教師如何培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1、教師如何培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)興趣是指一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的一種積極的認(rèn)識(shí)傾向與情緒狀態(tài)。從教育心理學(xué)的角度來說，興趣是一個(gè)人傾向于認(rèn)識(shí)、研究獲得某種知識(shí)的心理特征，是可以推動(dòng)人們求知的一種內(nèi)在力量。學(xué)生對(duì)某一學(xué)科有興趣，就會(huì)持續(xù)地專心致志地鉆研它，從而提高學(xué)習(xí)效果。從對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)來說，興趣可以成為學(xué)習(xí)的原因:從由于學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的興趣的提高原有興趣來看.興趣又是在學(xué)習(xí)活動(dòng)中產(chǎn)生的，可以作為學(xué)習(xí)的結(jié)果。只有從實(shí)際出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，才能向?qū)W好知識(shí)邁進(jìn)。提高教學(xué)效果。 興趣，是點(diǎn)燃智慧的火花，是探索知識(shí)的動(dòng)力，教育改革家 HYPERLINK /s?q=%E9%AD%8F%E4%B9%A6%E

2、7%94%9F&ie=utf-8&src=wenda_link t _blank 魏書生說:“興趣像柴，既可點(diǎn)燃，也可搗毀?！比绻虒W(xué)方法得當(dāng).學(xué)生對(duì)英語課的內(nèi)容發(fā)生興趣時(shí)，他們的思想就會(huì)活躍起來，記憶和思維的效果就會(huì)大大提高，反之，則把學(xué)習(xí)看成是精神負(fù)擔(dān)，效果必然降低。 我國著名的教育家孔子曾說:“ HYPERLINK /s?q=%E7%9F%A5%E4%B9%8B%E8%80%85%E4%B8%8D%E5%A6%82%E5%A5%BD%E4%B9%8B%E8%80%85%EF%BC%8C%E5%A5%BD%E4%B9%8B%E8%80%85%E4%B8%8D%E5%A6%82%E4%B9%

3、90%E4%B9%8B%E8%80%85&ie=utf-8&src=wenda_link t _blank 知之不如好之者，好之者不如樂之者者。”美國著名心理學(xué)家 HYPERLINK /s?q=%E5%B8%83%E9%B2%81%E7%BA%B3&ie=utf-8&src=wenda_link t _blank 布魯納也說:“學(xué)習(xí)的刺激力量乃是對(duì)所學(xué)教材的興趣。”歌德說:“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶?！倍己脤W(xué)習(xí)習(xí)慣的形成和培養(yǎng)，都離不開興趣。因此，教學(xué)中能否激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的記憶效果.無疑是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。 為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，近年來，我有這樣一些嘗試.并取得了較好的效果。

4、1.明確學(xué)習(xí)的重要性 心理學(xué)研究表明。需要一動(dòng)機(jī)一目標(biāo)是構(gòu)成人的積極性行為心理動(dòng)力的主要因素。有了需要才能樹立動(dòng)機(jī)，有了動(dòng)機(jī)才能確立目標(biāo)。一個(gè)人只有清晰地意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo)與意義，并以此來推動(dòng)自己的學(xué)習(xí)行為時(shí)，這種學(xué)習(xí)行為才可進(jìn)發(fā)而成一種有利的 HYPERLINK /s?q=%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E5%8A%A8%E6%9C%BA&ie=utf-8&src=wenda_link t _blank 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)反復(fù)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)知識(shí)重要性。因此.我們必須掌握知識(shí).以便在我國的現(xiàn)代化建設(shè)和國際事務(wù)中作出更大的貢獻(xiàn)。 2.精心營造良好的師生關(guān)系 中學(xué)生因

5、其所處特殊的年齡階段，逆反心理相當(dāng)嚴(yán)重，假若教師一味以嚴(yán)厲的姿態(tài)出現(xiàn)，凡事批評(píng)當(dāng)先，往往會(huì)使教育效果適得其反。久之，學(xué)生對(duì)任課教師的畏懼也引發(fā)到所教課程的厭惡，更不要說有學(xué)習(xí)興趣了。因此，要使學(xué)生學(xué)好知識(shí)，必須關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生建立良好的、和諧的師生關(guān)系。古人云:“親其師而信其道?！笨梢哉f，師生關(guān)系的好壞直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低。 教師應(yīng)當(dāng)公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，絕不能“戴有色眼鏡”看人。教師應(yīng)了解學(xué)生，尊重學(xué)生，做學(xué)生的貼心人。教師應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的難處，掌握其心理，對(duì)有困難的學(xué)生給予熱情幫助。一個(gè)能尊重學(xué)生、體貼學(xué)生的教師，學(xué)生同樣也會(huì)尊重他、喜歡他，這樣才能形成良性的師生關(guān)

