初二八年級下冊道德與法治線上線下教學(xué)銜接具體計劃例文

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初二八年級下冊道德與法治線上線下教學(xué)銜接具體計劃例文 初二八年級下冊道德與法治線上線下教學(xué)貫穿概括籌劃范文_八年級下冊道德與法治 初二八年級下冊道德與法治線上線下教學(xué)貫穿概括籌劃范文.DOCX (20XX20XX學(xué)年 第X學(xué)期) (本文檔共 【 8 】頁/【 2968 】字) 單位 姓名 20XX年X月 線上教學(xué)和返校開學(xué)的教學(xué)貫穿籌劃 (20222022學(xué)年 其次學(xué)期) 單位 姓名 2022年X月 一、 指導(dǎo)思想 結(jié)合此次線上空中課堂、科任教師直播教學(xué)內(nèi)容和本班學(xué)生學(xué)習處境，致力于構(gòu)建開放而有活力的學(xué)科教學(xué)體系，促進學(xué)生學(xué)習方式的變更，全面提高每一個學(xué)生

2、的學(xué)科素養(yǎng)，為孩子的終身學(xué)習、生活和工作奠定堅實的學(xué)科根基。 道德與法治教學(xué)的組織與實施，應(yīng)全面貫徹黨的教導(dǎo)方針，以社會主義價值體系為導(dǎo)向，堅持正確的政治方向;應(yīng)堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原那么，舉行教學(xué)改革，提高道德與法治教學(xué)的實效性;應(yīng)以課程標準為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心進展和品德形成與進展的規(guī)律。 道德與法治教學(xué)應(yīng)結(jié)合教導(dǎo)的實際處境、學(xué)校工作的要求，以學(xué)生為主體，積極開展教學(xué)工作。教學(xué)要充分表達課程性質(zhì)，能用學(xué)識解答學(xué)習上的課論問題，又能用所學(xué)學(xué)識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用才能。 二、 班級學(xué)生處境分析 本班現(xiàn)有學(xué)生X人，其中男生X人，女生X人。經(jīng)過本

3、學(xué)期為期X周的線上“空中課堂”和科任教師線上直播教學(xué)，根據(jù)學(xué)生平日上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交處境來看，有的同學(xué)興趣較濃，根基學(xué)識和才能掌管較好，能主動學(xué)習，但有個別學(xué)生自制力較差，無論是聽課還是作業(yè)都不夠?qū)Ｐ模踔琳宫F(xiàn)應(yīng)付的處境，由于線上教學(xué)老師不在身邊，家長也有自己的工作和事情要做，個別處境下不能實時促使、輔導(dǎo)孩子觀看空中課堂，舉行線上學(xué)習，這就導(dǎo)致拉大了學(xué)生之間掌管學(xué)識處境的差異。 八年級學(xué)生處在長身體、長學(xué)識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與學(xué)識的限制，社會辨識才能正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。本期所任教的5個八年級班中，學(xué)生的程

4、度參差不齊，學(xué)習缺少主動性和探究性。有些學(xué)生還有一些不良的行為習慣。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌管好根本學(xué)識，又要養(yǎng)成他們良好的行為習慣，提升他們的道德素質(zhì)，學(xué)會做人。其次要加強才能素質(zhì)教導(dǎo)，努力提高學(xué)生運用所學(xué)學(xué)識分析問題、解決問題的才能。 三、 教材分析 本學(xué)期課程分為四個單元，共八課。 第一單元堅持憲法至上分為兩課維護憲法權(quán)威和保障憲法實施本單元為后三個單元起到鋪墊的作用，所以在整冊教材中舉足輕重。本單元的教學(xué)重點是讓學(xué)生了解憲法，對法律有初步的熟悉。本單元的教學(xué)難點是專心堅持實施憲法。 其次單元理解權(quán)利義務(wù)分為二課公民權(quán)利公民義務(wù)是對上一單元內(nèi)容的承接，也是本冊教材內(nèi)容的重點之一。本單元的

5、教學(xué)重難點是了解公民的權(quán)利與義務(wù)，依法行使權(quán)力，依法履行義務(wù)。 第三單元人民當家作主分為兩課我國根本制度我國國家機構(gòu)本單元教學(xué)重點是了解我國的政治制度，國家的國家機構(gòu)。本單元為下一單元的學(xué)識供給了理論依據(jù) 第四單元崇尚法治精神共分為二課崇敬自由對等維護公允正義本單元是整冊教材的重點內(nèi)容教學(xué)重點是讓學(xué)生理解公允正義的重要性教學(xué)難點是激發(fā)學(xué)生對自由的追求，對公允的維護。 四、 法制滲透 第一單元 第一課維護憲法權(quán)威滲透中華人民共和國義務(wù)教導(dǎo)法 第一章 總那么 其次條國家實行九年義務(wù)教導(dǎo)制度。 義務(wù)教導(dǎo)是國家統(tǒng)一實施的全體適齡兒童、少年務(wù)必采納的教導(dǎo)，是國家務(wù)必予以保障的公益性事業(yè)。 實施義務(wù)教導(dǎo)，

