格式要求沈陽農(nóng)業(yè)設(shè)計(jì)工作

1、沈陽（設(shè)計(jì)）工作規(guī)定（2002 年 1 月修訂，2004 年 12 月再修訂）（設(shè)計(jì)）是對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練的重要階段，是培養(yǎng)學(xué)生綜合利用所學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能分析和解決實(shí)際問題能力，進(jìn)行科學(xué)研究基本訓(xùn)練的最后教學(xué)環(huán)節(jié)。因此，搞好（設(shè)計(jì)）工作，對(duì)提高本科教學(xué)質(zhì)量和素質(zhì)具有十分重要的意義。為加強(qiáng)對(duì)（設(shè)計(jì)）工作的管理，規(guī)范我校（設(shè)計(jì)），促進(jìn)其提高水平和質(zhì)量，更好地發(fā)揮該教學(xué)環(huán)節(jié)在培養(yǎng)中的積極作用，特制定本規(guī)定。一、（設(shè)計(jì)）工作的重要作用和地位（設(shè)計(jì)）是高等學(xué)校培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門不可缺少的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，具有其他教學(xué)環(huán)節(jié)難以起到的特殊作用。通過（設(shè)計(jì)），能夠使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高動(dòng)手能力

2、、科研能力和解決較為復(fù)雜問題的能力，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)，增強(qiáng)對(duì)畢業(yè)后工作崗位的適應(yīng)性。二、（設(shè)計(jì)）的基本要求（設(shè)計(jì)）應(yīng)從各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，一般包括：檢索和閱讀中外文獻(xiàn)資料，調(diào)查研究，方案論證，可行性分析，理論計(jì)算和設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)研究、和處理，綜合整理分析、繪圖、撰寫以及組織生產(chǎn)，管理生產(chǎn)，成果應(yīng)用和推廣等。每位學(xué)生應(yīng)結(jié)合（設(shè)計(jì)）工作，至少查閱 20 篇以上的中、外文資料，寫出一篇 3000字左右的文獻(xiàn)綜述，并翻譯不少于 6000 個(gè)印刷符號(hào)的外文文獻(xiàn)。文獻(xiàn)綜述和譯文由指導(dǎo)教師審定通過后，方可答辯。答辯后將這兩部分成果作為（設(shè)計(jì)）的

3、附件一起存檔。（設(shè)計(jì)說明書）的撰寫要符合沈陽本科畢業(yè)生（設(shè)計(jì)）撰寫要求與格式規(guī)范。三、組織與管理（設(shè)計(jì)）工作由各院負(fù)責(zé)組織，各院應(yīng)建立（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)，院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)一般由學(xué)院的院長(zhǎng)或主管教學(xué)工作的副院長(zhǎng)任委員，由 57 名具有高級(jí)的教師組成。（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)的主要職責(zé)是：制定畢業(yè)實(shí)習(xí)（設(shè)計(jì)）大綱，遴選指導(dǎo)教師，審定選題，檢查的準(zhǔn)備和實(shí)施情況，總結(jié)畢業(yè)實(shí)習(xí)（設(shè)計(jì)）工作，各院應(yīng)在每年畢業(yè)（設(shè)計(jì)）工作結(jié)束后兩周內(nèi)將工作總結(jié)報(bào)教務(wù)處。（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)小組，一般由教研室任指導(dǎo)小組組長(zhǎng)，由 35 名具各專業(yè)應(yīng)成立有中級(jí)以上的教師組成（一般應(yīng)安排具有高級(jí)的教師參加），（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)小組應(yīng)根據(jù)院（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)的布置

4、開展工作，服從指導(dǎo)的安排，確保（設(shè)計(jì)）工作按時(shí)完成。教務(wù)處負(fù)責(zé)宏觀管理、規(guī)劃、檢查（設(shè)計(jì)）工作。四、（設(shè)計(jì)）的選題（設(shè)計(jì)）選題是關(guān)系到畢業(yè)實(shí)踐能否達(dá)到預(yù)期效果，確保質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，各院（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)和指導(dǎo)教師應(yīng)高度重視并嚴(yán)格把關(guān)。（設(shè)計(jì)）選題應(yīng)由各指導(dǎo)教師根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際和科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的需要以及專業(yè)對(duì)教學(xué)的要求提出，于畢業(yè)設(shè)計(jì)（畢業(yè)實(shí)習(xí)）前兩周向?qū)W生，學(xué)生每人一題。（設(shè)計(jì)）選題大多數(shù)應(yīng)是生產(chǎn)實(shí)踐性選題。這類選題一般應(yīng)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中各種實(shí)際問題的生產(chǎn)試驗(yàn)性課題或、課題。也可以有一部分是帶理論探索性的課題。這類課題往往以室內(nèi)實(shí)驗(yàn)觀察、測(cè)試、模擬實(shí)驗(yàn)或應(yīng)用計(jì)算機(jī)建模等為主要方法、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究（設(shè)計(jì)）

