電子表格的數(shù)據(jù)管理和數(shù)據(jù)圖表制作

1、電子表格的數(shù)據(jù)管理和數(shù)據(jù)圖表制作教學(xué)設(shè)計(jì)信息技術(shù)科 朱達(dá)志教學(xué)目的電子表格的數(shù)據(jù)管理（排序、分類匯總、篩選）和數(shù)據(jù)圖表制作是初二信息技術(shù)畢業(yè)統(tǒng)考上機(jī)操作考試重點(diǎn)考察的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)溫故，讓學(xué)生加強(qiáng)認(rèn)識(shí)或加深了解數(shù)據(jù)的排序、分類匯總、篩選和數(shù)據(jù)的圖表制作的操作過(guò)程，以便更好地達(dá)到備考作用。教學(xué)對(duì)象分析電子表格的數(shù)據(jù)管理和數(shù)據(jù)圖表制作是在初一的下學(xué)期學(xué)過(guò)，時(shí)隔將近一年，大部分學(xué)生對(duì)這部分的內(nèi)容已印象不深，而這一部分知識(shí)點(diǎn)又是電子表格這章書的重點(diǎn)和難點(diǎn)，它是初二信息技術(shù)畢業(yè)考試上機(jī)操作必考的內(nèi)容。在上節(jié)課已對(duì)電子表格的數(shù)據(jù)輸入、編輯和格式處理進(jìn)行了復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)電子表格有了初步的認(rèn)識(shí)。通過(guò)進(jìn)一步的復(fù)習(xí)，

2、讓學(xué)生掌握電子表格的數(shù)據(jù)管理和數(shù)據(jù)圖表制作的具體操作過(guò)程。教學(xué)重、難點(diǎn) 本節(jié)課的重點(diǎn)是讓每位學(xué)生學(xué)會(huì)在電子表格中對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理（排序、分類匯總、篩選）和運(yùn)用圖表分析數(shù)據(jù)。難點(diǎn)是在進(jìn)行分類匯總時(shí)，如何準(zhǔn)確選擇分類字段、匯總方式和匯總項(xiàng)選定以及進(jìn)行圖表制作時(shí)分析數(shù)據(jù)區(qū)域的正確選擇。教學(xué)實(shí)施方式采用提示、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，讓學(xué)生自主探究數(shù)據(jù)的排列、分類匯總和篩選的實(shí)現(xiàn)過(guò)程，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)均安排兩道操作練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)排列、分類匯總、篩選和圖表制作的理解，教師根據(jù)學(xué)生在操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程回顧上節(jié)課內(nèi)容1、有規(guī)律的數(shù)據(jù)錄入；行列的添加、刪除、寬度的調(diào)整；單元格的合并，單元格內(nèi)容

3、的字體、字型、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式的設(shè)置；單元格或區(qū)域的填充顏色，邊框的線條格式、顏色的設(shè)置；單元格數(shù)據(jù)小數(shù)位的設(shè)置；工作表的標(biāo)簽的改名。2、利用函數(shù)或公式對(duì)單元格或區(qū)域的數(shù)據(jù)進(jìn)行求和、求平均值、計(jì)數(shù)、求最大值、求最小值等。本節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖掌握根據(jù)條件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序。操作提示，實(shí)現(xiàn)排序的操作步驟：將光標(biāo)停在所要排序的數(shù)據(jù)區(qū)域內(nèi)。選擇菜單上的“數(shù)據(jù)”-“排序”命令。根據(jù)給出的條件選擇“關(guān)鍵字”和“升降方式”。教師巡看學(xué)生的完成情況，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。操作任務(wù)一：將第一題工作表中的各班用電情況表按“總用電量”從高到低進(jìn)行排版序。 通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，讓學(xué)生明白數(shù)據(jù)排

