幼兒園教案：好餓的小蛇

1、小班繪本好餓的小蛇【背景分析】 好餓的小蛇故事內(nèi)容簡(jiǎn)單，畫面形象有趣。故事中很多擬聲詞“啊嗚”“咕嘟”的反復(fù)出現(xiàn)，使故事充滿了趣味性，小蛇滑稽貪吃的模樣深深吸引著孩子，適合小班孩子的模仿與表演。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以游戲貫穿始終，教師牢牢抓住故事形象小蛇“餓貪吃”的特點(diǎn)，引導(dǎo)小班孩子用自己能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗(yàn)小蛇的貪吃，模仿小蛇的稚笨與好玩，并支持幼兒用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)短句去描述自己觀察到的內(nèi)容及表述自己的猜測(cè)與想象，強(qiáng)調(diào)發(fā)生在小蛇身上的一系列的有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中，最終體驗(yàn)到趣味閱讀的快樂。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。 2樂意和老師一

2、起講故事，有初步的想象力。 3在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。 4學(xué)說短句“我吃了*水果，我變成了*蛇。” 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 自制好餓的小蛇大圖書一本 flash課件 【活動(dòng)重點(diǎn)】 學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述所觀察到的物體的顏色與形狀。 【活動(dòng)難點(diǎn)】 大膽地用自己的語(yǔ)言去表述自己的觀察猜測(cè)與想象，體驗(yàn)?zāi)７滦∩叩臉啡ぁ?【活動(dòng)的教育價(jià)值】 第一，符合了小班年齡段孩子閱讀的共同特點(diǎn)。如畫面圖像簡(jiǎn)單，色彩豐富，形象鮮明；故事角色突出人物不多特征明顯。故事情節(jié)簡(jiǎn)單有趣等。 第二，作品具有特別個(gè)性。那就是作品充滿了幼兒天真的趣味，想象天馬行空，小蛇吃什么水果肚子就會(huì)變成什么水果

3、的模樣，最后，一口把蘋果樹吞下去了，身體出奇地變成了一個(gè)樹。這跟小班孩子的生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知特點(diǎn)思維特點(diǎn)完全匹配。 【活動(dòng)過程】 一出示制作大書的封面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，激發(fā)幼兒的興趣。 提問教師今天老師帶來了一個(gè)好聽的故事，名字叫好餓的小蛇。封面上有什么？這條小蛇長(zhǎng)什么樣？看看，它在什么地方？（引導(dǎo)寶寶觀察小蛇背后的小樹林）猜猜，它會(huì)干什么呢？ 1出示小蛇吃東西的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)。 2提問請(qǐng)你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測(cè)） 二教師逐頁(yè)講述故事，引導(dǎo)幼兒初步想象。 1出示圖書（有一條小蛇），講述一天，一條好餓的小蛇扭來扭去，在樹林里散步。 以小蛇的口吻說“我好餓好餓?。∥?/p>

4、可以吃點(diǎn)什么東西呢？”老師學(xué)小蛇扭啊扭的去找東西吃。 2翻書講述好餓的小蛇扭來扭曲在散步。小蛇發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)能用好聽的話說說是怎樣的蘋果？（教師幫助幼兒歸納蘋果是紅紅的圓圓的吃起來甜甜的脆脆的。）你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎樣呢？ 3翻開吃下蘋果的小蛇的圖片啊嗚，咕嘟，啊真好吃。蘋果哪兒去了呢？誰(shuí)來指一指（請(qǐng)幼兒來指一指畫面）說一說蘋果去哪了？小蛇的肚子變成什么樣了？（教師語(yǔ)言指導(dǎo)小蛇“啊嗚”一口，“咕嘟”一下，把蘋果吞（念這個(gè)字的時(shí)候，略慢強(qiáng)調(diào)一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。通過提問模仿，幼兒集體學(xué)說短句啊嗚咕嘟，啊，真好吃。教師動(dòng)作指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒張開大嘴巴，把嘴巴張得圓圓大大的，模仿小蛇“吞”蘋

