職業(yè)教育精品課程建設課件

1、職業(yè)教育精品課程建設雷正光上海市教科院職成教所第1頁，共68頁。期待解決的問題什么樣的課程是“精品課程”。為什么要實施“精品課程建設”。如何實施“精品課程建設”。第2頁，共68頁。精品課程的界定精品課程是指體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和課程設計理念，符合科學性、先進性和教育教學的普遍規(guī)律，具有鮮明職教特色，能恰當運用現(xiàn)代教學技術、方法與手段，教學效果顯著，具有輻射推廣作用，對學生就業(yè)與生涯發(fā)展有重要價值的優(yōu)秀課程。第3頁，共68頁。精品課程也是中等職業(yè)學校中具有一流教學團隊、一流教學內(nèi)容、一流教學方法、一流教學條件、一流教學管理、一流教學質(zhì)量的示范性課程。第4頁，共68頁。精品課程建設是中職課改的后續(xù)研究

2、。精品課程建設是中職課改深化的重點要素。精品課程建設是加強課程內(nèi)涵建設和質(zhì)量提升的重要舉措。精品課程建設是具有明確的目標指向：深化課改、打造品牌、示范引領、全面發(fā)展。精品課程建設的動因第5頁，共68頁。精品課程建設的基本思路符合學校本身的辦學定位、教育理念、校園文化、專業(yè)特色和學生的實際水平；必須以專業(yè)教學需要為出發(fā)點，以教學實踐為基礎，具有成熟的實踐過程和成果積累；必須充分整合優(yōu)質(zhì)課程資源，改革教學內(nèi)容、教學方法和教學手段，匯集“做中學、做中教”典型教學范例，有利任務引領課程實施和資源共享；第6頁，共68頁。必須與培育“雙師型”教師團隊結合；與工學結合、校企合作，創(chuàng)新教學模式結合；與優(yōu)化實驗

3、、實訓條件結合；建立和健全有利于促進課程改革的管理制度和保障機制。第7頁，共68頁。精品課程建設的基本理念1以任務引領為導向要突破傳統(tǒng)的學科型教學模式，以任務引領、項目驅(qū)動、能力本位、職業(yè)導向為基本理念進行開發(fā)與建設，并把這些理念與具體課程相結合，在課程目標定位、課程內(nèi)容選擇、教學實施模式等方面形成本課程所特有的課程思想。第8頁，共68頁。2以資源建設為中心精品課程建設的重要目的是推動任務引領型課程的實施與現(xiàn)代職業(yè)教育教學形態(tài)的形成。精品課程建設要以課程資源建設為核心，通過系統(tǒng)、完整、豐富的課程資源的開發(fā)，促進任務引領型課程在教學層面的落實。3以質(zhì)量提高為目標精品課程建設既要以教學質(zhì)量提高為目

4、標，更要致力于優(yōu)化實際教學過程。第9頁，共68頁。精品課程建設的基本原則1科學性原則要本著務實的精神，以對學習論、教學論、課程論等相關前沿理論研究為基礎，科學地思考所建課程的具體問題，實事就是地進行建設。2職業(yè)性原則根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實際工作任務所需要的知識、技能、素質(zhì)要求，選取教學內(nèi)容，并為學生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。3系統(tǒng)性原則要形成包括課程標準、課程計劃、教材、教學組織、教學設計、教學方法手段、評價方案等在內(nèi)的，教學實施所需要的完整課程資源。圍繞教學需要，對課程資源整體地進行規(guī)劃、設計與開發(fā)。第10頁，共68頁。4一致性原則要以工作任務、教學項目為載體，有序地規(guī)劃各項目

5、實施教學時所需要的課程資源。各類教學資源要保持內(nèi)在結構的一致性，能夠相互聯(lián)系，相互支持，形成完整的課程資源體系。5創(chuàng)新性原則要努力突破傳統(tǒng)的資源模式，創(chuàng)造性地進行課程資源建設，開發(fā)出有理念、有新意、高質(zhì)量的課程資源。尤其要充分應用現(xiàn)代教學技術，開發(fā)出具有先進水平的課程資源。第11頁，共68頁。精品課程基本要素括教學團隊、教學文件、課程教材、實驗實訓、典型案例等教學資源要素。教學方法、教學手段、教學模式、教學創(chuàng)新等技術要素。精品課程的這些要素通過校園網(wǎng)及互聯(lián)網(wǎng)來呈現(xiàn)，從而實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享與應用。第12頁，共68頁。精品課程建設主要內(nèi)容教學文件建設課程教材建設教學團隊建設課程實施條件建設教學方

