幼兒園教案：玩具火車轟隆隆自評 拋問 點(diǎn)評

1、 玩具火車轟隆轟隆 楊雋 自評玩具火車轟隆轟隆這個(gè)繪本非常有意思。它通過講述火車司機(jī)小士兵開著一輛火車不停的在給火車加不同物品的燃料，火車然后發(fā)生了一連串美妙的事情，讓孩子們很輕松地認(rèn)識物品的各種顏色，感知事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，除此之外，我想它傳遞著這樣一個(gè)主題那就是我們生活在多姿多彩富有情趣的世界里，事物之間是有聯(lián)系的，而我們的孩子他們喜歡的色彩無處不在。說到這個(gè)繪本，它的情節(jié)非常非常的簡單，但是卻非常有趣，整個(gè)故事情節(jié)從一開始就營造著一種輕松有趣令人想象無窮的氛圍。對于中班孩子來說，特別是上學(xué)期的孩子他們是非常適合的，有懸念但并不是太難。因?yàn)槭菑暮⒆觽冏钍煜さ氖卟怂皖伾年P(guān)系入手，孩子們

2、有經(jīng)驗(yàn)有話說有共鳴，而且活動(dòng)的情節(jié)那么的有趣，富有想象，情節(jié)重復(fù)的同時(shí)又在不斷的拓展延伸，使得孩子們始終興致盎然興趣不減。這個(gè)繪本主角是小士兵，而貫穿始終的是這輛小火車，通過小士兵給小火車加燃料，隨之展現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)美妙的畫面，其中隱藏著豐富的教育資源。作品在畫面的表現(xiàn)上應(yīng)用了豐富多彩的顏色和童話般的場景，將孩子們帶進(jìn)一個(gè)充滿變化的童話世界。能讓孩子們在情景畫面中張開創(chuàng)意想象的翅膀，同時(shí)，畫面突出強(qiáng)調(diào)了火車加進(jìn)的燃料和火車冒出的煙之間的因果關(guān)系。色彩的配對在細(xì)節(jié)和不經(jīng)意間傳遞著主題的內(nèi)容。再說說活動(dòng)的設(shè)計(jì)吧！初看這個(gè)繪本，教育的資源很明顯的落在孩子們對色彩的認(rèn)識上，特別對于小班的孩子，如果把這

3、個(gè)繪本拿到小班去當(dāng)然我們可以這么做，但是這是很明顯的教育價(jià)值的同時(shí)，我們又在想其實(shí)我能感受到這個(gè)繪本給予我們的教育資源并不僅僅只是認(rèn)識，而更多的是讓孩子們可以去放眼關(guān)注起生活周圍的美好，事物間的聯(lián)系展開想象大膽的去表達(dá)。于是我設(shè)計(jì)了這么一個(gè)活動(dòng)，根據(jù)中班上學(xué)期孩子的年齡特點(diǎn)從故事的情景出發(fā)，我試圖讓孩子們在玩耍中不斷地調(diào)動(dòng)孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)讓他們大膽的表達(dá)自己的想法，大膽的去想象，希望能達(dá)到更好的效果。值得一提的是在今天這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中貫穿始終的是這輛小火車，我就利用這輛小火車和孩子們體驗(yàn)，開起了這輛火車?？梢钥吹秸麄€(gè)活動(dòng)玩的比重是非常大的。我讓孩子們角色扮演魔術(shù)師進(jìn)行問答游戲，由點(diǎn)到面帶動(dòng)了所有孩

4、子的興趣。值得一提的是，其實(shí)這問答語這一句兒歌型的問答語其實(shí)我們并沒有特意的去學(xué)習(xí)，只是在游戲當(dāng)中孩子們自然的去習(xí)得。大家不知道發(fā)現(xiàn)了沒有，雖然沒有去刻意的讓他們學(xué)但是因?yàn)樵诨顒?dòng)當(dāng)中他們要玩，玩就必須要有這句問答語，所以孩子們習(xí)得的速度是非常非常的快。整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中隨著這個(gè)開火車情境的不斷深入孩子們還要思維上出新，用語言又要清楚的表達(dá)，所以整個(gè)活動(dòng)對孩子們思維和語言都在不斷的進(jìn)行著挑戰(zhàn)，今天的活動(dòng)讓孩子們充分的去想一想，動(dòng)一動(dòng)玩一玩又說一說，動(dòng)靜交替；在玩耍中讓孩子們大膽的想象得到了進(jìn)一步的提升?；顒?dòng)的氛圍感覺還是蠻熱烈的。預(yù)期要達(dá)到的效果也基本上是達(dá)到了。拋問玩具火車拋問適合小年齡孩子語言學(xué)習(xí)

5、的方式是什么？專家他評 玩具火車轟隆隆其實(shí)這個(gè)畫面非常好看，故事情節(jié)也非常有情趣。可是中班的孩子如何來學(xué)習(xí)這樣的語言呢？詩句一樣的，兒歌句式一樣的語言呢？楊老師在去設(shè)計(jì)的時(shí)候加入了一段語言的游戲。中班的孩子他的學(xué)習(xí)特征還是需要非常強(qiáng)的情景的，所以游戲幫助孩子產(chǎn)生一些積極的情感投入到繪本的情景當(dāng)中慢慢的學(xué)習(xí)語言，而語言本來就是一個(gè)工具，在繪本的情景當(dāng)中感知，在游戲當(dāng)中慢慢的鞏固和練習(xí)，久而久之，這些語言就成了孩子自己的語言系統(tǒng)里的語言，所以今天這一段游戲的插入和“玩具火車轟隆隆”這個(gè)主題和情節(jié)都非常吻合。孩子在這個(gè)過程當(dāng)中也玩的很快樂，相信這樣的詞句這樣的兒歌的句式在孩子自由的玩耍當(dāng)中也會(huì)反復(fù)的出現(xiàn)。所以這給我們一個(gè)啟示就是小年齡的孩子學(xué)習(xí)語言的方式到底是怎樣