詩歌語言鑒賞方法課堂使用課件

1、古代詩歌鑒賞之語言篇第1頁，共32頁。煉字篇第2頁，共32頁。 何為煉字？ 所謂煉字，就是為了表達的需要，在用字遣詞時進行精細的錘煉推敲和創(chuàng)造性的搭配，使所用的字詞獲得簡練精美、形象生動、含蓄深刻的表達效果。這種對字詞進行藝術化加工的方法，就叫做煉字。第3頁，共32頁。煉字題如何設問（命題角度）？1、詩中的某個詞用得好不好？為什么？或某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？（直接鑒賞）2、詩中的“詩眼” 是哪一個？為什么？（找出詩眼并鑒賞）3、這個詞與另一個詞比較哪個更好？為什么？（比較鑒賞）4、某詞是全詩的關鍵，如何理解？（關鍵詞鑒賞）第4頁，共32頁。答題步驟：1、闡釋某字的意思，指出運用的手

2、法。2、回歸詩句具體描述（寫出了什么）。3、達到的效果（塑造的形象、描繪的景象、營造的意境、抒發(fā)的情感等；另外考慮技法、結構、主旨等方面的效果。）第5頁，共32頁。木蘭花 宋祁 東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。 王國維中對“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字有這樣一個評價,“著一鬧字,境界全出”，你認為這個“鬧”用得好不好？為什么？ 角度1第6頁，共32頁。參考答案：“鬧”有熱鬧、喧鬧的意思（釋字義）。作者用一“鬧”字，不僅寫出了杏花綻放得熱烈，甚至還使人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴 的景象（描景象）。

3、淋漓盡致地表現(xiàn)出了一派春意盎然、生氣蓬勃的景色（點效果）。第7頁，共32頁。 菩薩蠻 李白 平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。 玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析“空”字在表情達意上的作用。第8頁，共32頁?！翱铡痹谖闹惺恰鞍装椎亍⒐陋?、形單影只”的意思。（釋義）抒情主人公佇立在玉階，癡癡地、徒勞望著暮色中歸飛的宿鳥。鳥歸人不歸，觸景生情，引起無限愁思。（描述）“空”字表達了抒情主人公苦苦等待而沒有結果的孤寂、惆悵的感情，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。（效果）第9頁，共32頁。例：閱讀下面這首詞，然后回答問題。 【天仙

4、子】 張先 時為嘉禾小倅以病眠不赴府會 水調(diào)數(shù)聲持酒聽， 午醉醒來愁未醒。 送春春去幾時回？ 臨晚鏡，傷流景， 往事后期空記省。 沙上并禽池上暝， 云破月來花弄影。 重重簾幕密遮燈， 風不定，人初靜， 明日落紅應滿徑。問題：“云破月來花弄影”中的“弄”歷來被人稱道，你同意這種說法嗎？為什么？ 第10頁，共32頁。 “弄”字有“舞動”“玩?！敝猓\用擬人的手法，既寫出花在風中搖動，花影也隨之而動的美景，又寫出了月下花枝的調(diào)皮、可愛之態(tài)，營造了一種和諧的氛圍，表達了作者由愁轉(zhuǎn)喜的心緒變化。 第11頁，共32頁。2、閱讀下面的詩歌，回答后面的問題。 蘭溪棹歌 戴叔倫 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看

5、。 蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。問題：前人評論這首詩時認為“涼”字用得最生動傳神。你同意這種說法嗎？為什么？答案：同意。 “涼”在這里有“清新、寧靜”之意，一個“涼”字既寫出了月色的秀麗明朗，又點出了春雨過后涼爽宜人的氣候，更與后面的“鏡”字相照應，表達出了月光明潔，水色清澈的優(yōu)美意蘊，更好地表達了作者對美景的喜愛之情。第12頁，共32頁。5閱讀下面這首詩，然后回答問題。 北陂杏花 王安石 一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春。 縱被春風吹作雪，絕勝南陌碾成塵。注王安石積極推行新法，后又被迫閑居江寧。此詩寫于他的晚年。 問題：你認為“一陂春水繞花身”中的“繞”字用得好不好?為什么? 答案：用得好

6、， “繞”有彎曲纏繞的意思，通過一個“繞”字，既寫陂水曲折蜿蜒之流勢，又寫水花之相依相親的情景，表現(xiàn)出春水愛花、惜花、護花、戀花的場面，側面寫出了杏花的可愛，表達的作者的喜愛之情。第13頁，共32頁。 過香積寺 王 維 不知香積寺，數(shù)里入云峰。 古木無人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禪制毒龍。 你認為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結合全詩簡要賞析。 角度2（詩眼類）第14頁，共32頁。參考答案：“詩眼”分別是“咽”、“冷”。（確定）山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)生低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。（釋字義、描景象

7、）“咽”、“冷”兩字運用擬人、通感的修辭手法,繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。 （點作用） 第15頁，共32頁。如何找詩眼？古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一首詩中最精煉傳神的詞或句。第16頁，共32頁。就一首詩而言，指某一聯(lián)或某一句，它們一般是： 1、全詩的主旨所在； 2、含有某種哲理的詩句； 3、全詩最精彩和關鍵的詩句，尤其是精煉的動詞，形容詞所在的詩句。第17頁，共32頁。 臨洞庭上張丞相 孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。 氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。 坐觀垂釣者，徒有羨魚情。觀書有感朱熹 半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。問渠那得清如許

