2021知到答案【 大學(xué)生心理健康教育（江漢大學(xué)）206 】智慧樹(shù)網(wǎng)課章節(jié)測(cè)試答案

1、第 頁(yè)2021知到答案【 大學(xué)生心理健康教育（江漢大學(xué)）206 】智慧樹(shù)網(wǎng)課章節(jié)測(cè)試答案 第一章 章節(jié)測(cè)試 1、選擇題:大學(xué)生要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案: 【對(duì)】2、選擇題:在大學(xué)階段，參與實(shí)踐活動(dòng)比學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)更重要。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案: 【錯(cuò)】3、選擇題:對(duì)于任何難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，中等程度的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平是最佳的。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案: 【錯(cuò)】4、選擇題:剛?cè)氪髮W(xué)的學(xué)生假如對(duì)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)不感興趣，最好的辦法是轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案: 【錯(cuò)】5、選擇題:時(shí)間管理包括要有效地、敏捷地利用像坐車(chē)、排隊(duì)等候等一些零碎時(shí)間。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案: 【對(duì)】6、選擇題:拖

2、延現(xiàn)象主要是由兩種心理作用造成的：追求樂(lè)趣心理和追求完善心理。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案: 【對(duì)】7、選擇題:元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略包括： 。選項(xiàng)：A:調(diào)節(jié)策略B:計(jì)劃策略C:分析策略D:監(jiān)視策略答案: 【調(diào)節(jié)策略;計(jì)劃策略;監(jiān)視策略】8、選擇題:康奈爾筆記法提出的筆記模式，把一頁(yè)紙分成了 欄。選項(xiàng)：A:3B:1C:4D:2答案: 【3】9、選擇題:依據(jù)艾賓浩斯對(duì)遺忘的研究，遺忘的規(guī)律是 。選項(xiàng)：A:先慢后快B:先慢后停C:先快后停D:先快后慢答案: 【先快后慢】10、選擇題:我們常用的組織策略有： 。選項(xiàng)：A:利用字母B:利用表格C:列提綱D:利用圖形答案: 【利用表格;列提綱;利用圖形】第二章 章節(jié)測(cè)

3、試 1、選擇題:情緒是一種客觀體驗(yàn)。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案: 【錯(cuò)】$2、選擇題:可以通過(guò)轉(zhuǎn)變外部表情來(lái)轉(zhuǎn)變內(nèi)部的情緒。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案: 【對(duì)】3、選擇題:心境是一種微弱、長(zhǎng)久、充滿性的情緒狀態(tài)。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案: 【對(duì)】4、選擇題:應(yīng)激是一種突然爆發(fā)的、持續(xù)時(shí)間短暫、表現(xiàn)猛烈、失去自我掌握力的情緒狀態(tài)。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案: 【錯(cuò)】5、選擇題:激情狀態(tài)往往伴隨著明顯的生理變化和外部行為表現(xiàn)。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案: 【對(duì)】6、選擇題:ABC理論用來(lái)解釋人的情緒困擾和適應(yīng)行為的產(chǎn)生。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案: 【錯(cuò)】7、選擇題:不論是直接宣泄還是間接宣泄，情緒宣泄都應(yīng)以_為原則。

4、選項(xiàng)：A:情感B:功效C:理智D:合理答案: 【合理】8、選擇題:抑郁癥者通常表現(xiàn)出_的節(jié)律性特點(diǎn)。選項(xiàng)：A:晝重夜輕B:晝輕夜重C:晝夜一致D:晝長(zhǎng)夜短答案: 【晝重夜輕】9、選擇題:抑郁癥的發(fā)生主要與_等因素有關(guān)。選項(xiàng)：A:環(huán)境因素B:主觀因素C:生物因素D:個(gè)性因素答案: 【環(huán)境因素;生物因素;個(gè)性因素】10、選擇題:轉(zhuǎn)變認(rèn)知可以使用_等策略。選項(xiàng)：A:自我贊美B:他人夸贊C:三欄目技術(shù)D:運(yùn)用策略答案: 【自我贊美;三欄目技術(shù)】 第三章 章節(jié)測(cè)試 1、選擇題:一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都是在人際相互交往的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的，都需要建立各式各樣的人際關(guān)系。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案: 【對(duì)】2、選擇題:人