6、法和手段建設教學模式建設教學管理制度建設第13頁，共68頁。網(wǎng)絡環(huán)境下的精品課程建設的七個主要內(nèi)容一、教學文件建設教學文件是指專業(yè)教學實施方案、課程標準（教學大綱）、課程計劃、授課計劃等。第14頁，共68頁。二、課程教材建設課程教材要求優(yōu)先選用國家、省市組織編寫的優(yōu)質(zhì)規(guī)劃教材，也可結合行業(yè)企業(yè)一線崗位的實際需要改革教學內(nèi)容，將規(guī)劃教材校本化。課程教材建設還包括相關配套電子資料，如教學指導書（學習指南）、實驗實訓指導書、習題集、練習冊和案例分析等。第15頁，共68頁。三、教學團隊建設精品課程建設的重要任務是教學團隊建設，要造就名師，培養(yǎng)領軍人物。通過精品課程建設逐步形成結構合理、人員穩(wěn)定、教學水

7、平高、教學效果好的雙師型教學團隊。精品課程要求雙師型教師擔任主講。第16頁，共68頁。四、課程實施條件建設這里指的是課程實施必備的實驗、實訓條件，包括實驗室、實訓室及開放實訓中心等。一流實訓、實驗條件應兼顧通用性、先進性和典型性。開放實訓中心要優(yōu)先為課程實施服務。模擬工作情境（學習工廠），實現(xiàn)學習體系與工作體系相一致。第17頁，共68頁。五、教學方法和手段建設要突出“做中學、做中教”職業(yè)教育教學特色，以工作任務為中心實施理論與實踐一體化教學。緊密聯(lián)系生產(chǎn)實際和社會實踐，突出應用性、實踐性的特點。第18頁，共68頁。要編制教案（全套電子教案）。進行示范教學。示范課錄像不少于三次課，以充分反映實際

8、的課程內(nèi)容改革、教學方法和現(xiàn)代教學手段的應用，教學過程的優(yōu)化，顯著的教學效果，教師的水平和風范。第19頁，共68頁。六、教學模式建設積極改變以課堂和學校為中心的傳統(tǒng)模式，注重工學結合、校企合作，按照工作過程和生產(chǎn)服務一線的實際設計教學過程，使知識的掌握要服務于能力的構建。第20頁，共68頁。七、教學管理制度建設指建立健全的教學管理制度、規(guī)范完整的教學檔案、課程質(zhì)量的督導和監(jiān)控，如學分制管理制度、教學督導制度、學生評教制度和領導教師相互聽課制度等。第21頁，共68頁。完善課程評價體系，改變學校為單一主體的內(nèi)部評價方式，建立學校、行業(yè)、企業(yè)多方參與的評價機制，形成以能力為核心的課程考核評價標準和方

9、法。第22頁，共68頁。成果展示：考證合格率、優(yōu)秀率；技能大賽獲獎情況；就業(yè)水平與就業(yè)質(zhì)量；崗位成材典型案例等。第23頁，共68頁。課程主頁課程導航注冊登錄課程簡介熱線快遞快速鏈接友情鏈接精品展示教師團隊課程教材教學創(chuàng)新課程特色教學示范政策支持課程教學課程標準教學大綱實施方案授課計劃電子教案技能實訓教學資源教學案例多媒體課件動畫資料視頻資料實訓中心教學拓展職業(yè)競技星光璀璨同臺競賽技能考核崗位成才互動交流在線課堂在線答疑在線測評在線論壇XXXXX精品課程基于校園網(wǎng)及互聯(lián)網(wǎng)支撐下的精品課程結構第24頁，共68頁?！菊n程主頁】課程主頁是精品課程網(wǎng)站訪問最頻繁的起始網(wǎng)頁，也是展示課程特色的重要網(wǎng)頁。網(wǎng)

