動動腳丫中班健康教案

1、動動腳丫中班健康教案動動腳丫中班健康教案1【活動目標(biāo)】1、在活動中感知小腳的特點和功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。2、通過操作活動，讓幼兒懂得如何保護(hù)自己的小腳。【活動準(zhǔn)備】1、場景布置：小腳丫樂園（有沙子、地磚、鵝卵石、海綿）。2、小組操作材料：毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套。3、律動磁帶：大鞋和小鞋?！净顒舆^程】一、腳步律動導(dǎo)入，引起興趣。師：今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個舞，好嗎?二、赤足坐在地毯上，認(rèn)識雙腳的結(jié)構(gòu)。1、脫襪子（兒歌）。2、初步認(rèn)識腳趾、腳背、腳心。3、小腳為什么會有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢?三、通過體驗和感受，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳的功能。1、小腳有什么本領(lǐng)

2、呢?請幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會是什么樣的感覺。2、幼兒赤腳體驗踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。3、活動后談話小結(jié)：我們的小腳真有用，除了能幫我們做很多的事情，還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。四、通過小組操作，引導(dǎo)幼兒知道如何保護(hù)好自己的小腳。1、（出示笑的小腳和哭的小腳圖片）小腳為什么會笑?小腳碰到哪些東西會哭呢?哪些東西是小腳喜歡的?哪些東西是小腳不喜歡的?分別送到它們的身邊。2、幼兒小組合作操作送卡片。3、和幼兒一起講述。4、引導(dǎo)幼兒討論在生活中該如何保護(hù)好自己的小腳。【活動結(jié)束】1、穿襪子（兒歌）。2、摸過腳，腳上的細(xì)菌都到手上了，怎么辦?我們一起去洗手吧!【活動延伸

3、】組織幼兒印腳印?？纯醋约旱男∧_印和別人的小腳印有什么不一樣，可以告訴老師和你的小伙伴哦。動動腳丫中班健康教案2活動目標(biāo)觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)。知道小腳丫的作用，懂得保護(hù)腳。發(fā)展腳部動作，體驗探索身體奧秘的樂趣?；顒訙?zhǔn)備地毯、墊子、瓷磚若干，小樹兩棵。足球、小車、繩子、沙包、小棒若干，紙團(tuán)30，大灰狼頭飾一個。音樂磁帶、錄音機?；顒舆^程一、引導(dǎo)觀察，探索腳的結(jié)構(gòu)引發(fā)興趣我們每個小朋友身體上都有一對寶貝，它能帶著我們到想去的地方，你們知道它們是誰嗎?猜不出來的小朋友，低頭一-看就知道了。觀察結(jié)構(gòu)哦，原來是我們的小腳丫，請小朋友仔細(xì)看看小腳丫是怎樣的，上面有什么，和你的好朋友說說。（小腳丫上有腳

4、底、腳背、腳尖、腳跟、腳趾頭、腳趾甲）還有一個弓起來的地方你們知道它叫什么嗎?它叫腳弓，有了它腳就像有了彈簧一樣，走路有彈性，腳就不痛了。比較異同那我們每個人的小腳丫一樣嗎?什么地方不一樣?快和你旁邊的好朋友比比看。原來我們每個人的腳長得都不一樣（啟發(fā)說出膚色、長短、寬窄、胖瘦、腳弓彎度的不同）。鞏固游戲小腳丫是我們的好朋友，我們一起來和小腳丫做做游戲吧!做“看誰指得快”游戲：老師說出腳的一個部位的名稱，請小朋友迅速指出來并用手和它交朋友，可以摸摸它、捏捏它等。二、組織旅行，了解腳的功能準(zhǔn)備運動，鍛煉腳的肌肉今天老師要帶你們?nèi)ド衩氐拇笊滞?，誰愿意和我一起去?別著急，我們還要練練本領(lǐng)才行呢，特

5、別是我們的小腳丫的本領(lǐng)。好，讓我們的小腳丫快快樂樂地來練一練吧。老師邊念兒歌走鋼絲小鴨小鴨邊帶領(lǐng)幼兒做小腳操。小蜘蛛，走銅絲，走來走去真自如。掉下來，別著急，嘴里咬根保險絲。小鴨小鴨，去捉大蝦。心里癢癢，翹翹尾巴。嘴巴一張，大蝦蹦啦!碰碰小腳丫：打打招呼，你好你好!i森林旅行感受腳的功能老師帶幼兒過“草地”“沼澤i地”到“森林小屋”，引導(dǎo)幼兒體驗?zāi)_丫踩在各種材料上的感覺。現(xiàn)在小腳丫要去大森林旅行了，旅行時我們還要看看小腳丫有哪些本領(lǐng)。（放輕松音樂，走到。地毯處）呀!這是什么地方，哦，原來是草地上，你們的小腳丫踏在草地上感覺怎么樣啊?（繼續(xù)前行到墊子旁）看，前面是一個沼澤地，我們再來踩踩看，小腳

6、感覺怎么樣啊?（到瓷磚邊）哦，森林小屋到了，我們來看看森林小屋里鋪的是什么，小腳丫踏在上面感覺怎么樣啊?教師小結(jié)：我們的小腳丫能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。3玩活動器具，探索腳的用處呀，小朋友你們看，森林小屋里還有許多好玩的東西呢，你們想不想用小腳丫去玩一玩?玩的時候要想一想，小腳丫有什么本領(lǐng)。讓幼兒進(jìn)行踢足球、踏小車、踢沙包、跳小棒、跳繩等活動，在活動中探索腳的用處。追趕大灰狼，享受活動的樂趣讓幼兒在追趕中進(jìn)一步懂得小腳的用處。聽，什么聲音?（放音樂）是誰來了呀?原來是大灰狼，怎么辦?快過來，商量商量有什么好辦法。老師也有一個好辦法，我這里有一些石頭，等會兒我們追上大灰狼

