武備語文單元測試題

1、初中語文單元測試題武備工銀學校教研組長：于海濤年級備課組長：初一：柳春艷初二：李鴻雁初三：封云初四：于海濤苦竹鄉(xiāng)井頭村的深遠樓為例，外圈四層，房子260間；中圈二層，房子60間；里圈一層， 房子8間。共有房子328間，里頭住著80戶500人。尤其令人不可思議的是，偌大一座城 堡式的高大建筑，不用一根鋼筋，一包水泥，一塊磚石，全以一擔擔黃土堆積而成，自明清 迄今，始終完好如新。永定圓樓由于土墻環(huán)拱，既能防潮，又能保暖隔熱，冬暖夏涼，陽光充足，易于防衛(wèi)，便于 管理。閩西土樓為什么能歷久不毀，成為我國古建筑藝術的一個奇觀呢？探其奧秘，原來它以黃土 為主要原料，佐以沙、石灰，拌摻少量紅糖、糯米和木屑、

2、竹條等，經(jīng)過反復操打，研舂， 碾壓，然后夯打上墻，并以木材為梁架，瓦片為頂蓋，因而異常堅實牢固。（11分）.這篇短文抓住閩西土樓奇特的特征進行說明。在文中表達這一特征的一組概括性短語是 （2 分）.第三自然段介紹了永定圓樓的，最后一段從、等方面進行說明（3分）.說明深遠樓的順序是由 到 （2分）.選出以下說法符合文章原意的一項（）（1分）A.閩西土樓就是永定土樓，而永定上樓都呈圓形，因而閩西土樓也可以稱為永定圓樓。.永定圓樓和深遠樓是閩西土樓的兩個最有代表性的土樓。C.永定土樓和永定圓樓是閩西土樓的代表作，而深遠樓是永定圓樓的代表作。D.閩西土樓包括永定土樓，永定圓樓是永定土樓的種，而深遠樓那

3、么是永定圓樓的代表作 之一。5.這篇短文用的主要說明方法有、 （3分）.悠久的歷史，宏大的規(guī)模，精巧的結構，獨特的風格.優(yōu)點建筑材料，建筑方法.外內(nèi) 4. D 5.打比方舉例子列數(shù)字四、作文（50分）作為中學生，我們生活在一個幸福的時代，我們擁有知道，擁有青春，擁有激情，然而有時 我們又會埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許 多請以“珍惜所擁有的”為題，寫一篇文章。提示和要求：（1）先將題目補充完整，然后寫作。題目的橫線上可填“青春、健康、親情、幸福、榮譽” 等詞語。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感。（3）文中不要出現(xiàn)真實

4、的地名、校名、人名，否那么扣分。（4）不得抄襲。（5）不少于500字。八年級下冊第三單元檢測武備工銀學校封云一、語言積累及運用注音（2 分） lanlvrui衣衫 田嶙蕨 串咽詞語解釋（2分）與日俱增： 歇斯底里：默寫杜甫的登樓（4分）填空（8分）：（1）小說的三要素是、。（2）我的叔叔于勒作者,是 國杰出的批判現(xiàn)實主義作家，世界短篇小說巨匠，其代表作有 等。（3）孤獨之旅中的主人公是,心聲的主人公是 o名著閱讀。（3分）法國作家羅曼羅蘭寫作的名人傳表達了、 的苦難和坎坷的一生。近年來，各地頻發(fā)交通、煤礦、火災、雪災、食物中毒等特大事故，給人民的生命財產(chǎn) 造成了巨大的損失。面對這些“天”災人禍

5、，我們必須引起足夠警覺，提高平安防范意識。 現(xiàn)請你擬出有關火災，交通的警示語各一條，提醒人們重視人身生命平安。（2分）（1）火災警示語：（2）交通警示語：請對下面病句進行修改，在原文上改。（2分）我們的校長常常接待許多學生家長的來訪和來信。趙老師親切地走過來對我說：“你要注意保護視力??！ ”8、指出下面幾句話所用的修辭方法。（2分）（1）圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色。（）（2）暴風雨就歇斯底里地開始了。（）二、閱讀（一）閱讀故鄉(xiāng)（6分）老屋離我愈遠了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺 得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項圈的小英雄的 影

6、像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。母親和宏兒都睡著了。我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了， 但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起 來然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉而生活，也不愿意他們都如閏土 的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應該有新的生活，為我們所 未經(jīng)生活過的。我想到希望，忽然害怕起來了。閏士要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總 是崇拜偶像，什么時候都不忘卻?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的 愿望切近，我的愿望茫遠罷了。我在

