六上語(yǔ)文把我的心臟帶回祖國(guó)

1、PAGE PAGE 6 “學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 施教日期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容3.把我的心臟帶回祖國(guó)共幾課時(shí)2課型新授第幾課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第2自然段。 2學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3通過(guò)具體語(yǔ)言材料，感知并體會(huì)肖邦強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：有感情地背誦課文第2自然段。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)具體語(yǔ)言材料的感知體會(huì)肖邦強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義。教學(xué)資源背景資料： 肖邦的最后人生 預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1自學(xué)生字新詞，練習(xí)正確美觀地書(shū)寫(xiě)，完成習(xí)字冊(cè)。2通過(guò)聯(lián)系上下文，查字典理解有關(guān)的詞語(yǔ)：深淵霧靄吶喊盛滿(mǎn)疾馳蠟燭 維斯瓦河消逝催人奮起肺結(jié)核病。

2、3. 正確、流利地朗讀課文。讀順文中的長(zhǎng)句，難讀的段落多讀幾遍。4.在感受深或者有疑惑的地方做上記號(hào)。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思第一板塊：走近課文（4分鐘） 交流對(duì)課題的理解。 第二板塊：預(yù)習(xí)展示（10分鐘） 1交流生字詞朗讀、理解的預(yù)習(xí)情況。 霧靄：霧氣。 疾馳：馬車(chē)奔馳。 催人奮起：叫人趕快行動(dòng)。 吶喊：大聲喊叫助威。 肺結(jié)核?。郝詡魅静?，通稱(chēng)肺病。 2思考并交流對(duì)課文結(jié)構(gòu)的理解。第三板塊：整體感知（14分鐘） 【學(xué)習(xí)單一】（1）根據(jù)段意：被迫離開(kāi)祖國(guó)、灑淚告別親人、忘我音樂(lè)制作、把心帶回祖國(guó)，將文章非為四段。（2）“把我的心臟帶回去”是貫穿全文的主線，請(qǐng)采用段意合并法說(shuō)說(shuō)文章的中心意思

3、。（3）自學(xué)時(shí)間：5分鐘。1自主學(xué)習(xí)。（5分鐘）2合作探究。（4分鐘）3展示。（5分鐘）中心意思：課文講波蘭音樂(lè)家肖邦身在異國(guó)他鄉(xiāng)不忘亡國(guó)之恨，彌留之際請(qǐng)求把心臟帶回祖國(guó)，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)強(qiáng)烈的愛(ài)。第四板塊：精讀第一段（10分鐘） 學(xué)習(xí)單二： （1）默讀第一段，思考：肖邦為什么離開(kāi)自己的祖國(guó)。 （2）在世界地圖上找出歐洲、波蘭及俄國(guó)。（3）自學(xué)時(shí)間：4分鐘。展示交流： （1）重點(diǎn)理解波蘭人民的苦難 （2）預(yù)設(shè)答案： 瓜分：像切西瓜一樣地分割；深淵，原指很深的水，文中比喻波蘭人民遭受的苦難極深。第五板塊：明確任務(wù)，完成作業(yè)（2分鐘）第一板塊：導(dǎo)入課文1教師：“今天，我們一起穿越歷史的長(zhǎng)河，去感受一位

4、偉大音樂(lè)家的熾熱情懷，去聆聽(tīng)最壯美的旋律?！?板書(shū)課題：把我的心臟帶回祖國(guó)) 2讀課題，結(jié)合課文插圖，自由談?wù)劯惺堋＃ń處熖崾荆骸拔摇笔钦l(shuí)？“我”怎么會(huì)離開(kāi)祖國(guó)的?“我為什么不能回到祖國(guó)？“我”是在什么情況下說(shuō)這些話的） 第二板塊：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 過(guò)渡：課前都預(yù)習(xí)了課文，能讀通課文了嗎？這篇課文有很多詞語(yǔ)，不好讀，考考大家？ 預(yù)習(xí)檢測(cè)一： 1詞語(yǔ)（生字詞） 深淵霧靄吶喊盛滿(mǎn)疾馳蠟燭 維斯瓦河消逝催人奮起肺結(jié)核病 2.導(dǎo)學(xué) 預(yù)習(xí)檢測(cè)二： 說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的意思 霧靄： 疾馳： 催人奮起： 吶喊： 肺結(jié)核?。?預(yù)習(xí)檢測(cè)三： 默讀課文，思考揭題時(shí)提出問(wèn)題的答案各在文中哪一部分。 第三板塊：整體感知 過(guò)渡：字詞

