國家普通話水平測試 測前輔導(dǎo)

1、國家普通話水平測試測前輔導(dǎo)教學(xué)目的： 一, 通過本課教學(xué),學(xué)生了解漢語言文字在世界上的地位 和優(yōu)勢 , 熟悉國家語言文字法規(guī),明確學(xué)習(xí)普通話的意義,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,提高學(xué)習(xí)普通話的興趣.。 二，了解普通話水平測試的特點，形式，過程，題型，掌握機測應(yīng)試規(guī)則及應(yīng)試要領(lǐng)。 三，剖析常見語音難點，糾正發(fā)音缺陷。 四，學(xué)會準確朗讀的方法和足時說話的技巧。 教學(xué)重點與難點： 單音節(jié)字與多音節(jié)詞語的讀法指導(dǎo)為重點。 前后鼻音，平翹舌音的正確發(fā)音為難點。(根據(jù)不同 學(xué)員,確定不同的重點與難點,如有的學(xué)員可以說話思 路方法訓(xùn)練為重點) 授課時數(shù)：4課時 授課提綱：一 ，普通話水平測試的意義二，介

2、紹普通話水平測試的特點，內(nèi)容，過程，試卷樣式， 測哪些項目 。三，談?wù)勗鯓討?yīng)試，要注意哪些問題，有哪些應(yīng)試技巧和避 免失分的關(guān)鍵。四，方言地區(qū)的人說普通話的難點和常見語病，怎樣糾正。（語音難點輔導(dǎo)：聲母平翹舌音r-l，n-l，f-h區(qū)分。 韻母，前后鼻音，復(fù)韻母，聲調(diào)，上聲，陽平，入聲，音變）五，朗讀和說話題指導(dǎo)。六，模擬考試。 教學(xué)過程 普通話是中華人民共和國的法定語言。 憲法第19條第五款明確規(guī)定：國家推廣全國通用的普通話。2001年實施的國家通用語言文字法使?jié)h語標準化，規(guī)范化走上了法制軌道。 語言文字規(guī)范化標準化關(guān)系到我們國家的形象，在世界上的地位，關(guān)系到國家的統(tǒng)一和各民族的團結(jié)，關(guān)系到

3、文化的傳承和教育的發(fā)展，關(guān)系到社會的交際和精神文明建設(shè)，那么，在今天信息化社會里關(guān)系到信息化的進程，關(guān)系到物質(zhì)文明建設(shè)。所以說說普通話，寫規(guī)范字是國家意識，主權(quán)意識，法制意識，現(xiàn)代意識的體現(xiàn)，是熱愛漢語的表現(xiàn)，有著濃濃的愛國情結(jié)。學(xué)習(xí)的過程，也是提高自身道德修養(yǎng)，審美情趣，內(nèi)涵素質(zhì)，重塑自身形象的有效途徑。 普通話水平測試是國家考試，政府行為。既是法規(guī)要求，也有職業(yè)要求。上海地區(qū)的要求相對更高。 普通話水平測試的特點：測試是對應(yīng)試人普通話的標準程度和熟練程度進行檢測和評定。只口試不筆試。不是普通話系統(tǒng)知識的考試，不是文化水平考核，不是口才評估。 測試的內(nèi)容和范圍 什么是普通話？ 普通話是以北京

4、語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的漢民族共同語。 北京語音為標準音 是指北京話的語音系統(tǒng)。 即北京話的21個聲母，39個韻母，4個聲調(diào)，而不是北京土話。如“風太大”說成“風忒大”?！罢摻镔I多少錢”說成“賃斤買多兒錢”吃字現(xiàn)象嚴重把“半步橋”說成“半m橋”，“珠市口”“珠r口”“反正我要去的”說成“反er我要去的”。 北方話為基礎(chǔ) 是因為漢語中北方話有很大優(yōu)勢，使用人口多（7-8億）范圍廣（從東北哈爾濱到西南昆明直線距離3200公里，從東面南京到西部甘肅酒泉直線2000多公里，說話都能聽懂。從13世紀始就隨著官話和白話文學(xué)傳播開，影響極大。 普通話水平測試大綱是

5、由國家語言文字工作委員會頒 布，是進行普通話水平測試的全國統(tǒng)一大綱。測試試卷考查 內(nèi)容 全都來自大綱。 普通話有400多個音節(jié)，再加上四聲的變化。大綱字表共有3795個漢字其中3321個是常用字471個是通 用字，只有3個字除外“皙xi”，“礴bo”，“槃pan”。 所以對大學(xué)生來說認字沒有問題，但必須積極備考。 （ 小 學(xué)畢業(yè)認2500常用漢字，根據(jù)計算機大型字庫統(tǒng)計占字頻 的 97.97, 再加上初中畢業(yè)認1000個字常用字占1.51,總共基礎(chǔ)教育中學(xué)認字占99.48,平時閱讀寫作基本無障礙了。） 毛選（毛澤東選集）四卷用字2981個，孫中山三民主義用字2134個，再說漢字構(gòu)詞能力很強，據(jù)

