大班音樂奏樂《憤怒的小鳥》教案

1、大班音樂奏樂憤怒的小鳥挑戰(zhàn)5根據(jù)音樂表達(dá)的情結(jié)判斷憤怒的小鳥是否奪回鳥彈，并在演奏時進(jìn)行體驗挑戰(zhàn)4添加樂器進(jìn)行演奏，傾聽并感受更為豐高的聲響效果。挑戰(zhàn)3持器輪奏和齊奏，在發(fā)射鳥彈前及時更換散響樂器戰(zhàn)2傾聽三種樂器的高音，試根據(jù)樂器的音色及怒的小鳥出發(fā)架彈號發(fā)射鳥彈的動作為音樂配器。挑戰(zhàn)1隨樂遷移身體動作經(jīng)驗與演奏動作相匹配音樂A句段音樂行進(jìn)式的風(fēng)格，穩(wěn)定的節(jié)奏；B句段音樂略顯急促和緊張；C句段音樂由第一拍緊密的十六分音符引出級慢自由的節(jié)奏動作隨樂做憤怒的小鳥出發(fā)前往綠的城架彈號發(fā)射鳥彈動作。故事憤怒的小鳥胖紅帶領(lǐng)大家前往綠豬的城堡，在城保外架彈弓，把自己當(dāng)作鳥彈發(fā)射進(jìn)城堡成功奪回蛋寶寶。動作建

2、議14小節(jié)前奏。教師預(yù)令“準(zhǔn)備出發(fā)”512小節(jié)隨樂雙腳踏步，雙手自然前后擺動或做翅膀扇動動作，共16次。1320小節(jié)每小節(jié)第一拍雙手握拳在肩膀位置上舉，同時馬步半蹲，第三立起，同時雙手自然放在大腿兩側(cè)，共8次。2125小節(jié)單手握拳，模仿做扔炸彈動作。尾聲音效自由模仿憤怒小鳥特有的叫聲，三聲“炮彈”落地擬聲動作。配器說明512小節(jié)圓舞板，每兩拍演奏一次。1320小節(jié)無聲鼓，每小節(jié)第一拍演奏一次。2536小節(jié)小茶葉罐自制散響樂器，每小節(jié)以投彈動作進(jìn)行演奏。尾聲音效不演奏樂器。幼兒自由模仿憤怒小鳥特有的叫聲，三聲“炮彈”落地擬聲動作?；顒幽繕?biāo)1感受音樂活潑歡快進(jìn)行曲式的風(fēng)格，理解樂曲表現(xiàn)的音樂形象和

3、內(nèi)容，能把身體動作表演轉(zhuǎn)化為演奏動作，合樂表現(xiàn)。2能嘗試選擇合適的樂器為樂曲配器和演奏，傾聽其音響效果。3能看指揮隨樂合拍地演奏，體驗與同伴合作進(jìn)行輪奏和齊奏的樂趣。活動準(zhǔn)備1物質(zhì)準(zhǔn)備演奏圖譜一張；圓舞板無聲鼓自制散響樂器若干；串鈴2對小鈴2對；表達(dá)低落和高興情緒的音樂各一段；剪輯好的音樂（ The Angry Birds Movie Score Medley）。2經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒熟悉憤怒的小鳥動畫故事，知道故事中的胖紅炸彈黑飛鏢黃等主要角色；能用身體動作隨樂表現(xiàn)“胖紅”出發(fā)塑彈弓發(fā)射鳥彈的情節(jié)。3場地準(zhǔn)備把幼兒位置擺放成“品字形”活動過程1欣賞音樂，回顧經(jīng)驗。引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，回憶音樂故事情節(jié)，

4、跟隨教師隨樂用肢體動作大膽表現(xiàn)。2觀察圖語，遷移經(jīng)驗（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖諧，說說圖譜上有什么？（2）引導(dǎo)幼兒把圖譜符號與律動動作相聯(lián)系，看圖譜再次隨樂用動作進(jìn)行表現(xiàn)3傾聽音色，嘗試配器。（1）探素胖紅走路和架彈弓音樂的伴奏樂器。教師演示圓舞版無聲鼓自制的散響樂器，與幼兒討論那種樂器音色適合演奏胖紅出發(fā)的音樂？哪種樂器音色適合表現(xiàn)架彈弓音樂？哪種樂器表現(xiàn)鳥彈飛向城堡的音樂？（2）探索用自制散響樂器演奏鳥彈飛向城堡的音樂的方法。4集體合作，完整演奏。（1）集體看圖譜隨樂合奏。借助PPT綠豬和胖紅的表情圖，對幼兒演奏中的不足進(jìn)行提示，引發(fā)幼兒再次演奏的興。（2）集體看指揮完整演奏。借助PPT，引導(dǎo)幼兒傾聽演奏的音響效果，注意有控制地演奏樂器。（3）添加樂器，增強(qiáng)音響效果進(jìn)行演奏。出示串鈴小鈴，啟發(fā)幼兒想想可以演奏哪一段音樂并進(jìn)行嘗試，感受其更為豐富的音響效果。5引發(fā)猜想，聽音樂確認(rèn)猜想結(jié)果，以游戲形式結(jié)東活動。（1）播放表達(dá)高興情緒的音樂，請幼兒猜猜胖紅帶領(lǐng)小鳥們有沒有奪回蛋寶寶？說說自己的理由。（2）再次演奏，聽到結(jié)東音樂的聲響效果時，自由模仿小鳥們的叫聲，三聲“炮彈”落地的擬聲動作。（3）帶著樂器隨樂自由演奏離開場地，自然結(jié)束活動活動延伸投放憤