是古代 的銅器。它們不管是作為實用的或是祭祀的，都是銅及其合金所制的器物。古代把商、周的 銅器叫做“吉金”，就是好的金，吉祥的金。這種冶煉方法在當(dāng)時已很發(fā)達，已能制造合金。 制造出來的器皿，很多都有刻鑄的文字?，F(xiàn)在一般所說的“金”是

2、指金文，又叫“鐘鼎文”。商、周時代，諸侯貴族常常大批地制作銅器，上面刻鑄銘文，現(xiàn)在陸續(xù)出土的不少。許 慎有“郡國亦往往于山川得鼎彝”的話，可見漢朝時已有出土的。這種陸續(xù)的出土，到清朝 末年，成為研究的大宗，拓本、實物，日呈紛紜，使人眼花繚亂。到了現(xiàn)在，對于這方面的 研究探討就更加繁榮，方法也更加科學(xué)。從前的收藏家，不是官僚就是有錢人，他們的收藏， 往往秘不示人。偶然有拓本流傳出來，也不是人人可得而見之的?，F(xiàn)在印刷術(shù)方便了，從器 形到文字，大家都能看到，具有研究的條件，所以研究日見深入。發(fā)掘的方式，也愈有經(jīng)驗， 愈加科學(xué)。從前出土的器物，輾轉(zhuǎn)于古董商人與收藏家之間。它是哪里出土的？不知道。甚 至

3、一個器的蓋子在一個人手里，而器本身則到另一個人手里。從宋代到清代，大都把這類器物叫做“古董”，也叫“古玩”，是文人鑒賞的玩物。即 或考證點文字，也是瞎猜。我們當(dāng)然不能否認他們的考證功勞，但那是極其有限，遠遠不夠 的，還有許多錯誤，稍進一步的，把它們當(dāng)作藝術(shù)品。西洋人、日本人買去中國的古銅器， 研究它們的花紋。中國人也有研究花紋的。這種情形，始于六十多年前，這仍是停留在局部 的研究，偶然有幾個器皿作點比較。談到全面地著手研究，我們不能不佩服近代的容庚容希 白先生，他對于銅器研究的功勞是很大的。他著有商周彝器通考，連器形、花紋帶銘文都加以研究；還著有金文編，把青銅器上的字按類按說文字序編排，例如不

4、同器皿上的 “天”字，都放在一塊。這是近代真正下大氣力全面地介紹和研究青銅器及金文的。此外，羅振玉的三代吉金文存，也是很重要的資料?，F(xiàn)在已有人著手重新把至今出土的商周銅器 銘文加以統(tǒng)編，這就更加全面了，只是現(xiàn)在還沒有出版。對于文字的考釋，能令人心服口服的，首推不久前故去的于思泊先生。他的考釋最為扎 實，決不穿鑿附會。他還用古文字考證古書，成就比清末孫治讓等人大得多了。到今天為止， 容、于兩先生的著作以及羅的三代吉金文存等，仍是我們研究銅器和金文的重要參考材 料。隨著條件的改善，今后在這方面的研究一定會愈來愈完備，愈來愈深入。甲骨文也被附在金文之后，講金石的書往往連帶講甲骨，不是附在前頭就是附在

5、后頭。 其實甲骨應(yīng)和銅器同樣看待，甲骨文是金文的前身。商代刻在甲骨和銅器上的文字，往往有 很大的相似，所以甲骨也應(yīng)放在我們現(xiàn)在談“金”的范圍。（選自啟功：金石書畫漫談，有刪節(jié)）1.下列關(guān)于“金”的表述，不符合原文意思的一項是A.古代把商周的銅器叫做“吉金”，金本來指金屬，在文中主要指商、周時期祭祀時和生活中的用銅、鐵等金屬所制成的器皿、器物。B.金文或鐘鼎文就是現(xiàn)在一般所說的“金”，指的是商、周時期制造出來的金屬器皿上刻鑄的文字。C.對于金文的考釋，已作古的于思泊先生做的最為扎實，決不穿鑿附會，在用古文字考證古書方面，取得了很高的成就。D.甲骨文常常放在金石之后，而且商代刻在甲骨上的文字和金屬

6、器皿上的文字有很大相似性，所以甲骨也屬于“金”的范圍。【答案】D1解析】本題考查“理解文中重要概念的含意”考點,能力層次為用考查考生最基觸的.理 解,能力.D原文相甲骨也應(yīng)放在我們現(xiàn)在談金的范圍二2.下列理解，不符合原文意思的一項是A.商、周時代的銅器從漢朝已經(jīng)開始陸續(xù)出土，直到清朝，各種實物和拓本的出現(xiàn)為人們提供了更多研究的可能。B.古代的收藏家多為官僚和有錢人，他們的收藏一般很少給外人看，偶然有流傳出來的拓本，也不是人人可得看見的，這在很大程度上影響了研究工作。C.古人把金器當(dāng)做“古董”或“古玩”，大多只是作為鑒賞的玩物，而不是研究的對象，所以，即或考證點文字，但其考證功勞也是極其有限的。

7、D.近代的容希白先生對青銅器研究做出了很大的貢獻，他寫的商周彝器通考金文編等，全面地介紹和研究青銅器和金文，把至今出土的商周銅器銘文加以統(tǒng)編。【答案】D【解析】本題考查“篩選并整合文中信息”考點。能力層次為C,考查考生最基礎(chǔ)的“分析綜合”能力。D “把至今出土的商周銅器銘文加以統(tǒng)編”的不是容希白先生。3.下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項是A.隨著印刷術(shù)的發(fā)展，發(fā)掘方式的科學(xué)，為深入地研究古代青銅器和金文提供了非常便利的條件，所以，這方面的研究也愈來愈完備，愈來愈深入。B.古人在考證文字時，往往都是瞎猜，對于銅器的研究非常不成熟，而這其中的許多錯誤對后世的研究會起到一定的誤導(dǎo)。C.日本人和西