7、，就用石頭打它!幼兒追趕大灰狼，并用石頭（紙團(tuán)）投擲。好，大灰狼被我們趕跑了，我們勝利啦，一起來慶祝一下!三、總結(jié)談話，懂得保護(hù)腳的重要幼兒交流，總結(jié)腳的用處剛才我們用小腳丫做了什么事情?老師小結(jié)：我們用小腳丫走路、踢球、踏車、跳繩，還去追趕大灰狼，把大灰狼趕跑了，你們說我們的小腳丫本領(lǐng)大嗎?引導(dǎo)討論，說說怎樣保護(hù)自己的小腳丫那我們怎樣來保護(hù)小腳丫呢?請你和好朋友說說，（討論）要常剪趾甲，天天洗腳，不穿太硬的鞋子，還要注意不要著涼了，好，現(xiàn)在我們把襪子鞋子穿上吧。讓幼兒穿好自己的鞋襪在幼兒穿鞋襪時，教師引導(dǎo)：今天小朋友認(rèn)識了自己的小腳丫，知道了它們的用處，除了我們?nèi)擞行∧_丫，小動物們也有呢，那

8、它們的小腳丫是什么樣子的?有什么本領(lǐng)呢?請小朋友用你的小眼睛仔細(xì)地去看一看，然后把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。好，現(xiàn)在我們回去吧!（放音樂結(jié)束）活動延伸鼓勵引導(dǎo)幼兒了解動物腳丫的特征和用途。讓幼兒嘗試創(chuàng)作“腳印畫”。動動腳丫中班健康教案3活動目標(biāo)：1、認(rèn)識腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識。2、通過腳的游戲，發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。3、建立良好的師幼、同伴關(guān)系。活動準(zhǔn)備：1、錄音機，磁帶。2、鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包?；顒舆^程：一、引出課題小朋友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。二、認(rèn)識小腳1、腳趾頭2、腳背3、腳底4、腳后跟三、腳的游戲（一）、感知游戲1、部位感知教師和幼兒隨音樂用腳的不

9、同部位做熱身運動。2、材料感知教師和幼兒用腳感知獨木橋、鵝卵石、地板、體操墊等（二）、腳和腳的游戲1、搭橋2、踩車3、搖搖船（三）、器械游戲教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。四、結(jié)束活動教師和幼兒做腳的放松運動。動動腳丫中班健康教案4一、活動目標(biāo)：1、認(rèn)識腳及其用途。2、知道保護(hù)腳。二、活動準(zhǔn)備：剪好的眼睛、嘴巴圖形、各種動手玩具。三、活動過程：1、復(fù)習(xí)歌曲小腳丫哪里去了，引出課題：2、請幼兒脫鞋襪，坐在地毯上。（老師也光腳）仔細(xì)看一看，我們的小腳丫都有什么呀?自己說一說。腳背（用手拍一拍）、腳趾頭（自己動一動）。腳指甲（手指敲一敲）、腳后跟（拳頭捶一捶）。3、把小腳丫伸出來，撓一撓腳心有什么感

10、覺?（癢）幼兒互相撓一撓，抓一抓，用腳趾互相撓一撓，看一看感覺一樣不一樣。小腳丫伸一伸，小腳趾勾一勾。4、游戲：動物賽跑（分組進(jìn)行）玩法：幼兒雙腳夾住小動物，發(fā)令后，向前行進(jìn)（也可跳躍），中間把小動物丟掉的視為犯規(guī)。游戲：小腳跳跳跳小腳跳跳跳，伸出你的左腳來;小腳跳跳跳，伸出你的右腳來。游戲：隨音樂跳簡單的芭蕾舞。5、想一想我們的小腳丫還有哪些本領(lǐng)?幼兒：跳舞、走路、站立、賽跑、騎車、演雜技轉(zhuǎn)大缸6、小腳丫的本領(lǐng)這樣大，我們怎樣保護(hù)小腳丫?常剪指甲、常洗腳，冬天穿上棉鞋、襪子，用溫水給小腳丫洗澡，夏天穿涼鞋7、小腳丫聽小朋友這一說，它非常高興，你們看腳丫媽媽笑了。（老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴

11、）我們小腳丫也笑一笑好嗎?（指導(dǎo)幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴）8、小腳丫笑了，小朋友們高興嗎?咱們一起跳舞好吧!幼兒和老師隨音樂一起跳恰恰舞。9、咱們的小腳丫這樣有本領(lǐng)，快穿上鞋襪，把它保護(hù)起來好不好?（隨音樂穿好鞋子、襪子。活動結(jié)束。）動動腳丫中班健康教案51、了解腳的結(jié)構(gòu)和作用，知道一些保護(hù)小腳的方法。2、能積極、愉悅的參與活動?！净顒又?、難點】了解腳的結(jié)構(gòu)和作用，知道一些保護(hù)小腳的方法?！净顒訙?zhǔn)備】人手一張報紙、軍隊進(jìn)行曲、蟲兒飛。【活動過程】一、激趣導(dǎo)入師：今天，小腳丫帶我們?nèi)ヂ眯?，我們先來練練小腳丫的本領(lǐng)。（師生聽音樂做動作）二、觀察小腳的外形特征，了解腳的結(jié)構(gòu)我們讓小腳丫休息一會兒?