5、果的動(dòng)作。） （評(píng)析關(guān)于小蛇吃了蘋果的猜測(cè)，對(duì)于本次活動(dòng)起到直接影響，對(duì)后面的各種水果的猜測(cè)會(huì)起到引領(lǐng)與借鑒的作用，所以教師讓孩子多觀察一下畫面，包括語(yǔ)言上的提示這是一種什么水果呢？什么水果是圓圓的，有柄的？什么水果吃起來甜甜的脆脆的？孩子很順利地猜出蘋果以后，教師馬上揭曉答案，給予孩子猜測(cè)成功的肯定與表?yè)P(yáng)，激勵(lì)其他孩子猜測(cè)的積極性，然后把吞了蘋果的小蛇親熱地稱呼為蘋果蛇，為后面關(guān)于小蛇其他有趣稱呼做好鋪墊。） 4翻書講述第二天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？什么顏色的香蕉？你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣？（教師幫助幼兒歸納香蕉是黃黃的彎彎的吃起來甜甜的軟軟的。） 5.翻開吃下香蕉的小蛇圖

6、片啊嗚，咕嘟，啊真好吃。香蕉到哪兒去了？小蛇的肚子像什么？（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作。教師語(yǔ)言指導(dǎo)小蛇“啊嗚”一口，“咕嘟”一下，把香蕉吞下去了通過提問模仿，幼兒集體復(fù)習(xí)短句啊嗚咕嘟，啊，真好吃。教師動(dòng)作指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒想想香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的，所以要把嘴巴張圓圓的（如小魚吸水泡的樣子），把長(zhǎng)長(zhǎng)的香蕉慢慢吞進(jìn)小蛇的肚子里。） （評(píng)析關(guān)于香蕉的猜測(cè)，相對(duì)比較簡(jiǎn)單一點(diǎn)。所以這個(gè)環(huán)節(jié)，教師將引導(dǎo)重點(diǎn)放在鼓勵(lì)幼兒模仿小蛇進(jìn)行吞咽香蕉的動(dòng)作上，通過張圓嘴巴吸長(zhǎng)長(zhǎng)的香蕉咕嘟吞咽進(jìn)肚子的夸張形象的表演，讓幼兒體驗(yàn)“香蕉蛇”的幽默與滑稽，為后面體會(huì)故事趣味性做好鋪墊。） 6翻書講述第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，

7、你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么？什么顏色的葡萄? （教師幫助幼兒歸納是圓圓的。有些葡萄是紫紫的，圓圓的葡萄酸酸的甜甜的，真好吃。） 7翻開吃下葡萄的小蛇圖片啊嗚，咕嘟，啊真好吃。葡萄到哪兒去了？小蛇的肚子像什么？（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動(dòng)作。教師語(yǔ)言指導(dǎo)小蛇吃葡萄的時(shí)候，因?yàn)槠咸岩粋€(gè)一個(gè)很多，小蛇的嘴巴要不停地張開吞下，“啊嗚”一口，“咕嘟”一下，“啊嗚”一口，“咕嘟”一下把一大串的葡萄全都吞到肚子里。鼓勵(lì)幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn)，集體說出短句啊嗚咕嘟，啊，真好吃。教師動(dòng)作指導(dǎo)教師帶著寶寶一起，一手模仿拎著一大串葡萄，仰著腦袋，張大嘴巴，“啊嗚”一口，“咕嘟”一下，“啊嗚”一口，“咕嘟”一下，鼓勵(lì)寶寶學(xué)著“

8、蛇媽媽”的樣子吞葡萄，把葡萄一個(gè)一個(gè)全都吃到小肚皮里，吃完還可以用手抹抹嘴巴，表示“真好吃”的樣子，增強(qiáng)情節(jié)表演的趣味性。） 8翻書講述第四天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它發(fā)現(xiàn)了什么？ 講述好餓的小蛇驚喜地找到了一個(gè)帶刺的菠蘿你們猜猜好餓的小蛇會(huì)怎樣？（教師幫助幼兒歸納菠蘿的頭上是綠綠的，長(zhǎng)著許多長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子；菠蘿的身上是黃黃的摸上去刺刺的，菠蘿吃起來酸酸甜甜的，很好吃。） 9翻書啊嗚，咕嘟，啊真好吃。好餓的小蛇果然吃下了菠蘿，身體變成什么樣？（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動(dòng)作。教師語(yǔ)言指導(dǎo)小蛇吃菠蘿的時(shí)候，因?yàn)椴ぬ}身上刺刺的，小蛇吃菠蘿的時(shí)候嘴巴張得更大了，仔細(xì)一點(diǎn)吞，小心別讓刺刺到小肚皮