8、方人也通過買的方式來研究中國古代的銅器，但是他們只研究銅器的花紋， 且停留在局部的研究，作點器皿之間的比較。D.盡管條件已經(jīng)改善，但是容希白、于思泊、羅振玉三人的著作仍是我們現(xiàn)在研究銅器和金文的重要參考資料?！敬鸢浮緾【解析】本題考查“篩選并整合文中信息”考點。能力層次為C,考查考生最基礎(chǔ)的“分析綜合”能力。C說法有些絕對化。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成 47題張玉，字世美，祥符人。仕元為樞密知院。元亡，從走漠北。洪武十八年來歸。從大軍 出塞，至捕魚兒海，以功授濟南衛(wèi)副千戶，遷安慶衛(wèi)指揮僉事。又從征遠順、散毛諸洞。北 逐元人之?dāng)_邊者，至鴉寒山還，調(diào)

9、燕山左護衛(wèi)。從燕王出塞，至黑松林。又從征野人諸部。 以驍果善謀畫為王所親任。建文元年，成祖起兵。玉帥眾奪北平九門，撫諭城內(nèi)外，三日而定。師將南，玉獻計，遣朱能東攻薊州，殺馬宣，降,遵化。分兵下永平、密云，皆致其精甲以益師。擢都指揮僉事。是時朝廷遣大兵討燕，都督徐凱軍河間；潘忠、楊松軍莫B州；長興侯耿炳文以三十萬眾軍真定。玉進說曰：“潘、楊勇而無謀，可襲而俘也。”成祖命玉將親兵為前鋒，抵樓桑。值中秋，南軍方宴會。夜半，疾馳破雄縣。忠、松來援，邀擊于月漾橋，生擒之。遂克莫B州。自以輕騎覘,炳文軍。還言：“軍無紀律，其上有敗氣，宜急擊?！背勺嫠煲?，至無極，顧諸將謀所向。諸將以南軍盛，請屯新樂。玉

10、曰：“彼雖眾，皆新集。我軍乘勝徑趨真定，破之必矣。”成祖喜日：“吾倚玉足濟.大事！”明日抵真定，大破炳文軍，獲副 將李堅、甯忠，都督顧成等，斬首三萬。復(fù)敗安陸侯吳杰軍，燕兵由是大振。江陰侯吳高以 遼東兵圍永平。曹國公李景隆引數(shù)十萬眾將攻北平。成祖與玉謀，先援永平。至則高遁走， 玉追斬甚眾。遂從間道襲大寧，拔其眾而還，次會州。初立五軍,以玉將中軍。時李景隆已 圍北平，成祖旋師，大戰(zhàn)于鄭村壩，景隆敗。成祖乘勝抵城下。城中兵鼓噪出，內(nèi)外夾攻，南軍大潰。明年從攻廣昌、蔚州、大同。諜報景隆收潰卒，號百萬，且復(fù)至。玉日：“兵貴神速，請先據(jù)白溝河，以逸待勞?！瘪v河上三日，景隆至。以精騎馳擊，復(fù)大敗之。進拔德

11、州， 追奔至濟南，圍其城三月，解圍還。尋再出，破滄州，擒徐凱。進攻東昌，與盛庸軍遇。成 祖以數(shù)十騎繞出其后。庸圍之?dāng)?shù)重，成祖奮擊得出。玉不知成祖所在，突入陣中力戰(zhàn)，格殺數(shù)十人，被創(chuàng)死。年五十八。燕兵起，轉(zhuǎn)斗三年，鋒銳甚。至是失大將，一軍奪.氣。師還北平，諸將叩頭請罪。成祖日：“勝負常事，不足計，恨失玉耳，艱難之際，失吾良輔。 ”因泣下不能止，諸將皆泣。其后譚淵沒于夾河，王真沒于溯河，雖悼惜，不如玉也。建文四年六 月，成祖稱帝，贈玉都指揮同知。九月甲申，追贈榮國公，謚忠顯。洪熙元年三月，加封河 間王，改謚忠武，與東平王朱能、金鄉(xiāng)侯王真、榮國公姚廣孝并侑享成祖廟廷。（節(jié)選自明史？張玉傳）4.對下列

12、句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）A.殺馬宣，降遵化降：攻克。B.自以輕騎覘炳文軍覘：偷窺。C.吾倚玉足濟,大事濟：成就。D.至是失大將，一軍奪.氣奪：強取、爭奪。【答案】D奪士喪失【解析】本題考查“理解常見文言實詞在文中的含義”考點，能力層次為側(cè)重理解能 力的考核.奪喪失.以下各組句子中，全都表明張玉有軍事才干的一項是（3分）潘、楊勇而無謀，可襲而俘也軍無紀律，其上有敗氣，宜急擊彼雖眾，皆新集。我軍乘勝徑趨真定，破之必矣復(fù)敗安陸侯吳杰軍，燕兵由是大振兵貴神速，請先據(jù)白溝河，以逸待勞玉不知成祖所在，突入陣中力戰(zhàn)，格殺數(shù)十人，被創(chuàng)死A. B. C. D. 【答案】B【解析】本題考查“鑒

13、賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧”考點，能力層次為D,側(cè)重“鑒賞評價”能力的考核。寫的是成祖表現(xiàn)其勇敢，故選 B.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.張玉由侍奉元朝到歸順明朝。張玉本在元朝任職，元朝滅亡后歸順明朝。跟隨大軍出塞，到捕魚兒海，因有功被授予為濟南衛(wèi)副千戶，升官到安慶衛(wèi)指揮僉事。B.成祖在征戰(zhàn)過程中積極聽取各位將領(lǐng)的意見。成祖率領(lǐng)軍隊向西，到無極，和各位將領(lǐng)謀劃將要去的地方。各位將領(lǐng)認為南軍氣盛，請求屯居在新樂。C.成祖和張玉合謀攻克敵軍。正值中秋夜半，成祖率領(lǐng)軍隊追逐，攻破了雄縣。忠、松來支援，張玉在月漾橋半路阻擊忠、松的軍隊，活捉了潘忠和楊松。D.成祖對張玉