12、（幼兒呈方形坐好）我們來揉揉小腳。1、提問：小腳長什么樣?（幼兒互相觀察、討論）2、根據(jù)幼兒回答了解腳的結(jié)構(gòu)。（1）師生用腳趾問好;腳跟腳跟碰一碰;腳跟腳跟轉(zhuǎn)圈圈。腳趾撓撓腳底，有什么感覺?腳底搓搓腳面，小腳跳跳舞（雙腳上下來回蹬）（2）游戲“碰碰小腳丫”，幼兒（師幼）之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。我的腳趾想撓撓你們的腳心，誰愿意?小朋友們也互相碰碰小腳丫。三、感受腳的作用1、幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說說小腳能干什么。師：小腳真能干，會問好，會撓癢癢，還會干什么呢?（用動作表現(xiàn)）2、游戲：“帶著報紙去旅行”;播放蟲兒飛。（1）啟發(fā)幼兒嘗試用腳讓報紙移動。小腳丫那么能干，我們帶著報紙一起去

13、旅行，好嗎?那怎樣不用手，只用腳帶報紙旅行呢?（2）幼兒嘗試體驗。3、游戲“報紙大變身”。（1）師：寶寶們，把報紙寶寶拿起來看看弄壞了沒有，真棒!報紙寶寶說：“你們帶我去旅行，那你們能用腳幫我變身嗎?”（2）幼兒嘗試用腳幫報紙變身。四、了解一些保護(hù)腳的方法師：小腳做了那么多事，真累啊!我們應(yīng)該怎么辦呢?1、幼兒說說做做。（休息、按摩）2、引導(dǎo)幼兒說說除了小腳在運動后要休息、按摩，在平時還可以怎樣保護(hù)小腳。五、活動結(jié)束小腳丫出來玩了一天，又臟又累，我們?nèi)ソo小腳洗洗澡吧!動動腳丫中班健康教案【以下為精品推薦，可刪改！】【推薦一：2022春期中班繪畫教案】20_（請自填）春期中班繪畫教案1梅花教學(xué)目

14、的：1.學(xué)習(xí)用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學(xué)過程：1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的?（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢?老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的?）小朋友們是不是也想做啊?（幼兒：“是?！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D!3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧

15、!4.幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。5.成果展示。20_（請自填）春期中班繪畫教案2愛的小雞【設(shè)計思路】中國水墨畫，是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族間美術(shù)，在幼兒園開展水墨畫教學(xué)也是素質(zhì)教育的一個重要組成部分。中國畫具有簡練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫畫?？纱罂尚?，可粗可細(xì)，可干可溫，揮灑自如，變化無窮，痛快淋漓，中班幼兒的思維以具體形象思維為主，他們觀察事物的能力也有明顯的提高。小雞是小朋友喜歡，又熟悉的小動物，教他們畫小雞，比較容易，幼兒學(xué)得快、學(xué)得牢，也學(xué)得輕松。很適合幼兒作畫大膽，構(gòu)思夸張的特點?！净顒幽繕?biāo)】1、學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法。用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓、中鋒勾線和畫圓點，表現(xiàn)小雞的外

16、形特征和不同姿態(tài)。2、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣。3、培養(yǎng)幼兒喜愛民間美術(shù)的情感。【活動準(zhǔn)備】1、教學(xué)掛圖“群雞”，帶領(lǐng)幼兒觀察小雞的外形特征及動態(tài)。2、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡單的水墨畫若干幅。3、操作材料“小雞”，活動貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。【活動過程】一、引導(dǎo)幼兒觀察小雞，激起幼兒興趣。1、教師從盒子時拿出三只小雞，讓小朋友觀察，并講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞，請小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個部分組成?長得怎么樣。幼兒回答后教師總結(jié)：小雞長得很可愛、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴，肚子底下長著兩條細(xì)細(xì)的腿。2、引導(dǎo)幼兒欣賞“群雞”圖。出示圖畫“群雞”：提問：你

17、們看這幅畫家爺爺畫的一群雞是什么樣子的?它們在做什么?教師鼓勵幼兒結(jié)合自已平時對小雞的了解，理解國畫中各小雞的動態(tài)，充分發(fā)揮幼兒的想像力。3、出示動貼絨小雞，變化小雞的各種不同姿態(tài)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，提醒幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞。二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的基本用法1、今天老師要教小朋友用水墨畫方法來畫小雞。它是用毛筆和墨汁來畫的。2、教師示范：先用毛筆蘸上水墨，讓毛筆躺下來，稍稍用力畫出小雞的頭和翅膀，翅膀比頭畫得大一點，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用筆尖（像跳一樣）點出雞的眼睛。三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)雞媽媽現(xiàn)在要請小朋友給小雞畫像，它還想問問小朋友畫的小

18、雞在什么地方?在干什么?幼兒先觀察操作材料，后在其空白處作畫，教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒掌握用筆方法四、總結(jié)評價教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像。游戲：“小雞小雞在哪里”?；顒咏ㄗh：教師的活動小雞是磁性的，便于教師和幼兒操作?；顒友由欤?、提供給幼兒水墨畫的工具材料，鞏固小雞畫法。2、班級養(yǎng)植角，飼養(yǎng)小雞。3、用圓形、橢圓形拼搭各種不同姿態(tài)的小雞。20_（請自填）春期中班繪畫教案3小蝌蚪一、活動背景（設(shè)計意圖）：春天是一個美麗的季節(jié)，我們經(jīng)常會在這時利用美麗的春景來豐富幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)其熱愛大自然的情感。比如帶幼兒春游、布置自然角等。一天班上有位幼兒帶來了許多小蝌蚪，我將它們安置

19、在自然角中，孩子們很好奇地圍著小蝌蚪，你一言我一語地議論開了，有的說：“小蝌蚪的媽媽是誰呀?”有的說：“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛”后來有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎么會是青蛙呢?于是我給他們講了小蝌蚪找媽媽的故事，使他們知道了青蛙確實是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過程，這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒有變化?？吹胶⒆觽儗π◎蝌竭@么感興趣，我就思考讓幼兒用美術(shù)手段來表現(xiàn)他們喜愛的小蝌蚪。小班幼兒由于才開始接觸美術(shù)，他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗以外，還可