9、?！鞍琛币豢?，“咕嘟”一下，把整個(gè)大菠蘿一口吞下去了。鼓勵(lì)幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn)，集體說出短句啊嗚咕嘟，啊，真好吃。教師動(dòng)作指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒想想刺刺的菠蘿的樣子，把雙手在嘴角處打開，表示把嘴巴張得大大的，慢慢地吞菠蘿，提醒幼兒千萬(wàn)不能讓刺刺的菠蘿弄痛小蛇的嘴巴，讓寶寶表演“吞菠蘿”的時(shí)候更專注更投入。） （評(píng)析如何吞咽刺刺的菠蘿，對(duì)小班幼兒來講，是一件非常有趣的事情。在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，幼兒愿意跟隨教師的引導(dǎo)，吞咽動(dòng)作明顯變慢，且更為夸張，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到小蛇吃菠蘿的趣味性。而且，小蛇因?yàn)槎亲羽I，竟然連刺刺的菠蘿也敢吞咽，幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)的模仿表演中，對(duì)于小蛇的笨拙與可愛的印象記憶更深刻了，也更喜歡頑

10、皮淘氣的小蛇了。特別是老師模仿小蛇說的一句話“呀，甜甜的菠蘿真好吃，可是，菠蘿上面刺刺的葉子，把我的小肚皮都扎疼了，一點(diǎn)也不好吃?！边@一句話引起了孩子快樂的笑聲，進(jìn)一步為活動(dòng)營(yíng)造出積極快樂的氛圍。） 10翻書講述第五天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么？這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜看，好餓的小蛇會(huì)怎么樣？小蛇張大嘴巴會(huì)怎樣呢？（重點(diǎn)猜測(cè)小蛇是怎么吃小樹的？先再最后引導(dǎo)寶寶用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講出小蛇爬樹翻身吞等等動(dòng)作，教師提煉簡(jiǎn)單的輔助動(dòng)作展示給寶寶看，幫助寶寶理解小蛇吃樹的一系列連續(xù)動(dòng)作。） 11翻開吃了大樹的小蛇圖片（小蛇的樣子基本上看不太清楚了），小蛇到哪兒去了？（請(qǐng)幼

11、兒來指指，小蛇的尾巴呢？頭呢？）結(jié)滿紅蘋果的樹呢？小蛇變成了一棵樹。（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃小樹的體態(tài)動(dòng)作。教師語(yǔ)言指導(dǎo)小蛇真調(diào)皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，“啊嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。鼓勵(lì)幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn)，不經(jīng)過老師提示就能說出短句啊嗚咕嘟，啊，真好吃。教師動(dòng)作指導(dǎo)當(dāng)老師講到小蛇吞小樹的時(shí)候，老師鼓勵(lì)寶寶張開大嘴巴，可以站起來，把頭往下低，表示模仿小蛇從上往下吞小樹，最后也可以鼓勵(lì)寶寶低著頭，把小手往后擺，象孔雀的尾巴一樣張開來，表示小樹的樹*。 （評(píng)析這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的部分，孩子對(duì)于小蛇吞咽小樹這樣一種大膽的行為，

12、覺得特別有趣。而且，關(guān)于“小樹好不好吃”的討論，將孩子對(duì)于小蛇的“調(diào)皮與淘氣”的記憶再次變得印象深刻起來，孩子快樂地隨教師的語(yǔ)言引導(dǎo)與動(dòng)作提示，一起模仿表演小蛇吞咽小樹的動(dòng)作，然后打著飽嗝撫摩肚皮幫助消化最后快樂滿意地睡覺孩子在這一系列的模仿表演中，不僅理解到故事中小蛇的滑稽與貪吃，也為后面的完整欣賞故事理解故事風(fēng)格特點(diǎn)做好充足的準(zhǔn)備。） 12講述“ 啊真好吃?！焙灭I的小蛇再也不餓了，擦擦嘴扭來扭去地走了。 13回憶 （1）故事的名字是什么？ （2）小蛇都吃到了什么東西？小蛇是怎樣走的？我們來學(xué)一學(xué)吧，小蛇吃下東西什么聲音？我們來學(xué)一學(xué)。 三看課件“好餓的小蛇”，體會(huì)故事的幽默有趣。 1播放教