7、朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來,上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。 我想：希望木是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了, 也便成了路。.故鄉(xiāng)通過“我”回故鄉(xiāng)的反映了故鄉(xiāng)的巨大變化，揭示了.“我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身”這“看不見的高墻”主要指的是.文章的結尾作者說：“地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！边@里的路，一路雙關, 一是指,二是（）閱讀孤獨之旅選段。（12分）天黑了。空手回到窩棚的杜雍和沒有見到杜小康，他就大聲叫起來，但除了雨后的寂 靜之外，沒有任何回應。他就朝杜小康走去的方向，尋找過去。杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆蕩里迷路了

8、。一樣的蘆葦，一樣重重疊疊無邊無際。 鴨們東鉆西鉆，不一會兒工夫就使他失去了方向。眼見著天黑了。他停住了，大聲地呼喊著 父親。就像父親聽不到他的回應一樣，他也不能聽到父親的會應。杜小康突然感覺到他已經(jīng)累極了，將一些蘆葦踩倒，躺了下來。那十幾只受了驚的鴨，居然一步不離地挨著主人蹲了下來。杜小康聞到了鴨身上的一股羽絨氣味。他把頭歪過去，幾乎把臉埋進了一只鴨的蓬松的 羽毛里。他哭了起來，但并不悲哀。他說不明白自己為什么哭。雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。杜小康長這么大，還從未見過藍成這樣的 天空，而月亮有是那么的明亮。杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免有想起

9、了母親，想起了許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然的長大了，堅強了。第二天早晨，杜雍和找到了杜小康，當時杜小康正在蘆葦?shù)厣响o靜地躺著。不知是因 為太困了，還是因為他有餓有累堅持不住了，杜雍和居然沒有能夠叫醒他。杜雍和背起了疲 軟的兒子，朝窩棚方向走去。【杜小康的一支腳板底，還在一滴一滴地流血，血滴在草上， 滴在父親的腳印里，也滴在跟在他們身后的那群鴨的羽毛上】鴨們也長大了，長成了真正的鴨。它們的羽毛開始變得鮮亮，并且變得稠密，一滴水 也不能潑進了。公鴨們變得更加漂亮，深淺不一的藍羽、紫羽，在陽光下猶如軟緞一樣閃閃 發(fā)亮。八月的一天早晨，杜小康翻開鴨欄，讓鴨們走到水中時，突然在草里看到了

10、一顆白色 的東西。他驚喜地跑過去撿起，然后朝窩棚大叫：“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！ ”（H）杜雍和從兒子手中接過還有點溫熱的蛋，嘴里不住地說：“下蛋了，下蛋了” 的句子一連用了 3三個“滴在”，這在表達上有什么作用？（2分）2、按常情，有悲哀才有哭，而文中說：“他哭了起來，但并不悲哀”，你怎樣理解這句話 的含義？ （2分）答：3、第段的環(huán)境描寫，表達了作者怎樣的用意？（2分）答：.從選段中可以看出杜小康已磨煉成了一個怎樣得孩子？ （3分）答：5、同是見鴨“下蛋了”，杜小康是“驚喜地跑過去撿起”，并“大叫”，杜雍和是“接過”， “嘴里不住地說”，說明他們此時雖都滿懷喜悅，但各自的想法是不一樣的，請

11、你試作揣摩。 （3分）答：（三）寒冷的味道黃明山（1）寒冷離我們越來越遠了。（2）臺歷上的冬天正一步步深入，而我的身體卻遲鈍了對季節(jié)的反響。曾經(jīng)是多么可怕的 寒冷，眼下似乎變得可愛了起來，就像一個被誤會了的擦肩而過的老朋友。（3）回憶中的寒冷卻有著異乎尋常的味道。（4）江漢平原的冬天，水面結了厚厚的冰，我在冰上行走。冷！我的一雙手凍成了兩個肉 包子，腳后跟早凍爛了，分別有一個洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹著。我總是想奔跑，疼 痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋斷了我?guī)缀跻瓜氯?。?）寒冷培育的疼痛真是刻骨銘心啊。（6）那時候難得看上一場電影，而且通常要到五里以外的地方去看露天電影。那天