6、中國人民大學(xué)語言文字研究所統(tǒng)計，構(gòu)詞能力最強的10個字，可構(gòu)詞1338個，前50字可構(gòu)詞5577個，前100字可構(gòu)詞9250字，漢語發(fā)展不必造新字；連新發(fā)現(xiàn)元素，也稱“第一百零幾號元素”。 “電腦”一詞computer。“電”字在成語“風馳電掣”晉書里就有了?！澳X”字，“肝腦涂地”在史記漢書里就有了。普通話要通過，必須分清平翹舌音。 漢字中有1/4的字和平翹舌音有關(guān)， 翹舌音又占這些字的70，掌握高字頻的翹舌音142個， 平舌音62字，共204字，語音面貌就大有改觀。如“是，這，中，上，時，生，出，成，主，說”及“在，作，子，所，三，自，從，四，最，總”。 R聲母12字“人，如，然，日，任，熱

7、，認，容，讓，仍， 若，燃”（榮，繞，肉，乳，刃，弱，軟，入，）r20字。若能掌 握前鼻音75字，后鼻音83字，累數(shù)91.96，語音面貌非常漂亮。 和英語單詞比較，母語普通話的優(yōu)勢不斷顯現(xiàn)。 全世界英語單詞加起來約有50多萬而且每年以1.5-2萬的新詞 增加，考托福、GRE沒有掌握二三萬單詞不行。沒有二三萬的詞匯量，時代周刊都讀不順，外國人崇拜專家，還有一原因是許多字只有專家才能讀說，一般老百姓都不知道。 而漢語的詞卻不是這樣，如胃潰瘍，腎結(jié)石，高血壓，變阻器，七邊形等，一般人都能讀和說。農(nóng)民認識1500字就脫了文盲的帽子。對教師的行業(yè)要求更高，所教學(xué)科的字必須讀準。如“矩形，余弦，棱柱，曲線

8、，升冪，鈍角，更比定理，二面角，球冠，”。普通話水平測試的題型 語音，詞匯，語法都要考，以語音為重點，總分為100分，由四部分構(gòu)成。 1，讀單音節(jié)字100個，限時3分半鐘，占10分分值?？疾閼?yīng)試人聲，韻，調(diào)的發(fā)音。 2，讀多音節(jié)詞語50個（如有三，四音節(jié)詞語的就減至四十幾個）限時2分半鐘，占20分。 除考聲韻調(diào)外還考輕聲，兒化，音變。3，朗讀400字的短文，限時4分鐘，占30分?？疾檎Z流音變 ，語調(diào)及語音標準程度。4，無文字憑借的3分鐘說話。占40分?？疾槠胀ㄔ捯?guī)范熟練程度。 其中語音標準程度占25分，語法詞匯規(guī)范程度占10分，自然流暢程度占5分。 前三題由機器評測打分，第四題考生對著機器說話

9、，錄音后傳給測試員，由人工評測打分。 話題目錄 1，我的愿望（或理想） 2，我的學(xué)習(xí)生活 3，我尊敬的人 4，我喜愛的動物（或植物） 5，童年的記憶 6，我喜愛的職業(yè) 7，難忘的旅行 8，我的朋友 9，我喜愛的文學(xué)（或其他）藝術(shù)形式 10，談?wù)勑l(wèi)生與健康11，我的業(yè)余生活 12，我喜歡的季節(jié)（或天氣）13，學(xué)習(xí)普通話的體會 14，談?wù)劮?5，我的假日生活 16，我的成長之路17，談?wù)効萍及l(fā)展與社會生活 18，我知道的風俗19，我和體育 20，我的家鄉(xiāng)（或熟悉的地方）21，談?wù)劽朗?22，我喜歡的節(jié)日23，我所在的集體（學(xué)校、機關(guān)公司等） 24，談?wù)勆鐣拢ɑ蚵殬I(yè)道德）25，談?wù)剛€人修養(yǎng) 2

