文學(xué)研究認(rèn)知心理學(xué)正式版-04注意21課件

1、認(rèn)知心理學(xué)，注意（二） 注意注意的四大功能分配（divided attention ）警醒與信號(hào)檢測(cè)（vigilance and signal detection）搜索（search）選擇（selective attention）知覺、注意與意識(shí)之間的關(guān)系Marcel（1983）模型無(wú)意識(shí)中的知覺匹配（between the sensory data and the perceptual hypotheses regarding various properties and objects ）成功的匹配向意識(shí)“報(bào)告”（Consciously, we are aware only of the

2、reported objects or properties.）無(wú)意識(shí)中的信息和無(wú)意識(shí)認(rèn)知過(guò)程仍能影響其它認(rèn)知任務(wù)注意與意識(shí)無(wú)意注意、有意注意、有意后注意前意識(shí)啟動(dòng)效應(yīng)（priming）Dyads of triads_州，_島，_泛？答：廣舌尖現(xiàn)象（tip-of-the-tongue phenomenon ）選擇性注意選擇性注意（selective attention）理論認(rèn)為，人們可以同時(shí)注意的事物數(shù)目是有限的。日常生活、實(shí)驗(yàn)室研究和神經(jīng)生理學(xué)研究中得到的證據(jù)顯示，受到積極注意的信息與受到忽視的信息在加工上是不同的。過(guò)濾器理論、衰減器理論、后選擇理論、多通道理論、注意、容量與心理能力、圖式理

3、論過(guò)濾器理論Broadbent（1958）提出過(guò)濾器理論（filter model ）同一時(shí)間可以被注意到的信息量是有限的；如果信息量超過(guò)限度，注意過(guò)濾器就將選擇讓一些信息通過(guò)，并將另一些信息排斥在注意之外。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)（1954）：兩種呈現(xiàn)刺激的方式第一種是通常方式接收聲音刺激：例如左耳右耳734215；第二種是分聽方式（dichotic listening task），即左耳734，右耳215。通常方式任意順序：正確率93%；分聽方式任意順序：正確率降低到65%；分聽方式時(shí)間順序：正確率降低到約20%。 反對(duì)意見和解釋雞尾酒會(huì)效應(yīng)（cocktail party effect）：先聽到自己的

4、名字才轉(zhuǎn)移注意。解釋：注意的偶然轉(zhuǎn)移Treisman實(shí)驗(yàn)Treisman實(shí)驗(yàn)左耳：Many linguists make a distinction between the logical form of a sentence and its deep structure. The former / side of the road seemed to be filled with singing birds; the path itself looked smooth and inviting.右耳：At long last they came to a fork in the road b

5、ut did not know which way to go. The trees on the left / term refers to the relationships among the logical subject and object; the latter to what is called “meaning.”衰減器理論Treisman(1960) 的attenuation model認(rèn)為，接收的信息要經(jīng)歷三種分析或檢驗(yàn)：分析刺激的物理屬性；確定刺激是否語(yǔ)言，如果是，就將它們分為音節(jié)和單詞；識(shí)別單詞并賦予意義。三個(gè)階段并非全部需要。 MacKay (1973)實(shí)驗(yàn)Atte

6、nded ear: They were throwing stones at the bank.Unattended ear: a biasing word “river” or “money”.After hearing, presented with:They threw stones towards the side of the river yesterday.They threw stones at the savings and loan association yesterday.The biasing word had affected the participants cho

7、ice.后期選擇理論Deutsch and Deutsch(1963)的后期選擇模型（late-selection model） 所有的信息都被傳送到工作記憶中，這種傳送是以平行的形式進(jìn)行的。在工作記憶中，依據(jù)材料的重要性做出判斷決定是被精細(xì)加工還是被遺忘。 多態(tài)模型Johnston and Heinz（1978）提出一個(gè)更廣泛的理論（multimode model）注意是一個(gè)靈活的系統(tǒng)，它允許在不同的階段選擇信息第一個(gè)階段：構(gòu)建刺激的感覺表征（過(guò)濾器起作用）第二階段：構(gòu)建語(yǔ)義表征第三階段：感覺和語(yǔ)義表征進(jìn)入意識(shí)（后選擇起作用）。 注意、能量與心理努力如果將注意比作瓶頸，則當(dāng)前最合適的比喻是聚