10、站的標志和內(nèi)容的更新都應在主頁上得到突出的顯示。第25頁，共68頁。課程導航課程導航是精品課程的主目錄，便于用戶搜索使用。本欄目用于展示精品課程結構的整個網(wǎng)站的導航主目錄，網(wǎng)站導航欄的制作要求風格獨特、能體現(xiàn)整個網(wǎng)站的制作風格和性質(zhì)。注冊登記注冊登記是指辦理手續(xù)，取得會員資格。本欄目用于辦理網(wǎng)站登錄手續(xù)，取得會員資格，便于管理查考。第26頁，共68頁。課程簡介課程簡介是指介紹課程地位、功能，課程內(nèi)容要點、特色及與相關課程的關系的文書。本欄目用于全面、簡潔、條理清晰地對課程作簡要介紹，便于瀏覽了解。熱線快遞熱線快遞是指與精品課程建設相關的動態(tài)信息傳遞。本欄目用于精品課程建設相關的活動新聞、公告、

11、通知等動態(tài)信息傳遞。第27頁，共68頁?？焖冁溄涌焖冁溄邮侵妇氛n程網(wǎng)站內(nèi)特色欄目或模塊的超級鏈接。本欄目用于精品課程網(wǎng)站的內(nèi)部鏈接或錨點鏈接，便于用戶快速尋找到站內(nèi)特色欄目或模塊。第28頁，共68頁。友情鏈接友情鏈接是指精品課程網(wǎng)站與其它特色網(wǎng)站的外部超級鏈接。本欄目用于精品課程網(wǎng)站與其它相關特色網(wǎng)站的外部超級鏈接。第29頁，共68頁。【精品展示】精品展示是與精品課程相關的教學改革、教學特色、教學成果的展示平臺。教師團隊本欄目披露精品課程教學團隊結構與配置信息，展示團隊的特色和教學風采。第30頁，共68頁。課程教材本欄目展示與精品課程配套的各種特色教學材料，包括教科書、實驗指導手冊、實訓指導

12、手冊等。教學創(chuàng)新本欄目展示與精品課程相關的教學論文、實驗與實訓模式、方法及教學成果等內(nèi)容。第31頁，共68頁。課程特色本欄目展示與精品課程相關的課程設計、課程實訓、工學結合、校企合作等特色內(nèi)容。示范教學本欄目展示與精品課程示范教學配套的說課、教案、課件、演示器材、課堂教學評價表等原始材料和示范課錄像。政策支持本欄目展示各級政府、學校主管部門和學校對精品課程建設給予的人、財、物方面的支持。第32頁，共68頁?！菊n程教學】課程教學即是一個精品課程專業(yè)教學實踐平臺，也是一個優(yōu)質(zhì)教學資源的共享平臺。課程標準（教學大綱）本欄目提供精品課程的課程標準或教學大綱。實施方案本欄目提供精品課程教學實施方案，是指

13、對本課程教學的總體設計。可以采用錄像、PPT等方式呈現(xiàn)。第33頁，共68頁。授課計劃本欄目提供與精品課程配套的授課計劃，即教學進度表。電子教案本欄目提供與精品課程授課計劃配套的全套電子教案。由于課程性質(zhì)目標和類型的不同，電子教案要包含教案的基本要素內(nèi)容，但不拘泥統(tǒng)一的形式。技能實訓本欄目提供與精品課程教學相關的虛擬實訓環(huán)境，以及相關的實訓教材、實驗、實訓設備設施等資料。第34頁，共68頁?！窘虒W資源】教學案例本欄目提供精品課程教學案例。多媒體課件本欄目提供輔助教學的視、聽、聲、像等數(shù)字化電子資源。動畫資料本欄目提供教學過程中所使用的各種動畫資料。包括：GIF動畫、Flash動畫和各種格式的影視