5、的選題應(yīng)遵循以下原則：1.（設(shè)計(jì)）選題必須符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)基本要求，體現(xiàn)本專業(yè)基本訓(xùn)練內(nèi)容，使學(xué)生受到比較全面的鍛煉。2.（設(shè)計(jì)）選題應(yīng)盡可能結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際、科研或建設(shè)任務(wù)，切忌脫離實(shí)際，為研究而研究的選題。3.發(fā)揮。（設(shè)計(jì)）選題的類型可以多種多樣，應(yīng)因材施教的原則，使學(xué)生的創(chuàng)造性得以充分4.作能力。（設(shè)計(jì)）選題應(yīng)注重學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論知識(shí)與技能，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工5.（設(shè)計(jì)）的難易要適宜。由于大學(xué)本科只是高等教育的基礎(chǔ)階段，本科畢業(yè)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)面、深度都有限。因此，選做的題目難度要與其本科教育程度相適應(yīng)，要與、博士的要求相區(qū)別。6.的工作量要適當(dāng)。完成的工作環(huán)節(jié)

6、很多，選擇一個(gè)題目要考慮到該題目試驗(yàn)涉及的工作范圍，要充分估計(jì)到各個(gè)工作環(huán)節(jié)所需要的時(shí)間，保證在畢業(yè)實(shí)習(xí)規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，能夠完成做的全部工作程序。對(duì)于受生產(chǎn)季節(jié)影響的試驗(yàn)研究選題，指導(dǎo)教師更應(yīng)注意安排好學(xué)生的工作量，既保證學(xué)生在生產(chǎn)（試驗(yàn)）的關(guān)鍵時(shí)期能夠直接參加實(shí)際操作，又要保證學(xué)生能夠獲得可供分析的連續(xù)性資料，使學(xué)生受到完成一項(xiàng)試驗(yàn)研究項(xiàng)目的完整科研訓(xùn)練，能獨(dú)立地完成工作。五、指導(dǎo)教師（設(shè)計(jì)）的指導(dǎo)教師必須是講師及講師以上，具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、參加過一定的科學(xué)研究工作，已正式過科研學(xué)術(shù)的教師。1.為人師表，教書育人指導(dǎo)教師不論在政治上、業(yè)務(wù)上，還是在道德品質(zhì)上均應(yīng)樹立良好的形象，實(shí)習(xí)中教師和

7、學(xué)生朝夕相處，其行為對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用，因此教師必須以身作則，起到示范和“人類師”的作用。工程在指導(dǎo)過程中，指導(dǎo)教師要滿腔熱情、嚴(yán)格要求、循循誘導(dǎo)，教育大學(xué)生如何做人，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，熱愛自己的專業(yè)。要結(jié)合做、參加社會(huì)實(shí)踐、生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)， 教育學(xué)生樹立生產(chǎn)觀點(diǎn)、勞動(dòng)觀點(diǎn)和群眾觀點(diǎn)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。2.認(rèn)真指導(dǎo)指導(dǎo)教師要根據(jù)畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱的要求，提出供選的題目。選題確定后，指導(dǎo)學(xué)生了解該課題的研究目的、意義，查閱有關(guān)文獻(xiàn)，撰寫綜述。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)試驗(yàn)的目的要求，做好試驗(yàn)設(shè)計(jì)，確定試驗(yàn)方法，并提供必要的試驗(yàn)條件。實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師要保證至少有 1/3 時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)

8、面的指導(dǎo)。導(dǎo)師對(duì)學(xué)生做既不能放任自流，撒手不管，又不能“抱著走”。要注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、獨(dú)立工作能力。在畢業(yè)實(shí)習(xí)即將結(jié)束時(shí)，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生按照（設(shè)計(jì)）的要求和格式，整理分析材料，撰寫或開展設(shè)計(jì)工作。指導(dǎo)教師對(duì)（設(shè)計(jì)說明書）初稿要仔細(xì)評(píng)閱，（設(shè)計(jì)）中的錯(cuò)誤，提出修改意見，并督促學(xué)生改正。答辯前，指導(dǎo)學(xué)生做好答辯準(zhǔn)備。3.檢查督促做（設(shè)計(jì)）過程中，指導(dǎo)教師要經(jīng)常檢查和督促學(xué)生，尤其是中期檢查，對(duì)存在的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，提出指導(dǎo)性意見，對(duì)學(xué)生的不良做法和作風(fēng)及時(shí)糾正，應(yīng)幫助學(xué)生掌握好工作進(jìn)度，以保證如期、高質(zhì)量完成。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，發(fā)現(xiàn)不求甚解、抄襲和弄虛等問題，要嚴(yán)肅批評(píng)，責(zé)令改

