2021知到答案【 幼兒園科學教育活動組織與指導】智慧樹網(wǎng)課章節(jié)測試答案

1、第 頁2021知到答案【 幼兒園科學教育活動組織與指導 】智慧樹網(wǎng)課章節(jié)測試答案 第一章 章節(jié)測試 1、選擇題:科學是：選項：A:科學家才能做的事情B:中學課程表上的物理、化學、數(shù)學等科目C:學問、過程和世界觀的統(tǒng)一D:幼兒直接閱歷與間接閱歷的綜合答案: 【學問、過程和世界觀的統(tǒng)一】2、選擇題:以下不屬于科學的特點的是：選項：A:客觀性B:實踐性C:真理性D:系統(tǒng)性答案: 【實踐性】3、選擇題:以下體現(xiàn)科學內(nèi)涵的是：選項：A:科學是書本上的概念B:科學是學問C:科學是過程，是方法D:科學是觀念，是態(tài)度答案: 【科學是學問;科學是過程，是方法;科學是觀念，是態(tài)度】4、選擇題:幼兒科學教育的特點是

2、什么：選項：A:啟蒙性B:科學性C:直觀性D:生活化答案: 【啟蒙性;直觀性;生活化】5、選擇題:老師說“不知道”有哪些含義：選項：A:老師說“不知道”，可能是“假不知道”。給予幼兒思考和探究的空間，鼓勵幼兒通過自己的探究查找答案。B:老師說“不知道”，可能是“真不知道”。體現(xiàn)了誠實的態(tài)度和科學精神，也讓幼兒明白不知道并不丟臉，重要的是是要去探究和查找選擇題的答案。C:老師說“不知道”，也讓老師擁有放松的心態(tài)，和幼兒一起探究。D:老師讓幼兒獨立去探究，不支持也不引導，袖手旁觀。答案: 【老師說“不知道”，可能是“假不知道”。給予幼兒思考和探究的空間，鼓勵幼兒通過自己的探究查找答案。;老師說“不

3、知道”，可能是“真不知道”。體現(xiàn)了誠實的態(tài)度和科學精神，也讓幼兒明白不知道并不丟臉，重要的是是要去探究和查找選擇題的答案。;老師說“不知道”，也讓老師擁有放松的心態(tài)，和幼兒一起探究。】第二章 章節(jié)測試 1、選擇題:從課程設計和實施的過程來看，幼兒科學教育目標從縱向上可以分解為:選項：A:總目標B:各年齡班目標C:章目標D:教育活動目標答案: 【總目標;各年齡班目標;章目標;教育活動目標】$2、選擇題:既是我國教育方針和教育目的在幼兒科學教育領域的詳細表現(xiàn)，又是幼兒科學教育目標體系中概括層次最高的目標是( )選項：A:總目標B:各年齡班目標C:章目標D:教育活動目標答案: 【總目標】3、選擇題:

4、“九月份的活動目標”，“十月份的活動目標”屬于（ ）選項：A:時間章目標B:主題活動目標C:各年齡班目標D:教育活動目標答案: 【時間章目標】4、選擇題:幼兒科學教育目標的橫向結(jié)構(gòu)的提出依據(jù)是教育目標分類學，其是( )以人的身心發(fā)展的整體結(jié)構(gòu)為框架,為建構(gòu)科學教育目標體系供應了一個比較規(guī)范化、清楚化的形式標準。選項：A:布魯姆B:皮亞杰C:布魯納D:泰勒答案: 【布魯姆】5、選擇題:反映了不同年齡階段幼兒教育目標的差異性，又體現(xiàn)了幼兒發(fā)展的連續(xù)性的目標是：（）選項：A:總目標B:各年齡班目標C:章目標D:教育活動目標答案: 【各年齡班目標】第三章 章節(jié)測試 1、選擇題:幼兒科學教育的原則是指實