14、動畫和三維動畫資源等。第35頁，共68頁。視頻資料本欄目提供用精品課程教學過程中所使用的各種視頻資料資源。視頻資料統(tǒng)一采用以流式傳輸?shù)姆绞皆贗nternet播放的媒體格式，即為流媒體格式。實訓中心本欄目提供開放式實訓中心與精品課程涉及的職業(yè)技能的培訓軟件、硬件及能夠提供的專業(yè)技能培訓信息。教學拓展本欄目提供精品課程涉及的職業(yè)技能發(fā)展的前沿信息和專業(yè)教學拓展活動資料。第36頁，共68頁?！韭殬I(yè)競技】職業(yè)競技是一個與精品課程相關的職業(yè)技能競技與就業(yè)指導平臺。星光璀璨本欄目展示精品課程涉及的職業(yè)技能在學生技能大賽中取得的成效。競技平臺本欄目展示精品課程涉及的職業(yè)資格考核或比賽的相關軟件。第37頁，共

15、68頁。同臺競賽本欄目應用于教師在職業(yè)技能大賽中的情況。技能考核本欄目應用于職業(yè)技能考核信息發(fā)布、考核組織與管理。內(nèi)容包括：在線模擬考核、職業(yè)技能競技等。崗位成才本欄目應用于展示學校學生在與精品課程對應的職業(yè)崗位上做出的貢獻的事跡。第38頁，共68頁?！净咏涣鳌炕咏涣魇且粋€與精品課程相關的學習、教學、交流的專業(yè)教學互動的平臺。在線課堂本欄目提供精品課程學習的環(huán)境，給學生提供了課內(nèi)實踐的機會，讓學生在特定的情境中進行實踐體驗，學知識與技能。在線答疑本欄目提供精品課程學習的在線答疑解惑。內(nèi)容包括：在線留言、名師指點、在線答疑等內(nèi)容。第39頁，共68頁。在線測評本欄目提供精品課程學習的在線測評與

16、管理。內(nèi)容包括：在線作業(yè)批改、在線水平測試等。在線論壇本欄目提供與精品課程相關議題交流的平臺。包括：課程建設、教學案例設計、課程教學評價、教研論文、學習心得交流、一事一議等內(nèi)容。第40頁，共68頁。課程教材辦公室組織者市教委各中等職業(yè)學校市教委精品課程申報四個階段精品課程評審精品課程建設精品課程公布填寫立項申請書學校工作遞交精品課程建設工作總結實施精品課程建設方案精品課程上網(wǎng)展示精品課程建設的四階段工作程序第41頁，共68頁。一、精品課程的申報1、精品課程建設申報立項由上海市中等職業(yè)教育課程教材改革辦公室（簡稱：課改辦）統(tǒng)一組織。2、課改辦統(tǒng)一申報要求與格式，學校填寫上海市中等職業(yè)學校精品課程

17、建設立項申請書，由課改辦組織專家評審。3、精品課程建設申報立項條件：1）須在學校專業(yè)教學中開課一年及以上的課程，即有一輪完整實施過程，良好的課程實施條件和一定的成果積累。第42頁，共68頁。2）主講教師必須是本校在編教師，具有中、高級教師資格和雙師型素質(zhì)，并有本專業(yè)穩(wěn)定的教學團隊的支持。4、批準立項的建設項目，按市級精品課程要求進行建設，課改辦分階段追蹤檢查建設情況；未通過的建設項目按校級精品課程建設。5、市級精品課程建設采取整體規(guī)劃，一次申報，分批建設的辦法進行。一次申報限額：課改特色實驗學校不超過5門，其他學校不超過3門。校級精品課程建設數(shù)量由學校根據(jù)專業(yè)建設的需要自行決定。第43頁，共6