10、6，我喜歡的明星（或其他知名人士）27，我喜愛的書刊 28，談?wù)剬Νh(huán)境保護的認識29，我向往的地方 30，購物（消費）的感受 普通話水平測試的試題要求和應(yīng)試要領(lǐng)一，讀準單字的聲韻調(diào)。 這部分是將應(yīng)試者語音缺陷擴大。21個聲母每個出現(xiàn)3次，39個韻母每個出現(xiàn)2次，4個聲調(diào)均衡出現(xiàn)。聲韻調(diào)有一個錯就算錯，以“手”shou字為例,舉出聲韻調(diào)不準的情況， 要注意幾點：1，字正腔圓，吐字歸音要完整。 如“教育”不要讀成“駕馭” ， “將”jiang，不要讀成“家”jia。 乖guai的韻尾“ I ” 要發(fā)出來。 掂量的“掂”不能讀成爹娘的“爹”，韻尾“n”不能丟失。2，上聲調(diào)值要讀到位，注意后半上讀足。

11、 如：柳樹的“柳”liu，讀全214，讀成211判為錯，讀212判為缺陷。 3，看清字形后再讀如柱，謄，萊，墮，勻，遇不認識的字要 揣摩著讀一下，可能對。 100個字發(fā)100個聲，如“邃 ”讀成 隧道的“隧”音對了。 佯攻的“佯”讀一半“羊”，正好對了。粗獷的“獷”讀一半“廣”也對了。 4，字表要熟讀，有些生僻字要寫一下，弄懂意思才記得牢。 如：砭、綹、稔、垣、哂、癖、躥、癬、屑、穴、潛、符、熾、 揩、狩、砧、韋。 把單音節(jié)字組成詞默念后，再讀出來更準確，如絹,手絹，漿， 豆?jié){。 常用詞語特別是本行業(yè)用語 要讀準 (人體，醫(yī)學(xué)，護理，化學(xué) 數(shù)學(xué))針灸 穴位 冠心病 冠狀動脈 血管 有血滲出 貧

12、血 血管 潔癖 眼瞼 橈骨 脛骨 腓骨 腓腸肌 腳踝 肱骨 肘 痤瘡 疝氣 腳廯 蘇打 頭孢克肟 羥基 羰基 羧酸（基 ) 氰化鉀 甙 安瓿 硒酵母片 餾分 噻唑 噻吩（有機化合物）余弦 矩形 正切 棱柱 曲線 鈍角 乘冪 二面角 更比定律 即使 內(nèi)疚 懲罰 徇私 盡快 符合 違約 熾熱 檔次 潛伏應(yīng)屆 船舷 脂肪 秸稈 狩獵 力能杠鼎 情不自禁 讀多音節(jié)詞語時要避免習(xí)慣誤讀的影響。 如：即使、盡快、違約、風靡、懲罰、內(nèi)疚、檔次、徇 私、針灸、應(yīng)屆、船舷、秸稈、發(fā)酵。 方言語調(diào)的習(xí)慣也會影響讀詞的準確性。 如：室內(nèi)、質(zhì)量、暫時、比較、復(fù)雜等。 5，平翹舌音的發(fā)音部位發(fā)音方法講解。(東漢許慎說文

13、解字顯然有70以上形聲字，現(xiàn)在形聲字已有80-90以上。 可根據(jù)形聲字聲旁進行類推。如,丈，仗，杖，子，字，籽孜)6，前后鼻音的發(fā)音部位發(fā)音方法講解 二，普通話水平測試中多音節(jié)詞語朗讀1，按詞分讀，不要按字分讀 一個多音節(jié)詞語，其前后音節(jié)具有不可分割的連續(xù)性和緊密性。應(yīng)試人員由于過分注重音節(jié)聲、韻母、聲調(diào)的到位，往往把一個多音節(jié)詞語切割開，按字分讀，把一詞一頓變成一字一頓，破壞了多音節(jié)詞語的整體性一個詞語不能拆成單音節(jié)字朗讀。因為有音變。 雙音節(jié)詞里有一字不識，可墊一字，或亂讀或揣摩著讀一下，如只讀一個音節(jié)，就會扣去0.4分，因為這部分是以詞來計算的。 不單考字音也要考變調(diào)，兒化輕聲.橫 亙(

14、gen), 齒 齦(yin) , 靜 謐(mi), 殺 戮(lu)齲(qu) 齒 , 抓 鬮(jiu)兒, 白 醭(bu), 戲 謔(xue) 2,注意多音節(jié)詞語的輕重音格式 這項測試大多是雙音節(jié)詞語,少有三音節(jié)、四音節(jié)的詞語. 雙音節(jié)清高重格式可分為,“中重”格后一音節(jié)朗讀比前一音節(jié)梢強一些.如:“國家”,“高大”,“陸軍”,“愛國”,“友誼”,“主力”,“麥浪”,“我去打個電話”,“買了一個沙發(fā)”,雙音節(jié)詞絕大多數(shù)是這個格式。，“重，次輕”格，后一音節(jié)的朗讀比前一音節(jié)稍弱。如：“因為”，“工人”，“手巾”等，這部分即所謂的“可輕可不輕”的情況。，“重輕”格后一音的朗讀比前一音節(jié)弱，如：“答