5、句都學(xué)的那么輕松，那么這項(xiàng)作業(yè)肯定也難不倒大家了。2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)3觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問(wèn)題，思考導(dǎo)學(xué)策略。4巡視，參與小組合作探究。5導(dǎo)學(xué)。小組推薦學(xué)生展示，用過(guò)答案的比較進(jìn)行指導(dǎo)。第四板塊：精讀第一段 1提問(wèn)“我”是誰(shuí)？（波蘭年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦）文章哪一部分告訴了我們？（第一段） 補(bǔ)充介紹：肖邦，6歲就開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，7歲學(xué)習(xí)作曲，8歲便在音樂(lè)會(huì)上登臺(tái)演出，16歲時(shí)進(jìn)華沙音樂(lè)學(xué)院作曲班，不到20歲已是華沙很有名的鋼琴家和作曲家。 2任務(wù)驅(qū)動(dòng) （教師提示：聯(lián)系從書(shū)報(bào)、電影電視里了解到的舊中國(guó)遭受帝國(guó)主義列強(qiáng)侵略時(shí)，百姓被欺凌、被壓迫的悲慘遭遇來(lái)幫助理解） 3觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)

6、共性問(wèn)題，思考導(dǎo)學(xué)策略。4巡視，參與小組合作探究。5導(dǎo)學(xué)。指導(dǎo)朗讀。 正當(dāng)這個(gè)富有才華的音樂(lè)家為祖國(guó)和人民施展他的音樂(lè)才能時(shí)，他卻不得不離開(kāi)自己的祖國(guó)，這該是多么悲憤! 體會(huì)肖邦當(dāng)時(shí)的悲憤之情。用朗讀表現(xiàn)出來(lái)。 第五板塊：布置作業(yè)作業(yè)設(shè)計(jì)課內(nèi)作業(yè)：有感情、熟練朗讀課文，重點(diǎn)朗讀第二自然段。 課外作業(yè)：必做題：完成一課一練 選做題：搜集關(guān)于肖邦?lèi)?ài)國(guó)的故事?！皩W(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃施教日期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容3.把我的心臟帶回祖國(guó)共幾課時(shí)2課型新授第幾課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第2自然段。 2學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3通過(guò)具體語(yǔ)言材料

7、，感知并體會(huì)肖邦強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：有感情地背誦課文第2自然段。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)具體語(yǔ)言材料的感知體會(huì)肖邦強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義。教學(xué)資源肖邦的背景資料預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1將課文讀正確、讀流利。 2完成課后習(xí)題2、3。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思第一板塊：走進(jìn)課文（2分鐘）1學(xué)生聽(tīng)取教師的導(dǎo)入，并反復(fù)激情誦讀課題。 2回顧第一自然段。第二板塊：精讀第二段（15分鐘）學(xué)習(xí)單一 （1）默讀第二段，弄清文中寫(xiě)了告別的哪幾個(gè)場(chǎng)景。 （2）自由讀關(guān)于這三個(gè)場(chǎng)景的描寫(xiě)，看看哪兒特別感動(dòng)你，為什么？（3）埃斯內(nèi)爾為什么把泥土作為特殊禮物送給肖邦？ （4）自學(xué)時(shí)間：6分鐘。1.自主學(xué)習(xí)（6分鐘）2.合作探究（

8、4分鐘）3.展示（5分鐘）（1）文中告別的場(chǎng)景： 詠唱送別曲、老師的叮囑、贈(zèng)送銀杯，三個(gè)場(chǎng)景給自己的感受。 （2）埃斯內(nèi)爾又捧過(guò)一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對(duì)肖邦說(shuō)：這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請(qǐng)收下吧! 肖邦走到哪兒都不要忘了災(zāi)難深重的祖國(guó)和處在水深火熱中的人民第三板塊：精讀第三段。（15分鐘）學(xué)習(xí)單二： (1)自讀第3自然段，理解“悲憤欲絕”。 (2)什么消息令肖邦悲憤欲絕，肖邦是怎樣做的？ (3)想象波蘭人民起義失敗，一個(gè)個(gè)倒在敵人槍口下的情景和波蘭人民聽(tīng)到革命進(jìn)行曲振奮精神，重新拿起武器抗?fàn)幍那榫啊?(4)從肖邦的舉動(dòng)中你感受到了什么？ （5）自學(xué)時(shí)間： 4分鐘。

9、第四板塊：精讀第四段 （6分鐘）1.肖邦日夜思念著祖國(guó)。他把亡國(guó)的痛苦和對(duì)祖國(guó)前途的憂慮，全部?jī)A注在自己的音樂(lè)創(chuàng)作之中。朗讀，體會(huì)肖邦思念祖國(guó)的情懷。2彌留之際，肖邦緊緊地握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說(shuō)：“我死后，請(qǐng)把我的心臟帶回去，我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下。積聚全部的力量，請(qǐng)求姐姐一定要記住他的遺言。3. 朗讀肖邦的話，表達(dá)了他至死不忘阻國(guó)的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。4. 我的災(zāi)難深重的祖國(guó)呀，整整1 8年，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念著您，努力做著一個(gè)赤子應(yīng)該做的一切我生不能回到您的身邊，死后也要長(zhǎng)眠于您的懷抱5. 交流，小結(jié)：兩組中的第二句話突出了肖邦的悲憤之情亡國(guó)之恨。第五版塊：拓展延伸。（2分鐘）1.學(xué)生交

