綜合性學(xué)習(xí)說課課件

1、湘潭市第十六中 彭小紅綜合性學(xué)習(xí)兩型課堂教學(xué)方法探索說課語文課題組成員一、說課題（一）課題名稱（二）說研究對(duì)象、內(nèi)容、方法（三）說研究過程（四）說研究的初步結(jié)論和預(yù)期成果（五）說研究困難和困惑（一）課題名稱： 綜合性學(xué)習(xí)兩型課堂教學(xué)方法探索 （二）研究對(duì)象、目標(biāo)、內(nèi)容、方法：對(duì)象： 我校七、八、九年級(jí)學(xué)生目標(biāo)： 通過研究，構(gòu)建課內(nèi)外、校內(nèi)外綜合的“大課堂”，從而真正“高效低耗”地提高綜合性學(xué)習(xí)課的教學(xué)。圍繞一定的主題開展學(xué)習(xí)，重在綜合運(yùn)用語文知識(shí)，整體發(fā)展聽說讀寫能力，溝通語文課程和其他課程，并將書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。充分重視個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，通過與多個(gè)文本多方資源的碰撞交融，在重過程的生成理解

2、中，實(shí)現(xiàn)課程主題意義的建構(gòu)，達(dá)到“和諧共長(zhǎng)”的目的。 （二）研究對(duì)象、目標(biāo)、內(nèi)容、方法：內(nèi)容: 語文綜合性學(xué)習(xí)中“主題”的選擇、實(shí)施的策略、評(píng)價(jià)策略等。方法： 本研究采取理論研究與實(shí)踐研究相結(jié)合的方法，主要采用行動(dòng)研究法。（三）研究過程：本課題大體要經(jīng)歷四個(gè)發(fā)展階段。1、策劃啟動(dòng)階段 本階段的工作主要有：選擇確立課題、成立課題組、進(jìn)行課題論證、研制研究方案、召開專題會(huì)、進(jìn)行課題申報(bào)。2、調(diào)查研究、理論學(xué)習(xí)展開階段 本階段的工作主要是調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)課的教學(xué)理論，明確其內(nèi)涵；確定綜合性學(xué)習(xí)的兩型課堂的教學(xué)方法。（三）研究過程：3、研究實(shí)踐、分析深化階段 這一階段主要是

3、結(jié)合新的教學(xué)方法的試用，收集反饋信息，開展實(shí)證研究，對(duì)課題研究工作進(jìn)行總結(jié)，邊總結(jié)邊實(shí)踐，將研究成果及經(jīng)驗(yàn)上升到理性層次，整理分析研究資料。4、驗(yàn)收推廣階段 本階段主要是對(duì)已有資料和研究進(jìn)行驗(yàn)證、補(bǔ)充，確定具體的綜合性學(xué)習(xí)課的教學(xué)方法；撰寫研究論文、研究報(bào)告、管理案例，編輯成果集子，提交結(jié)題申請(qǐng)。課題研討（四）研究的初步結(jié)論和預(yù)期成果2012年下學(xué)期 語文綜合性學(xué)習(xí)中“主題”的選擇 2013年上學(xué)期至2013年下學(xué)期 語文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)施的策略2014年上學(xué)期 語文綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)策略 2012年至2014年研究結(jié)題，提出“高效低耗、和諧共長(zhǎng)”的綜合性學(xué)習(xí)課教學(xué)模式 最終成果預(yù)期成果 綜合性學(xué)習(xí)

4、課要面向全體學(xué)生，教學(xué)設(shè)計(jì)要根據(jù)學(xué)生的不同情況整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，在活動(dòng)中真正做到以生為本，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，溝通課內(nèi)外，促進(jìn)學(xué)生聽說讀寫能力整體發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。初步結(jié)論1、在語文綜合實(shí)踐活動(dòng)中，實(shí)踐性較難實(shí)現(xiàn)，目前的課堂教學(xué)模式對(duì)此的限制束縛較多。2、學(xué)生的語文綜合素質(zhì)參差不齊，在活動(dòng)中分層指導(dǎo)較難操作，學(xué)生基本停留在收集資料的層面，不善于分析、提煉。課堂交流平泛，被動(dòng)接聽者較多。3、教師在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中的指導(dǎo)策略尚處于稚嫩階段，需要理論指導(dǎo)和專家引領(lǐng)。4、要進(jìn)一步思考如何構(gòu)建評(píng)價(jià)機(jī)制，以保證活動(dòng)目標(biāo)的“達(dá)成”，真正落實(shí)活動(dòng)自主性。（五）課題研究的困難和困惑二、說課例