15、應(yīng)”，“官司”，“涼快”等。這部分是必讀輕聲詞的情況。三音節(jié)，四音節(jié)的輕重格式也要注意。 3，注意輕聲詞的判定。 輕聲主要是音的長短其次才是音的高低。 輕聲詞語不少與3個，這些輕聲詞語有些是無規(guī)律可尋，是必須讀輕身的詞語，需要平時不斷積累特別記憶。如“苗條”，“活潑”，“云彩”，“位置”，“事情”，“年月”，“屬相”。 非輕聲詞語也不要讀成輕聲，如“破壞”，“敵人”，“情況”，“沙發(fā)”，“到達”，“海島”。 輕聲要讀出附點感和堵塞感，（賣弄，節(jié)氣，壽數(shù)，正經(jīng)，折騰，牢靠，數(shù)落，牌樓，燈籠） 輕音調(diào)值有兩種形式，前一音節(jié)是陰平，陽平，去聲的后面輕聲音節(jié)調(diào)形為低降調(diào)，調(diào)體為31，如清楚，收成，糧食

16、，長處，漂亮，富余。 在上聲后的輕聲念44如耳朵，口袋，喜歡。普通話水平測試實施綱要中規(guī)定必讀輕聲詞語544個。其中206個“子”（帽子、影子），“頭”21個（木頭、碼頭），稱呼詞20個（爸爸、舅舅），“氣”8個（福氣、脾氣），“們”7個（我們、人們）。練讀容易讀錯的輕聲詞語本事 湊合 打聽 耽誤 倒騰燈籠 動靜 隊伍 富余 紅火脊梁 記性 寬敞 累贅 牌樓情形 苗條 燒餅 首飾 生意收成 歲數(shù) 妥當 委屈 挖苦穩(wěn)當 應(yīng)酬 養(yǎng)活 云彩 招牌 4，注意兒化詞語。 兒化不少于4個，要注意三點 不要把“兒”音節(jié)與前面音節(jié)割裂開來，只是把前面的韻母化成兒。只有兩個音節(jié)。只要在前面韻母上加上卷舌動作。如

17、“加塞兒”，“小孩兒”（有丟韻尾的如小孩兒，筆桿兒，有丟韻母的如寫字兒，沒詞兒，墨汁兒，舌尖韻母丟掉。后鼻音后兒化變鼻化音如小甕兒，電影兒） ，兒化詞語末一音節(jié)兒化后聲調(diào)應(yīng)與原調(diào)保持一致。如“納悶兒”，Menr也應(yīng)讀去聲，“兒”的聲調(diào)是35，所以有人錯讀成513。 ，不要強調(diào)兒化韻，讀得太生硬。但也不能不讀出來。測試兒化詞語表里共有189個兒化詞語刀把兒 旦角兒 梨核兒 脖頸兒 絕著兒 應(yīng)名兒 中間兒 本色兒 拈鬮兒 桑葚兒 刨根兒 胡同兒搭茬兒 小甕兒 爆肚兒 照片兒 說頭兒 笑話兒柵欄兒 蟈蟈兒 蛐蛐兒 瓜子兒 墨汁兒 電影兒 瓜瓤兒 小孩兒 走味兒 快板兒 筆桿兒鋪蓋卷兒 5，上聲的讀音

18、變化。 “上上相連”詞語不少于3個，上聲與其它聲調(diào)相連不少于4個。如：評審，開展，鐵塔，管理，旅館，水草，勇敢等214的調(diào)值要讀足，讀到位結(jié)束。后一音節(jié)不要讀成211。（或212，412，2142）兒化也是這樣“門檻兒”，“沒譜兒”，“煙卷兒”要到位。（表演，水果，引導(dǎo)，永久，友好，撒種，打水，反省等） 6，“一” “不”的變調(diào)。 “一，不”在去聲音節(jié)前念陽平。在非去聲音節(jié)前念去聲。如“一絲不茍”，“一心一意”，“一模一樣”，“一生一世”，“一針一線”，“不卑不亢”，“不聞不問”，“不倫不類”，“不三不四”，（書上都標原調(diào)，讀的時候臨時變調(diào)）。有時區(qū)別意義的如：“他把一樓的人都吵醒了”可指“一