6、系，也是教好知識(shí)的基礎(chǔ)。 3.根據(jù)實(shí)際適當(dāng)運(yùn)用討論教學(xué) 通過平等坦率的討論，由學(xué)生自己得出結(jié)論.與教材內(nèi)容進(jìn)行對(duì)照，融會(huì)貫通，既實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)知識(shí)的目的，又可以讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，不受約束，并保持學(xué)生的熱情，同時(shí)也保持了課堂紀(jì)律良好。 4.在實(shí)踐中激發(fā)學(xué)習(xí)知識(shí)興趣 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在學(xué)習(xí)實(shí)踐中形成發(fā)展起來的。因此，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣也要在學(xué)習(xí)實(shí)踐中進(jìn)行。只有通過實(shí)踐，讓學(xué)生體會(huì)到語言本身的交際功能，才能真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣 5.充分做到課堂教學(xué)寓教于樂 中學(xué)新教材內(nèi)容大都是真實(shí)的、自然的情景，這給學(xué)生提供了良好的鍛煉的機(jī)會(huì)。教師可靈活運(yùn)用教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓每一堂課都上得精彩、

7、有效。要做到這一點(diǎn)，采取直觀教學(xué)是比較行之有效的方法。具體方法有如下幾種。 (1)利用實(shí)物 在教學(xué)過程中.如果把知識(shí)跟實(shí)際聯(lián)系起來.一定能使學(xué)生的興趣大增，達(dá)到生動(dòng)形象的效果。 (2)創(chuàng)設(shè)情景 新教材本身一個(gè)突出的特點(diǎn)就是有相當(dāng)多的知識(shí)與生活相結(jié)合的情景。 (3)利用簡筆畫 簡筆畫是最簡單、最實(shí)用，也是極有趣的一種教學(xué)工具。有人說一幅畫值千字，這一說法恰到好處地表明了簡筆畫在教學(xué)中的重要作用。無論是引出新單詞、操練句型、復(fù)習(xí)舊句型，還是講解課文都可以運(yùn)用簡筆畫。簡筆畫的優(yōu)點(diǎn)在于可使課文中抽象的知識(shí)具體化、形象化，且容易吸引學(xué)生的注意力。在師生一同分析、討論簡筆畫的進(jìn)程中，教學(xué)內(nèi)容自然呈現(xiàn).可得

8、到意想不到的效果。 (4)課堂小游戲 課堂小游戲是使學(xué)生輕松而樂于參與教學(xué)的又一種妙法。初中教材中經(jīng)常做的游戲就很有效地培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力，又增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。教師可以根據(jù)課文內(nèi)容要求幾名學(xué)生上臺(tái)表演，其它同學(xué)競猜。通過這種既有主角又有全班同學(xué)參與的游戲，不但使學(xué)生知識(shí)得以鞏固，更能在大范圍內(nèi)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使其感受到學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣。 (5)豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng) 活動(dòng)就是指為學(xué)生提供運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)所開展的課堂活動(dòng)和課外活動(dòng)。教育心理學(xué)研究表明，組織或引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)能激發(fā)興趣。徐勝三說:“實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)興趣的基本途徑?！币虼?，我們要尊重學(xué)生的興趣，把握中小學(xué)生好新、好奇

9、、好動(dòng)、好玩、好勝、好表現(xiàn)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出各種各樣的課堂活動(dòng)和積極開展豐富多彩的課外活動(dòng)，吸引他們最大限度地參與實(shí)踐活動(dòng)，在運(yùn)用中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。課堂活動(dòng)是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要途徑。常見的課堂活動(dòng)有:專題采訪、辯論、想象講故事、猜謎、游戲、搶答等各類比賽。組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，也是激發(fā)和培養(yǎng)其學(xué)習(xí)知識(shí)興趣的重要途徑。蘇霍姆林斯基把課外活動(dòng)稱為“第二興趣的發(fā)源地”。常見的課外活動(dòng)有:演講比賽、閱讀比賽、 HYPERLINK /s?q=%E6%95%85%E4%BA%8B%E4%BC%9A&ie=utf-8&src=wenda_link t _blank 故事會(huì)、小品表演、交筆友、收集和辨認(rèn)日用品

10、上的知識(shí)等。當(dāng)然，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開展要有新穎性，無論哪一種活動(dòng)都不可長期進(jìn)行簡單機(jī)械地重復(fù)，要以能吸引學(xué)生知識(shí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性為前提。 開展豐富多彩的課外活動(dòng)，不僅有利于學(xué)生增長知識(shí)、開闊視野，更重要的是能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣增強(qiáng)實(shí)踐機(jī)會(huì)。課外活動(dòng)的形式要靈活多樣，學(xué)生可以根據(jù)自己個(gè)人興趣愛好，有選擇地、 HYPERLINK /s?q=%E8%87%AA%E7%94%B1%E5%9C%B0%E5%AD%A6%E4%B9%A0&ie=utf-8&src=wenda_link t _blank 自由地學(xué)習(xí)和鍛煉。課堂教學(xué)中提到的游戲，也是課外最受學(xué)生歡迎的活動(dòng)之一。游戲的形式不勝枚舉，只要老師多動(dòng)腦筋.或者啟發(fā)學(xué)生開動(dòng)腦筋，編出一些實(shí)用有趣的游戲是很有意義的。此外，開展知識(shí)競賽舉行晚會(huì)、 HYPERLINK /s?q=%E8%AF%97%E6%AD%8C%E6%9C%97%E8%AF%B5&ie=utf-8&src