8、， 為有源頭活水來。山園小梅林逋 眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。 疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。 幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。第18頁，共32頁。就某一聯(lián)或某一句而言，詩眼一般是： 1、“句中眼”，即精煉生動的一個字，多指運用了一些修辭格的字或詞類活用的一個字。 2、對后世文學作品影響極大的一個字，尤其是點石成金的動詞。 3、就詞性而言：動詞、形容詞、數(shù)量詞、虛詞。 4、就體裁而言：五言詩煉第三個字；七言詩煉第五個字第19頁，共32頁。泊船瓜州 王安石 京口瓜州一水間，鐘山只隔數(shù)重山。 春風又綠江南岸，明月何時照我還？涼州詞王之渙黃河遠上白云間，一片孤

9、城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。1、竹喧歸浣女，蓮動下漁舟2、映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音第20頁，共32頁。 飲酒 （晉）陶淵明結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此種有真意，欲辨已忘言。有人說“悠然見南山”中的“見”字是本詩的詩眼，用得最妙，如若把它改成“看”“望”等就大失其趣，為什么這樣說？角度3（比較鑒賞）第21頁，共32頁。參考答案：“見”是無意中看見，如熟友相見，把人和物融為一體。“看”或“望”好像是有意地遠觀，使人和物拉開了一段距離。作者這樣寫是為了表達自己的歸隱生活的閑適自在。第22頁，共32頁。3.閱讀下

10、面的詩歌，回答后面的問題。 暮江吟 白居易 一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。 可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。 問題： 殘陽照射在江面上，詩人不說“照”而說“鋪”，有什么表達效果？ 答案：這是因為太陽已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來的，用“鋪”準確、形象。運用“鋪”字，表現(xiàn)了秋天夕陽的柔和與江面的平靜，給人以安閑、舒適之感。 第23頁，共32頁。關鍵字類（一詞或一句領全詩類型）燕子來舟中作 （唐）杜甫湖南為客動經(jīng)春，燕子銜泥兩度新。舊入故園償識主，如今社日遠看人。可憐處處巢居室，何異飄飄托此身。暫語船檣還起去，穿花貼水益沾巾。注：本詩是詩人晚年客居湖南時的作品。前人在評論這首詩時曾說“燕

11、子”二字是全詩的關鍵，你是否同意“關鍵”之說，為什么？【從內(nèi)容、結構、主旨、情感技巧等方面考慮】同意。本詩以燕子為歌詠對象，句句寫燕子，實際上句句關著自己的茫茫身世（總起） 。前四句寫燕子兩度銜泥，再逢故主，卻遠遠相望，側面寫出詩人蒼老；第三聯(lián)寫燕子也是居無定所，暗喻了詩人的漂泊無依的現(xiàn)狀；尾聯(lián)寫出燕子翩然來舟慰我寂寞，迫于生計又不得離去的場景，也是寫出自己艱難的生活境遇（結合詩句分說） 。這樣借燕言情，借燕抒懷，表達了凄楚悲愴之感（總結）。第24頁，共32頁。閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（8分）(2019年四川卷)夜 歸 周密夜深歸客依筇行，冷風依螢聚土塍。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補衣燈

12、。注筇：此代指竹杖。問：（1）本詩是怎樣以“夜歸”統(tǒng)攝全篇的？結合全詩簡要賞析。答：（1）本詩寫景扣住“夜”字，寫情扣住“歸”字。首句直接點明“夜深”，刻畫出“歸客”拄杖而行的疲憊之態(tài)。隨后，詩人以“冷風”、“螢”、“月”等意象渲染夜色的凄涼，以夜深仍在田塍、泥徑中孤身前行的艱難表現(xiàn)出歸家的心切。而最末一句以深夜猶見“補衣燈”的感人畫面收束全詩，與先前的艱難和凄清形成反差，更烘托出游子深夜歸家的復雜心情，意味深長。 第25頁，共32頁。秋風引 （唐）劉禹錫何處秋風至，蕭蕭進雁群。朝來入庭樹，孤客最先聞。注：劉禹錫曾在偏遠的南方過了一段時期的貶謫生活。（1）、前人在評論這首詩時說，“秋風”是理解

13、本詩的關鍵，你同意這種說法嗎？為什么？答：同意。“秋風”是詩人吟詠之物，由秋風引出“雁群”，由“雁群”引出庭樹，由秋風中的“雁群”引起詩人“孤客最先聞”的共鳴。整首詩的意象和情感都是在秋風中展開的，所以說，“秋風”是理解本詩的關鍵。第26頁，共32頁。煉句篇第27頁，共32頁。煉句題型答題步驟：1、描述句子（從關鍵詞入手，或整句描述） 。2、交代修辭手法、表現(xiàn)手法、表達技巧。3、說明效果（結構、主旨、形象、情景、意境、情感等方面） 。第28頁，共32頁。江陰浮遠堂 戴復古 （2019年山東卷） 橫岡下瞰大江流，浮遠堂前萬里愁。 最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州。注戴復古，字試之，號石屏，南宋后期

14、詩人。問：前人認為，“最苦無山遮望眼”在本詩中最具表現(xiàn)力，你對此有何看法？試作簡要分析。答：（描述）這首詩寫作者登江陰浮遠堂遙望中原時，因國土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和痛苦，“最苦無山遮望眼”一句對此表現(xiàn)的最為強烈和集中。（效果）該句一反常人登高時希望極目遠望的慣常心理，在寫法上別出蹊徑，通過詩人望之則不忍，不望又不能的矛盾心理。 （效果）充分表達了國恥不報，國土不歸的極度悲憤之情。 第29頁，共32頁。1、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（8分）（2019年遼寧）東坡 蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。注此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。犖確：山多大石貌。（1）第一句在全詩中有何作用？請簡要賞析。（3分）（2）請結合全詩賞析“鏗然”一詞的妙用。（5分）答：（1）第一句是全詩的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。（3分）（2） “鏗然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音（描述），與