5、施幼兒科學教育應當遵循的基本準則。幼兒科學教育的原則主要包括：選項：A:可持續(xù)性B:探究性C:多樣性D:開放型答案: 【可持續(xù)性;探究性;多樣性;開放型】2、選擇題:以下哪個選項不屬于可持續(xù)性原則的內(nèi)涵：選項：A:將幼兒科學教育視為個體終身科學教育體系的初始環(huán)節(jié)，是科學教育的啟蒙教育階段B:尊重幼兒的科學學習特點和身心發(fā)展規(guī)律，避開“小學化”和“超前化”C:尊重幼兒的個體差異，進行面對全體幼兒的科學教D:幼兒科學教育的實施不僅依靠幼兒園內(nèi)部進行、還需要開放并整合各種教育資源共同進行答案: 【幼兒科學教育的實施不僅依靠幼兒園內(nèi)部進行、還需要開放并整合各種教育資源共同進行】3、選擇題:各方人士構(gòu)成

6、的教育共同體，共同開展幼兒科學教育，體現(xiàn)了以下哪項幼兒科學教育的原則：選項：A:可持續(xù)性B:探究性C:多樣性D:開放型答案: 【開放型】4、選擇題:由于幼兒階段的思維特點以直覺行動思維和詳細形象思維為主，因此，（ ）是幼兒科學學習的基本方法，也是主要方法之一。選項：A:探究法B:觀察法C:合作法D:記錄法答案: 【觀察法】5、選擇題:從不同角度劃分，觀察可以分為多種類型,主要有：選項：A:按時間長短分為隨機觀察和長期觀察B:按觀察對象分為個別觀察和比較性觀察C:按空間分為室內(nèi)觀察和室外觀察D:按是否使用工具分為五官觀察和使用工具的觀察答案: 【按時間長短分為隨機觀察和長期觀察;按觀察對象分為個

7、別觀察和比較性觀察;按空間分為室內(nèi)觀察和室外觀察;按是否使用工具分為五官觀察和使用工具的觀察】第四章 章節(jié)測試 1、選擇題:日常生活中科學教育的特點是：選項：A:隨機性B:日?；疌:實踐性D:生成性答案: 【隨機性;生成性】2、選擇題:日常生活中科學教育的實施需要老師留意：選項：A:運用啟發(fā)法進行教育B:捕獲和分析生活中所蘊含的科學教育內(nèi)容C:擅長觀察、發(fā)覺，樂觀支持D:恰當引導答案: 【捕獲和分析生活中所蘊含的科學教育內(nèi)容;擅長觀察、發(fā)覺，樂觀支持;恰當引導】3、選擇題:科學區(qū)的空間設計應留意：選項：A:獨立且清靜，讓幼兒能用心觀察和做試驗B:接近水源、光源及電源，便于幼兒試驗C:足夠的操作

8、桌面D:便利的儲存空間和豐富的操作材料答案: 【獨立且清靜，讓幼兒能用心觀察和做試驗;接近水源、光源及電源，便于幼兒試驗;足夠的操作桌面;便利的儲存空間和豐富的操作材料】4、選擇題:幼兒園若不設科學區(qū)，區(qū)域中就不存在科學探究。選項：A:對B:錯答案: 【錯】5、選擇題:以下哪個選項不屬于保證幼兒科學區(qū)域探究活動的持續(xù)性:選項：A:區(qū)域活動前的回顧，梳理前面的選擇題與閱歷B:注重引起幼兒對新活動的興趣C:制定區(qū)域活動計劃D:老師有目的地幫忙幼兒豐富閱歷，推動活動和幼兒的發(fā)展答案: 【注重引起幼兒對新活動的興趣】第五章 章節(jié)測試 1、選擇題:幼兒科學教育評價的原則主要有：選項：A:客觀性B:全面性