12、晚上雪 剛剛停下，聽說要放電影，我來不及吃飯就跑了去。上身穿的是棉襖，下身穿的是絨褲，腳 上穿的是膠鞋。跑了一路，身上發(fā)熱。開始，人不覺得冷，漸漸，寒氣逼人。風一絲不茍地 鉆進我的脖子，直到我的胸膛?？吹街虚g，便招架不住了，肚子餓得咕咕叫，渾身凍得打哆 嗦。那真正是饑寒交迫??！我咬著牙，堅持把電影看完，腳已沒有了知覺，就稀里糊涂地往 前走。一路上，我是彈跳著回去的。我一下子發(fā)現(xiàn)了自己的脆弱，又一步步變得堅強起來一 這點寒冷算什么？（7）寒冷，每每使我們的精神處于一種振奮的狀態(tài)，使我們更能承受人生的風霜雨雪。（8）現(xiàn)在卻不同了，風也刮得沒有了規(guī)律，雪也下得沒有了條理。瞧，都立春了，雪還不 知在哪

13、里開小差。冬天，失卻了原來的寒冷。（9）可孩子們卻一個勁地喊冷。冷從何來？上上下下穿得規(guī)規(guī)矩矩，裹得嚴嚴實實，帽子、 圍巾、耳套、手套，應有盡有。晚上睡覺，要么鋪好電熱毯，要么灌上熱水袋，條件好的， 空調(diào)一開，暖氣就來。本來寒冷就那么一丁點，還把它拒之門外，這就是我們FI前的生活。 孩子們并不知道什么是真正的寒冷，又在無微不至的關懷下喪失了體驗寒冷的機會。不知冷, 何識暖？如此下去，孩子們生命的潛質(zhì)何以得到發(fā)揮，又何以像草木那樣蓬勃成人間壯麗的 景色？（10）不僅僅是孩子們。（11）我們已經(jīng)有了太多的安逸，衣、食、住、行，還有我們的思想。不讓汗水流出來，不 讓寒冷苦心志，把自己裝在五彩繽紛的溫

14、室里.，然后長成一朵朵精美的花，我不知道這樣會 有什么好結果。（12）我真擔憂，隨著科學的不斷進步，我們將在不知冷暖的狀態(tài)下變得弱不禁風。（13）寒冷，是我們生命所需要的鹽啊！（選自散文選刊，文章有改動）.第（3）段中“異乎尋常的味道”表達在哪兩個方面？（4分）.作者認為，現(xiàn)在的孩子們“喪失了體驗寒冷的機會”，會造成什么后果？（3分）.請任選一句，品味加點詞語在文中的表達作用。（3分）（1）風一絲不茍地鉆進我的脖子，直到我的胸膛。（2）瞧，都立春了，雪還不知在哪里開小差。.結合全文，談談對“寒冷，是我們生命所需要的鹽啊”這句話的理解。（3分）.請聯(lián)系你的生活實際，寫出你讀了本文的感想。（4分）

15、（四）妹妹扮演的角色為了募捐，學校準備排練部短話劇。告示貼出，妹妹便熱情萬丈地去報名當演員。 可是定角色那天，妹妹回家后一臉冰霜，嘴唇緊閉。“你被選上了嗎？ 我們小心翼翼地問 她?！笆荍她丟給我們一個字?！澳悄銥槭裁床婚_心？ ”我壯著膽子問?！耙驗槲业慕巧?！”短話劇中只有4個人物：父親、母親、女兒和兒子。“你的角色是什么？ ”“他們讓我演狗！”說完，妹妹轉身奔上樓，剩下我們面面相覷。妹妹有幸扮演“人 類最忠實的朋友”，全家不知道該恭喜她，還是撫慰她。飯后爸爸和妹妹談了很久。總之，妹妹沒有退出，她積極參加每次排練。我們都納悶：一只狗有什么可排練的？ 但妹妹卻練得很投入，還買了一副護膝。據(jù)說這樣她

16、在舞臺上爬時，膝蓋就不會疼了。妹妹 還告訴我們，她的動物角色名叫“豆豆二我注意到，每次排練歸來，妹妹眼里都閃著興奮 的光芒。演出那天，我翻開節(jié)目單，找到妹妹的名字：”甄妮一一豆豆（狗）”。偷偷環(huán)視四周， 整個禮堂都坐滿了，其中有很多熟人和朋友，我趕緊往椅子里縮了縮。有一個演狗的妹妹， 畢竟不是很有面子的事。幸好，燈光轉暗，演出開始了。先出場的是“父親”，他在舞臺正中的沙發(fā)上坐下，召集家人。接著“母親”“女兒” 和“兒子”先后出場。在一家人的談話聲中，妹妹穿著一套黃色的、毛茸茸的狗道具，手腳 并用地爬進場。但這不是簡單地爬，“豆豆（妹妹）”蹦蹦跳跳、搖頭搖尾地跑進客廳，她先在地毯上 伸個懶腰，然