14、十分欣賞和信任。雖然成祖周圍的愛將也戰(zhàn)死沙場，但是成祖對他們惋惜 的程度遠不如張玉。洪熙元年三月，張玉與有功之臣一起配享在明成祖的廟廷里。【答案】C【解析】本題考查篩選文中的信息”和舊評價文章的思想內(nèi)容和作者的現(xiàn)點態(tài)度”考點， 能力層次為分別為C和口.側(cè)重“分析綜合”“鑒賞評價”能力的考查.c成祖率領(lǐng)軍隊追醞, 攻破了雄縣,非“成祖而是張玉/7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）遂從間道襲大寧，拔其眾而還，次會州。（2） 勝負常事，不足計，恨失玉耳，艱難之際，失吾良輔?！敬鸢浮浚?）張玉就從小道襲擊大寧，攻克了大寧的很多地方回來，駐扎在會州。（2）勝負是常有的事情，不值得考慮，

15、只是遺憾失去張玉啊，在這最困難的時候，我卻失去了優(yōu)秀的 輔佐之臣?！窘馕觥勘绢}考查“理解并翻譯文中的句子”考點，能力層次為D,側(cè)重“鑒賞評價”能力的考核（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詩，完成 89題。春日登樓懷歸寇津高樓聊引望，杳杳一川平。野水無人渡，孤舟盡日橫?；拇迳鷶囔\，古寺語流鶯。舊業(yè)遙清渭，沉思忽自驚。注：本詩作于約作于 980年，詩人時年十九歲，進士及第，初任巴東知縣。舊業(yè)，這里指田園家業(yè)。清渭，指渭水。.這首詩描繪了怎樣的景象？請簡要敘述。（5分）【答案】全詩寫了登樓所見之景。一片廣袤無際的平野；四野空曠無人，小舟任意停泊；黃昏時分炊煙縷縷，古寺深處黃鶯啼嘴。流水、渡船

16、、炊煙，流鶯勾起了詩人對故鄉(xiāng)類似景物 的懷念。【解析】本題考查“鑒賞文學(xué)作品的形象”考點，能力層次為D,側(cè)重“鑒賞評價”能力的考查。本題在鑒賞過程中，要抓住詩歌里的意象，在此基礎(chǔ)上感悟景物描寫的特征，解答時一 定要注意與詩句的結(jié)合。抓住“四野、小舟、炊煙、黃鶯”即可。.全詩首尾分別用了 “聊”與“驚”二字，這樣安排有什么好處？ （6分）【答案】全詩首尾的“聊”與“驚”二字用的極妙。首句“聊”字，表明他并非因懷歸而登 樓，而是由登樓見聞引發(fā)懷歸之情，進而進入沉思遐想；末句“驚”字，生動地揭示了詩人 由遐思墨香到突然驚覺的心理變化過程，蘊含著初入仕途乍離家鄉(xiāng)的青年游子對故鄉(xiāng)的依戀 之情。1解析】本

17、題考查“鑒賞文學(xué)作品的表達技巧看點，能力層次為口，側(cè)重“鑒賞評價”能力 的考查。表達技巧”分為四個理解層面由低到高（字詞一句子一段落一篇章），分別是修辭 手法（比喻，比擬、夸張、借代等），表達方式（記敘、說明，描寫、掙篙 議論，詩歌中主 要是描寫和抒情人表現(xiàn)手法（對比、襯托、象征、比興等）、謀篇布局手法（開頭、結(jié)尾、 過渡、照應(yīng)等）（三）名篇名句默寫（6勺）.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）溯河從之， 。,宛在水中地。（詩經(jīng)嘴位）（2）登斯樓也，則有心曠神怡， , ,其喜洋洋者矣。（范仲淹岳陽樓記）,藍田日暖玉生煙， 此情可待成追憶， 。（李商隱錦瑟）10. （1） 【答案】（1

18、）道阻且躋溯游從之（2）寵辱偕忘把酒臨風(fēng)（3）滄海月明珠有淚只是當(dāng)時已惘然【解析】本題考查“默寫常見的名句名篇”考點，能力層次為A,側(cè)重“識記”能力的考查。選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。三.文學(xué)類文本閱讀（25分）.閱讀下面一段文字，完成（1）（4）題。（25分）黑駿馬英安娜？塞維爾杰德對馬了如指掌。他是一個從小與馬廝混、在馬背上長大的人。盡管他掙的錢從來沒有超過10美元，但他有自己的夢想：如果他能夠得到一匹公馬、一匹母馬和10公頃

19、土地，他就可以養(yǎng)馬并以賣馬為生了。那就是杰德想要的全部幸福了。他一連跟蹤了這匹馬 6天。馬兒歇的時候，他也歇。杰德不喜歡他們現(xiàn)在呆的地方。這山谷的兩側(cè)都很高，到處都是大巖石，周圍沒有多少樹，而且谷底又軟又濕。兩側(cè)的山谷越來越高。臨近黃昏時分，他才又見到了它。但這次它的臉上出現(xiàn)了一種恐懼的神情。他停下來仔細觀察，只見馬鼻子在嗅著空氣，它聞到了危險的氣息。慢慢地，他來到了馬身邊。突然，寂靜被打破了。黑駿馬大聲嘶叫起來，那是一種充滿恐懼的叫喊。隨后，它沿著濕漉漉的山谷狂奔起來。與此同時，巖石中傳出了一種沉重的、深沉的響聲。緊接著，事情就發(fā)生了，成噸的濕土和大巖石開始從山坡兩側(cè)滾落下來，原來山地本身就

20、是敵人。他慢慢地爬過那些落下來的巖石。馬在這個石土堆的另一邊，看上去比先前更加恐懼。它的腿陷入了軟土里，動彈不得。而它越掙扎，就在泥中陷得越深。當(dāng)他趕到馬身邊的時候，泥已經(jīng)沒過了馬肚子，現(xiàn)在它只剩下頭部還能動彈。摸到馬，杰德感到欣喜若狂?！皠e掙扎，別擔(dān)心，馬兒！我會把你弄出來的！”突然，他感到馬的牙齒咬住了他的手臂。他咬住嘴唇，以防自己疼得叫出聲來。他用那 只沒被咬著的手輕撫馬身，使它平靜下來，慢慢地讓它松開了嘴。隨后，馬將鼻子貼在了杰 德的臉上。最后，他們成了朋友。他開始用手將泥刨開，但更多的泥又落進了他剛挖開的窟窿里。他就跑到那些山上落下的巖石邊，脫下襯衣，將襯衣里包滿了巖石。他又挖了起來