20、以借助很多工具來表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官-手指來作為繪畫工具，設(shè)計了這節(jié)手指畫-小蝌蚪的美術(shù)活動，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。二、活動實錄（一）活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用手指點畫小蝌蚪的方法。2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。3、提高參與美術(shù)活動的興趣。（二）活動準(zhǔn)備1、投影儀、明膠片、彩色照相透明水彩2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾（三）活動過程1、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。教師邊用語言描述邊用手指在膠片上點畫。（1）教師：春天來了，小河里的冰都融化成了又清又涼的水，你們猜猜是誰坐在荷葉上?咦!青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢?青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶

21、寶小蝌蚪游泳呢!你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎?我們今天就先來學(xué)畫小蝌蚪。（評：教師邊用優(yōu)美的話語進(jìn)行描述邊畫，既把幼兒引入了一種情境，又在不知不覺中吸引了幼兒的注意力。）（2）教師：那剛才老師是用什么畫出小蝌蚪的?（引導(dǎo)幼兒說出“手指”）好，老師告訴你們：用手指畫出的畫就叫手指畫。（評：此環(huán)節(jié)很自然地引出了“手指畫”的概念，教師的示范與語言的敘述結(jié)合起來，使幼兒很容易就理解了“手指畫”的概念。）2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。教師：哪個小朋友能說說小蝌蚪長得什么樣?是什么顏色的?小蝌蚪游泳時可調(diào)皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它們是不是往同一個方向游的呢?（引導(dǎo)幼兒說出往不同方向

22、）（評：教師適當(dāng)?shù)恼Z言引導(dǎo)使幼兒很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿態(tài),為下面幼兒在自己作品中描繪蝌蚪的動態(tài)埋下伏筆。）3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。（1）教師示范：用右手食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。（2）講解尾巴的畫法。請幼兒來添畫尾巴。（評：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計給幼兒提供了嘗試、探索的機會，滿足了幼兒主體需求。）教師用指側(cè)畫尾巴，引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。（評：在幼兒嘗試的基礎(chǔ)上教師再示范畫，這樣更容易加深幼兒的印象。）幼兒練習(xí)畫尾巴，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒畫好后用餐巾紙擦一下手指。（評：此環(huán)節(jié)給幼兒提供了充分的練習(xí)機會，解

23、決了活動難點并注意到幼兒良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。）4、交代要求，幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)。（1）出示青蛙圖案：教師：咦!這只青蛙媽的寶寶哪兒去了?告訴你們，它們就藏在小朋友桌上的畫紙上，快，我們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊膶殞?。?）幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點畫方法，鼓勵幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓勵他們大膽細(xì)心地操作。（評：設(shè)計“給青蛙媽媽找寶寶”的環(huán)節(jié)，激發(fā)了幼兒學(xué)畫小蝌蚪的欲望，符合幼兒的游戲心理。）5、評價和欣賞作品（1）教師：我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧!將幼兒作品布置到青蛙圖案旁。（2）引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡單的評價。（評：評價時同時展示每個幼兒的作品，總

24、評與點評相結(jié)合使每個幼兒都有了成功的愉悅體驗，加強了兒童的滿足感。）6、音樂游戲：小蝌蚪找媽媽教師扮作青蛙媽媽，幼兒扮作小蝌蚪游戲。教師：小蝌蚪回到媽媽身邊真開心，我們一起和小蝌蚪做個找媽媽的游戲，好嗎?（評：最后這一環(huán)節(jié)的設(shè)計使這節(jié)美術(shù)活動有了動靜交替的效果，活躍了課堂氣氛，易于消除幼兒精神上的疲勞。）三、活動評價（思考體會）這一活動主題源于幼兒對社會生活中某一事物-小蝌蚪的關(guān)注，它不同于通常以知識結(jié)構(gòu)或?qū)W科結(jié)構(gòu)考慮教學(xué)內(nèi)容的做法?；顒拥恼归_是以幼兒參與，教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的，符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的原則。

25、本活動以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。首先活動一開始教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動人的情境符合幼兒愛想象的心理特點，接著，教師在組織幼兒觀察討論范例的過程采用不同的情節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形和姿態(tài)的變化，并把幫青蛙媽媽找蝌蚪寶寶的愿望自覺地、持久地傾注于創(chuàng)作之中，最后當(dāng)幼兒把自已畫的小蝌蚪全部送給青蛙媽媽并和青蛙媽媽一起做游戲，使幼兒的情緒達(dá)到了_，體驗到了成功的愉悅，順利地實現(xiàn)了教育目標(biāo)。同時這一活動分別在泰州市幼兒園和朱莊鄉(xiāng)中心幼兒園的同一年齡班進(jìn)行了實施，并沒有因為城鄉(xiāng)兒童存在的經(jīng)驗差異而影響教學(xué)效果。20_（請自填）春期中班繪畫教案4設(shè)計意圖：豐富的想象力是孩子特有的魅力，他

26、們可以在想象空間里馳騁，甚至天馬行空。陶行知提出“創(chuàng)造教育”理論，旨在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。我在活動中把孩子們帶到特定的情境下讓孩子們自由想象，用簡單的線條和圖形，以他們的自己的方式表現(xiàn)出來，用油水分離的美術(shù)方法讓他們的想象神秘的展現(xiàn)出來，既符合幼兒好奇，求知欲強的特點，又滿足了幼兒游戲的興趣需要，同時促使孩子自由想象，自我表達(dá)，寓教于樂，體現(xiàn)了活動的趣味性、知識性和目的性的統(tǒng)一。一、活動目標(biāo)：感受大自然的奇景，了解油畫棒和水粉顏料一起畫畫的新玩法。嘗試用簡單的線條、圖形大膽的表現(xiàn)自己的想象，并用油水分離的方法展現(xiàn)出來。在想象、創(chuàng)作、展現(xiàn)過程中，體驗美術(shù)的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：PP