17、后才在沙發(fā)旁安排下來，開始呼呼大睡飛 一連串動作，惟妙惟肖,很多觀眾也 注意到了，四周傳來輕輕的笑聲?？诮酉聛恚瑒≈械母赣H開始給全家講故事。他剛說到“夜晚，萬籟俱寂，就連老鼠” “豆豆”突然從睡夢中驚醒，機警地四下張望，仿佛在說：“老鼠？哪兒有老鼠？ ”神情和 我家的小狗一模一樣。我用手掩著嘴強忍住笑。男主角繼續(xù)訓： “突然，輕微的響聲從屋頂傳來”昏昏欲睡的“豆豆”又一次驚 醒，好像發(fā)覺到異樣，仰視屋頂，喉嚨里發(fā)出嗚嗚的低吼。太逼真了！妹妹定費盡了心思。 很明顯，這時候的觀眾己不再注意主角們的對白，幾百雙眼睛全盯著妹妹。妹妹幽默精湛的 表演使得臺下的笑聲此起彼伏。那晚，妹妹的角色沒有一句臺詞，

18、卻抓住了所有觀眾的心。后來，妹妹說讓她改變態(tài) 度的是爸爸的一句話：如果你用演主角的態(tài)度去演一只狗，狗也會成為主角?！盙40年后，那句話我仍然記憶猶新。命運賦予我們不同的角色，與其怨天尤人，不如 全力以赴。再小的角色也有可能邊成主角。1.對待演出，妹妹的神情態(tài)度先后有很大變化。從文中找出相應的詞語填寫下表。 （2分）2.通讀全文，概括妹妹演出成功的原因。（3分）時間報名時定角色那天排練時排練歸來神情態(tài)度熱情萬丈很投入.第段中畫橫線的句子沒有交代爸爸和妹妹的談話的內(nèi)容，這樣寫的作用是什么？ （3分）.第。段畫橫線的句子中加點詞語“主角”有何含義？ ”與其怨天尤人，不如全力以 赴”指怎樣的人生態(tài)度？

19、 （4分）.爸爸的一句話，讓妹妹改變了態(tài)度，讓我40年后仍然記憶猶新。青少年在成長 的過程中，應該怎樣對待長輩的引導？請結合具體事例談談你的看法。（3分）三、作文：（50分）孤獨之旅中的少年杜小康在生活的艱難和精神的孤獨中錘煉了自己的身心，他被自 己“長大了，堅強了”而感動。每個人在成長的道路上，或多或少地都曾被自己的一份成熟、 一個進步、一次超越感動。被自己感動，是美麗的起點；被自己感動，是精神的升華。 請以“被自己感動”為題目，寫一篇600字的文章。立意自定，文體自選。參考答案：一、略、（一）1、所見封建等級制度和觀念造成了人和人之間的隔膜，使農(nóng)民不能改變命運被奴役命運。2、封建等級制度。

20、3、普通的路生活道路的哲理。（-）1、用了反復的修辭手法，增強了語言的美感，生動形象地表現(xiàn)杜小康找鴨的艱辛， 同時也反映出杜小康對上學的強烈渴望。2、因為如此艱辛的生活本不應該由他這樣幼小的心靈和柔弱的身軀來承當，他覺得受了委 屈，所以“哭” 了；但他憑著自己的堅強和毅力戰(zhàn)勝了孤獨和恐懼，經(jīng)受住了磨難因激動而 “哭” 了，所以“并不是悲哀”。3、用美好的景色襯托主人公（杜小康）經(jīng)歷了暴風雨的洗禮（戰(zhàn)勝磨難）后的那種輕松、 喜悅而又平靜的心情。4、從他不畏挫折勇敢去找鴨，表現(xiàn)出他被磨煉出了勇敢堅強的品性。從他身處困境的樂觀 心態(tài)，可看出他變成一個敢于拼搏、積極向上的人。5、杜小康發(fā)現(xiàn)鴨長大了，興

21、奮的“大叫”，這叫聲流露出了對自己成功的喜悅和成長的自 豪，一切甘苦都化在了 “鴨下蛋了”的驚喜之中；杜雍和見“鴨下蛋了”，覺得自己帶孩子 出來放鴨，那么多的艱辛與付出終于有了回報，鴨長大了，孩子也長大了，家境的改變又有 希望了。（三）.表達在寒冷帶來肉體上的疼痛和精神上的振奮堅強兩個方面。評分標準：4分，每一方面2分。如用文中原句“寒冷培育的疼痛真是刻骨銘心”和“寒冷, 每每使我們的精神處于一種振奮的狀態(tài)，使我們更能承受人生的風霜雨雪”回答也可。.孩子們生命的潛質(zhì)不能得到發(fā)揮，不能像草木那樣蓬勃成人間壯麗的景色（僅照抄原句 扣1分）。評分標準：3分。如答“將在不知冷暖的狀態(tài)下變得弱不禁風”也