8、光燈聚光燈比喻（spotlight metaphor） 。這個(gè)理論認(rèn)為注意如同聚光燈，可以改變效力，即對(duì)準(zhǔn)一點(diǎn)，周圍燈光可強(qiáng)可弱，取決于燈的大小和強(qiáng)度。 注意、能量與心理努力圖式理論Neisser(1976)提出的一個(gè)完全不同的注意理論圖式模型（schema model）注意如同采摘蘋果，注意到的事物就是采下來(lái)的蘋果，沒有注意到的事物就是還在樹上的蘋果。注意不是過(guò)濾器，也不是衰減器，而是熟練的知覺。 拍手與傳球的注意取向注意的分配自動(dòng)化與練習(xí)效應(yīng) Stroop任務(wù)（The Stroop Task）自動(dòng)化與注意（控制）加工（Automatic Versus Attentional (Contro

9、lled) Processing）Stroop任務(wù)red green yellow bluered green yellow blueStroop任務(wù)紅 綠 黃 藍(lán)紅 綠 黃 藍(lán)斯特魯普效應(yīng)的應(yīng)用斯特魯普效應(yīng)的應(yīng)用自動(dòng)化與注意（控制）加工練習(xí)似乎可以改變完成任務(wù)時(shí)所需要注意的程度。幾乎不需要心理能量就可以完成的任務(wù)被稱為自動(dòng)化任務(wù)。Posner & Snyder (1975)將一個(gè)任務(wù)或加工判定為自動(dòng)化的標(biāo)準(zhǔn)是：沒有意圖；無(wú)意識(shí)中產(chǎn)生；不干擾其他心理活動(dòng)。Schneider & Shiffrin (1977) 的實(shí)驗(yàn)。相同范疇Schneider & Shiffrin (1977)Varied-

10、mapping conditionTargets in one trial could become distractors in subsequence trialsSameHarderControlled processingsearch for J among the stimuli R J T. Consistent-mapping conditionTargets in one trial were never distractors in subsequence trialsDifferentEasierAutomatic processingsearch a J among th

11、e stimuli 1,J, 3結(jié)論相同范疇是控制加工，受多個(gè)因素影響；不同范疇是自動(dòng)加工，只受刺激呈現(xiàn)時(shí)間影響。注意的分配雙任務(wù)研究雙任務(wù)的三個(gè)假設(shè)1.在兩個(gè)任務(wù)中交替轉(zhuǎn)移注意；2.將其中一個(gè)任務(wù)變成自動(dòng)化加工；3.將兩項(xiàng)任務(wù)整合成為一個(gè)任務(wù)。分配性注意雙任務(wù)工作雙任務(wù)工作（Dual-Task Performance）雙任務(wù)工作解釋注意輪換轉(zhuǎn)移自動(dòng)化復(fù)合任務(wù)注意分配的應(yīng)用電話與駕駛安全A Hand on the wheel and an Ear to the Phone心理不應(yīng)期練習(xí)不是萬(wàn)能的維爾福特（Welford，1952）首先提出心理不應(yīng)期概念（Psychological refrac

12、tory period），用以描述認(rèn)知加工的局限。心理不應(yīng)期心理不應(yīng)期在注意間隙中存在中央瓶頸的反證據(jù)：完形和特征加工的多通道模型Evidence against a central bottleneck during the attentional blink:Multiple channels for configural and featural processingEdward Awh, John Serences, Paul Laurey注意瞬斷研究AB注意瞬斷現(xiàn)象AB（attentional blink）當(dāng)要求被試對(duì)在一個(gè)時(shí)間序列中呈現(xiàn)的兩個(gè)目標(biāo)進(jìn)行識(shí)別時(shí)，對(duì)第一個(gè)刺激（T1）的識(shí)

13、別會(huì)對(duì)在其后幾百毫秒內(nèi)呈現(xiàn)的第二個(gè)刺激（T2）的識(shí)別產(chǎn)生干擾，使其成績(jī)明顯下降，這一現(xiàn)象被稱為AB干擾或AB效應(yīng)。 對(duì)AB干擾的理論解釋（1）工作記憶中維持記憶痕跡所需的容量有限。Chun & Potter (1995), Jolicoeur (1999)（2）維持用來(lái)指導(dǎo)外部行為的內(nèi)部表象所需的資源是有限的。Duncan, Ward, Shapiro(1994)（3）有限資源池理論。Shapiro, Caldwell, Sorensen (1997) RSVP范式( Rapid serial visual presentation)各種視覺材料以相同的時(shí)間間隔（如6-20 項(xiàng)目/秒）在固定位