10、流：杜甫春望、文天祥過(guò)零丁洋、于謙石灰吟、陸游示兒第六板塊：明確任務(wù)，完成作業(yè)。第一板塊：導(dǎo)入課文1讀了課文第一段，你知道了什么？ 2指名讀第一段。 3過(guò)渡：既然是不得不離開(kāi)祖國(guó)，那么離別的情景肯定是令人難忘的。 第二板塊：精讀第二段1任務(wù)驅(qū)動(dòng) 2.觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問(wèn)題，思考導(dǎo)學(xué)策略。3巡視，參與小組合作探究。4導(dǎo)學(xué)：（1）埃斯內(nèi)爾和同學(xué)們?cè)谛ぐ顟阎鄾龆直瘧嵉男那殡x開(kāi)首都華沙時(shí)來(lái)為他送行，肖邦事先并不知道，這從“突然一詞可以看出，而且送別曲即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)是老師“特地”為他譜寫(xiě)的。 （2）想象師生詠唱送別曲時(shí)是怎樣的神情。 （3）指名讀有關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)深厚的師生之情。 （4） 埃斯

11、內(nèi)爾“緊緊地”握住肖邦的手，他說(shuō)的話”無(wú)論都不要啊”是何等懇切! 想象埃斯內(nèi)爾此時(shí)的激動(dòng)心情。 自由讀、男生讀，體會(huì)老師語(yǔ)氣之懇切。 老師把祖國(guó)的泥土作為特殊的禮物送給肖邦，使他激動(dòng)萬(wàn)分，實(shí)在感人。 （5）教師出示：埃斯內(nèi)爾又捧過(guò)一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對(duì)肖邦說(shuō)：這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請(qǐng)收下吧! (教師提示：聯(lián)系前面老師說(shuō)的話思學(xué))(老師要肖邦走到哪兒都不要忘了災(zāi)難深重的祖國(guó)和處在水深火熱中的人民) 朗讀，體會(huì)埃斯內(nèi)爾的深情。 此時(shí)此刻，此情此景，肖邦怎能不激動(dòng)呢？指名讀有關(guān)語(yǔ)句。 (6)朗讀全段，體會(huì)師生之間真摯深厚的情感。 第三板塊：精讀第三段。 1.過(guò)渡：

12、肖邦帶著祖國(guó)的泥土，告別了親人，離開(kāi)了他深?lèi)?ài)著的家園，上路了。 2.任務(wù)驅(qū)動(dòng) 2.觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問(wèn)題，思考導(dǎo)學(xué)策略。3巡視，參與小組合作探究。4導(dǎo)學(xué)。1指名讀第3自然段，理解“悲憤欲絕” 2想象波蘭人民起義失敗，一個(gè)個(gè)倒在敵人槍口下的情景和波蘭人民聽(tīng)到革命進(jìn)行曲振奮精神，重新拿起武器抗?fàn)幍那榫啊?3從肖邦的舉動(dòng)中我感受到了： 熾熱的愛(ài)國(guó)情感，身在國(guó)外，心系祖國(guó)第四板塊：精讀第四段 1.出示“肖邦日夜思念著祖國(guó)。他把亡國(guó)的痛苦和對(duì)祖國(guó)前途的憂慮，全部?jī)A注在自己的音樂(lè)創(chuàng)作之中”。 2.肖邦就是這樣夜以繼日地在鋼琴前工作、工作。思鄉(xiāng)情，亡國(guó)恨，隨著琴聲從他的作品里流淌出來(lái)。因此，這個(gè)時(shí)

13、候，肖邦無(wú)論在鋼琴演奏還是在音樂(lè)創(chuàng)作方面，都取得了驚人的成就。 3.出示：“彌留之際，肖邦緊緊地握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說(shuō)：“我死后，請(qǐng)把我的心臟帶回去，我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下?！?(1)什么叫“彌留之際”？ (2)肖邦為什么病得這樣重？ (3)肖邦彌留之際哪來(lái)的力量“緊緊握著”姐姐的手？ (4)朗讀肖邦的話，看看表達(dá)了他怎樣的思想感情。 4想象肖邦此時(shí)在想什么？ 5引讀第6自然段。 (1)理解“與世長(zhǎng)辭”。 2)讀一讀比一比，說(shuō)說(shuō)有什么不同。 肖邦就這樣與世長(zhǎng)辭了。 肖邦就是這樣帶著亡國(guó)之恨在異國(guó)他鄉(xiāng)與世長(zhǎng)辭了。當(dāng)時(shí)他39歲。 當(dāng)時(shí)他才3 9歲。 第五板塊：總結(jié)延伸。1聽(tīng)了肖邦的遺言，同學(xué)們，你們有沒(méi)有想到我國(guó)與之類(lèi)似的文章或詩(shī)句呢？ 2他們都為了祖國(guó)而戰(zhàn)斗不息，尤其是陸游，在他的絕筆詩(shī)示兒中，還發(fā)出了“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