22、對。如用自己的話概括， 意對即可。.“絲不茍”本義是形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。用在這里形象生動地寫 出了風一個勁地往“我”身上吹的情形，表現(xiàn)了天氣非常寒冷?！伴_小差”本義是比喻思想不集中，用在這里形象生動地寫出了過了下雪的季節(jié)，雪還沒 下的情形，富有情趣。評分標準：3分。寫出表達的內(nèi)容，得2分；寫出表達的生動形象性，得1分。.寒冷意味著挫折和苦難，它就像鹽一樣，是生命中必不可少的東西。評分標準：3分。寫出“寒冷”的含義，得1分；寫出“必不可少”得2分。.例如：生活中經(jīng)常聽到這樣的事，父母只要孩子好好讀書，不讓孩子吃一點苦，我想這樣 做是不對的。如果一個人從小就缺乏鍛煉，從未吃過苦，

23、長大后又怎么能承受生活中的挫折 和磨難呢？其實挫折磨難在一個人的成長過程中是不可防止的。評分標準：4分。能聯(lián)系生活實際，得2分；能結合文章深刻含義，得2分。（四）1. 一臉冰霜 興奮（或：眼里都閃著興奮的光芒）（一處1分。共2分）.聽從父親的教導，用演主角的態(tài)度去演一只狗 0積極參加每次排練，非常投入，為 演好自己的角色費盡了心思 演出時表演得惟妙惟肖（一點1分。共3分）.設置懸念，引起讀者興趣（2分）.指積極努力實現(xiàn)自己的人生價值，獲得他人和社會認可的人 不抱怨命運或生活對自己 的不公，而強調(diào)自身努力的積極人生態(tài)度（意思對即可。每問2分。共4分）.例如：青少年在成長過程中，應該善于聽取長輩正

24、確的意見和建議，因為長輩有著豐富 的人生閱歷和處世經(jīng)驗，這樣可以少走彎路，健康成長（具體事例略）（有觀點1分，能結合事例言之成理1分，語句通順1分。共3分）六年級下冊第三單元測試題武備工銀學校柳春燕一、語言積累及運用（一）1、漢字書寫與注音狂1 a n （）群山萬he （）（二）詩文默寫2、請默寫趙翼的論詩3、按要求默寫詩文。（1）王維竹里館中與李白的“床前明月光，疑是地上霜有異曲同工之妙的詩句是:（2）峨嵋山月歌中表達景色晴朗、秀美的兩句詩是:（3）春夜洛城聞笛中李白思念家鄉(xiāng)和親人的原因是:（4）逢入京使中詩人直接深切思鄉(xiāng)之情的詩句是:（三）語言運用4、閱讀語段，寫出說明的觀點。（10個字以

25、內(nèi)）目前世界上已鑒定的生物物種有170多萬種。20世紀80年代地球上平均每天至少 有1種生物滅絕；從1990年開始，平均每小時消失1個物種；到2000年，約有100萬種 生物從地球上消失。觀點；5、學校舉辦“推廣普通話活動周”，同學們都積極參與這項活動。請你設計一條富有感染 力的宣傳語。（四）名著導讀6、童年是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他 兩局部別為;）,講述的是 310歲這一時期的童年生活。二、閱讀與探究（-）閱讀木蘭詩，回答后面的問題。卿卿復卿卿，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點 兵，軍

26、書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。 東市買駿馬，西市買鞍嚼，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊， 不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞 燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關山度假設飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。1、解釋以下加點的詞:木蘭當戶織惟聞女嘆息。昨夜見軍帖愿為市鞍馬萬里赴戎機（11）朔氣傳金柝2、一詞多義：市愿為市鞍馬東市買駿馬不聞機杼聲問女何所憶 軍書十二卷 （8）旦辭爺娘去 關山度假設K機萬里赴戎機不聞機杼聲買東市買駿馬欲買舟而下3、默寫填空:木蘭替父參軍的主要原因是 o描寫

27、宿營地空寂荒涼的句子是。概括戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是 o形象概括木蘭從離家出征至凱旋回朝全過程的句子是“, ?！庇每鋸埖男揶o方法描寫了木蘭的矯健雄姿。描寫邊塞夜景的句子是。五、選擇題：選出對“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”翻譯正確的一項為哪一項（）A.將軍和壯士參軍十年，經(jīng)歷了千百戰(zhàn)斗。有的死了，有的勝利歸來。B.將軍和壯士戰(zhàn)斗死去了，壯士參軍十年勝利歸來。C.將軍在千百次戰(zhàn)斗中死去了，木蘭卻在十年后回來了。D.參軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，將軍死去了，壯士歸來了。對第3段中的“不聞但聞”分析正確的一項為哪一項（）A.采用比照手法，反映戰(zhàn)爭緊迫。B.采用反復手法，表達了木蘭對親人的深切懷念。