14、置相繼呈現(xiàn)，目標(biāo)以區(qū)別于其他刺激的方式（如不同的顏色、不同類別等）呈現(xiàn)，被試的任務(wù)是對(duì)目標(biāo)進(jìn)行識(shí)別。是在時(shí)間維度上進(jìn)行的操作。產(chǎn)生AB干擾的三個(gè)條件1、T1需要具有足以阻礙后面項(xiàng)目進(jìn)入第二階段加工的資源2、T2加工也需要有一定的資源要求，以顯示T1加工的負(fù)載3、T1、T2都要被充分掩蔽實(shí)驗(yàn)一驗(yàn)證本研究程序能否產(chǎn)生AB干擾效應(yīng)實(shí)驗(yàn)材料：T1：數(shù)字 （1，2，3）T2：字母（J，K ，L)實(shí)驗(yàn)組被試進(jìn)行非限速按鍵反應(yīng)，對(duì)T1，T2的正確反應(yīng)率進(jìn)行記錄，并以T2的正確率作為因變量?？刂平M被試僅對(duì)T2做出反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)一，數(shù)字/字母實(shí)驗(yàn)二T2換為人面材料實(shí)驗(yàn)2結(jié)果，數(shù)字/人臉造成實(shí)驗(yàn)二結(jié)

15、果的可能原因1、人面材料的先前熟悉性2、人面材料的加工比字母材料簡(jiǎn)單3、實(shí)驗(yàn)1中對(duì)T1加工投入了更多的資源，或者實(shí)驗(yàn)2中人面加工吸引了更多的注意資源4、實(shí)驗(yàn)2中控制組被試無(wú)意的對(duì)T1也進(jìn)行了加工實(shí)驗(yàn)三T2中人面和字母材料各一半實(shí)驗(yàn)中T1的正確率平均呈現(xiàn)時(shí)間人臉63ms（難） 字母44ms（易）實(shí)驗(yàn)結(jié)果將實(shí)驗(yàn)二中的T1和T2互換位置實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)四：人臉/數(shù)字實(shí)驗(yàn)五掩蔽有效性檢驗(yàn)所用到的掩蔽刺激實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)六如果T1、T2均為人面材料，AB干擾是否會(huì)出現(xiàn)呢？ 實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)七人面材料不產(chǎn)生AB干擾效應(yīng)是不是由于被試對(duì)人面材料產(chǎn)生了專家效應(yīng)呢？引入Greeble這種實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)八T1為人面材料

16、T2為Greebles實(shí)驗(yàn)八結(jié)果實(shí)驗(yàn)九T1為GreeblesT2為人面材料實(shí)驗(yàn)九結(jié)果多通道模型數(shù)字/字母 人面材料特征通道完形通道關(guān)于注意研究的另類思考一、注意實(shí)驗(yàn)研究的因變量指標(biāo)：主觀報(bào)告；準(zhǔn)確度；反應(yīng)時(shí)，這些指標(biāo)的心理學(xué)意義可能與注意的含義相悖。二、注意是一種獨(dú)立的機(jī)制或過(guò)程嗎？如果不是，注意的幾個(gè)階段是如何界定的？注意的加工模型的含義是什么？關(guān)于反應(yīng)指標(biāo)的考量1.主觀報(bào)告：實(shí)際上是知覺或記憶的結(jié)果。如何指認(rèn)為注意加工的結(jié)果？2.準(zhǔn)確性、反應(yīng)時(shí)：也是內(nèi)隱加工的反應(yīng)指標(biāo)，內(nèi)隱加工正好與注意的意義相悖。關(guān)于注意模型的思考如果肯定注意的階段性，就意味著認(rèn)可注意是一個(gè)過(guò)程。對(duì)注意加工的肯定，是將注意定義為一個(gè)動(dòng)作，是動(dòng)作就有開始、結(jié)束等過(guò)程。將注意定義為過(guò)程，就等于承認(rèn)存在一個(gè)獨(dú)立于知覺、記憶等過(guò)程之外的專門的信息選擇過(guò)程。這個(gè)過(guò)程和其它過(guò)程的關(guān)系是什么？注意是個(gè)偽概念1.并不存在獨(dú)立的注意加