2020年部編版小學(xué)三年級語文上冊《第一單元課內(nèi)閱讀理解》復(fù)習(xí)題及答案

1、上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不（）了，鳥兒不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下（）孔雀舞、摔跤、（）游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來（）熱鬧。1在括號里填上恰當(dāng)?shù)膭釉~。2在文段中找出下列詞語的反義詞。無聊（）喧嘩（）冷清（）3作者寫小動物們都很“安靜”是為了體現(xiàn)（）A.小動物們十分懂事。B.同學(xué)們的朗讀十分好聽,小動物們被吸引住了。4請你在文段中用“”畫出描寫窗外安靜的句子，用“”畫出描寫下課時熱鬧的句子。秋天

2、的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把（）給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把（）給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。（）是給田野的，看，田野像金色的海洋。（）是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，（）、（）、（）美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。1在選文中的括號里寫上合適的表示顏色的詞語，這些詞讓我知道了“五彩繽紛”的意思是（）（選一選，填序號）A.五個顏色,非常好看。B.顏色多,非常好看。2用“”畫出選文中的比喻句,想一想,秋天的雨還會把顏色分給誰呢？照樣子寫一寫。3用“”在選文中畫出一個擬人句。

3、4下列哪個詞最能體現(xiàn)秋雨的特點？（）A.五彩繽紛B.你擠我碰（三）山行遠上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。1.本詩的作者是代詩人,2理解下面詞語的意思。寒山：生：坐：紅于：3古詩后兩句的意思是：4這首詩描寫的是什么時節(jié)的景象？（）初秋。深秋。望洞庭湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺。TOC o 1-5 h z1.這首詩的作者是代詩人。2理解下面詞語的意思。和：白銀盤：青螺：3.“潭面無風(fēng)鏡未磨”指的是湖面,像。古代銅做的鏡子,需要,才能保持光亮。4古詩后兩句的意思是：“當(dāng)然有用。等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進去的草重新送回嘴里，然后

4、細嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的。”“謝謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮?？墒牵呀?jīng)一動也不能動了。這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去?！鞍⑻纾　迸４蛄艘粋€噴嚏，紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。1照樣子，仿寫詞語。蹭來蹭去2用橫線畫出紅頭在牛肚子里旅行的路線。3根據(jù)短文內(nèi)容填空。牛的時候，它要把剛才重新送回到嘴里，然后。這種現(xiàn)象叫做反芻。4青頭為什么要在牛鼻孔里蹭來蹭去？“等等,老屋！”一個小極了的聲音在它門前響起,不注意根本聽不到，“

5、請再站一會兒吧,我肚子好餓好餓,外面的樹被砍光了,我找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方?！崩衔莸皖^看看,眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧,我就再站一會兒?！毙≈┲腼w快地爬進屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的偶爾有蟲子撞到網(wǎng)上,小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。1按要求寫詞語。反義詞：飛快（）偶爾（）近義詞：安心（）馬上（）2根據(jù)短文內(nèi)容補充詞語。一個（）的聲音一張（）的網(wǎng)3.把下面的句子換一種說法，保持句意不變。外面的樹被伐木工人砍光了。蜘蛛把蟲子吃掉了4小蜘蛛為什么會那么餓？就在那幾天,人們開始打獵了,樹林里來了很多獵人,里面還有百發(fā)百中的神槍手。哪怕是一只夜鶯，他們也會給打下來。個槍法很準的獵人

6、經(jīng)過那里，聽見樹叢中傳來咕咕的叫聲，就舉槍瞄準,“砰！砰！”連開了兩槍。幸好沒打中。子彈擦過小狗的耳邊,就像連環(huán)畫里畫的那樣。小狗拔腿就跑。它很詫異：那個獵人準是發(fā)瘋了,竟然對狗開槍！狗跑啊,跑啊1根據(jù)意思寫詞語。形容射箭或打槍準確，每次都命中目標。()(2)驚訝,覺得奇怪。()2用文段中加點的詞語寫句子。3小狗詫異的是它沒想到之所以這樣,是因為自己。4續(xù)寫故事結(jié)局。狗跑啊,跑啊,（七）有一天,我起得很早去釣魚,發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的,而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們