28、C.采用比照手法，表達了木蘭對親人的深刻思念，極大地豐富了女英雄的形象。D.采用反復手法，表達了木蘭與親人別離極其悲哀的心理。對“昨夜見軍帖，可汗大點兵” 一句中的“大”字的理解準確的一項為哪一項（）A說明了可汗的積極性很高。B “大”就是大規(guī)模的意思。C.顯現(xiàn)戰(zhàn)爭緊張、頻繁、涉及范圍廣。 D.意思是非常、十分。對以下句子修辭手法依次判斷正確的一項為哪一項（）不聞機杼聲，惟聞女嘆息。阿爺無大兒，木蘭無長兄。東市買駿馬，西市買鞍鞘，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。A.比喻對偶反復夸張 B.對偶對偶排比對偶C.借代反復排比對偶 D.對偶反復對偶比喻對“但聞黃河流水鳴濺濺”“但聞燕山

29、胡騎鳴啾啾”兩句理解正確的一項為哪一項（）A.寫征程的遙遠和軍情的急迫。B.寫戰(zhàn)爭到來的悲涼氣氛。C.以宿營地空曠寂涼烘托木蘭離家思親的情懷。D.寫行軍旅途的歡快。沒有運用修辭手法的一項為哪一項（）A.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 B.萬里赴戎機，關山度假設飛C.阿姊聞妹來，當戶理紅妝D.雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（二）閱讀最后一課，回答后面的問題。最后一課語法課上完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是 美麗的圓體字：法蘭西，阿爾薩斯，法蘭西，阿爾薩斯。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上， 就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個人那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上 沙沙

30、地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰也不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在 專心畫杠子，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：他們該不 會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！忽然教堂的鐘聲敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經(jīng) 收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。我的朋友們啊，他說，我我但是他哽住了，他說不下去了。他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：法蘭西萬歲！然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們作了個手勢：散學了，你們走吧。 1、窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經(jīng)收操了一句中破折號的用法是。2

31、、小弗郎士為什么覺得韓麥爾先生從來沒有這么高大?3、就文中的細節(jié)描寫，回答以下問題：字帖掛在我們課桌的鐵桿上這細節(jié)，烘托了 種怎樣的氣氛？答：。一些金甲蟲飛進來，但是誰也不注意，連最小的孩子也不分心這一細節(jié)，反映了孩子 們怎樣的心理？答：O小弗郎士對鴿子的叫聲產(chǎn)生的聯(lián)想，有什么深刻含O4、使出全身的力量，寫了兩個大字：法蘭西萬歲！寫完之后，他呆在那兒，頭靠 著墻壁，話也不說。怎樣理解韓麥爾先生的舉止和表情？（3分）5、最后一課結束了，請你續(xù)寫一段，寫我是怎樣離開教室的。（6（）字左右）（6分）（三）閱讀（新任寢室長 ，完成后面的問題。新任寢室長（1）我們寢室衛(wèi)生檢查總是倒數(shù)第一，我這個寢室長因

32、此半是辭職半是被勒令下臺了， 可問題并沒有解決，首先是寢室長的人選問題，其他九個人沒一個愿意接替我的職務。誰都 明白，那官兒不倫不類，責任大的讓人一肚子委屈；官銜小得讓人說不出口。所以，大家你 推我讓，都擺出一副謙虛的面孔。（2） “我看你行?！薄氨鲁读?，你比我更行?！薄罢f我?哪個不比我強?！保?）到第三天中午，班長到我們寢室來坐鎮(zhèn)了。“今天中午你們必須選出寢室長來！下 午學校檢查衛(wèi)生，這樣下去怎么得了呢？”“我提議，暫時由前任寢室長來收拾殘局，先混 過今天下午再說?！薄安煌?！ ”我像要被扔進油鍋似地喊道?！迸涩F(xiàn)在這個樣子，前任 寢室長有一定責任，這樣吧。由他委任出新的寢室長來?！卑嚅L說話