27、T旅行，音樂飛舞的芬多精一段，已調(diào)好的各種顏色的水粉顏料，報紙若干，刷子、白色油畫棒、素描紙人手一份已有的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒國慶節(jié)去旅行的所見所聞三、活動過程1回憶假期的旅行，引起幼兒的興趣師：小朋友們，國慶節(jié)放假有沒有去旅行啊!我請小朋友來說說你去哪里旅行了，看到了哪些美麗的景色，哪些好玩的的東西?（請個別幼兒舉手回答）（評析：引導(dǎo)幼兒回憶已有了經(jīng)驗，感受旅行的樂趣，激發(fā)幼兒的興趣。）2、欣賞PPT,感受眼睛旅行看到的美麗，奇特的景色師：今天，老師也要帶你們?nèi)ヂ眯?，不過是帶你們的眼睛去旅行，所以小朋友們的眼睛要準(zhǔn)備好了，緊緊跟著我，好朋友機器貓帶著我們一起去。老師和幼兒一起欣賞，并以“你看到

28、了什么”讓孩子邊看邊自由說說，亦可適當(dāng)?shù)奶嵝?。（評析：課件中孩子們欣賞到了很多大自然的奇景，有太空，海洋，各種各樣的奇異山水風(fēng)景，梵高的星月夜，世界奇觀等，從各個方面豐富了幼兒的科學(xué)知識，同時在一些事物的圖形上也有一定的認(rèn)識，如月亮的圓，海星的五角星形狀，金字塔的三角形等。這在視覺感官上給了幼兒一些初步的印象，為下面的創(chuàng)作做鋪墊。）3、引導(dǎo)和鼓勵幼兒伴隨音樂，大膽的想象師：剛才小朋友們的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各種各樣奇妙的東西，開心嗎?還想不想去旅行?師：這次我要請小朋友們的眼睛閉上了，我們要去好玩的想象旅行。那里可好玩了，小朋友可以自由的飛到空中旅行，可以像魚兒一樣在河里旅行師：

29、閉上眼睛，跟著音樂，我們一起去想象旅行啦!師：我們都有了翅膀，飛到了空中，看到了太陽和小鳥在一起游戲，看到了風(fēng)箏和風(fēng)兒在游戲;我們又飛到了小河里，看到了小魚和河水在游戲，還看到了又飛到了看到了（省略部分給幼兒自由想象的空間）師：我們想象旅行回來啦，誰來告訴我你去哪里旅行了，看到了什么?（請幼兒舉手回答，可以鼓勵幼兒用動作來表現(xiàn)）（評析：音樂和美術(shù)都是美的表現(xiàn)形式，我把兩者結(jié)合起來，讓孩子聆聽飛舞的芬多精，在童話般意境的音樂聲中大膽的想象旅行，給孩子充分感受美的意境，想象出一幅幅童話色彩的畫面，并鼓勵幼兒大膽的說出來。）4、老師示范操作油水分離，神秘展現(xiàn)想象內(nèi)容，再次激發(fā)幼兒興趣。師：剛才老師和

30、小朋友們一起去想象旅行，你們想不想看看我看到了些什么好玩的?悄悄的告訴你們，其實好玩的都已經(jīng)在這張白紙上，你們看的清楚嗎?這支筆會讓他們神奇的出來，看的更清楚，仔細(xì)看。（加兒歌：小刷子，手中拿，盤中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳個圓圈舞，扁扁舞，再去紙上走一走，向左走，向右走，到處都走遍。讓孩子一邊說一邊也做動作）（評析：以兒歌的形式表現(xiàn)刷子的刷法，既清楚的表達(dá)操作的方式，又符合幼兒的興趣，給活動增添樂趣，使之更完美）。師：你們看到了什么?我到了哪里旅行（引導(dǎo)幼兒邊看邊說）師：神奇嗎?想不想知道其中的秘密?其實我已經(jīng)用白色的油畫棒把我的旅行先在這張紙上畫好了，然后用有顏色的顏料涂上去，它們就會出現(xiàn)。5、幼兒在音樂

31、中，大膽想象、創(chuàng)作并展示，相互欣賞師：你們想不想玩?怎么玩，每個小朋友先用筆在白紙上畫好你的想象旅行，再涂上你喜歡的顏料師：要求：1.你們各自的想象應(yīng)該是不一樣的;涂顏料的時候要把整張紙涂滿，但是不能涂的太多，紙會破的;注意顏料不要弄到身上，衣服上;涂完后把作品放在旁邊窗臺上晾干，然后把手洗干凈;可以互相欣賞別人的作品，但是保持安靜，不能影響別人6、評價結(jié)束師：我們來一起看看小朋友的畫，說說他們?nèi)ツ穆眯辛?，看到了什么。師：我們今天的旅行順利完成，你們開心嗎?下課后可以拿著自己的作品告訴你的好朋友你去哪里旅行了?？傇u析：整個活動過程突出的是：神秘、有趣、五彩斑斕。不需要畫出多好的作品，只要你把自

