2022年人美版美術(shù)一上《畫汽車》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計篇

1、名師精編 優(yōu)秀教案畫汽車教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)版美術(shù)第一冊第十一課畫汽車二、教材分析畫汽車屬于造型 表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一課與學(xué)生生活密切相關(guān)的繪畫創(chuàng)作課。汽車是學(xué)生非常熟悉的一種交通工具，兒童對汽車有濃厚的興趣， 本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生對汽車的回憶、觀察，從而大膽想象，細(xì)心設(shè)計，使學(xué)生體會思 考、設(shè)計的樂趣。地處山區(qū)的一年級小學(xué)生，他們接觸的車是有限，要他們畫一輛汽車，有可能大家畫的汽車都大同小異。新課標(biāo)中提出的“ 美術(shù)課中應(yīng)特別重視對學(xué)生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法， 使學(xué)生思維的流暢性、 靈活性 和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具

2、有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力?！?因此，我自制了多媒體課件，讓學(xué)生通過欣賞圖片、 作品開闊視野， 利用音樂為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境， 讓學(xué)生大膽想 象，用自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作，展現(xiàn)個性。最后為學(xué)生提供展示自我的平臺，讓學(xué)生體驗成功，升華情感。教學(xué)目標(biāo) 三、1 、 通過對汽車的觀察分析，學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)不同種類汽車的外形特點(diǎn)。2、在對汽車的觀察、分析、表現(xiàn)過程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力以 及造型能力，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新精神，發(fā)展個性。四、教學(xué)重難點(diǎn) 不同種類汽車的外形特點(diǎn)及表現(xiàn) 四、教學(xué)過程（一）激趣引入 今天我們在這里上一節(jié)美術(shù)課， 同學(xué)們喜歡聽動畫歌曲嗎？下面請同學(xué)們

3、欣 賞歌曲小司機(jī)。同學(xué)們在歌曲中聽到了什么聲音？是一輛什么車，在做什么？你在生活中還見過哪些汽車呢？它們都有什么本領(lǐng)？你想畫一畫嗎？今天 我們就來畫汽車（板書課題）（首先采用多媒體課件， 以學(xué)生熟悉的汽笛聲和汽車畫面引入，伴著我是汽 車小司機(jī)的樂耳的歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）（二）觀察探究（看汽車、賞汽車）1、我們先來看教材， 看一看你知道它們都是什么車嗎？哪些是現(xiàn)實生活中 的，哪些是畫的作品。2、想要畫汽車首先要知道汽車的外型特點(diǎn)，具車，我們來觀察這些車。今天老師還給同學(xué)們帶來了玩名師精編 優(yōu)秀教案（1）請你說說這是什么車？它有什么本領(lǐng)？（2）觀察這輛車的外型特點(diǎn)，用手模擬。（3）說說這些

4、車有哪些一樣的地方，哪些不一樣的地方。3、下面我們就借助課件， 看看怎樣用見過的圖形來幫我們記憶車型，畫汽車。（說一說還有哪些車和它們的外型相似）2、剛才我們觀察的是一些生活中常的車的外形，你們還想看外形更漂亮更新穎的汽車嗎？老師帶你們?nèi)ビ^察世界名車。件）（注意車的外形特點(diǎn)， 播放課（通過教材、玩具、圖片的欣賞觀察，使學(xué)生知道汽車的外形特點(diǎn)及用途，課件 的展示突破了教學(xué)難點(diǎn)，開闊了學(xué)生的視野）（三）繪畫創(chuàng)作（畫汽車）1、欣賞完漂亮的汽車，你們一定想畫了，老師收集了小朋友畫的汽車，你 想看看嗎？說說你喜歡哪輛， 說說哪些是生活中見過的， 哪些是想象創(chuàng)造出來的，有什么本領(lǐng)。2、小朋友的作品欣賞完了

