蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文期中檢測(cè)試卷

1、六年級(jí)期中檢測(cè)時(shí)間：90分鐘滿分：100分一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）xn s yn cng mi gu tin jng（ ） （ ） （ ） （ ）qng xi d iun bng bo ch fang（ ） （ ） （ ） （ ）二、按要求寫成語(yǔ)。(6分)1贊美祖國(guó)的：( ) ( ) ( )2形容情況危急的：( ) ( ) ( )3描寫冬天景物的：( ) ( ) ( )4體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的：( ) ( ) ( )三、判斷正誤對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（5分）l“鑒”在“鑒往知來(lái)”中的意思是鏡子。（ ）2“李逵”這一人物形象出自三國(guó)演義。（ ）3半截蠟燭中的故事發(fā)生在法國(guó)。（ ）4. 記金華的雙龍

2、洞是著名作家巴金的作品。（ ）5“煙臺(tái)的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)?！边@句話采用了排比的修辭手法。（ ）四、按要求完成句子。（10分）1、仿寫句子。時(shí)間好比清風(fēng)，它能幫我驅(qū)散心頭的愁云；時(shí)間如同 ，它能 。 2、小花在回家的路卜找到了丟失的鋼筆。（改為“把”字句和“被”寧句）“把”字句： “被”字句： 3、太陽(yáng)升起來(lái)了（改為擬人句） 4、小弟悄悄地告訴王寧說(shuō)：“這件事情是我和小民一起做的?！保ǜ臑殚g接敘述句） 五、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成練習(xí)。（13分） 1、三亞的落日一會(huì)兒像 ，一會(huì)兒像 ， 一會(huì)兒像 。 2、記金華的雙龍洞中，外洞的特點(diǎn)是 ，孔隙的特點(diǎn)是 ，內(nèi)洞的特點(diǎn)是_。

3、3、吳國(guó)少年借“ ， ”的故事，巧妙地勸阻吳王放棄攻楚的念頭。從這個(gè)故事中我們懂得了 。像這樣的成語(yǔ)我還記得很多，如：“ ， ” “ ， ”4、三打白骨精一文中妖精三次分別裝作 ， ， ，但都被孫悟空識(shí)破了。這部小說(shuō)中還描繪了許多栩栩如生的人物形象，如 的 ， 的 。5、默寫漁歌子： ， 。 ， ， 。 六、閱讀文段，完成練習(xí)。（27分）（一）你從雪山走來(lái)，春潮是你的豐采；你向東海奔（bn bn）去，驚濤是你的氣概。你用 哺育各族兒女；你用 挽起高山大海。我們贊美長(zhǎng)江，你是 ；我們依戀（lin nin）長(zhǎng)江，你有 。 1、根據(jù)課文內(nèi)容，將文段填寫完整。（4分） 2、用“”劃去加點(diǎn)字不正確的讀音

4、。（1分） 3、文段中的韻腳有：來(lái)、_，押的韻是_ 。（2分） 4、讀第一個(gè)分句要_一些，因?yàn)殚L(zhǎng)江是“走來(lái)”；讀第二個(gè)分句要讓人感覺(jué)有_，因?yàn)殚L(zhǎng)江是“奔去”。(2分) 5、寫幾個(gè)描寫江、河、湖、海的成語(yǔ)。（4分） （二）荷包蛋一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無(wú)蛋。端上桌，父親問(wèn)兒子：“吃哪一碗？”“有蛋的那碗！”兒子指著臥蛋的那碗。“讓爸吃那碗有蛋的吧！”父親說(shuō)，“孔融7歲能讓梨，休10歲啦，該讓蛋吧！”“孔融是孔融，我是我不讓！”兒子態(tài)度堅(jiān)決?！罢娌蛔?？”“真不讓！”兒子一口就把蛋給咬了一半。“別后悔？”“不后悔！”兒子又一口，把蛋吞了下去。待兒子吃完，父親開始吃。當(dāng)

5、然，父親碗里藏了兩個(gè)荷包蛋，兒子看得分明?！坝涀。合胝急阋说娜?，往往占不到便宜！”父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子。兒子顯出一臉的無(wú)奈。第二次，那是個(gè)星期天的上午，父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無(wú)蛋。端上桌，問(wèn)兒子：“吃哪碗？”“孔融讓梨，我讓蛋！”兒子笑著端起了無(wú)蛋的邢碗。“不后悔？”“不后悔！”兒子說(shuō)得堅(jiān)決。兒子吃到底，也不見(jiàn)一個(gè)蛋。父親的碗里，上臥一個(gè)，下藏一個(gè)，兒子看得分明?！坝涀?，想占便宜的人，可能要吃虧！”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說(shuō)。第三次，父親叉做了兩碗荷包蛋，還是一碗蛋臥上邊，一碗上邊無(wú)蛋。父親問(wèn)兒子：“吃哪碗？”“孔融讓梨，兒子讓面爸爸您是大人，您先吃！”兒子手一揮做

6、“紳士”狀?！澳蔷筒豢蜌饫玻　备赣H端過(guò)上邊臥蛋的那碗，兒子發(fā)現(xiàn)了自己碗里面也藏臥著的荷包蛋?！安幌胝急阋说娜?，生活也不會(huì)讓他吃虧！”父親意味深長(zhǎng)地對(duì)兒子說(shuō)。1、請(qǐng)概括出小說(shuō)三個(gè)情節(jié)的共同點(diǎn)，然后填空。（4分）( ) ( ) ( ) ( )2、兒子3次借用“孔融讓梨”的目的依次為_、_、_ 。（1分） eq oac(,1)故作姿態(tài)，試探父親，害怕上當(dāng)。強(qiáng)詞奪理，為自己占便宜找借口。巧言善辯，還想占便宜。3、父親對(duì)兒子的三次教育，一次比一次深刻。該文中能顯示這個(gè)特點(diǎn)的詞語(yǔ)依次是_ _、_ _ 、_ _ _，這充分體現(xiàn)了 。（4分） 4、該文中最能表現(xiàn)全文中心思想的句子是 。（2分）5、你贊成文中父親的教育方式嗎？說(shuō)說(shuō)