6、不收學(xué)費、雜費。 國家建立義務(wù)教導(dǎo)經(jīng)費保障機制，保證義務(wù)教導(dǎo)制度實施。 第三條義務(wù)教導(dǎo)務(wù)必貫徹國家的教導(dǎo)方針，實施素質(zhì)教導(dǎo)，提高教導(dǎo)質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進展，為培養(yǎng)有夢想、有道德、有文化、有紀律的社會主義創(chuàng)辦者和接班人奠定根基。 第四條凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有對等采納義務(wù)教導(dǎo)的權(quán)利，并履行采納義務(wù)教導(dǎo)的義務(wù)。 其次章學(xué)生 第十一條凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當送其入學(xué)采納并完成義務(wù)教導(dǎo); 條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。 適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休

7、學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當提出申請，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教導(dǎo)行政部門批準。 第一單元 第一課維護憲法權(quán)威滲透中華人民共和國教導(dǎo)法 第五章 受教導(dǎo)者 第三十七條 受教導(dǎo)者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有對等權(quán)利。 學(xué)校和有關(guān)行政部門應(yīng)當按照國家有關(guān)規(guī)定，保障女子在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)、授予學(xué)位、派出留學(xué)等方面享有同男子對等的權(quán)利。 第三十八條 國家、社會對符合入學(xué)條件、家庭經(jīng)濟困難的兒童、少年、青年，供給各種形式的資助。 其次單元 第三課公民權(quán)利滲透中華人民共和國民法通那么 第一百零九條規(guī)定自然人的人身自由、人格尊嚴受法律養(yǎng)護。 其次單元 第三課公民權(quán)利滲透中華人民共和國刑法

8、其次百四十六條規(guī)定以暴力或者其他方法公然欺凌他人或者捏造事實誹謗他人，情節(jié)嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。 五、 開學(xué)安置 (一) 對“空中課堂” 講過的學(xué)識運用課堂時間舉行回想復(fù)習，不放過任何一個學(xué)識點，使學(xué)生對已經(jīng)掌管的學(xué)識舉行復(fù)習穩(wěn)定，還未掌管的學(xué)識達成掌管的狀態(tài)，縮小學(xué)生之間的差距，為后續(xù)教學(xué)工作的開展打好根基。 (二) 根據(jù)學(xué)生學(xué)習處境，利用確定的時間和精力，以測試的方式了解學(xué)生在線上教學(xué)階段對每一課每一個學(xué)識點的掌管處境，加強指導(dǎo)，嚴格要求。 (三) 學(xué)習新學(xué)識的同時，堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂于傾聽、勇于發(fā)言和專心寫字的習慣

9、。對學(xué)生多一些寬容，以賞識的眼光對付他們，對學(xué)困生多激勵，提高他們的學(xué)習興趣，消釋學(xué)生在“空中課堂”線上教學(xué)活動中未掌管學(xué)識而產(chǎn)生的消極心理，鞏固他們的學(xué)習信仰。 (四) 備課是教學(xué)工作開展的根基，所以備課尤為重要。備課先備教材，對教材的總體布局要了解，做到掌管教材概括內(nèi)容在單元和整套教材的地位任務(wù)。在此根基上結(jié)合授課班級學(xué)生學(xué)習特點對學(xué)識舉行有機整合，合理的設(shè)計教學(xué)布局，采取生動多樣的教學(xué)方式。 (五) 上課是學(xué)生采納學(xué)識的直接方式，在教學(xué)中要營建溫馨，積極的學(xué)習空氣。以多種教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生學(xué)習興趣和積極性，促進學(xué)生進展作為宗旨，同時滲透德育教導(dǎo)。根據(jù)八年級教材特點，本學(xué)期的教學(xué)要多收集和

10、表示我國的進展過程資料，讓學(xué)生在情景中感受和體驗，鞏固民族驕傲感和憂患意識。 (六) 作業(yè)是反應(yīng)學(xué)生課堂效果好壞的途徑之一，所以作業(yè)布置要精不要貪多，要根據(jù)學(xué)生的概括處境舉行分層次布置，布置的時候要留神習題的實用性，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習才能為目標。批改的方式不同起的作用也不同，所以在作業(yè)批改中確定要留神全面，不僅要批對錯，也要留神學(xué)生在作業(yè)完成處境中所反映的本質(zhì)問題，從而實時舉行查漏補缺。再者還要用鼓舞性評語對學(xué)生舉行適當?shù)募睢?(七) 課外輔導(dǎo)是提優(yōu)補差的一種有效手段。后進生一向是需要關(guān)注的重點，這些學(xué)生的學(xué)習習慣沒有養(yǎng)成，學(xué)習沒有動力。所以對于后進生要多賦予關(guān)注，對于他們的進步要賦予賞識和激勵，對于不良的學(xué)習行為要