18、8頁。二、精品課程的建設1、精品課程建設的主體是學校。學校要在專業(yè)內(nèi)涵建設全面規(guī)劃的基礎上，根據(jù)學校專業(yè)設置與特色，制訂科學合理的精品課程建設方案。第44頁，共68頁。2、精品課程建設實施步驟大致分為：專業(yè)教學文件準備；課程教學方案設計；教學資源開發(fā)；課程教學實施；課程上網(wǎng)發(fā)布等。第45頁，共68頁。3、要確保課程資源的真實性。精品課程建設引用的課程資源要注明來源，上網(wǎng)的所有內(nèi)容（如課件、錄像、PPT及文字資料等）不構成侵犯他人的知識產(chǎn)權。第46頁，共68頁。課程理念課程性質(zhì)課程目標內(nèi)容要求實施建議專業(yè)教學文件準備課程標準或大綱課程教學創(chuàng)新論文課程教學特色介紹課程開發(fā)政策支持精品課程建設工作的

19、流程圖第47頁，共68頁。教學項目教學組織教學過程項目任務書課程教學方案設計實施方案講解錄像、PPT授課計劃或教學進度表課程教學電子教案示范課文案包括及錄像實訓項目設計及安排第48頁，共68頁。校本教材實踐案例情境視頻工作資料教學資源開發(fā)教學團隊或工作室介紹課程教材、教參、手冊等多媒體課件軟件包實訓或?qū)嵙暺脚_軟件課程練習或考核題庫教學視頻多媒體素材崗位成才事例與事跡第49頁，共68頁。教學資源說課視頻評價方案效果分析課程教學實施在線課堂及在線考核在線競賽及技能考核課程教學評價與分析課程教學作品或成果在線答疑及在線論壇上網(wǎng)標準Logo制作精品課程發(fā)布XXXXX精品課程網(wǎng)站資料準備開發(fā)過程形成文檔

20、第50頁，共68頁。三、精品課程的評審1、精品課程評審由市教委根據(jù)學校精品課程建設方案和完成情況分批組織。原則上每年11月組織市級精品課程評選。2、學校須上報精品課程建設工作總結作為申報評審的依據(jù)。3、評審采用學校互評與專家評審相結合的辦法進行，評選程序與辦法需另行研究制定。第51頁，共68頁。四、精品課程的公布1、經(jīng)學?；ピu和專家評審入選的市級精品課程所有資源均須在網(wǎng)上公示，無異議的市級精品課程由市教委給予獎勵。2、市級精品課程統(tǒng)一在“上海市中等職業(yè)教育精品課程網(wǎng)站”運作，并對外開放，以實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程資源的共建、共享。3、市級精品課程屬于職務作品，資源共享不涉及個人知識產(chǎn)權。第52頁，共68頁

21、。精品課程資源建設與相關文本規(guī)范第53頁，共68頁。一、精品課程資源的種類1.文本類：包括專業(yè)教學實施方案、課程標準（教學大綱）、課程實施方案（授課計劃）、教學設計、電子教案、操作任務書、主題活動設計、教學案例、說課稿、教學評價、教學專題研究報告、相關行業(yè)調(diào)查報告、教師教學心得及教學建議、學生作品文稿、常見問題解答、試題、資源目錄索引及其他相關文獻資料，等等。第54頁，共68頁。2.圖像類：包括照片、圖片、錄音、錄像、課件、動畫素材、視頻素材等。3.動態(tài)類：包括討論區(qū)、虛擬課堂、聊天室、發(fā)送電子郵件和數(shù)字收發(fā)箱等。4.鏈接類：多媒體技術、超文本技術、內(nèi)容檢索超鏈接與嵌入技術等。第55頁，共68

22、頁。二、精品課程資源建設要求1.內(nèi)容上優(yōu)選。精品課程資源不是所有資源的簡單堆積，在建設過程中必須對所收集到的課程資源進行科學篩選和再加工，注意資源的真實性、有效性和實用性。2.系統(tǒng)上開放。精品課程資源必須是一個開放的系統(tǒng)，可以通過課程管理平臺實現(xiàn)資源共享，良性互動，不斷優(yōu)化。第56頁，共68頁。3.功能上可編。精品課程資源通過在線編輯器，原則上都應是處于可編輯狀態(tài)，課程資源項目的承擔人和有開發(fā)資質(zhì)的教師對網(wǎng)上提供的資源可實現(xiàn)在線編輯和簡單的技術處理，不斷生成本課程的可用資源。4.使用上可下載性、可收藏。為確保老師的教學需要，精品課程資源在用戶端必須實現(xiàn)可下載和可收藏的功能，以方便教師下載和收藏