19、層樓”（一陽平）也可指“一宿舍樓”（去聲）。 7，注意前后音節(jié)聲調(diào)的高低差異。 測試時往往注重雙音節(jié)詞語各自聲調(diào)的高低升降，而忽略前后音節(jié)高低升降的差異變化。后一音節(jié)往往容易受前一音節(jié)聲調(diào)高低的影響，使后一音節(jié)誤讀。如“參加”其調(diào)值是“55+55”即前后音節(jié)都是高平調(diào)，起音和收音都一樣高（拉車）。如后一音節(jié)的音高支撐不住，會低于前一音節(jié)的聲調(diào)讀成“55+44”或“55+33”。又如“連夜”調(diào)值是“35+51”前一音節(jié)收音和后一音節(jié)起音一樣高都處5度位置，有些方言區(qū)人誤讀“35+31”。8，看清詞語， 定下心來不慌張，別倒讀，柴火-火柴，“奶牛-牛奶”，“講演-演講”，“開展-展開”，“飯盒兒”

20、不要讀成“盒飯兒”。讀得快，很機械地把視覺信號轉(zhuǎn)到語言中樞后。后看到的字信號近，強，所以先讀出來了。還因為這個倒讀的詞腦子里本來就有這詞的印象，并且印象較深。這種逆序詞很多，如果尾字詞素能夠為整詞識別提供更多信息，那么尾詞的激活得到加強，會先讀出來。 國家普通話水平測試 測前輔導(dǎo) 朗讀部分 朗讀指導(dǎo)過程及內(nèi)容 1， 有兩特點，一是把書面文字轉(zhuǎn)換成了口頭語言，普通話的語音在語流中表現(xiàn)得復(fù)雜起來。而是朗讀的語流有表情達意的作用。 2，測試考查目的是在測查聲韻朗讀音標準程度的同時，重點測查連續(xù)音變，停連，語調(diào)及流暢程度。朗讀不是念字，一句話各詞之間的距離緊松和調(diào)的高低是不一樣的。避免因字音清晰度不夠

21、而引起的語音失誤。在快速語流中，發(fā)音動作不到位，發(fā)音過程不完整，字的音素嚴重受損，發(fā)音器官處于懈怠狀態(tài)，字音缺少力度和響度，聲音模糊歸韻不完整而失分。 朗讀時應(yīng)注意: 1,不讀錯,不添漏改字,語音準確。 作品26號，許地山的落花生第一句：我們家的后園有半畝空地，母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧”。 如果讀成“我家的后院有半畝空地”漏了一個“們”字，“后” “有”兩字讀成he復(fù)韻母單音化“園”字讀成“院”?！爱€”mu 讀成 mou?！翱铡眐ong讀成kong。 “親”讀成后鼻音，“說”“吃”“種”“生”讀成平舌音?！跋А薄氨佟弊x 成入聲，“讓”字讀成lang，rl

22、不分。讀這一句，就要扣2分，有5類語音缺陷。（前后鼻音不分，平翹舌音不分rl不分，復(fù)韻母單音化，入聲字“們，的，著，吧，出來”有規(guī)律的輕聲字沒讀好。） 作品52號永遠的記憶里“終于到海邊了，大家坐下來便吃飯”如讀成“大家坐下來吃便飯”改了兩個字扣0.2分。 作品35號世間最美的墳?zāi)估铩斑@位比誰都感到受自己聲名所累的偉人。不留名姓的被人埋葬了”“聲名”讀成“名聲”，“名姓”讀成“姓名”各扣0.2分。 作品11號國家榮譽感里“一種血緣情感開始在全身的血管里燃燒起來，而且立刻熱血沸騰?！逼渲械淖趾苋菀鬃x錯。 2，特別要讀準高頻字 作品22號可愛的小鳥“沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙,沒有一粒泥土，沒有一

23、絲花香”“一陣臺風襲過，一只孤單的小鳥無家可歸，噗啦一聲落到了船上”，“一塑料桶淡水”，“當?shù)谝皇柟狻?，“一層浪漫色調(diào)”?！耙弧弊殖霈F(xiàn)10次,如果都讀成入聲，或沒注意音變扣1分。 作品6號讀書人是幸福人人字出現(xiàn)17次,不能發(fā)成len造成r,l不分,失分就很多。 作品57號中國的牛里“?！弊殖霈F(xiàn)8次，n，l不分的人要注意。 作品54號贈你四味長壽藥里“一曰無事以當貴，二曰早寢以當富，三曰安步以當車，四曰晚食以當肉”“曰”出現(xiàn)四次，“當”出現(xiàn)8次（讀第一聲的有相當，應(yīng)當，當家，當面，當代，當?shù)?，充當?shù)龋宋倪€有文言書面語傾向，較難讀。 作品9號風箏暢想曲“風箏”出現(xiàn)12次。 3，不讀破句，不卡