32、己的想象用簡單的線條和圖形表現(xiàn)出來，然后讓他們神秘的展現(xiàn)出來就是一個完美的過程。幼兒在活動中體驗到了美術(shù)的神秘和有趣，看到了自己想象的精彩和五彩繽紛，調(diào)動了他們對美術(shù)的興趣，激發(fā)他們大膽地感受美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美。沒有一幅好與不好的作品，每個人都有自己的想象，每幅作品都是一個很好的表現(xiàn)。幼兒的美術(shù)教育中，孩子不須要求對色彩配置的考究，強調(diào)的是想像翅膀自由自在地飛翔;不須擔(dān)心形象造型的可笑，強調(diào)的是心靈之窗毫無顧忌的敞開;不須要求構(gòu)圖形式的變化，強調(diào)的是隨心所欲大膽任意的揮筆;不須害羞表現(xiàn)方法的稚拙，強調(diào)的是全心投入樂在其中的玩耍。解放孩子，讓孩子想象飛起來，身體動起來，大膽說出來，在充足的空間時

33、間里馳騁，讓孩子們?nèi)我馔盔f，說出他們對現(xiàn)實世界的精彩理解，創(chuàng)造出五彩斑斕、個性十足、名副其實的兒童畫。20_（請自填）春期中班繪畫教案5一、活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。3、引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫，并能均勻涂色。重點：幼兒能夠添畫五官和服飾。難點：幼兒能畫準(zhǔn)五官的位置，并能用簡單的花紋裝飾衣服。二、活動準(zhǔn)備：娃娃1個、范畫、水彩筆、紙三、活動過程1、出示娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察五官和服飾。教師：小朋友你們喜歡娃娃嗎?你都見過什么娃娃?老師今天也帶來一個娃娃，我們看看它長得什么樣?臉上有什么?娃娃穿得什么衣服?是什么顏色?2、出示范畫

34、，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)添畫五官和服飾。教師：丁老師可喜歡娃娃了，還給娃娃畫了個像呢。（引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫，畫準(zhǔn)五官的位置，啟發(fā)幼兒運用簡單的花紋裝飾服飾。）3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。繪畫要求：1）畫的時候要先畫五官再給娃娃畫漂亮的衣服，涂色要均勻。2）畫畫時注意坐姿，眼睛不要離畫紙?zhí)Ｗo(hù)好眼睛。4、作品展示及點評。教師：請你和旁邊的小朋友說說，你最喜歡哪一個娃娃?哪個娃娃畫的好?是五官畫的好還是衣服裝飾得漂亮?小朋友給娃娃畫上漂亮的五官和服飾，娃娃的心情會怎么樣?20_（請自填）春期中班繪畫教案【推薦二：小班情景美術(shù)教案】小班情景美術(shù)教案1活動目標(biāo)：練習(xí)畫橫線和豎線。有正確的握筆姿勢和良

35、好的繪畫習(xí)慣。有保護(hù)動物的意識。活動準(zhǔn)備：動物頭飾3個，一段音效，一幅范畫。人手一盒油畫棒，動物圖像作業(yè)紙。活動過程：一、談話活動，引起幼兒的注意。動物園是小朋友最喜歡去的地方，你有沒有去過?你看到了那些動物?它們的家是什么樣子的?。二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的興趣。（電話鈴聲響了）喂，你好，哦，你是動物園的，什么?你們動物園有一些動物逃出來了?有老虎，獅子，還有大灰狼，真的?什么，馬上要逃到小（3）班來了。（話還沒講完，3個大班小朋友戴著頭飾沖了進(jìn)來，裝成老虎，獅子，大灰狼等動物朝著小朋友大聲吼叫，奪門而去）哎呀，小動物們都逃出來了，會發(fā)生什么事情呢?（會吃人的）那怎么辦呢?動物園的叔叔阿姨急死

36、了，你們快替他們想個好辦法吧?。ㄓ脴尠阉鼈儦⑺?，把它們打死）這個辦法好嗎?把它們殺死了，小朋友就看不到它們了。我們應(yīng)該保護(hù)動物，而不是把它們殺死。趕快想辦法。（把它們關(guān)到籠子里去，像動物園里一樣把它們隔離開）這個辦法真不錯，我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開，這樣它們既傷害不到我們，又能自由自在的生活，這樣多好?。∪?、出示背景圖，教師示范畫。剛才小朋友說了，動物園里的動物都是住在籠子里的，那籠子是什么樣子的呢？（一格一格的，用鐵絲做的）小朋友看的真仔細(xì)!鐵絲是直直的，還是彎彎的?（直直的。）對了，是直直的，就好像由許多橫線和豎線拼起來的。你們看，它是誰?（出示獅子背景圖）這只獅子給劉老師打了麻醉針，所

37、以動不了，要趕快畫上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫的。1、示范畫橫線。從紙的最左邊開始一直畫到紙的最右邊，畫一條直直的線，像一根小棒一樣。畫一條，往下移一點，再畫一條。畫許多許多條橫線。2、示范畫豎線。從紙的最上邊開始一直畫到紙的最下邊，畫一條直直的線。畫好一條，往旁邊移一點，再畫一條，畫許多許多條豎線。四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。提出要求：1、選一支深色的油畫棒筆。2、一只手按住紙，盡量把線畫直一點，不要彎曲?？盏木嚯x不要太大，要不然，動物會逃出去的。3、握筆不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身體坐直，不要靠緊桌子，頭不要低的太下，注意保持距離。老師的要求聽清楚了嗎?請你選一張你喜歡

38、的動物，開始畫吧。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒要從紙的最邊端開始畫，不要畫到桌上，注意畫面整潔。五、欣賞作品。哇!小朋友畫的真棒，讓我們大家一起來欣賞一下，看看誰畫的隔離網(wǎng)最牢固，小動物不會逃出去。動物園的叔叔阿姨一定很著急了，我們把它們送回去吧。小班情景美術(shù)教案2活動目的：1、學(xué)習(xí)用手指點畫小蝌蚪的方法。2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。3、提高參與美術(shù)活動的興趣。活動準(zhǔn)備：黑色顏料、毛巾、圖畫紙、水彩筆、活動過程：一、魔術(shù)變變變引起幼兒興趣。師：小朋友們大家上午好!我是劉老師，今天劉老師要教你們變魔術(shù)你們想學(xué)嗎?（講師將玩具藏在身后再變）二：教師引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的圖片。師：今天劉老師給小朋友帶來