21、。這一次，他將巖石放進他挖開的窟窿里，巖石穩(wěn)穩(wěn)地呆在里面，慢慢地形成了一面擋土 的石壁。他整整挖了一天。夜幕降臨時，他的兩手已經(jīng)被尖銳的巖石劃得血淋淋的。他知道，夜晚對馬來說是很難熬的。整整一夜，他都跟馬說一些溫柔友善的話來解除它 的恐懼。第二天早上，他抱來些草料給它吃，然后又開始忙活起來。這是一項耗時而又艱苦的工 作。到夜幕降臨時，他又在馬兒旁邊躺了下來。到第三天中午的時候，他已經(jīng)在馬兒一邊的泥里放進了足夠的巖石。現(xiàn)在他開始挖馬兒前腿附近的士了。他放的巖石使泥地堅硬了起來，馬開始能動一點兒了。當(dāng)馬兒感到壓力變小了的時候，便將它的一條前腿拔了出來，翹到了巖石的上面，然后 朝身邊的巖石狂蹬，使它

22、的身體從泥里稍微抬起了一點兒。杰德拿出他的繩子，將它系到馬的脖子上，開始拉繩。它將另一條前腿也拔出來，搭在了巖石上，靠著后腿的巨大蹬力和杰德對它脖子的拉力， 它向前面堅硬的土地移動著。杰德倒在地上，高興而又疲憊。他已經(jīng)三天沒吃東西了，睡的覺也不多。正有點迷迷糊 糊的時候，他感到馬的鼻子拱到了他的臉上，他趕快一躍而起。當(dāng)他為馬抱來草料時，馬兒 發(fā)出了友好的叫聲，頑皮地拱拱他，和他戲耍。一周之后，一匹大黑馬來到牧場主湯姆 ？拉格倫的領(lǐng)地上。湯姆？拉格倫用吃驚的眼光看著這匹馬，眼前的情景簡直令他難以置信。他說：“你得到了它?！薄拔业玫搅怂?，湯姆，而且正像我說過的那樣，我把它騎了回來?！崩駛惪粗R。

23、他畢竟是一個馬主，沒有必要讓杰德告訴他是怎么逮住馬兒的。杰德疲憊的臉、劃爛的手、骯臟的衣服和瘦弱的身體就已說明了一切。“杰德，”拉格倫說，“那匹馬會弄死除你之外的任何人，我不想要它。但我沒忘記自己 的諾言。如果你讓這匹馬一直呆在這兒，我就把一些土地和牧場后邊的那坐老房子送給你。如果你讓我把我的母馬送到你的黑駿馬那里去交配的話，我會每個月付給你三十美元。我想要我的馬的身體里都有黑駿馬的血統(tǒng)。而且，你可以留下交配后產(chǎn)下的小馬中的七分之一?！苯艿律斐鍪直郏ё〈蠛隈R。黑駿馬成他的了，他的夢想已經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實了。突然之間， 他得到的真是太多了。（選自意林2011年10期，有刪減）（1）下列句子中，對內(nèi)容的

24、分析和概括最正確的兩項是（5分）A.小說寫杰德征服了一匹黑駿馬，終于得到了想要的全部幸福，他跟蹤6天的辛苦和三天沒吃東西的努力都得了到最好的回報。B.黑駿馬臉上出現(xiàn)了恐懼神情，嗅著空氣，聞到危險的氣息它充滿恐懼地大聲嘶叫， 沿著山谷狂奔起來，這些都描寫出黑駿馬具有預(yù)測危險的特異功能。C.生命處于危險之中，黑駿馬咬住杰德手臂，發(fā)出求救信息；杰德咬住嘴唇，不讓自己叫 出聲，手輕撫馬身使它平靜，這些是人與馬交流并成為朋友的關(guān)鍵。D.杰德是懂馬語的人，他用一夜的時間跟馬說一些溫柔友善的話，解除它的恐懼，因此馬很配合地先后抽出兩條腿，一躍而起后又發(fā)出友好叫聲，和他戲耍。E.杰德伸出手臂抱住大黑馬，感激它

25、成就自己的夢想，小說向讀者傳達一個重要信息： 只要有耐心，就能戰(zhàn)勝一切困難，實現(xiàn)自己的夢想。t答案】答C得3分，答力得2分，答E得1分，答8和D不得分.【解析】會說“具有前測危險的特異功能”，不當(dāng).應(yīng)是動物特有的感知本能；D，沒有交代 杰德懂馬語，”因此”后的概括也與庾文情節(jié)不符.E、從杰德伸出手臂抱住大黑馬，感激它 成就自己的夢想”的分析來看，向讀者傳達的信息應(yīng)該是杰德對這匹大黑馬的感情，和為了 實現(xiàn)自己的幸福而付出的艱辛的勞動，“耐心“不應(yīng)該算作“重要信息二（2）小說第一段在全文中有什么作用？ （6分）【答案】在人物形象方面，交代了杰德對馬的喜愛和了解的人物性格特點。在情節(jié)發(fā)展方面，對下文

26、事件發(fā)展作了必要的鋪墊。在結(jié)構(gòu)方面，與結(jié)尾夢想的實現(xiàn)形成照應(yīng)。（每 點2分）【解析】本題考查“鑒賞作品的形象，語言、表達技巧”考點，能力層次為E,側(cè)重“鑒賞評價”能力的考查。注意從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面思考。（3）結(jié)合文本，請說說黑駿馬是怎樣的一匹馬？ （6分）【答案】這是一匹桀瞥不馴的烈性雄馬。它令牧場主望而生畏的馬，從牧場逃出，跑 到山谷里，尋找著自己的自由和快樂的生活。這是一匹可以感知危險的馬。曾經(jīng)驚叫，發(fā) 出警報，提醒自己和杰德，在危險和災(zāi)難突然降臨，陷入危機之中時，用牙齒咬住了杰德的 手臂求救。這是一匹感恩圖報的馬?；茧y中與杰德相互鼓勵，共渡難關(guān)，用感恩的動作， 感謝主人的救助，最后成為杰