5、，說說你想畫一輛什么樣的車。3、下面就來表現(xiàn)你心中的小汽車，可用用你喜歡的畫筆畫，也可以用老師 給你們準(zhǔn)備的圖形拼。4、教師板前畫背景（城市道路背景）（通過學(xué)生作品的欣賞， 拓展了學(xué)生的想象空間， 配以優(yōu)美的音樂讓學(xué)生展 開創(chuàng)作，板前為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，以便相關(guān)安全知識的滲透。）（四）展示作品 1、作品完成后同桌評價欣賞、完善 2、誰愿意把自己的作品送到前面來讓大家欣賞（先說畫的是什么車，外形 特點(diǎn)，功能，進(jìn)行互評說說好在哪里。（拼貼、筆畫）3、誰愿意把自己的車開到前面的公路上來，學(xué)生粘貼，教師隨機(jī)講解一些 交通常識。4、說說你的車想去哪里，干什么。（教師在評價過程中一是看作品的重點(diǎn)要求表現(xiàn)的怎樣

6、，更要看學(xué)生學(xué)習(xí) 的態(tài)度、參與意識， 創(chuàng)新意識的發(fā)揮， 對學(xué)習(xí)美術(shù)情感態(tài)度是不是進(jìn)入了最佳狀 態(tài)，以激勵為重點(diǎn)。）（五）放飛理想（開汽車）看來大家很有理想，有愛心，下面老師就幫大家實現(xiàn)這個愿望，放飛理想，讓同學(xué)當(dāng)一次小司機(jī)， 開著自己心愛的小汽車， 老師帶你們就祖國各地游一游好 嗎？五名學(xué)生戴著頭飾，下面的同學(xué)拿著自己的作品，伴著音樂和歌聲，帶著我 們的理想出發(fā)吧。系好安全帶，把好方向盤，起動了，師生同唱。沈陽車站到了，請暫時休息一下，停車。名師精編 優(yōu)秀教案今天我們在老師的帶領(lǐng)下看了車、賞了車、畫了車、開了車，高興嗎？愿 同學(xué)們將來設(shè)計出更先進(jìn)更漂亮的汽車。（這是學(xué)生對自己作品他人作品創(chuàng)造力

7、想象力的延伸，也是情感教育的高 潮，讓學(xué)生在充分展示作品的基礎(chǔ)上，放飛理想，放飛激情，我設(shè)計了讓學(xué)生開 著自己畫的小汽車到公路上， 說說自己的愿望與理想， 在音樂聲中實現(xiàn)愿望與理 想。）第 11 課：我畫汽車執(zhí)教：科技小學(xué) 孟珅【課程】 小學(xué)美術(shù)【教材】上海書畫出版社期【年級】一年級第二學(xué)期【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：了解汽車的有關(guān)知識，如汽車的種類、外形特點(diǎn)、用途等。2、過程與方法：在對汽車的觀察、分析、表現(xiàn)過程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形 象思維能力以及造型能力， 嘗試用線條和色彩表現(xiàn)汽車。 培養(yǎng)學(xué)生的造型設(shè)計能 力和創(chuàng)造能力。3、情感、態(tài)度與價值觀：感受設(shè)計與創(chuàng)作的樂趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】1、重

8、點(diǎn)：在對汽車的觀察、分析、表現(xiàn)過程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維 能力以及造型能力， 嘗試用線條和色彩表現(xiàn)汽車。 培養(yǎng)學(xué)生的造型設(shè)計能力和創(chuàng) 造能力。2、難點(diǎn)：啟發(fā)聯(lián)想和想象，逐步豐富想象后的造型特征，培養(yǎng)設(shè)計意識。名師精編 優(yōu)秀教案【教學(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用】1、教師：課件、關(guān)于汽車的圖片、繪畫筆、紙2、學(xué)生：繪畫材料、紙【教學(xué)過程與設(shè)計說明】一、 導(dǎo)入1、通過看圖問答游戲，觀察導(dǎo)入，出示各類汽車的圖片，看圖認(rèn)車。用猜謎的 方式引導(dǎo)學(xué)生 繼續(xù)欣賞汽 車。A 一二 三，排隊等，投幣才能坐上 車。請問這是 哪輛車？有什 么用途？（學(xué) 生指出公共汽 車圖片，載客 用的）B著火了，滅火去。誰知 道這個車的