39、了一位新朋友你們猜猜會是誰呢?請看，你們認(rèn)識它嗎?原來它的名字叫小蝌蚪。我們一起和小蝌蚪打聲招呼吧。小蝌蚪有圓圓大大的頭和細(xì)細(xì)長長的尾巴，（邊出事蝌蚪的頭和身體）你們看小蝌蚪的尾巴是怎么樣的?哦是彎彎的，原來小蝌蚪在游動的時候尾巴是彎彎的（波浪線）那小朋友們猜猜，小蝌蚪休息不游動的時候尾巴是怎么樣的呢?教師邊給幼兒看圖片，邊在黑板上貼出蝌蚪休息時候的圖片，尾巴是直直的（直線）。三、教師范畫。1、教師出示繪畫底圖，引導(dǎo)幼兒觀察、思考，引起幼兒的繪畫興趣。師：小朋友們看看老師給你們帶來的圖上畫了些什么?圖上有小石頭，和漂亮的水草可是可愛的小蝌蚪不見了，那怎么辦呢?2、啟發(fā)幼兒思考怎樣才能找到小蝌蚪

40、四、教師示范講解手指畫小蝌蚪的方法及注意事項。1、師：小朋友都想出了許多好辦法找小蝌蚪，許老師也想到了一個好辦法，用手指就能馬上找到可愛的蝌蚪寶寶。你們看!2、教師示范講解手指畫的方法。教師示范：用右手大拇指指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。（建議：教師先用大拇指示范，再用小拇指示范）講解尾巴的畫法。教師用指側(cè)畫尾巴，引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。也可直接用黑色水彩筆進(jìn)行添畫。引導(dǎo)幼兒區(qū)分兩只小蝌蚪有什么不同的地方？（大小、尾巴的不同）教師介紹手指畫，及繪畫時應(yīng)注意的事項：蘸有顏料的手要用毛巾擦干凈,不能擦在衣服褲子上。老師是

41、用什么畫出小蝌蚪的?幼：手指師：用手指畫出的畫就叫手指畫。五、幼兒練習(xí)畫尾巴，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒畫好后用毛巾紙擦一下手指。六、幼兒進(jìn)行手指畫，教師巡回指導(dǎo)。幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點畫方法，鼓勵幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓勵他們大膽細(xì)心地操作。（十個手指都可以進(jìn)行點畫）七、評價和欣賞作品引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡單的評價。教學(xué)反思：在本次活動中，孩子們的興趣都很高，都積極的參與到活動中，體驗活動帶來的樂趣。小班情景美術(shù)教案3活動目標(biāo)：1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶?；顒又攸c：1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩

42、紙或者其他材料，耐心地完成作品。2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶?；顒与y點：引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。活動準(zhǔn)備：1、幼兒自帶一個空塑料瓶。2、各種顏色的及時貼、皺紋紙、水彩筆、剪刀、雙面膠?；顒舆^程：一、引起興趣：小朋友，你們還記得調(diào)皮的七彩光這個故事吧?那你們告訴老師太陽公公有哪些光線寶寶?出示七彩寶寶。七彩寶寶里你最喜歡哪幾種顏色?二、讓瓶子變身：1、今天，老師帶來了一只塑料瓶，你們覺得它漂亮嗎?2、老師用喜歡的幾種顏色給它穿上了美麗的衣服，現(xiàn)在，你們覺得它漂亮嗎?3、讓幼兒想一想，你怎樣把它變得很漂亮。4、老師知道你們都很聰明，你們都很棒!一定會用各種顏色做出比老師的還要漂亮的花瓶。三、制作

43、七彩花瓶：1、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上（撕貼、剪貼）。2、引導(dǎo)幼兒用彩色紙上剪出各種圖案，粘貼到子身上。3、鼓勵幼兒用多種鮮艷的顏色，大膽的進(jìn)行裝飾。4、教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒完成作品。5、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶，并說說自己的感受。四、七彩花瓶展示會：1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己裝飾的花瓶，然后請個別幼兒說說自己作品是用什么材料制作的。2、表揚色彩鮮艷、大膽裝飾的小朋友。五、活動小結(jié)：1、小朋友你們都把塑料瓶打扮得很漂亮了，你們都很棒!2、看看，你們的七彩花瓶和老師的有什么不一樣?3、把裝飾好的七彩花瓶，放在自然角里來打扮我們的活動室。小班情景美術(shù)教案4教

44、學(xué)目標(biāo)：1、通過體驗成功的快樂，培養(yǎng)對美術(shù)的興趣。2、學(xué)習(xí)畫一個封閉的圓，并在圓的基礎(chǔ)上添畫成小雞。3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：1、每名幼兒胸前一只母雞圖，藏三支油畫棒。2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。教學(xué)過程：1、幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫棒。隨音樂老母雞學(xué)母雞拍拍翅膀進(jìn)入室內(nèi)坐下來。2、小母雞們有什么本領(lǐng)呢?哪只母雞能干，用你的油畫棒生個雞蛋。其它小母雞也來生雞蛋吧，我們?nèi)フ覀€雞窩生個蛋，雞窩在哪兒呀?音樂四遍，幼兒隨音樂自由畫蛋。生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?3、如果能把雞蛋孵出小雞來，那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來試試。（音樂時，