5、際交往和人際關(guān)系的狀況往往是一個(gè)人心理健康水平和社會(huì)適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn)。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案: 【對(duì)】3、選擇題:知覺(jué)者的印象是會(huì)隨著行動(dòng)者的行為而系統(tǒng)地變化。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案: 【對(duì)】4、選擇題:在印象形成中存在優(yōu)先效應(yīng)，因此第一印象非常重要，會(huì)影響人們以后對(duì)當(dāng)事人行為的解釋及內(nèi)在特質(zhì)的歸因。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案: 【對(duì)】5、選擇題:在印象形成過(guò)程中確實(shí)發(fā)生著優(yōu)先效應(yīng)又叫做近因效應(yīng)的存在。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案: 【錯(cuò)】6、選擇題:我們對(duì)某個(gè)對(duì)象已經(jīng)形成的積極印象會(huì)產(chǎn)生暈輪效應(yīng)，會(huì)導(dǎo)致我們對(duì)其個(gè)別特征或能力的積極推論。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案: 【對(duì)】7、選擇題:“近水樓臺(tái)先得月

6、”指的是（ ）因素影響人際吸引。選項(xiàng)：A:情景性因素B:互補(bǔ)性因素C:類(lèi)似性因素D:個(gè)人特質(zhì)因素答案: 【情景性因素】8、選擇題:人際交往要求參與者約束自己的行為表現(xiàn)，使之能夠被他人恰當(dāng)?shù)刂X(jué)，從而獲得他人恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，這就是（ ）。選項(xiàng)：A:特質(zhì)印象B:人際印象C:刻板印象D:印象管理答案: 【印象管理】9、選擇題:從心理學(xué)角度考察，人際關(guān)系的成分是 。選項(xiàng)：A:情感成分B:行為成分C:認(rèn)知成分D:意志成分答案: 【情感成分;行為成分;認(rèn)知成分】10、選擇題:印象管理就是我們?cè)噲D（ ）他人對(duì)我們自己形成印象的過(guò)程。選項(xiàng)：A:新近效應(yīng)B:優(yōu)先效應(yīng)C:光環(huán)效應(yīng)D:暈輪效應(yīng)答案: 【光環(huán)效應(yīng);暈輪效

7、應(yīng)】 第四章 章節(jié)測(cè)試 1、選擇題:情緒ABC理論認(rèn)為：心理危機(jī)的根源不是誘發(fā)事件本身，而是當(dāng)事人的一種錯(cuò)誤思維。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案: 【對(duì)】2、選擇題:大學(xué)生心理危機(jī)具有普遍存在性，沒(méi)有人能夠幸免。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案: 【對(duì)】3、選擇題:和諧的人際關(guān)系是大學(xué)生心理健康不可缺少的重要條件，也是大學(xué)生獲得心理健康的主要途徑。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案: 【對(duì)】4、選擇題:由危機(jī)事件引發(fā)的情緒失衡狀態(tài)不會(huì)始終持續(xù)下去。一般認(rèn)為，心理危機(jī)的持續(xù)時(shí)間大約是2-3周。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案: 【錯(cuò)】5、選擇題:基于保密原則，不能將青少年有自殺想法的事讓他人知道。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案: 【錯(cuò)】6、選擇題:軀體疾病可以成為引發(fā)大學(xué)生心理危機(jī)發(fā)生的應(yīng)激性事件。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案: 【對(duì)】7、選擇題:我國(guó)大學(xué)生的自殺率大約是（ ）。選項(xiàng)：A:10/10萬(wàn)B:2-3/10萬(wàn)C:23/10萬(wàn)D:1/10萬(wàn)答案: 【2-3/10萬(wàn)】8、選擇題:心理危機(jī)干預(yù)的關(guān)鍵在于進(jìn)行“ ”。選項(xiàng)：A:情緒干預(yù)B:行為矯正C:人格塑造D:選擇題干預(yù)答案: 【人格塑造】9、選擇題:心理危機(jī)假如對(duì)它進(jìn)行分類(lèi)的話，可以分為 。選項(xiàng)：A:境遇性危機(jī)B:青春期危機(jī)C:成