9、C:發(fā)展性D:多元化答案: 【全面性;發(fā)展性;多元化】2、選擇題:使教育評價成為老師、幼兒、家長三者互動的動態(tài)過程。例如，在“磁力穿透性”的探究活動結(jié)束時, 請幼兒選出自己認為制作最勝利的磁力玩具，說說有哪些勝利之處，使評價也成為幼兒科學學習的一個部分。這體現(xiàn)了（ ）的幼兒科學教育評價的原則。選項：A:客觀性B:全面性C:發(fā)展性D:多元化答案: 【多元化】3、選擇題:幼兒科學學習與發(fā)展評價指標包括：選項：A:科學態(tài)度與科學精神B:科學方法與技能C:科學學問與閱歷D:科學能力與反思精神答案: 【科學態(tài)度與科學精神;科學方法與技能;科學學問與閱歷】4、選擇題:幼兒科學學習與發(fā)展評價的方法主要有：選

10、項：A:發(fā)展性評價B:幼兒成長檔案袋C:自然觀察法D:事件訪談法答案: 【幼兒成長檔案袋;自然觀察法;事件訪談法】5、選擇題:用來收集幼兒作品、展示幼兒在各個發(fā)展領域成長的資料袋，是一種可以在科學教育中借鑒的過程性評價方法是：選項：A:幼兒成長檔案袋B:時間取件法C:自然觀察法D:事件訪談法答案: 【幼兒成長檔案袋】第六章 章節(jié)測試 1、選擇題:適合幼兒探究的關于磁力的適合閱歷有：選項：A:磁鐵能吸鐵，但有些東西不能被吸住。B:磁力有穿透性：磁鐵隔著一些物體仍舊可以吸住鐵。C:磁力有強弱。D:磁鐵有磁極，同極互相排斥，異極互相吸引。答案: 【磁鐵能吸鐵，但有些東西不能被吸住。;磁力有穿透性：磁

11、鐵隔著一些物體仍舊可以吸住鐵。;磁力有強弱。;磁鐵有磁極，同極互相排斥，異極互相吸引?！?、選擇題:老師在設計與實施植物相關活動時應留意以下幾點：選項：A:圍繞適合幼兒探究的植物閱歷，設計并組織實施相關活動B:從身邊熟悉的植物開始，依據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展水平逐步推動C:供應直接閱歷，讓幼兒實際運用觀察、分類、測量、預報、推理等多種方法，提高其科學探究能力D:在開展植物相關活動時，要留意愛惜植物答案: 【圍繞適合幼兒探究的植物閱歷，設計并組織實施相關活動;從身邊熟悉的植物開始，依據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展水平逐步推動;供應直接閱歷，讓幼兒實際運用觀察、分類、測量、預報、推理等多種方法，提高其科學探

12、究能力;在開展植物相關活動時，要留意愛惜植物】3、選擇題:下列不屬于水活動設計與實施要點是（ ）選項：A:結(jié)合幼兒發(fā)展水平，進行水的相關活動的設計B:引導幼兒通過多樣化方法進行探究C:引導幼兒形成珍惜用水的環(huán)保意識D:老師不需做前學問閱歷預備答案: 【老師不需做前學問閱歷預備】4、選擇題:適合幼兒探究的關于電的閱歷有：選項：A:靜電現(xiàn)象。摩擦會產(chǎn)生靜電，在生活中常常發(fā)生。B:干電池的用途。生活中許多地方都要用到干電池、廢舊電池的回收。C:電對人類的作用。電在日常生活中的用途、節(jié)省用電。D:電的原理。答案: 【靜電現(xiàn)象。摩擦會產(chǎn)生靜電，在生活中常常發(fā)生。;干電池的用途。生活中許多地方都要用到干電池、廢舊電池的回收。;電對人類的作用。電在日常生活中的用途、節(jié)省用電?！?、選擇題:環(huán)境保護活動設計與實施要點選項：A:幼兒園環(huán)保教育內(nèi)容應