45、教師邊示范邊念兒歌：啄破一個洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小腳，嘰嘰嘰嘰叫媽媽。）我孵出小雞來了，你們想不想把蛋孵成小雞呢?（音樂四遍，幼兒自由地找個圓畫成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。）4、小母雞們真能干，大家想想小雞們喜歡去哪里玩，愛吃什么食物，我們給它添畫上去。5、我們真能干，不僅會生蛋還能孵出小雞來。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽，做做游戲吧?；顒臃此迹和ㄟ^這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時，我應(yīng)該隨即的強調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢，每一個細(xì)

46、節(jié)都要注意到，下次活動中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。在幼兒動手畫圓時，我不但注意指導(dǎo)個別幼兒，還隨時顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵幼兒，這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的積極性。小班情景美術(shù)教案5活動目標(biāo)：1、初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫，發(fā)展幼兒手的運動能力。2、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色，并體驗用乒乓球作畫的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4、感受作品的美感。活動準(zhǔn)備：1、顏料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅2、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。活動過程：一、出示作品，引出主題師：這

47、是誰，今天他穿的衣服漂亮嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎?二、教師示范講解1、介紹材料，我特地給你們帶來了一些好朋友（出示乒乓球），知道我是誰嗎?你們知道我有什么用嗎?2、操作步驟：教師先拿一個乒乓球，蘸一蘸自己喜歡的顏色，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來，顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫滿。（鼓勵幼兒多用幾種顏色）3、提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里，不可以亂放。4、老師請了很多的小動物到我們班來玩，他們都沒有穿上漂亮的衣服，請小朋友們一起來幫幫他們。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘

48、顏料。3、大膽操作，充分發(fā)揮幼兒的動手積極性。4、操作完之后把小手用抹布擦干凈。四、作品展示教師一一張貼幼兒作品，幼兒互相欣賞。五、延伸活動：等顏料干了以后，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝飾的更加漂亮。小班情景美術(shù)教案【推薦三：中班手印畫教案模板】中班手印畫教案模板1設(shè)計思路：一直以來美術(shù)活動都是幼兒很喜歡的活動之一，在36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中也提出：藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨特方式。手是孩子們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷胶妥畛Ｓ玫?，一雙小小的手，它不僅能做許多事，還能讓我們的生活變得更加多姿多彩。中班幼兒對自己手的了解更理性一些，

49、愿意了解每個手指的名稱，體會自己手的本領(lǐng)，同時愿意嘗試各種和手有關(guān)的創(chuàng)意活動。因此，我設(shè)計了本次美術(shù)活動有趣的手指印畫。在活動中，我根據(jù)中班幼兒年齡特點和現(xiàn)階段發(fā)展水平，通過談話、猜謎、欣賞、啟發(fā)等形式，將活動層層推進(jìn)，提高了幼兒參與活動的積極性，降低了活動難度。讓幼兒在說一說、看一看、想一想、做一做的過程中，自然而然地感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美?；顒幽繕?biāo)：1、了解手的作用及五個手指各自的名稱和用途。2、愿意大膽參與嘗試手指印畫，能在單個手指印畫的基礎(chǔ)上，進(jìn)行多個手印的組合印畫。3、能發(fā)揮想象力利用不同手印的外形特點，添畫出各種不同生動有趣的形象?；顒又仉y點：重點：愿意大膽參與嘗試手指印畫，能在單

50、個手指印畫的基礎(chǔ)上，進(jìn)行多個手印的組合印畫。難點:能發(fā)揮想象力利用不同手印的外形特點，添畫出各種不同生動有趣的形象。活動準(zhǔn)備：1、大手教具一個、教師范例畫（單個的手指印畫和手指組合印畫）2、幼兒用紙、顏料、抹布、鉛筆?；顒舆^程：一、開始部分：1、以猜謎游戲，導(dǎo)入活動。教師：喜歡猜謎語嗎?今天老師也帶來了一個謎語，想不想猜一猜?教師：兩棵小樹十個叉，不長葉來不開花，能寫會算還會畫，天天勞動人人夸。（手）2、師幼共同討論：“我的小手真能干”（教師出示一只大手的圖片）教師：這是手媽媽，看一看她有幾個手指寶寶?教師：你知道這幾個手指寶寶的名字嗎?（大拇指、食指、中指、無名指、小拇指）教師：你最喜歡那個

51、手指寶寶?你能用它做什么?3、討論“手指王國”（教師出示“手指印畫”的范例）教師：今天一群生活在手指王國的人要舉行盛大的聚會了，看看都有誰來參加了?（教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，說說畫面上的內(nèi)容。）教師：你想?yún)⒓訂?那你會代表誰來參加?（教師鼓勵幼兒大膽想象，為下一步的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。）4、示范與講解：教師向幼兒示范手指印畫的步驟、方法及注意事項。步驟：（1）用任意一指蘸顏料，在合適的位置用力按。（注意手指蘸的顏料要覆蓋整個指肚。若顏料太稀，注意在顏料盒旁邊刮一下;若顏料太干，注意盡量讓顏料覆蓋整個指肚;可以嘗試分別用五個手指進(jìn)行印畫，注意一個手指盡量蘸一種顏色的顏料。）（2）待顏料干后，用鉛筆在按出的形狀上進(jìn)行添畫、創(chuàng)意。（鼓勵幼兒嘗試用多個手印進(jìn)行組合創(chuàng)意。）二、基本部分：幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（鼓勵幼兒嘗試將手印添畫出印各種各樣的形象，提醒幼兒將手印進(jìn)行大膽組合。教師根據(jù)幼兒的個體差異進(jìn)行個別指導(dǎo)，對能力強的幼兒還可以進(jìn)一步引導(dǎo)他們對作品進(jìn)行大膽創(chuàng)意。）三、結(jié)束部分：幼兒作品展示，讓幼兒自由講述自己的作品，