27、德馴服的朋友。（每點1分）【解析】本題考查“鑒賞作品的形象，語言、表達技巧”考點，能力層次為E,側(cè)重“鑒賞評價”能力的考查。不僅要答出是一匹桀瞥不馴的烈性雄馬、一匹可以感知危險的馬、一匹感 恩圖報的馬，還要結(jié)合文本分析?！昂隍E馬成他的了， 他的夢想已經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實了。突然之間，他得到的真是太多了。 ”閱讀全文，結(jié)合實際，談?wù)勀銓艿碌男腋Ｓ^的認識。（8分）【答案】觀點一：幸福簡單說。夢想因簡單而易實現(xiàn)，因易實現(xiàn)而感到充實，因充實而感到幸福。杰德的幸福觀就是實現(xiàn)他得到一匹公馬、一匹母馬和10公頃土地的愿望，他這一輩子就可以養(yǎng)馬并以賣馬為生了。因為杰德愛馬，對馬了如指掌。他從小與馬廝混、在 馬背上長大

28、。對馬有著特殊的情感，如果能夠?qū)崿F(xiàn)這個夢想，他就感到十分的幸福。杰德 得到了想要的這匹馬，獲得了自己想要的生活，在作者看來幸福就是這么簡單，容易實現(xiàn)而 使人感到無比幸福。觀點二：幸福勞動說。人生的幸福需要勞動創(chuàng)造，品嘗自自己創(chuàng)造的成果，就會感到幸福。 杰德從小就愛馬，總想得到一匹公馬、一匹母馬，10公頃土地，這就是他幸福的全部內(nèi)容。為了實現(xiàn)這個美好的愿望，他苦苦地追求著。當(dāng)他得知牧場主都望而生畏的烈馬跑掉后， 面對牧場主的許諾，他不惜一切代價，一連跟蹤了6天。為了得到這批烈馬，他不怕傷，不怕死，冒著生命危險，苦苦追蹤，用汗水、智慧和愛心，最終得到了這匹寶貴的烈馬。實 踐證明，用勞動贏得了屬于自

29、己的財富，人因此會產(chǎn)生十分幸福的感覺。觀點三：幸福感覺說。幸福是一種主觀感覺，是一種心靈的感受，與金錢、地位和他人無 關(guān)。杰德從小就有一個夢想，這個夢想隨著年齡增長，因愛馬熟識馬而不斷與夢想接近。 在機會來臨時，他把握住機會，不懼危險和艱難，成功地降伏這匹牧場主都感到恐懼的烈 馬，贏得了烈馬的好感，更贏得了牧場主的欽佩，因此他用誠信兌現(xiàn)對杰德的承諾。當(dāng)杰 德靠實力，得到了他想要的東西時，突然之間，“夢想已經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實了” 、“他得到的真是太多了”，種種愉悅和幸福的感覺涌上心頭?！窘馕觥坑^點明確，給 2分；論述合理、理由充分，給 6分。四、實用類文本閱讀（25分）.閱讀下面的文字，完成（1）（4）

30、題。不按規(guī)則出牌的大學(xué)校長朱清時朱清時，1968年畢業(yè)于中國科技大學(xué)近代物理系。畢業(yè)后去了青海西寧山川機床鑄造廠，當(dāng)了一名爐前工。當(dāng)時分來廠里的大學(xué)生們常在業(yè)余時間聚會，喝酒、打撲克、海闊天空聊天、發(fā)牢騷。朱清時說：“我也時有加入，但很快就感到空虛。我總覺得光抱怨懷才不遇沒意思，中國這么 大，總是需要人才的，現(xiàn)在把時間荒廢了，一旦需要時，我們有什么呢？我仍然像在大學(xué)里 一樣，抓緊時間學(xué)習(xí)。”在這期間，他翻譯了一本相對論的再審查，稿子被山東大學(xué)油印出來，在國內(nèi)流傳；寫了一篇論文論基本粒子的靜質(zhì)量隨時間變大，1974年發(fā)表在復(fù)旦學(xué)報上。20世紀70年代中期，地處西寧的中科院青海鹽湖所正在為造原子彈

31、組織技術(shù)攻關(guān)，急需學(xué)物理的人才。得知這一消息后，朱清時立即去拜訪該所的室主任康靖文?？稻肝哪贸龊荛L 的一篇專業(yè)外文文章讓他翻譯。幾天后，朱清時就把譯文交給了他，研究所馬上就決定要朱 清時。1979年，朱清時被選為中科院首批出國進修人員，到美國圣巴巴拉大學(xué)從事激光光譜研 究。初到美國，實驗室的設(shè)備多數(shù)他都沒見過，而且英語比較薄弱，每周的小組討論會，討 論的問題他聽不懂。那種尷尬的局面讓朱清時很受傷。別無選擇，朱清時只能放棄了一切娛樂和休息時間，集中精力迅速填補實驗技術(shù)和專業(yè)知識的空白。“我列出一個問題清單， 包括我不知道的儀器的功能和操作方法，然后請教別人，把他的介紹一一記下來，自己再練幾次，熟

32、悉之后，就能找出每臺儀器的關(guān)鍵點，然后再讀 說明書的有關(guān)部分，很快就能掌握。兩三個月之后，我已能熟練地操作整個復(fù)雜的系統(tǒng)，做 出了一些漂亮的結(jié)果。終于有一天，當(dāng)看到記錄儀畫出期待已久的曲線時，我深切感受到了 探索科學(xué)真理的快樂！ ”兩年進修期滿之后，麻省理工學(xué)院要聘請他做“博士后”研究員。但朱清時還是選擇了 回國，與同事們一起建起了中科院激光光譜實驗室，這個實驗室是當(dāng)時世界上兩個水平最高 的實驗室之一。1998 年，朱清時被國務(wù)院任命為中國科技大學(xué)校長。在教育主管部門眼里，這位書卷氣濃郁、平時在辦公室里喜歡穿一雙布鞋的校長，是一 個不按照規(guī)則出牌的人，更是一個給他們出難題的人，一個冒犯和挑釁者