23、自己所需要或感興趣的課程資源，便于教學中有效使用。第57頁，共68頁。三、編制精品課程相關文本的總體要求由于教學理念的變化，作為精品課程的教學文本必需要不斷進行創(chuàng)新，以適應學校新的人才培養(yǎng)目標、新的教學環(huán)境、新的教學模式、新的教學技術、方法與藝術的要求。第58頁，共68頁。具體要求：（1）在文本面貌上要反映職教改革的最新理念和專業(yè)、學科的特性；（2）在文本設計上要體現(xiàn)科學性和引導性；（3）在文本格式上要做到規(guī)范、簡潔；（4）在文本內(nèi)容上要處理好開放性與閉合性的關系；（5）在教學實踐中要具有可操作性。第59頁，共68頁。四、精品課程資源建設的基本教學文本結構第60頁，共68頁。學校專業(yè)專業(yè)教研組

24、專業(yè)教研組學校教學文本實施指引與要求專業(yè)教學實施方案課程介紹課程標準課程實施方案課程教學設計教案說稿稿操作技能訓練任務（項目）書國家課程標準地方課程標準校本課程標準活動主題設計教學案例第61頁，共68頁。精品課程的評價指標與評價標準（參考）第62頁，共68頁。一級指標二級指標主要觀測點評審標準分值(Mi)評分等級（Ki）ABCDE1.00.80.60.40.2教學團隊20分1-1課程負責人與主講教師相關專業(yè)背景、研究成果；雙師型素質(zhì)及教學業(yè)績課程負責人或主講教師師德好，有相關專業(yè)背景和專業(yè)成果；具備雙師型素質(zhì)，掌握現(xiàn)代職教課程理念；通曉專業(yè)工作過程，熟練掌握做學一體教學技巧，教學能力強，教學特

25、色鮮明。6分1-2專業(yè)教學力量專業(yè)教師人員結構教學團隊人員穩(wěn)定、責任感強、分工明確，團結協(xié)作精神好；有合理的知識、能力結構，具有雙師型素質(zhì)的教師比例高，專兼職教師比例恰當，企業(yè)專業(yè)人員深度參與、合作緊密。6分1-3教學改革與研究教研項目、改革成果與成效教學團隊思想活躍，研究氛圍好，工作積極性高，對課程支撐力度大，有各級各類教研成果或教改項目，積極參與中職三大活動，成效顯著。8分第63頁，共68頁。教學內(nèi)容20分2-1教學文件專業(yè)教學方案、課程標準（教學大綱）、課程實施方案、授課計劃等專業(yè)教學文件規(guī)范且有創(chuàng)新， 課程設置適應崗位需求， 課程標準涵蓋職業(yè)標準，授課計劃完整詳實，教學文件體現(xiàn)最新改革

26、成果。6分2-2課程內(nèi)容教學內(nèi)容及設計體現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，符合教育教學的規(guī)律，符合學生實際和認知規(guī)律，以工作任務為中心引出知識、技能、態(tài)度，教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式具有任務引領型課程特征，知識掌握服務能力構建。8分2-3教材教材開發(fā)或選用教材選用合理，符合課程標準要求和一線崗位需要；能按新課程理念建設一體化設計、多媒體有機結合的立體化教材；校本教材具有“四新”特征，且使用效果好；其他實驗、實訓教材配套齊全。6分第64頁，共68頁。教學條件15分3-1實訓條件實驗、實訓裝備及使用情況實驗（實訓）裝備精良（含課程實施必需的軟硬件），具有通用性、先進性、典型性，能滿足教學需要，確保學生充分動手，做學合一，且能與真實工作環(huán)境與實際崗位相銜接。8分3-2網(wǎng)絡教學環(huán)境網(wǎng)絡教學資源和硬件環(huán)境課程網(wǎng)站界面友好，虛擬、仿真教學等資源豐富，功能齊全、運行良好、傳輸通暢，且能有效共享。7分第65頁，共68頁。教學實施30分4-1教學設計教案及典型教學案例教案規(guī)范、能力