24、殼。（2-3次扣0.5分,4-5次扣1分,6次以上扣2分）。 作品14號和時間賽跑“爸爸等于給我一個謎語，這謎語比課本上的日歷掛在墻壁，一天撕去一頁使我心里著急和一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰還讓我感到可怕，也比作文本上的光陰似箭，日月如梭更讓我覺得有一種說不出的滋味?！边@“比”字一直管到“寸金難買寸光陰?！币⒁忾L句的停連。 作品26號“請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生好不好?！?“嘗嘗”后由于有注釋提示間隔,容易停頓讀成破句。 作品32號“朋友即將遠行，暮春時節(jié)” 因考慮“時”字翹不翹所以停頓。造成破句。 4，快看慢讀，語速恰當。 不吃字，不一字一頓，一詞一頓，跌跌撞撞地念。要將錯就錯不回

25、讀。 “父親接下去說：所以你們要像花生”讀成“父親接著說下去”如回讀就扣0.5分外，再扣回讀和破句分。 眼睛掃視面要寬，在讀前面幾個字時眼睛余光已看到后面的幾個字或短語。掃視字的速度要快于口的發(fā)音速度給發(fā)音器官一個提前量，以便作好發(fā)音準備。 5，克服方言語調(diào)。 說話中能聽出是什么地方人，往往是從語調(diào)上聽出來的。 “如 春天來，百花開?！弊x成 （氣象臺首席預(yù)報曹小剛預(yù)報“受低 壓槽控制”） ，字調(diào)不準，調(diào)型不對。如蘇州（zhou），四（si）川， 特別是入聲字的出現(xiàn)，“學(xué)習(xí)特別積極”，“閱讀合格畢業(yè)”，“一”， “不”“迫不及待”。 ，無翹舌音就是吳方言語調(diào)特征 n-l不分，（無奈，無賴）蘇北，

26、安徽方言特征。an，ang不分， 福建，廣東方言特征。還有f-h不分（飛機，湖南），湘方言特 征，r-l（班主任很認真）不分等，復(fù)韻母單音化“高樓”，“是否”， “小蝌蚪”，“收購”， “火鍋”。（有些地區(qū)方言里沒有ai，ei，ao ou復(fù)韻母） ，輕聲，兒化，聲變?nèi)纭鞍　钡囊糇?“花生的價錢便宜，都喜歡吃。”此句有四個輕聲。上海話里說 “花生” 的“生”倒是輕聲 ，重音，輕重格式不對。占2分（方言模式）講“謝什么”的 故事中重格“花生”，“沙發(fā)”，“電話”，“到達”，“國家”，“友 誼”， “主力”，“麥浪”，“宇航” ，方言語速停頓 ，念字，念書腔，朗誦腔，唱書腔，每句都降調(diào)和句句都升 調(diào)

27、都屬方言語調(diào)。 6，外國人名，地名按漢語習(xí)慣讀。 2號作品：阿諾得，布魯諾， 4號作品：達瑞 20號作品：彼得弗雷特， 53號作品；讓彼浩勒 7，要看語音提示。 作品22號第四段，啄理，篤厚，舷窗，唱啊唱，淙淙，慳吝，哺育，都容易讀錯?？荚嚽皽蕚涫依锏木碜記]有語音提示，平時要看熟。 8，每篇文章同樣重要，篇篇精讀。 有些文章較難讀，更要熟讀（26號好讀，而前一篇25號難） 較難讀的作品有作品25號，朱自清梅雨潭的綠年代久遠有的詞不用了。 有的說明文較拗口，如29號，莫高窟 ； 34號，“無底洞”；36號，蘇州園林 ；45號，中國西部有許多地名，數(shù)字，歷史 ； 54號蘇東坡的四味藥有文言句，書面

28、語傾向也較難讀。 朗讀中的輕聲詞有的是有規(guī)律的。（分析落花生第一句）1，結(jié)構(gòu)助詞：我的祖國；焦急地等；愚蠢得很。2，語氣助詞：原來呢；去吧；走嗎；來了。3，動態(tài)助詞：著，了，過，“我在加拿大學(xué)習(xí)期間，遇到過兩次募捐我看了一會兒，有人投一兩元，有人投幾百元?！?，趨向助詞：站起來，退回去，走起來，坐下去，落下來。唱起來，看下去，必須挖出來才知道。5，方位名詞：教室里，馬路上，高山下，西邊，后頭，上面，矮矮地長在地上。 6，名詞后綴：麥子，筷子，饅頭，石頭，風頭，浪頭，苦頭。 7，疊音詞后一音節(jié)：爸爸，奶奶，寶寶，蟈蟈，看看，星星，想想。（嘗試態(tài)動詞） 8，量詞：一個，兩只，寫封信，買籃菜 9，人