33、。擔(dān)任中科大校長的10年里，朱清時趕上了教育部的“擴招”政策。作為大學(xué)校長，朱清 時非常矛盾：多招一個學(xué)生就多收入一兩萬，多招一千個學(xué)生就是一兩千萬。但擴招卻要付 出代價一一保證不了教學(xué)質(zhì)量。思前顧后，朱清時停止了擴招。如何建設(shè)世界一流大學(xué)是時任校長的朱清時不斷思考的問題。他曾帶著同事去麻省理工 等高校調(diào)研，回國搞教學(xué)改革，引進優(yōu)秀人才。幾年后他才發(fā)現(xiàn)，教育體制和考評制度才是 大學(xué)的核心問題。朱清時發(fā)現(xiàn)，中國傳統(tǒng)的書院培養(yǎng)了良好的師生關(guān)系。老師們和學(xué)生都住在一起，除了 上課學(xué)知識外，師生們時時刻刻都在交流。朱清時覺得，英國的劍橋和牛津的學(xué)院就相當(dāng)于 中國的書院。于是，他想在中科大實施書院式管理

34、，重建良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生不分專業(yè) 和年級混住在一起，讓學(xué)生上課之外的活動更豐富。結(jié)果有關(guān)部門下文禁止，要求將學(xué)生按 照專業(yè)來管理，要把學(xué)生管理得嚴格一點。朱清時的書院式改革無疾而終。“如果教育體系不改的話，目前的眾多問題無法解決，中國大學(xué)應(yīng)當(dāng)去行政化和教授治校朱清時說。這些在 1917年由蔡元培首倡的治校理念，成就了北大在 20世紀初的 輝煌，至今仍被視為中國教育界稀缺的良藥，也是朱清時作為大學(xué)校長一直在堅持的改革。2009年3月，剛剛從中國科技大學(xué)校長任上卸職的中科院院士朱清時，在深圳“全球海 選校長”中，全票當(dāng)選新籌建的南方科技大學(xué)擬任校長第一候選人。上任不久，他就主動放棄自己享受的省

35、部級待遇，并提出放棄行政級別。在給深圳市政府遞交的南科大辦校方案中，朱清時提出要辦一所前所未有的大學(xué)，以機 制創(chuàng)新匡正中國教育積弊。朱清時和他的教育改革，如一塊石頭砸進平靜的水面，把中國的 大學(xué)教育問題推到了聚光燈下，也讓南科大成為全社會矚目的焦點。2010年年底，教育部選擇了認可，在南科大招生考試后，下發(fā)批文同意未經(jīng)教育部批準 就進行自主招生的南科大進行籌建，籌建期間可以試辦本科專業(yè)，暫時給予了朱清時主導(dǎo)的 這場改革實驗一個模糊的承認。（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A.在本文中，作者擷取朱清時幾個人生片斷，描寫出一位既努力進取，心系教育事業(yè)，又特 立獨行，敢于“

36、第一個吃螃蟹”的校長的形象。B.朱清時雖然被國務(wù)院任命為中國科技大學(xué)的校長，但他卻是一個不按照規(guī)則出牌的人，也是一個愿意出難題的人，一個冒犯者和挑釁者。C.朱清時在中科大實施了書院式管理制度，是因為他覺得傳統(tǒng)的書院培養(yǎng)了良好的師生關(guān)系，而英國的劍橋和牛津的學(xué)院就相當(dāng)于中國的書院。D.南方科技大首批錄取的學(xué)生采取了自主招生的形式，事先并未經(jīng)得教育部的批準，但在2010年底，教育部對朱清時的辦學(xué)方式選擇了認可。E. “去行政化”和“教授治?！?，至今仍被視為中國教育界稀缺的良藥，可見，如果能 夠?qū)嵭羞@種教育制度，中國教育的弊端就能得到根本解決?！敬鸢浮看餉得3分，答D得2分，答B(yǎng)得1分，答C和E不給

37、分?！窘馕觥緽項表述不準確，應(yīng)是“在教育主管部門眼里”。C項理解錯誤?！皩嵤菏焦芾碇贫取敝皇且环N設(shè)想，沒有實現(xiàn)。E項中的“中國教育的弊端就能得到根本解決”說法絕對化，不符合文意。（2）從文章前半部分來看，是什么造就了朱清時的成功？請簡要分析。（6分）【答案】隨時做好準備，祖國需要人才，自己能有所作為。這從他平時堅持學(xué)習(xí)、提高自 身能力上可以看出。能夠抓住機遇。這從他中科院青海鹽湖所急需物理人才時朱清時前去 自薦可以看出。對科學(xué)研究孜孜以求，全身心投入，有一種拼搏的力量。這從他初到美國 從事相關(guān)研究時的表現(xiàn)可以看出?！窘馕觥勘绢}考查“概括作者在文中的觀點態(tài)度”考點，能力層次為C,側(cè)重“分析綜

38、合”能力的考查。要求理解作者在文中所表明的觀點、態(tài)度，能進行正確的分析、歸納。可結(jié)合第 二段得出答案一，第三段得出答案二，第四段得出答案三。（3）朱清時是一個不按規(guī)則出牌的人，這具體表現(xiàn)在哪些方面？請簡要說明。（6分）【答案】為保證教學(xué)質(zhì)量，中科大實行不擴招政策。在治校期間，提出“去行政化”和“教授治?！眰鹘y(tǒng)，擬在學(xué)校實施“書院式”改革。在任南科大校長任上，未經(jīng)教育部批準，自主招生。主動放棄自己享受的省部級待遇，提出放棄行政級別。（答出3點即可得滿分）【解析】本題考查“概括作者在文中的觀點態(tài)度”考點，能力層次為C,側(cè)重“分析綜合”能力的考查。要求理解作者在文中所表明的觀點、態(tài)度，能進行正確的分