9、名 字？（學(xué)生指 出消防車的圖 片，說出消防 車救火的用 途）？C 大吊鉤，大吊鉤， 提起貨物輕悠悠。 知道是什么車嗎？它是怎么幫助我 們的？（學(xué)生指出大吊車的圖片，說出大吊車可以提起重物，裝貨卸貨）2、認(rèn)識了這么多的汽車，如果就單單從汽車的外觀看，你知道它一般都是 由哪幾部分組成的么？名師精編 優(yōu)秀教案（引導(dǎo)鼓勵學(xué)生選出圖片中自己喜歡的汽車的各部分外形特點(diǎn)。學(xué)生對照圖片說說汽車的構(gòu)成。如：汽車外殼、車輪、方向盤、車燈等）指名回答通常汽車由哪幾部分組成，這些部分是什么形狀的？學(xué)生回答：車輪圓圓的，車身長方形的，車窗正方形的，方向盤圓的等。給予肯定的表揚(yáng)。今天我們大家就一起來畫畫“ 我的小汽車”

10、 。我畫汽車（出示課題）3、為了讓大家有更多的想法，老師在課前，搜集了一些世界上創(chuàng)意汽車設(shè)計大賽的參賽作品， 大家想不想看看里面汽車和我們見過的有什么不一樣？學(xué)生：想。名師精編 優(yōu)秀教案名師精編 優(yōu)秀教案創(chuàng)作不是無源之水，無本之木。有了好的設(shè)想才有可能創(chuàng)作出更加出色的作品。 而低年級孩子的創(chuàng)作靈感大多來自于天馬行空的想像。本環(huán)節(jié)注重引導(dǎo)學(xué)生展開想像， 將汽車的設(shè)計及改良與日常生活相聯(lián)系，鼓勵孩子敢想、 敢說、多想、多說，極大地拓展了學(xué)生的創(chuàng)作思路。二、 新授名師精編 優(yōu)秀教案第一部分1、播放一組有趣的汽車圖片，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造的火花。讓學(xué)生了解更多的創(chuàng)造表現(xiàn)形式。 拓展學(xué)生視野， 為后面的創(chuàng)作做

11、鋪墊。 你覺得它們都有一些什么變化？教師引導(dǎo)學(xué)生在外形、 功能、色彩上來欣賞。很漂亮，還有水上行駛的功能）（學(xué)生回答： 外形像飛船，2、過渡 ：教師出示自己的設(shè)計范例，與學(xué)生分享。老師很喜歡和小朋友去春游， 可是一輛車坐不下整個學(xué)校的學(xué)生，分開行駛又容易掉隊，你們看看老師畫的這輛車，像什么？學(xué)生回答：毛毛蟲。這只毛毛蟲車的車廂分成了好幾節(jié)，就像小火車一樣， 可以連續(xù)添加車廂， 這樣就可 以坐下所有的同學(xué)了。3、你們想不 想也設(shè)計一輛自 己汽車？學(xué)生 答：想。其實 像這樣需要進(jìn)一 步改進(jìn)的汽車還 有很多哦。 比如，有的汽車外形上 不夠好看；還有的車在功能設(shè)計方面還不能完全滿足人們的各種需要；汽車

12、在給人們提供便利之外，還會排出大量有害氣體，污染我們生活的 空間質(zhì)量。這就需要我們小朋友來幫這些汽車朋友想想辦法，看看有沒有更好的辦 法解決這些問題。 對于我們現(xiàn)實生活中的汽車， 你感覺還有哪些地方不夠滿意？如果你是設(shè)計師，你會對它們做哪些方面的改進(jìn)？4、引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生從外形、功能以及環(huán)保等方面進(jìn)行討論交流，師參與學(xué) 生討論：我們還可從哪些方面提高汽車的功能，使它的利大于弊？提示：名師精編 優(yōu)秀教案可以在原有汽車功能或色彩上進(jìn)行改造。 （如車能飛，車能在水中游 ）可以用你喜愛的動物、植物以及其它事物的外形進(jìn)行設(shè)計。（如水果造 型的車等等）還可以在設(shè)計的汽車旁寫上功能或特征類的文字。第二部分 1