29、稱代詞作賓語：關(guān)心別人，幫助人家，別謝我，他告訴我，誰都瞧不起它丑石。 10，有一相同詞素讀輕聲的一組詞，一般都讀輕聲，可集中記憶如“處”，“匠”，價錢，本錢，工錢，月錢“錢”，“快”。 無規(guī)律的必須熟記多用，清楚，事情，消息，關(guān)系，告訴，稱呼，明白，熱鬧。 “啊”的音變。P223， 1，連音同化，日常講話語速快，音素連讀了i，u，aoau，n，ng，l，l 2，異化增音讀呀a，o，e，e是開口呼韻母，開口的元音連發(fā)，器官活動不太方便，加一個舌位高的i發(fā)音就方便清晰了。 ，a，o，e，e，i，后念呀。是他呀，下雪呀，快來呀， ，u（ao，iao）后念哇，幸福哇，買肉哇，大橋哇。 ，n后念“哪”

30、，快看哪，真嫩哪，真難哪。 ，ng后念nga， 唱nga，想，聽，光，冷，作品25：“但這是怎樣一個妄想啊。” ，zh，ch，sh，r 后讀ra，作品22號“是啊，我們有自己的祖國”。 ，z，c，s后念za，國際音標【z】 國家普通話水平測試 測前輔導(dǎo) 說話部分 說 話 部 分 教 學(xué) 過 程 考查應(yīng)試人在沒有文字憑借情況下，以題目為由頭，把思維的內(nèi)部語言轉(zhuǎn)化為有聲的外部語言的過程中普通話語音、語調(diào)、語法、詞匯的準確規(guī)范和自然流暢程度。 考生從兩個題目中選取一個題目，連續(xù)不斷說3分鐘的話。 滿分為40分，其中語音面貌占25分，分6檔；語法詞匯規(guī)范程度占10分，分3檔；自然流暢程度占5分，分3檔

31、。 大綱規(guī)定了三十個說話題目。 一，說話要事先作好準備，即興說話影響成績提高。 平時說話只有一個思維，我下面該說什么了，而測試時有兩個思維：一個是想說話內(nèi)容的繼續(xù)，另一個是每個發(fā)出的字音要準確。要把思維重點集中在發(fā)音上，而不是只想內(nèi)容，去說滿3分鐘時間，而忽略了出口語音。這樣成績就能提高。 所以說話內(nèi)容要相當熟，而且要多說些時間，超過3分鐘的內(nèi)容。前面有內(nèi)容想不起來，就將后面的內(nèi)容墊上去。語速有時快了，也不會無話可說。 每個人的生活閱歷，積累，思想水平，對事物關(guān)注點都不同，別人能說的材料你不一定能說。所以準備話題時，要選自己親歷 的，身邊的熟悉的人，事，物。這樣在3分鐘里內(nèi)容充足，不會無話可說

32、。 有人在網(wǎng)上下載了三十篇文章，每天化大量時間去背誦，很吃力，而且不是口語化，不可取。網(wǎng)上文章只能作為啟發(fā)你思路的作用，作為參考。如果說話時注意力集中在措詞，想內(nèi)容，組織結(jié)構(gòu)上，語音錯誤和缺陷都會脫口而出，無法顧及。最好列一下提鋼，理一下層次，提示從哪幾方面展開，先說什么，后說什么內(nèi)容想得豐富些，充實些。這樣說話容易成功。 說話內(nèi)容不要特別注意中心突出不突出，主題明顯不明顯，立意高不高,用詞美不美等。因為不是高考作文，不求文采只聽語音。但是絕對不能離題。 比如第一個說話題我的愿望（或理想）。若主題立意太高，比較難談，要去記背。會忽略語音出口的準確。如說實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，教育改革出現(xiàn)新面貌，兩岸統(tǒng)

33、一，黨風廉政建設(shè)，三農(nóng)問題解決，十三五規(guī)劃實現(xiàn)等等。 但有人說“我的愿望是母親身體健康不生病?！?，“找到如意郎 君”，“有個自己的書房”， “兒子找到好工作”，“社會風氣的改變，尊老助殘文明禮貌”等，既生動活潑，又有內(nèi)容可說,比較容易生發(fā)。 將30個說話題目歸類，有些一個說話材料可套好幾個題目。不要離題，跑題，套故事。難忘的旅行我向往的地方可以用同一個材料。談?wù)効萍及l(fā)展與社會生活談?wù)剬Νh(huán)境保護的認識也可以用同一個材料。難忘的旅行的材料可套4，5個題目。舉一次去海南島旅行出發(fā)前準備購物及登機的過程，海南島沒到三分鐘到了。 二， 要注意語法詞匯規(guī)范。 不是所有的詞用普通話語音說了就是普通話了，要把