13、學(xué)課件“好餓的小蛇”，讓幼兒體會(huì)故事的幽默，教師邊看邊講述，重復(fù)性話語(yǔ)可以引導(dǎo)幼兒一起說一說。師哎呀！小蛇吃的肚子好飽啊！我們摸摸自己的小肚子，幫助小肚子消化消化。來，寶寶一起坐下來，休息一下吧！我要給寶寶看動(dòng)畫片好餓的小蛇，大家一起來看看，動(dòng)畫片里的小蛇，是怎么吃東西的？你也可以跟著動(dòng)畫片里的小蛇，學(xué)學(xué)它吃東西的樣子，“啊嗚”一口，“咕嘟”一下，把所有好吃的東西都吞到肚子里，好嗎？ 2教師簡(jiǎn)單針對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問，幫助幼兒進(jìn)一步體會(huì)故事的滑稽與幽默。 鼓勵(lì)寶寶再次觀察故事結(jié)尾處（小蛇背后）的小樹林。師寶寶仔細(xì)看，小蛇背后的小樹林好象有什么變化呀？怎么會(huì)少一顆樹的？你們覺得這棵樹好吃嗎？小樹吃

14、起來，有什么味道呢？教師小結(jié)故事里的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見什么就吃什么，竟然連小樹也吃掉了，真好玩。 師你覺得這個(gè)故事里面，還有什么地方很有趣？大家來說一說。教師簡(jiǎn)單歸納幼兒講述內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)寶寶講得真好，故事里的小蛇原來，好餓好餓的小蛇看見什么吃什么，吃了什么形狀的東西，肚子就變成什么形狀，真好玩，真有趣。 四引導(dǎo)孩子，學(xué)習(xí)吃東西的正確方法。 1你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎？為什么？ 2我們應(yīng)該怎么吃呢？ 3親身體驗(yàn)，幼兒學(xué)習(xí)正確吃東西的方法。 討論好以后老師小結(jié)小朋友可不能像貪吃的小蛇一樣吃太多的東西，這樣對(duì)我們的健康是有害的，可能還會(huì)因?yàn)槌蕴鄸|西消化不良而送醫(yī)院呢而且，要經(jīng)常鍛煉身體

15、，這樣我們的身體才會(huì)棒棒的哦。 五扮演小蛇（玩一玩，演一演） 1變小蛇 2吃水果 3學(xué)說短句“我吃了XX，變成XX蛇” 老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小蛇扭啊扭的去找吃的東西，（事先在三個(gè)地方貼上西瓜草莓和蛋糕）學(xué)小蛇“啊嗚”吃掉，說說自己的肚子變成了什么？托班繪本教案好餓的小蛇活動(dòng)目標(biāo)1 通過閱讀故事繪本，感受理解小蛇吃水果的情景。2學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色形狀等，能大膽地用語(yǔ)言表述自己的觀察猜測(cè)與想象。3感受故事傳達(dá)的幽默與滑稽的氛圍，初步體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備幻燈片葡萄圖片小蛇身體變葡萄形狀的圖片菠蘿圖片小蛇身體變菠蘿形狀的圖片活動(dòng)過程一學(xué)小蛇進(jìn)場(chǎng)1今天我們來學(xué)學(xué)小蛇，我是蛇媽媽，你們是蛇寶

16、寶，我們一起出去玩吧！2教師帶幼兒學(xué)小蛇進(jìn)入活動(dòng)室；二出示課件，欣賞故事1這里也來了一條小蛇，我們一起來看看這條小蛇會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。2播放小蛇的圖片這是一條怎么樣的小蛇？它的身體怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用合適的詞形容小蛇）它為什么要張大著嘴巴呢？3小蛇告訴我說，它的肚子好餓好餓，它喜歡吃水果，猜猜看，小蛇會(huì)去吃什么水果呢？4播放小蛇肚子變香蕉形狀的圖片咦，小蛇的肚子怎么了？變成了像什么水果的形狀？小蛇是吃了什么水果，肚子才變成這樣子呢？5我們來看看，小朋友們猜得對(duì)不對(duì)。播放小蛇吃香蕉的圖片，原來小蛇真的是吃了香蕉呢！這是一根怎么樣的香蕉？（用恰當(dāng)?shù)脑~來形容）學(xué)說句式小蛇吃了彎彎的香蕉，身體變得