39、析、歸納。（4）有人認為朱清時是一個理想主義者，而他堅稱自己是個學(xué)者。對此，你有什么看法。（8分）【答案】觀點一：朱清時是學(xué)者。學(xué)識與治學(xué)方面：不斷鉆研專業(yè)知識，在物理化學(xué) 領(lǐng)域取得了豐碩成果，是物理化學(xué)領(lǐng)域的翹楚；具有孜孜不倦的治學(xué)態(tài)度，努力探索科學(xué)真 理的精神，展現(xiàn)出學(xué)者的本性。為人方面：主動放棄省部級待遇，體現(xiàn)了一個學(xué)者不慕名 利的清高操守，具有書生氣質(zhì)。做事方面：秉持知識分子的良心，把匡正中國教育積弊當(dāng) 做終生使命，敢于堅持真理，具有學(xué)者的使命感、責(zé)任感。觀點二：朱清時是理想主義者。擁有崇高理想，一心想創(chuàng)辦世界一流的大學(xué)，培養(yǎng)世界一流的人才，并不斷付諸實踐。在教育方面，他總是特立獨行，

40、按照自己的理想辦學(xué), 并能忠于理想不退縮。他的理想并不完全契合中國教育實情，有理想化的一面。觀點三：既是學(xué)者，又是理想主義者。（參考以上兩個方面即可）【解析】觀點明確，給 2分；論述合理、理由充分，給 6分。第n卷 表達題五、語言文字運用（20分）.下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.教育，應(yīng)該培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，著眼于全體學(xué)生，若只以分數(shù)論英雄，這種做法顯然與 “素質(zhì)教育”背道而馳.。B.中國有句古話叫“竹強平安.”，雖然現(xiàn)代人早已不把報平安的家信寫在竹簡上了，但青青翠竹在傳統(tǒng)文化里一直被視為堅貞高潔、虛心向上的君子形象。C.前一段時間，人們對方舟子質(zhì)疑韓寒作品造假一事展開了

41、討論，有的否定，有的肯定，也 有的抱持平之論，至今仍然意見分岐，莫衷一是。D.中央電視臺英、西、法、阿、俄五個語種頻道在此番“走基層”之行中派出報道團隊赴祖 國多地，對民生民俗、人文特色進行了深入逑出.的報道?！敬鸢浮緽.【解析】本題考查“正確使用詞語（包括熟語產(chǎn)考點,能力層次為E,側(cè)重.表達應(yīng)用”能 力的考查.考生必須掌握成語的意義和用法，并能具有一定的推斷成語在特定環(huán)境下運用的 能力.指平安家信.竹報：舊時家信的別稱. A,背：背向；道：道路：方向；馳；奔跑. 朝著相反的方向奔跑11比喻彼此方向不同；目的完全相反.C持平；保持公正；沒有偏向口公 正的議論或調(diào)和折中的言論.“指講話或文章的內(nèi)

42、容深刻；語言文字卻淺顯易懂。.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A.鼓是人類最早的音韻之一，作為中國民間鼓樂的優(yōu)秀典范，絳州鼓樂以花樣繁多的鼓擊方式，強烈的藝術(shù)沖擊力，被國際打擊樂界譽為世界三大鼓種之一。B.瑞典里思斯皮公司日前宣布，他們制造的世界上第一輛會潛水的汽車“斯庫巴”，只要按動這款水陸兩用車的一個按鈕，汽車便可以下潛到10米處行駛。C.針對中國駐利比亞使館日前遭到抗議者沖擊一事，我方敦促利方采取切實有效措施，杜絕類似事件不再發(fā)生，確保中國在利人員和機構(gòu)安全。D.焦作市經(jīng)濟社會發(fā)展水平位于全省前列，工業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)較好，城鎮(zhèn)化發(fā)展較快，資源枯竭型城市轉(zhuǎn)型發(fā)展成效明顯，在中原

43、經(jīng)濟區(qū)建設(shè)中具有重要地位。【答案】D.【解析】A.鼓是人類最早的音韻之一，主賓搭配不當(dāng)B他們制造的世界上第一輛會潛水的汽車“斯庫巴”缺少謂語 C應(yīng)為“杜絕類似事件再次發(fā)生”，.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）冷暖之間，公眾莫衷一是，國際氣候?qū)W界也掀起新的探討和爭議。寒潮天氣或許正可為 關(guān)于氣候變化的科學(xué)研究和決策帶來更理性和冷靜的空氣。氣候?qū)W家認人類對于氣候變化的研究還剛剛起步研究資料不足應(yīng)該清醒地看到和承認需要進一步的科學(xué)研究模式還不清晰很多問題尚無法定論或存有爭議A.B .C .D .【答案】B.【解析】本題考查“語言表達簡明、連貫、得體”考點，能力層次為E,側(cè)

44、重“表達應(yīng)用”能力的考查。解答這類題，注意理清各句之間內(nèi)在邏輯關(guān)系。.給下面這則新聞擬寫一個標題（不超過18個字）。（5分）本報訊到過鄭東新區(qū)CBD的人們，都能記住這里濃郁的都市化味道。再過幾年，河南的 每個省轄市都將有個這樣的中心商務(wù)功能區(qū)。昨日，省政府公布的“促進中心商務(wù)功能區(qū)和 特色商業(yè)區(qū)發(fā)展的指導(dǎo)意見”提出，各市要制定相關(guān)支持政策。根據(jù)規(guī)劃，到2015年，鄭東新區(qū)中央商務(wù)區(qū)將成為中原經(jīng)濟區(qū)高端服務(wù)平臺，每個省轄 市和未納入中心城市組團的縣（市）都要形成1個中心商務(wù)功能區(qū)，每個省轄市市轄區(qū)和納入 中心城市組團的縣城、縣級市市區(qū)培育1個業(yè)態(tài)先進、個性鮮明、集聚效應(yīng)顯著、拉動作用突出的特色商

45、業(yè)區(qū)，成為城區(qū)經(jīng)濟發(fā)展新的增長點。到2020年，鄭東新區(qū)中央商務(wù)區(qū)成為中西部高端服務(wù)業(yè)集聚發(fā)展高地，各市、縣中 心商務(wù)功能區(qū)綜合服務(wù)功能顯著提升。在各省轄市建設(shè)中心商務(wù)功能區(qū)時，原則上要結(jié)合新 區(qū)建設(shè)，突出綜合商務(wù)服務(wù)功能。同時，引導(dǎo)省級金融保險分支機構(gòu)、地方金融機構(gòu)、地方 投融資平臺等入駐，提高金融集聚服務(wù)水平。推動國內(nèi)知名企業(yè)分支機構(gòu)、運營中心和當(dāng)?shù)?企業(yè)總部入駐。【答案】2015年河南每個省轄市都要建成一個CBDW【解析】本題著查“壓縮語段制考點，能力層次為匕側(cè)重“表達應(yīng)用”能力的考查.解答本 類題先通讀全文，了解文章層次，在此基礎(chǔ)上概括文意，注意字數(shù)限制.新聞的主要信息在 導(dǎo)語部分，而