4、序的實(shí)現(xiàn)過(guò)程操作任務(wù)二：將第二題工作表中的家庭用戶月用水量情況表按“總用水量”從少到多進(jìn)行排版序，如果總用水量相同的按“洗澡”用水量少的排在前面。 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（分類匯總）教師演示用分類匯總統(tǒng)計(jì)出第三題工作表中按學(xué)生“性別”字段統(tǒng)計(jì)出男、女的人數(shù)和班的總?cè)藬?shù)的操作步驟：將光標(biāo)停在所要排序的數(shù)據(jù)區(qū)域內(nèi)。對(duì)要分類的字段進(jìn)行排序；選擇菜單上的“數(shù)據(jù)”-“分類匯總”命令；根據(jù)要求選擇分類字段、匯總方式、匯總項(xiàng)。注意：一定要先排序分類，再匯總統(tǒng)計(jì)。操作任務(wù)三：將第三題工作表中按學(xué)生“性別”字段統(tǒng)計(jì)出男、女的人數(shù)和班的總?cè)藬?shù)。通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手操作領(lǐng)會(huì)如何根據(jù)要求對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類匯總。操作任務(wù)四：將第四題工作表中

5、按職工的“職稱”字段統(tǒng)計(jì)出各類職稱的人數(shù)。數(shù)據(jù)處理（一）（簡(jiǎn)單自動(dòng)篩選）用簡(jiǎn)單自動(dòng)篩選方法將第四題工作表中“職稱”字段為“工程師”的人篩選出來(lái)。操作步驟：將光標(biāo)停在所要排序的數(shù)據(jù)區(qū)域內(nèi)。選擇菜單上的“數(shù)據(jù)”-“篩選”“自動(dòng)篩選”命令；點(diǎn)擊“職稱”字段單元格中的三角形符號(hào)，選擇“工程師”操作任務(wù)五：將第五題工作表中按職工的“職稱”字段篩選出指定職稱的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)處理（二）（自定義自動(dòng)篩選）用自定義自動(dòng)篩選方法將第六題工作表中“姓名”字段為姓“張”的，且“職稱”字段是“工程師”的人篩選出來(lái)。操作步驟：將光標(biāo)停在所要排序的數(shù)據(jù)區(qū)域內(nèi)。選擇菜單上的“數(shù)據(jù)”-“篩選”-“自動(dòng)篩選”命令；點(diǎn)擊“姓名”字段單

6、元格中的三角形符號(hào)，選擇“自定義”在篩選方式中選“等于”和“張*”點(diǎn)擊“職稱”字段單元格中的三角形符號(hào)，選擇“工程師”操作任務(wù)六：將第六題工作表中按“姓名”字段為姓“張”的，且“職稱”字段是“工程師”的人篩選出來(lái)。數(shù)據(jù)篩選有簡(jiǎn)單自動(dòng)篩選和自定義自動(dòng)篩選兩種，在操作過(guò)程中要理解和區(qū)分兩中篩選的方法。數(shù)據(jù)圖表制作將第七題工作表中的數(shù)據(jù)用“蔟狀柱形圖”圖表表示出來(lái)。操作步驟：選定工作表數(shù)據(jù)區(qū)域；選擇菜單上的“插入”-“圖表”選擇圖表類型為“柱形圖”-子圖表類型為“蔟狀柱形圖”；根據(jù)要求選擇，并點(diǎn)擊“下一步”操作。操作任務(wù)七：將第七題工作表中的數(shù)據(jù)以“X”軸為“檢查年份”，“Y”軸為“體檢情況”用“蔟狀柱形圖”圖表表示出來(lái)，圖表的標(biāo)題為“學(xué)生健康情況表”。讓學(xué)生懂得將現(xiàn)實(shí)生活中的一些數(shù)據(jù)用圖表的形式表示出來(lái)，從而使得所要展現(xiàn)的數(shù)據(jù)更加直觀、明了。將第八題工作表中的數(shù)據(jù)用“分離型三維餅圖”圖表表示出來(lái)。操作步驟：具體操作步驟同第七題。操作任務(wù)八：將第八題工作表中的數(shù)據(jù)以用“分離型三維餅圖”圖表表示出來(lái)，圖表的標(biāo)題為“牙齒健康情況表”，同時(shí)將“正常率”和“齲齒率”的值表示出來(lái)。小