17、像香蕉。我們一起來學(xué)學(xué)小蛇吃香蕉的樣子吧。教師帶領(lǐng)幼兒“啊嗚”一口吃進(jìn)香蕉，“咕嘟”吞下香蕉。5第二天，小蛇又要出去找水果吃了。這下它看到了什么水果？這個(gè)蘋果長(zhǎng)得怎么樣？（說說形狀和顏色）猜猜看，這個(gè)好餓的小蛇會(huì)怎么做？學(xué)習(xí)小蛇“啊嗚”一口吃進(jìn)蘋果，“咕嘟”一口吞下蘋果。猜猜看，小蛇的肚子變成什么形狀了？學(xué)說句式“小蛇吃了圓圓的蘋果，身體變得像蘋果的形狀”。6第三天和第四天，小蛇又出去找到了兩樣水果，是什么？出示葡萄和菠蘿的圖片，請(qǐng)幼兒說一說形狀和顏色。再出示小蛇分別吃了這兩樣水果的圖片，請(qǐng)幼兒進(jìn)行配對(duì)。將相應(yīng)的圖片貼在相應(yīng)的水果下面。貼好后，出示課件校對(duì)。并請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃水果的樣子，學(xué)說句

18、式。7（播放長(zhǎng)滿蘋果的蘋果樹幻燈片）第五天，小蛇又要出去找水果吃了，這下，它又看到了什么？樹上有多少蘋果呢？猜猜看，小蛇會(huì)怎么做？我們一起來學(xué)學(xué)小蛇爬樹的樣子吧！8播放小蛇張大嘴巴的圖片小蛇嘴巴張這么大做什么呢？它的身體變成什么？鞏固句式“小蛇吃了蘋果樹，身體變得像蘋果樹”。三討論，結(jié)合幼兒實(shí)際生活進(jìn)行教育1為什么小蛇吃了蘋果，身體就變成蘋果的形狀？它是怎么吃蘋果的？2教師小結(jié)小蛇吃東西是“啊嗚”一口吃進(jìn)去，“咕嘟”一下子就吞下去了，沒有咬碎。吃進(jìn)去的東西是整塊的，不能消化掉，我們小朋友吃東西應(yīng)該怎么吃？中班早期閱讀好餓的小蛇設(shè)計(jì)意圖新綱要中明確提出“利用圖書繪畫和其他多種方法，引發(fā)幼兒對(duì)書籍

19、閱讀和書寫的興趣。培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能?！庇纱丝梢?， HYPERLINK / t _blank 幼兒的早期閱讀 HYPERLINK / t _blank 教育的重要性。優(yōu)秀的文學(xué)作品是幼兒成長(zhǎng)的精神食糧，它能使 HYPERLINK / t _blank 幼兒真正享受到閱讀的自由與快樂。36歲又是提高兒童閱讀能力的關(guān)鍵期，而中班 HYPERLINK / t _blank 幼兒正好處在培養(yǎng)閱讀興趣和能力的關(guān)鍵期。所以作為一名教師，抓住這一個(gè)關(guān)鍵期，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，提供適合中班幼兒閱讀的材料是非常重要的。好餓的小蛇是本非常有趣構(gòu)思巧妙的書，是著名繪本宮西達(dá)也的作品之一，以好餓好餓的小蛇看

20、見各種水果為線索，引出了一個(gè)有趣的故事，相信孩子們也一定會(huì)喜歡，小蛇吃了哪些東西呢? 小蛇是怎么走路的呢?是爬的，是扭來扭去走的這些有趣的情節(jié)會(huì)深深吸引幼兒去探究詢問小蛇在扭來扭去散步的時(shí)候都看見了哪些水果又是怎么吃的。同時(shí)嘗試將故事與繪畫有機(jī)結(jié)合，讓孩子通過制作故事中的形象，來想想好餓的小蛇還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么好吃的？它會(huì)怎樣做呢？讓孩子在想想畫畫說說中進(jìn)一步發(fā)展他們的想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。一活動(dòng)目標(biāo)1通過閱讀故事繪本，感受理解小蛇吃水果的情景。2大膽想象，能積極介紹自己的創(chuàng)作。3喜歡和同伴一起讀書，初步體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂。二活動(dòng)準(zhǔn)備1好餓的小蛇繪本故事記號(hào)筆。2幼兒操作紙人手一張。三活動(dòng)過程（一）出示繪本故事，引起興趣1師今天老師帶來了一本大書，看看封面上有誰(shuí)？ 2師哎呀！小蛇的肚子癟癟的，它好餓哦！3師原來這本書的名字就就叫“好餓的小蛇”。4師你們想不想知道好餓的小蛇發(fā)生了什么事？（二）欣賞繪本1欣賞繪本畫第一段師好餓的小蛇扭來扭去，在散步，突然，它發(fā)