孫權(quán)--公開課件

1、-資治通鑒 司馬光 孫權(quán)勸學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.鞏固復(fù)習(xí)本課文言詞語、疏通文意。2.通過理解文意，體會(huì)對(duì)話中的不同語氣，揣摩想象人物當(dāng)時(shí)的神態(tài)和心理活動(dòng)，進(jìn)而分析人物形象及其性格特征。3.懂得學(xué)無止境，學(xué)習(xí)有益于人的完善和發(fā)展。 孫權(quán)勸學(xué)選自 ， 是 主持編纂的一部 體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的歷史。 司馬光編年資治通鑒 “鑒于往事，有資于治道”資治通鑒知識(shí)鞏固（一） 司馬光，字君實(shí)，北宋 家、 家。卒謚文正，追封溫國公，世稱司馬溫公。 作者情況政治史學(xué)知識(shí)鞏固（二）知識(shí)鞏固（三）疏通文意 初，權(quán) 謂 呂蒙 曰：“卿今當(dāng)涂掌 事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈 欲卿治經(jīng)為博士邪

2、！但 當(dāng)涉獵，見往事 耳。卿言多務(wù)，孰 若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！碑?dāng)初對(duì)說現(xiàn)在掌管事情用事務(wù)難道想做句末語氣詞只歷史罷了說與相比以（之）為，認(rèn)為當(dāng)權(quán)粗略地閱讀初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰 若孤？孤常讀書，自以為大有所益。” 當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可不學(xué)習(xí)!” 呂蒙用軍中事務(wù)多來推托。 孫權(quán)說：“我難道想要你研究經(jīng)書當(dāng)博士嗎？ 只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。 你說事務(wù)多，誰比得上我事務(wù)多呢？ 我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為大有益處。 蒙乃 始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論 議， 大 驚曰：

3、“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄 何 見事 之晚乎！”肅 遂 拜蒙母，結(jié)友而別。于是開始和討論議事非常(十分)驚奇現(xiàn)在就為什么無實(shí)義遲于是拜見表順接讀書人再，又等到經(jīng)過蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。 到了魯肅經(jīng)過尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙討論議事，十分驚奇地說： 以你現(xiàn)在的才干、謀略來看，你已經(jīng)不再是原來那個(gè)吳下阿蒙了！” 呂蒙說：“士別三日，就要重新另眼看待，長兄怎么知道這件事這么晚?。　?魯肅于是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友

4、就分別了。合作探究：1、孫權(quán)勸學(xué)的理由是什么？他是如何勸說的？呂蒙接受了嗎？2、呂蒙學(xué)得怎樣？通過誰的所見所語來寫的？ 3、在塑造三個(gè)人物時(shí)，主要運(yùn)用了什么描寫方法？ 4、找出人物對(duì)話，揣摩語氣并分析體現(xiàn)了人物各自什么樣的性格特點(diǎn)？分角色朗讀課文，注意人物對(duì)話的語氣。 （1）“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！” （2）“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！” （3）“但當(dāng)涉獵，見往事耳?！?（4）“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！” （5）“大兄何見事之晚乎！” 語重心長，諄諄告誡。 反問句，隱隱可見孫權(quán)對(duì)呂蒙不聽勸解的不悅神情和責(zé)備意味。 表示限止語氣， “罷了”說得語重心長， 言辭懇切， 傳達(dá)出孫權(quán)對(duì)呂蒙的關(guān)心和愛護(hù)

5、。 感嘆句，要讀出驚訝不解的語氣。 表示感嘆，指責(zé)中帶有自豪的語氣。1.本文的三個(gè)人物各有什么特點(diǎn)？孫權(quán)呂蒙 魯肅對(duì)部下既嚴(yán)格要求，又能循循善誘，耐心教導(dǎo)。好學(xué)。知錯(cuò)能改，謙虛好學(xué)，有軍人的坦誠豪爽。敬才愛才,豪爽而不失風(fēng)度,對(duì)朋友的進(jìn)步十分高興。勸贊問題探究2.為什么“士別三日，即更刮目相待”？ 問題探究 因?yàn)榍闆r是在不斷變化，人也在不斷變化，不能拿老 眼光看待人。要用發(fā)展的眼光看待人和事。 成語積累吳下阿蒙-原指三國時(shí)期吳國大將呂蒙。意思是說人沒有學(xué)問，泛指缺少學(xué)識(shí)文才的人?，F(xiàn)在多用在他人有了轉(zhuǎn)變方面，凡學(xué)識(shí)大進(jìn)，或地位從低下而攀高了，以及窮困而至富有了，都可以用此語。 刮目相待-意思是用新的眼光來看待。表示不要用老眼光看待別人，要估計(jì)到別人的進(jìn)步