46、到過鄭東新區(qū)CB口的人們，都能記住這里海郁的都市代味道.再過幾年，河南的 每個省轄市都將有個這樣的中心商務(wù)功能區(qū),制壓縮此部分即可.仿照下面的畫線句子，再寫兩句話，與原句構(gòu)成一組排比。（6分）10年來，100多位“感動”人物和群體，無數(shù)次讓我們淚眼婆娑，怦然心動。他們那執(zhí)著閃亮的人性光芒，如細雨滌塵，凈化心靈，已然成為民族氣概的縮影與寫照；【答案】他們那催人淚下的感動力量，如春雷驚空，振奮精神，更成為中國前進的動力與見證；他們那至死不渝的精神追求，如寒梅傲霜，催人奮進，必成為人類精神家園的傳奇與不朽。【解析】本題考查“仿用句式”考點，能力層次為E,側(cè)重“表達應(yīng)用”能力的考查。解答仿寫題，先明確

47、仿寫要求，后分析例句特點?！叭缂氂隃靿m”為比喻。六、寫作（60分）.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）據(jù)統(tǒng)計，被稱為“鼠標一代”的“ 90后”數(shù)量約有1.4億，占全國總?cè)丝诘?1.7%左右。 從社會學(xué)角度來講，作為一個數(shù)量龐大的青年群體，“90后”的價值觀及在價值觀引導(dǎo)下的理念和行為，將在很大程度上影響著中國社會的命運和走向。日前，研究人員采用多階段隨機抽樣調(diào)查的方式，對北京、上海、廣州、武漢、成都5個城市中2099名“90后”進行了定量研究，勾勒出這個青年群體的大致輪廓：成功觀：依靠自我的力量。幸福觀：事業(yè)成功和生活平靜。消費觀：價格與品質(zhì)并重。交際觀：看重品行，

48、追求平等。價值觀：強調(diào)個體，尋求自我認同。研究發(fā)現(xiàn)，“90后”最常出現(xiàn)的三種情緒分別是“快樂”（66.5%）、“有活力” （44.8%）和“平靜” （33.7%）。74.9%的“90后”對未來10年的世界持樂觀態(tài)度，他們傾向于用和諧、美 麗、整潔、舒適、發(fā)達、人性化等美好的詞匯來形容他們眼中的未來世界。對于這些，你有什么所見所聞所思所感？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，但標題中必須含有“ 90后” 一詞；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！局骖}提示】根據(jù)材料90后的價值觀及在價值觀引導(dǎo)下的理念和行為，悔在很大程度 上哥響著中國社會的命運和走向.成功觀：依靠自我的

49、力量.僑值觀.強調(diào)個體，尋求自我 認同, 9。后對未來1 0年的世界持樂孤態(tài)度，他們傾向于用和諧、美麗、整潔、舒適,發(fā)達、 人性化等美好的詞匯來形容他們眼中的未來世界可以確定90后對未來世界太過于樂觀,， 太幀向于缺少危機意識，應(yīng)該從“危機意識的缺乏熱立意*也可幀向于“太過追求自我，而 缺乏辭體意識角度立意.高三語文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀1. D ,原文“甲骨也應(yīng)放在我們現(xiàn)在談“金”的范圍”。2. D , “把至今出土的商周銅器銘文加以統(tǒng)編”的不是容希白先生。3. C ,說法有些絕對化。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀D 5. B 6. C7（1）張玉就從小道襲擊大寧，攻克了大寧的很多地方回來

50、，駐扎在會州。（2）勝負是常有的事情，不值得考慮，只是遺憾失去張玉啊，在這最困難的時候，我卻失去了優(yōu)秀的輔 佐之臣。（二）古代詩歌閱讀孔全詩寫了登樓所見之景.一片廣裹無際的平野；四野空曠無人，小舟任意停泊r黃 昏時分炊煙縷縷，古寺深處黃鶯啼啜.流水、渡船、炊煙，流鶯勾起了詩人對故鄉(xiāng)類似景物 的懷念。T全詩首尾的“聊“與“驚“二字用的極妙.首句聊,字，表明他并非因懷歸而登樓, 而是由登樓見聞引發(fā)懷歸之情，進而進久沉思遐想；末句靠驚”字，生動地埸示了詩人由退 思墨香到突然驚覺的心理變化過程，蘊含著初入仕途乍離家鄉(xiāng)的青年游子對故身的依戀之情. （三）名篇名句默寫（1）道阻且躋 溯游從之（2）寵辱偕忘

51、 把酒臨風(fēng) （3）滄海月明珠有淚 只是當(dāng)時已惘然三、文學(xué)類文本閱讀（1）答C得3分，答A得2分，答E得1分，答B(yǎng)和D不得分。（B、說“具有預(yù)測 危險的特異功能”，不當(dāng)。應(yīng)是動物特有的感知本能；D沒有交代杰德懂馬語，“因此”后的概括也與原文情節(jié)不符。 E、從“杰德伸出手臂抱住大黑馬，感激它成就自己的夢想”的分析 來看，向讀者傳達的信息應(yīng)該是杰德對這匹大黑馬的感情，和為了實現(xiàn)自己的幸福而付出的 艱辛的勞動，“耐心”不應(yīng)該算作“重要信息”。）（2）在人物形象方面，交代了杰德對馬的喜愛和了解的人物性格特點。在情節(jié)發(fā)展 方面，對下文事件發(fā)展作了必要的鋪墊。在結(jié)構(gòu)方面，與結(jié)尾夢想的實現(xiàn)形成照應(yīng)。（每點2分）（3）這是一匹桀瞥不馴的烈性雄馬。它令牧場主望而生畏的馬，從牧場逃出，