33、了?！靶?！ ”五六個室 友異口同聲地叫著。他們知道我絕對不會選他們當中的任何一個。這時，只有古小易默默無 言，他個子最矮、身體最瘦、話也最少，是我最怕得罪的人。我閃過一個念頭，說：“大家 抽簽怎樣？” “行！ ”只有古小易一個人說?！安恍?！ ”其他人又一起喊道。我向他們丟了個 眼色。然后不等他們領會其含義，我一飛速把抽簽的準備工作做完了?！俺榘?，第一個讓古 小易先抽?！埃?）古小易伸手拿了個紙球，托在手上，像在掂著它的分量。在眾目睽睽之下，紙球 被翻開了，寢室里頓時一片祝賀聲，古小易中選了。趁大伙兒松口氣的當兒，我迅速地把剩 下的紙球統(tǒng)統(tǒng)放進了自己的衣袋里。（5） “那你就好好干吧！ ”班長拍

34、拍古小易的肩膀，看看表走了?！皩Γ」?，干吧!下 午鎖門走人，等檢查的走了再回來。我們邊說邊簇擁著新任寢室長走出了寢室。（6）整整一下午，我坐在圖書館里熬時間?！肮?，怎么不見古小易？”我猛地從座位上 站起來，飛似地跑向?qū)嬍?。?）寢室的門半開半關，里面散發(fā)出清新的空氣。窗戶亮得像沒有玻璃；地板被擦洗得 露出了漂亮的花紋新任寢室長左手拿一塊抹布，右手撩額前一結被汗水沾濕的頭發(fā)。一 個人，就他一個人呀！我的手下意識地伸進口袋，將那把寫著“寢室長”的小紙條攪著，揉 著1、下面三個句子，是從上文中抽出來的，它的原來位置應當是在第 自然段與第自然段之間?！傲夹母嬖V我，這是在捉弄人。我把所有的紙條都寫上寢

35、室長。但我的表情卻儼 然像個公正的法官。”2、“謙虛”一詞在文中的含義是：3、“我閃過一個念頭”中的“念頭”指的是：4、本文的主人公是 5、本文以（）線索組織文章，詳寫了（）的過程，略寫了（）的過程。6、請簡單分析作者采用甲句而不用乙句的理由。甲、下午學校檢查衛(wèi)生，這樣下去怎么得了呢？乙、下竿學校檢查衛(wèi)生，這樣下去是不行的。7、“我的手下意識地伸進衣袋攪著，揉豐”這一句表現(xiàn)了 “我”怎樣的心情? 回答正確的一項為哪一項：（）A、喜悅欣慰B、傷心后悔C、自責內(nèi)疚D、感動敬佩8、歸納本文的中心思想。二、寫作以“難忘的經(jīng)歷”為題或話題作文要求：（1）記敘文（2） 600字左右答案：一、（一）1、瀾

36、壑 （二）2、李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年。3、（1）深林人不知，明月來相照（2）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流（3）此夜曲中聞折柳，何人不起故園情?。?）馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安（三）4、物種滅絕速度加快5、普通話是我們溝通的橋梁 6、我的大學在人間阿廖沙二、（一）1、對著；門 織布的梭子 只思念文告表示多數(shù)，不是確數(shù)為此；買早晨戰(zhàn)爭過（1D北方2、買；軍機軍事 買集市織布機雇，租3、阿爺無大兒，木蘭無長兄4、（DA將軍百戰(zhàn)死, 萬里赴戎機, 萬里赴戎機, 朔氣傳金柝, （2）C （3）B但聞黃河流水鳴濺濺、但聞燕山胡騎鳴啾啾O(jiān) 壯士十年歸。關山度假設

37、飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。關山度假設飛。寒光照鐵衣。（4）B（5）C（6）C（二）1.解釋說明.韓麥爾先生偉大的愛國主義精神使我覺得他形象的高大。.烘托了教室里的愛國氣氛。刻畫出孩子們對祖國語言的熱愛。小弗郎士的聯(lián) 想是他嘲笑普魯士侵略者強迫他們學德語的愚蠢。.韓麥爾的舉止和表情方面表現(xiàn)他對祖國必勝的信念，另方面表現(xiàn)他對祖國被占 領的殘酷現(xiàn)實感到極大痛苦。.按6、4、2給分，不作答者。分（三）、1、之間。2、外表上謙讓，實質(zhì)上是推卸擔子逃避責任。3、想通過抽簽舞弊，捉弄古小易，讓他擔任新寢室長。4、古小易5、選舉新寢室長選舉新寢室長古小易清掃寢室衛(wèi)生。6、甲句是反句句