13、、大家想一下我們還可以用那些形狀變成汽車的外形，給它添加新的功能？（請大家討論，把結(jié)果用單線畫下來。）學(xué)：草莓，小兔子，西紅柿，小組討論 交流，并把它畫在紙上。名師精編 優(yōu)秀教案名師精編 優(yōu)秀教案名師精編 優(yōu)秀教案 2 、學(xué)生練習(xí)（一），把剛才想到的圖形畫下來，記錄下你的奇思妙想。指明學(xué)生交流自己的作品。學(xué)生練習(xí)（二）選擇自己設(shè)計方案中的一輛車的外形，添加各種功能，創(chuàng)作一幅完整的畫。注意畫面整潔，美觀，主體盡量畫的大些。名師精編 優(yōu)秀教案對于一年級的學(xué)生來講， 汽車并不陌生， 基本能表現(xiàn)出汽車的外形輪廓，而如何引導(dǎo)學(xué)生觀察不同汽車的外形特征，找出汽車的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)， 是本課的重點(diǎn)。難點(diǎn)是用寫

14、實和想象相結(jié)合，創(chuàng)作出獨(dú)具個性的汽車造型。并學(xué)習(xí)擬人化的手法表現(xiàn)出對汽車的喜愛之情，想象的翅膀，體現(xiàn)新課程的理念。三、評價使本課的知識與情感相互交融， 讓學(xué)生能插上學(xué)生把完成的汽車貼到背景圖上，師生共同欣賞。 可請小作者介紹自己設(shè)計的汽車特點(diǎn)，采用自評、互評相結(jié)合的方法評價作業(yè)。名師精編 優(yōu)秀教案一年級 3 班名師精編 優(yōu)秀教案一年級 3 班名師精編 優(yōu)秀教案一年級 2 班名師精編 優(yōu)秀教案一年級 2 班名師精編 優(yōu)秀教案一年級 1 班創(chuàng)作不是無源之水， 無本之木。 有了好的設(shè)想才有可能創(chuàng)作出更加出色的作品。而低年級孩子的創(chuàng)作靈感大多來自于天馬行空的想像。本環(huán)節(jié)注重引導(dǎo)學(xué)生展開想像， 將汽車的

15、設(shè)計及改良與日常生活相聯(lián)系，多說，極大地拓展了學(xué)生的創(chuàng)作思路?！窘虒W(xué)設(shè)計分析】鼓勵孩子敢想、 敢說、多想、名師精編 優(yōu)秀教案1、選材分析：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是美術(shù)課程價值的一大體現(xiàn)，本課設(shè)計 重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神， 發(fā)揮想象，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué) 習(xí)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。2、學(xué)生分析一年級孩子注意力集中時間短，他們對事物的認(rèn)識完全停留在 視聽感官層面， 針對這一認(rèn)知特點(diǎn)， 在導(dǎo)入部分安置猜謎語辨車活動。極大地激 發(fā)了學(xué)生對汽車的好奇心， 為本課學(xué)習(xí)提供了興趣保障。 讓孩子們又對汽車有了 更加深切的具像了解?！窘虒W(xué)反思】通過對“ 識車” 這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)， 汽車分類以及汽車的外形結(jié)構(gòu)等方面有了 進(jìn)一步了解。讓學(xué)生對汽車形成一個更加系統(tǒng)而直接的感知。教師對毛蟲車的繪畫示范，讓學(xué)生對繪畫表現(xiàn)步驟也有了一個形象直觀的印象，節(jié)的教學(xué)以及后面的創(chuàng)作練習(xí)做了很好的鋪墊。為接下來的汽車創(chuàng)新改良環(huán)通過“ 談?wù)勀愕脑O(shè)想” 環(huán)節(jié)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生展開天馬行空的想像， 將汽車的設(shè)計及改良與日常生活相聯(lián)系， 通過討