9、正。4.評(píng)審導(dǎo)師要根據(jù)學(xué)生提交的和畢業(yè)實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)寫出對(duì)該生的綜合評(píng)語。并參加成績(jī)的評(píng)定。六、（設(shè)計(jì)）的教學(xué)檢查為提高（設(shè)計(jì)）的質(zhì)量，保證完成（設(shè)計(jì)）任務(wù)，各院、教研室要有計(jì)劃地對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)行檢查、督促與指導(dǎo)。1.開題檢查檢查要點(diǎn)是：學(xué)生是否已充分理解了課題的內(nèi)容和要求；學(xué)生的工作計(jì)劃是否切實(shí)可行；是否具備課題所要求的基礎(chǔ)條件。2.中期檢查檢查要點(diǎn)是：學(xué)生是否按計(jì)劃完成規(guī)定的工作，所遇到的能否解決；學(xué)生做（設(shè)計(jì)）中的表現(xiàn)（即主要檢查學(xué)生在執(zhí)行計(jì)劃中的科學(xué)態(tài)度，工作積極性、責(zé)任心，遵守紀(jì)律的情況，以及是否自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)、搞，認(rèn)真記載和搜集有關(guān)資料，具有進(jìn)取和創(chuàng)造精神等）。3.結(jié)題驗(yàn)收檢查要點(diǎn)

10、是：的基本觀點(diǎn)是否正確；所用數(shù)據(jù)資料是否真實(shí)可靠；學(xué)生是否按要求完成（設(shè)計(jì)）的全部工作。七、（設(shè)計(jì)）答辯及成績(jī)?cè)u(píng)定各教學(xué)應(yīng)根據(jù)具體情況，組成院、系或?qū)I(yè)答辯，具體負(fù)責(zé)答辯工作。論由本專業(yè)（學(xué)科）的 57 位具有講師以上文答辯、教學(xué)與科研工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成。其中高級(jí)教師不少于 2/3。答辯組成由各院負(fù)責(zé)確定，并指定委員和，委員主持答辯工作。其成員的工作職責(zé)有：審閱、指導(dǎo)教師評(píng)語、評(píng)閱人評(píng)審意見及了解中期檢查情況；參加答辯會(huì)議，聽取本科生的宣讀，并提出質(zhì)疑問題；根據(jù)審閱，中期檢查情況及指導(dǎo)教師的評(píng)語和評(píng)閱人評(píng)審意見，結(jié)合及答辯質(zhì)量，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，公正客觀地評(píng)定成績(jī)。答辯負(fù)責(zé)答辯人及題目和答辯整個(gè)

11、過程的程序性事務(wù)。答辯采取會(huì)議形式，答辯正式開始前，宣布答辯、及委員、工作職責(zé)、的時(shí)間一般為 15 分鐘，答辯時(shí)間為 15 分鐘。答評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、注意事項(xiàng)、答辯時(shí)間等。每篇辯依據(jù)內(nèi)容的科學(xué)性、學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值，書寫規(guī)范、撰寫水平，對(duì)結(jié)果的分析能力、答辯情況等方面的指標(biāo)以及中期檢查情況，指導(dǎo)教師評(píng)語和評(píng)閱人評(píng)審意見等，當(dāng)場(chǎng)給每個(gè)參加答辯的學(xué)生打分，將每個(gè)答辯委員給出的成績(jī)計(jì)算出平均分即為該生的成績(jī)。一個(gè)專業(yè)或班級(jí)分設(shè)幾個(gè)答辯組時(shí)要考慮。答辯要向院學(xué)位提出是否授予學(xué)士學(xué)位的建議。答辯還要根據(jù)學(xué)生內(nèi)容的科學(xué)性、學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值等評(píng)選優(yōu)秀。評(píng)選比例為 20。答辯應(yīng)有。答辯結(jié)束后，主持答辯的委員應(yīng)在上簽字。（含打分原始材料，統(tǒng)計(jì)評(píng)分結(jié)果等）存各院三年備查。八、的文檔管理的文檔管理是指有關(guān)的教學(xué)文件、組織實(shí)施的計(jì)劃、總結(jié)和學(xué)生提交的（設(shè)計(jì)）、文獻(xiàn)綜述和譯文及有關(guān)考核評(píng)定的材料等，要按照教學(xué)的管理方法，進(jìn)行歸檔和保存。文檔材料的歸檔范圍如下：1.有關(guān)現(xiàn)行的政策性文件，即國(guó)家和省、部主管部門有關(guān)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、的文件以及學(xué)校有關(guān)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、的教學(xué)管理規(guī)定等。2.有關(guān)畢業(yè)實(shí)習(xí)、的教學(xué)過程材料，即專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、畢業(yè)實(shí)習(xí)（）工作計(jì)劃及其實(shí)施方案（含實(shí)習(xí)時(shí)間，實(shí)習(xí)地點(diǎn)、導(dǎo)師