7、的手掌,可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時,花瓣是金色的,草地也是金色的；花朵合攏了，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。1找出文中描寫時間的詞語：。2用“”畫出文段中的比喻句,是把比作3根據(jù)文段內(nèi)容填表格。時間早上清公英的花朵草地的顏色兔上4作者覺得草地可愛、有趣的原因是（）它和我們一起睡覺，起起床。草地的顏色會隨著時間的變化而發(fā)生變化，它給我們帶來了快樂。（八）魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣,西沙群島

8、的海里一半是水,半是魚。用“”畫出本段的中心句。這段話共有_句話，具體介紹了種魚的形態(tài)。通過對魚的描寫，突出了西沙群島的特點。文段中表現(xiàn)魚的數(shù)量多的詞語是：、，表現(xiàn)魚種類多的詞語是?！拔魃橙簫u的海里一半是水，一半是魚”的意思是()說明西沙群島的海里魚的數(shù)量極多。說明西沙群島的海里水和魚剛好各占一半。仿照文段，用“有的.有的.有的.有的.”把下面的這段話補充完整。天上的云形態(tài)各異,變化多端,有趣極了。有的像一群溫順的綿羊；有的；有的；有的,父親和我坐在樹林邊,鳥真的唱了起來。“這是樹林和鳥最快活的時刻。”父親說。我知道父親此時也最快活。過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻，是飛離樹枝的那一瞬間

9、，最容易被獵人打中?！薄盀槭裁?？”我驚愕地問。父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。”我真高興，父親不是獵人。1找出文中的兩組近義詞。)()()(2按要求改寫句子。這是樹林和鳥最快活的時刻。（改成反問句）3鳥最快活的時刻，是因為：。,也最容易被獵人打中，4.選文最后，為什么“我”高興“父親不是獵人”？（十）英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音

10、也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖晃地走下了講臺。1寫近義詞。TOC o 1-5 h z驟然（）鎮(zhèn)定（）動聽（）2從“”這個詞可以看出英子腿腳不靈便。3文中畫線句子是對英子的和的描寫，體現(xiàn)了英子內(nèi)心的和。4.“英子的淚水流了下來”說明她“英子向大家深深地鞠了一躬”是對大家的。5同學(xué)們給英子的兩次掌聲,第一次掌聲是對英子的,第二次是對英子的。6假如你是英子,走下講臺時，你會想些什么？（+一）有一年冬天,列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的,-只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動,婉轉(zhuǎn)

11、地歌唱,非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀,還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。1寫出下列詞語的反義詞。TOC o 1-5 h z矮小一（）討厭一（）俯視一（）憂傷一（）2白樺樹上有三只灰雀,兩只胸脯是的，一只胸脯是的,它們在樹枝間,婉轉(zhuǎn)地歌唱,非常。3從哪里可以看出列寧喜歡這三只灰雀呢？用橫線畫出來。4假如你的小伙伴想要捉灰雀，你會怎么做呢？（+二）秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。這時候，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚

12、厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢，紫貂和黑熊不得不躲進各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子，有時候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨。1.給加點的多音字注音，組詞。2.把下列詞語補充完整。3根據(jù)課文內(nèi)容連一連。紫貂舔腳掌松鼠捕野兔黑熊吃松子4秋天和冬天相比，你更喜歡哪個季節(jié)的小興安嶺？水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方,直到路的盡頭每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，

13、然而，這更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著1根據(jù)選文填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。一（）地毯一（）落葉一（）巴掌一（）雨靴一（）小鳥2水泥道上像是鋪上了彩色的地毯,這地毯是什么樣的呢？這是一塊的,的地毯。3.照樣子寫一寫,想一想落葉和雨靴還像什么？法國梧桐樹的落葉像金色的小巴掌；棕紅色的小雨靴像棕紅色的小鳥。法國梧桐樹的落葉像;棕紅色的小雨靴像。4你在上學(xué)或放學(xué)的路上有哪些美麗的發(fā)現(xiàn)呢？參考答案()1.搖叫停跳做看2有趣安靜熱鬧3.B4樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽

14、同學(xué)們讀課文。大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲,招引來許多小鳥,連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。（二）雪白的再也不怕1黃色紅色金黃色橙紅色紫紅的淡黃的B2黃黃的葉子像一把把小扇子它把綠色給了松樹,看,松樹穿上了厚厚的綠外套寒了。3美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。4.A（三）山行1唐杜牧2寒山：深秋時節(jié)的山。生：產(chǎn)生,生出。坐：因為。紅于：比更紅。3點撥：首先弄明白這兩句古詩中每個詞語的意思，再用自己的話把整句詩的意思連起來。答案：停下車來，是因為喜愛這深秋楓林晚景。楓葉秋霜染過，比二月春花更紅。4點撥：這是一首描寫和贊美深秋山林景色的詩。答案：B望洞庭1唐劉禹錫2和：和諧。白銀盤：比喻洞庭湖。青螺：

15、比喻君山。3平整卻又朦朧未打磨的鏡子不時打磨4點撥：首先弄明白這兩句古詩中每個詞語的意思，再用自己的話把整句詩的意思連起來。答案：遙望洞庭湖美麗的湖光山色,真的令人浮想聯(lián)翩。那翠綠的君山,真像銀盤里的一枚玲瓏青螺。1示例：走來走去飛來飛去游來游去2答案：從第一個胃走到第二個胃，又從第二個胃來到了牛嘴里。3點撥：青頭正是利用牛的反芻現(xiàn)象救出紅頭的。答案：休息吞進去的草細嚼慢咽4點撥：青頭把牛弄得打了噴嚏，使得紅頭連同一團草噴了出來。讓牛打噴嚏,好把紅頭給噴出來。（五）總也倒不了的老屋1答案：反義詞：緩慢經(jīng)常近義詞：放心立刻2點撥：從文中可以找到相應(yīng)的修飾詞語詞語。答案：小極了又大又漂亮3點撥：被

16、字句和把字句的轉(zhuǎn)換。答案：伐木工人把外面的樹砍光了。蟲子被蜘蛛吃掉了3、4點撥：可以直接從文中找出原因。答案：因為外面的樹被砍光了它找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方。（六）（1）百發(fā)百中詫異（2）哪怕雨再大,小明也會按時上學(xué)。（3）獵人對狗開槍學(xué)杜鵑叫（七）金色的草地答案1有一天中午傍晚2原來,蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開、合上。蒲公英的花瓣手掌時間早上中午晚上蒲公英的花朵合攏張開合攏草地的顏色綠色金色4、（八）1、魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。2、44物產(chǎn)豐富3、成群結(jié)隊數(shù)不清各種各樣4、A5、示例：像綿延的山嶺像奔馳的駿馬像雪白的棉花（九）1答案：快活高興時刻瞬間2點撥：反問

17、句就是用疑問的句式,表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。答案：這難道不是樹林和鳥最快活的時刻嗎？3點撥：仔細閱讀課文即可找出相應(yīng)內(nèi)容。答案：飛離樹枝的那一瞬間黎明時的鳥,翅膀潮濕,飛起來沉重4點撥：這句話作為結(jié)尾是慶幸，因為父親愛鳥而不會傷害鳥,這樣寫也表現(xiàn)了父親對鳥的喜愛,照應(yīng)了開頭。答案：父親對鳥十分熟悉，但他不是獵人，就不會去傷害小鳥。（十）1突然鎮(zhèn)靜悅耳2-搖一晃3動作神態(tài)緊張自卑4被同學(xué)們的掌聲所感動感謝5.鼓勵贊揚6示例：同學(xué)們并沒有歧視我,我要微笑著面對生活。（十一）1點撥：仔細閱讀選文，可以在文中找出相應(yīng)的反義詞。答案：高大喜愛仰望歡快2點撥：兩只胸脯是粉紅的,只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動,婉轉(zhuǎn)地歌唱,非常惹人喜愛。答案：粉紅深紅來回跳動惹人喜愛3點撥：仔細閱讀選文,可以在文中找出答案,列寧經(jīng)?？催@些灰雀,還給它們送吃的。答案：列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀,還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。4點撥：鳥類是人類的朋友,我們要愛護它們。提示：勸阻他，要愛護鳥類，讓它們在大自然里自由生活。（十二）1點撥：根據(jù)自己已積累的知識,寫出多音字的讀音及組詞。答案：Iu6落后恰丟三落四lao落下殘疾c3n參加cen參差不齊shen人參2香脆松軟肥厚3點撥：紫貂和黑熊不得不躲進各自