34、 方言詞匯改成普通話詞匯。 如：“他很孝順長輩，買了一套房子給父母登?！?“貼隔壁順大便帶過來，支票不能yue的” “照片要搭搭好別掉下來” ， “冷熱水格格好” “一計頭跳下去游了起來” “一塌刮子才兩個禮拜，我窮復(fù)習(xí)啰” “亨白浪當” 上海人說“拆爛污”普通話說法是“不負責任馬馬虎虎”敷衍了事。北方方言詞匯也很多，如“我也去整一輛車來” “繩子整斷了” “這東西我看見人整過，并不難。” “整”是弄，搞的意思。還有“咋的啦”是“怎么啦”的意思。“這主意中”，“中不中”，“中”是 “成” “行” “好”的意思。北京土話里“撒丫子”sa ya zi 就是說撒腿跑的意思。 方言語法也要避免“我說他

35、不過”應(yīng)改成“我說不過他”，“誰都瞧他不起”應(yīng)改成“誰都瞧不起他”，“火車來快了”應(yīng)改成“火車快來了”。 其它還有如“我有去過海南” “不好意思問他要” “我好走了伐” “吃了一只香蕉” “講了一只故事” “一只體溫表”。“跌了零 點兩個百分點”應(yīng)該把“兩”改為“二”。數(shù)學(xué)上，小數(shù)，分數(shù)都用二。如“一元二次”“二面角”“二分之一”千位以上用兩，百十個位用二。 三，要有普通話的韻味。 有人普通話基礎(chǔ)不差，語音聲,韻,調(diào)準確度高，但語音面貌不行。詞的輕重格式?jīng)]掌握好，該輕的地方不輕，不該輕的地方卻輕了，聽上去語音準確，但就是不舒服，很不象普通話，又找不出毛病。 研究所主任坐在沙發(fā)上打3個電話到海島

36、。（中重格）三音節(jié)：天安門，播音員，貧困線（中中重）四音節(jié)：移風易俗，赴湯蹈火，槍林彈雨（中重中重） 社會主義，集體經(jīng)濟，化學(xué)工業(yè)（中輕中重） 輕聲，兒化音變在語法中的表現(xiàn)。如：這地方，小時候，向往的地方，放假的時候。 語調(diào)的升降，抑揚。這樣做行 ? （疑問）行！ （肯定）。漢語語調(diào)主要顯示在語句末尾的音節(jié)上。如果句子末尾是語氣詞，詞調(diào)就主要顯示在倒數(shù)第二音節(jié)上，末尾語氣詞稍有變化。去 嗎？（疑問） 去 吧！（肯定）如果句子末尾是語氣詞倒數(shù)第二個音節(jié)也是語氣詞或輕聲音節(jié)，語調(diào)就顯示在倒數(shù)第三個音節(jié)上。他準備好 了嗎？（疑問）也許準備好 了吧。 語調(diào)主要有四種：升調(diào)，降調(diào)，平調(diào)，曲調(diào)。升調(diào)：練習(xí)

37、做完了嗎？ （疑問）這不就成了 （反詰）降調(diào)：好，就這么辦吧 ；這里的風景太美了（感嘆）； 請到這邊坐 （祈使）平調(diào):月亮升起來 院子里涼爽得很干凈得很(一般陳述句)曲調(diào):調(diào)子由低到高再降低或由高到低在升高，語調(diào)呈曲折變化一般用于諷刺、嘲笑、雙關(guān)、夸張、反語、非常驚奇、言外有意等復(fù)雜隱晦的感情。 四，表達口語化。 口語表達最主要特點是通俗易懂，說話時多用短句、散句，少用長句、整句。多用單句、少用復(fù)句，多用口語詞少用書面詞語調(diào)親切自然，避免朗誦腔。不要背稿，要說。科學(xué)發(fā)展與社會生活“電視不僅肆意摧毀著我們在印刷文化中培養(yǎng)起來的高雅的審美情趣，而且還用無盡重復(fù)的廣告轟擊著我們的視聽，用武打片和警匪片的血腥暴力和警車嘶叫聲鑄塑著一代青少年的感知方式。”（寫得出色，但不適于說）。 我喜歡的節(jié)日“這是個不眠之夜，這是個慶典之夜，這是個歡騰之夜，這是個難忘之夜”排比句，抒情味濃，但不是口語。 五，用普通話思維養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣， 有心學(xué)習(xí)播音員正確語音。 六，語速不要太快3分鐘500600音節(jié)，要試幾次，體會3分鐘有多長（快的可說760字，言多必失） 我的學(xué)習(xí)生活可以這樣說：學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會參與竟爭的需用，學(xué)習(xí)和思索相結(jié)合能舉一反三，悟得真締，學(xué)習(xí)的最大障礙是坐井觀天自命不凡，學(xué)習(xí)須同時追求書本知識和社會實踐知識。古人說；學(xué)然后知不足，