5、（一）說教材（二）說目標(biāo)（三）說課型（四）說模式（五）說過程和策略（六）說效果（七）結(jié)合課題方案說反思與評(píng)價(jià)說課例我也追“星” 七年級(jí)下冊(cè)第三單元“寫作與口語交際”綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“我也追星”?！白沸恰睂儆谌粘Ｉ钪械臒衢T話題,而現(xiàn)在有些學(xué)生盲目融入“追星族” 。如何引導(dǎo)中學(xué)生正確對(duì)待追星，成了我們的教育工作所不能忽視的一個(gè)問題。什么樣的人可以稱之為明星？中學(xué)生該崇敬什么樣的明星？崇拜明星哪些方面？給了我們一個(gè)深思，通過綜合性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)追星有所了解。（一）教材分析（二）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)： 緊扣主題進(jìn)行聽、說、讀、寫訓(xùn)練，初步體驗(yàn)在語文學(xué)習(xí)中溝通課堂內(nèi)外的樂趣, 認(rèn)識(shí)到語文學(xué)習(xí)的資源和

6、運(yùn)用語文的機(jī)會(huì)無處不在。、能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力及口語交際能力。、情感目標(biāo)： 對(duì)學(xué)生的“追星”現(xiàn)象加以正確引導(dǎo)，讓學(xué)生樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。（三）說課型課型：綜合性學(xué)習(xí)（活動(dòng)課）（四）說模式 模式： “高效低耗、和諧共長(zhǎng)”的教學(xué)模式 通過學(xué)生主動(dòng)參與課堂，突出學(xué)生活動(dòng)中的主體性，而教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者。（五）說教學(xué)過程 課前準(zhǔn)備：1、搜集名人故事、名人名言。2、中學(xué)生追星問卷調(diào)查。（1）播放SHE的mtvsuper star引入話題。（2）以“我覺得 -的人是星”說話。 設(shè)計(jì)意圖：兩型課堂要求課堂教學(xué)中要注重為人的全面發(fā)展?fàn)I造良好的和諧的生態(tài)環(huán)境，這

7、樣導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣，營(yíng)造良好氛圍，讓學(xué)生很快進(jìn)入角色。1、創(chuàng)設(shè)情景，揭示話題: （五）說過程和策略第一輪（搶答）：看圖說明星。 設(shè)計(jì)意圖：這一輪主要是活躍課堂氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)言的積極性，同時(shí)涵蓋廣泛的明星陣容，拓寬了學(xué)生對(duì)明星的定義。2、競(jìng)賽激趣，星星點(diǎn)燈：2、競(jìng)賽激趣，星星點(diǎn)燈：第二輪：推薦一星（1）講述名人故事。 （2）推薦名人名言，品讀、感悟。（3）仿照“感動(dòng)中國(guó)人物”頒獎(jiǎng)詞寫100字左右的推薦語。（頒獎(jiǎng)詞示例） 設(shè)計(jì)意圖：兩型課堂倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，所以這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生搜集相關(guān)信息，培養(yǎng)和提高學(xué)生的合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，加強(qiáng)聽、說、讀、寫，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力

8、。2、競(jìng)賽激趣，星星點(diǎn)燈：（1）對(duì)比圖、表，表述觀點(diǎn)。（2）聯(lián)系生活，提名身邊的星。第三輪：23設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，最終目的是為了回歸生活。由此，我把訓(xùn)練由課堂引向生活。引導(dǎo)學(xué)生正確追星，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，這樣，主題得以升華。下面是我們對(duì)初一360名學(xué)生“追星對(duì)象”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)扇形圖 名次日本15所高中學(xué)生1303人美國(guó)13所高中學(xué)生1051人中國(guó)22所高中學(xué)生2201人第一名父親父親第二名母親第三名母親第十名母親第十一名父親一家青少年研究所進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)，分別對(duì)日本、美國(guó)和大陸的高中生進(jìn)行“最受你尊敬的人物”的問卷調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)表。 223、暢想人生，星

9、光大道寫作活動(dòng)：我心中的“星”設(shè)計(jì)意圖： 兩型課堂要求讓學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)形成正確的價(jià)值觀?！皶诚肴松边@一活動(dòng)就是為了激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感共鳴，樹立人生的自信，從而產(chǎn)生寫作的沖動(dòng)。（六）說效果（六）說效果（六）說效果 本節(jié)課按照新課標(biāo)和創(chuàng)建“高效低耗、和諧共長(zhǎng)”課堂的要求來設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，我認(rèn)為本課己達(dá)到了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的預(yù)期目標(biāo)，即： 1充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、積極性和創(chuàng)造性。在交流中增強(qiáng)合作意識(shí)，在參與的過程中掌握學(xué)習(xí)的方法。 2通過交流總結(jié)，反映出學(xué)生真實(shí)的口語交際水平，使學(xué)生在感興趣的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,鍛煉自己的口語表達(dá)能力。（七）結(jié)合課題方案說反思與評(píng)價(jià) 1、綜合性活動(dòng)一定要做好充分的課前準(zhǔn)備，教師可以讓學(xué)生利用課余時(shí)間上圖書館或網(wǎng)上查找資料，并做好記錄