38、，乙句是陳述句，甲句比乙句語氣更強烈，更能表達“班長” 的焦急心理，更能表現(xiàn)選舉新寢室長的急迫性。7、C8、本文記敘了選舉新寢室長和古小易清掃衛(wèi)生的過程，贊揚古小易樸實、勤勞, 以身作那么，忠于職守的美好品質(zhì)。第三單元測試（總分值100分，時間100分）武備工銀學校初二語文李鴻雁 bingxuan3163. com一、 卷面5分二、積累與運用24分1、給加點字注音：15分 勻稱（）惟妙惟肖（）憩（）一、 卷面5分二、積累與運用24分1、給加點字注音：15分 勻稱（）惟妙惟肖（）憩（）?。ǎ┬?孕（）育 重巒（）疊嶂（） 休琢（）磨 鏤（）空琢（）磨 鏤（）空金鑾（）殿迥（）然不同 倫（）俗2、

39、沒有錯別字的一項為哪一項（D ） 1分A.記載橫跨陡峭就地取才B.和諧C.漳州優(yōu)久弧形獨一無二D.合攏2、沒有錯別字的一項為哪一項（D ） 1分A.記載橫跨陡峭就地取才B.和諧C.漳州優(yōu)久弧形獨一無二D.合攏支撐推祟巧妙絕倫殘損拱圈長虹飲澗3、將以下詞語或句子補充完整1分惟妙惟（肖）巧妙絕（倫）前（咯）后顧 因地（制）宜失之毫厘，（差之千里）失之毫厘，（差之千里）銀燭秋光冷畫屏，（輕羅小扇撲流螢）4、結合語意，以下的詞語釋義有誤的一項為哪一項（D） 1分A. 一切都要為構成完美的圖畫而存在，絕不容許有欠美傷美的敗筆。敗筆：園林設計的欠 缺。B.我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。標本：具有可供

40、觀摩、研究、參考價值的樣板。 C.人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉。駐足：停止腳步。D.落葉樹與常綠樹相同，花時不同的多種花相間，這就一年四季不感到寂寞。寂寞：孤單。5、指出各句所使用的說明方法。5分石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。（打比方）橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21. 6米（列 數(shù)字）唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為。（引用）如福建漳州的江東橋，修建于八百年前（舉例子）由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫作聯(lián)拱石橋（作詮釋）6、選擇恰當?shù)脑~語填空。4分.石拱橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固，能幾十年兒百年甚至上千年在江河上，發(fā)揮交通 作用。（橫跨、雄跨、橫架

41、）趙州橋到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了，還保持著原來的。（姿態(tài)、規(guī)模、雄姿）那時候有個意大利人馬可波羅來過中國，他的游記里，十分這座橋，說它“是世界上 獨一無二的”，并且特別橋攔柱上刻的獅子，說它們“共同構成美麗的”。（稱贊、推崇; 欣賞、觀賞；景色、奇觀）石拱橋大小不一,形式多樣，有許多是驚人的。（建筑、杰作、工程）三、閱讀下面文字，然后回答以下問題。31分（一）設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同?？墒翘K州各個園 林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個 點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了到達這個目的，他們講究亭臺軒榭的（ ），講

42、究假山池沼的配合，講究花草樹林的（ ），講究近景遠景的（ ）。總之，一切 都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆，他們惟愿游覽者得到“如在畫 圖中”的實感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有個不心里想著口 頭說著“如在畫圖中”的。蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術?；蛘呤侵貛n疊 嶂，或者是幾座水山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才 能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些國林 池沼寬敞，就把池沼作為全國的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安 排橋梁。假如

43、安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌 齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏石頭，或者種些花草，這也是 為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡 蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。（12分）.文中括號內(nèi)依次填寫的一組詞語應是（）（1分）A.布局層次映襯B.映襯布局層次C.布局映襯層次I）.層次映襯布局.說明事物應抓住特征。選文第一段說明蘇州園林共同特征的句子是“。句中“二字，貫穿全篇，全文緊扣這兩個字分項介紹了蘇州園林的特征。選文 第二段中的“” 一句與最后一句話照應了這一特征。（3分）.選文第二段可以分為兩層，先說假山的堆疊。文中“” 一句從游覽者的感受 的角度突出了假山堆疊的藝術效果。次說池沼的特點，并用“這也是為了取得從各個角度都 成一幅畫的效果” 一句評述池沼與其他景致配合的藝術效果。句中的“這”指代的內(nèi)容是 o （2 分）.選文第二段所說明的中心內(nèi)容是（）（1分）A.蘇州園林都有假山和池沼B.蘇州園林中，假山和池沼的配合顯示出自然美。C.蘇州園林中，假山和池沼的安排都表達了設計者們生平多閱歷，胸中有丘顰。D.蘇州園林中，假山和池沼的配合顯示出自然美。.對“講究假山和池沼的配合” 一句理解錯誤的一項為哪一