學(xué)習(xí)議論中的記敘教案(共5頁(yè))

1、 學(xué)習(xí)議論中的記敘(jx)教案（朱小玲）【學(xué)習(xí)(xux)目標(biāo)】知識(shí)(zh shi)與能力：從文體寫作的目的入手，了解議論文中的記敘和記敘文里的記敘的不同。過(guò)程與方法：尋找寫作實(shí)例，進(jìn)行比較，總結(jié)寫作規(guī)律。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受寫作的魅力，讓學(xué)生樂(lè)于寫作、喜歡寫作?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：總結(jié)議論中的記敘的方法?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、感知特點(diǎn)議論中的敘述有何作用？有何特點(diǎn)？請(qǐng)看毛澤東的紀(jì)念白求恩片段： 白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，受加拿大共產(chǎn)黨和 HYPERLINK /view/190912.htm t /_blank 美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)到中國(guó)。去年春上到延安，后

2、來(lái)到 HYPERLINK /view/7812.htm t /_blank 五臺(tái)山工作，不幸以身殉職。一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神， HYPERLINK /picture/93400/93400/0/00a8270120ffdf247aec2c4f.html?fr=lemma&ct=single t /_blank 一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。特點(diǎn)：敘述簡(jiǎn)明概括，只交代清楚了事情或人物情況，沒(méi)有展開(kāi)描寫。請(qǐng)看過(guò)秦論中的敘述，又有何特點(diǎn)？ 秦孝公據(jù)崤函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席卷天下，包

3、舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。當(dāng)是時(shí)也，商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外延及孝文王、莊襄王，享國(guó)之日淺，國(guó)家無(wú)事。 特點(diǎn)：本段記敘雖然寫得詳細(xì)，但也只敘述了主要經(jīng)過(guò)，并沒(méi)有對(duì)歷史事實(shí)做詳盡的描述。請(qǐng)看下面這段敘述： 主持人熱情洋溢地介紹陸國(guó)志說(shuō)：“十幾年來(lái)，身殘志堅(jiān)的他，用濃濃愛(ài)心，默默無(wú)聞地譜寫了一曲曲感人的愛(ài)民之歌?！?74 歲的呂灼剛老人說(shuō)起陸國(guó)志，總是頻頻豎起大拇指，一個(gè)勁兒地夸陸警長(zhǎng)比他的親兒子還要親。2006 年初，陸國(guó)志同戰(zhàn)友在轄區(qū)走訪時(shí)，突然聽(tīng)到從呂灼剛家里傳出傷心的哭聲。出于職業(yè)的敏感，陸國(guó)志推開(kāi)了布滿灰塵的門，眼前的情景

4、不禁讓他大吃一驚：一位孱弱、蓬頭垢面的老人仰臥在床上，房?jī)?nèi)臭氣熏天，陸國(guó)志沒(méi)有皺眉掩鼻。聽(tīng)完社區(qū)同志的介紹，陸國(guó)志二話沒(méi)說(shuō)，為老人換下沾滿屎尿的臟衣服并幫他洗了個(gè)澡；又跑回執(zhí)勤室拿來(lái)剃須刀，為老人剃須、梳頭；幫老人換上干凈的被褥床單，清理室內(nèi)衛(wèi)生。忙完這一切，他顧不上擦去額上的汗珠，又坐在老人的身邊，親切地問(wèn)老人想吃什么，接著就去市場(chǎng)買來(lái)肉、蛋、菜，為老人做了一頓香噴噴的可口的飯菜。看著陸國(guó)志在家中忙里忙外的身影，一種久違的溫情使呂灼剛老人淚流滿面。就在陸國(guó)志收拾完畢準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，老人突然伸出雙手，緊緊抓住陸國(guó)志不放，似有千言萬(wàn)語(yǔ)想說(shuō)卻說(shuō)不出來(lái)。望著老人害怕他離開(kāi)的眼神，陸國(guó)志輕輕地拍著老人的手

5、，堅(jiān)定而溫和地說(shuō)：“大爺，別怕！從今天起，我就是您的兒子，我會(huì)經(jīng)常來(lái)幫您的，請(qǐng)您放心！”從那天起，陸國(guó)志就開(kāi)始風(fēng)雨無(wú)阻、常年如一地照顧起呂灼剛老人的生活起居。也是從那天起，呂灼剛老人的臉上開(kāi)始添了紅暈，多了笑容?？偨Y(jié)(zngji)特點(diǎn)記敘文的寫作目的是提供人、事、物的形態(tài)、狀貌、性格、功能、事態(tài)(shti)的變化的畫面，表現(xiàn)事物的完整性、具體性和形象的可感性，切忌概念化的語(yǔ)言，要求提供生動(dòng)的直觀感受，讓人親臨其境，親睹其事，通過(guò)感情的渠道，以事感人，以情動(dòng)人。 議論文是通過(guò)直接說(shuō)理、論述來(lái)闡明(chnmng)問(wèn)題、表達(dá)思想的。它的這一特點(diǎn)，決定了它的語(yǔ)言是概括性的語(yǔ)言。所謂概括，就是將具體事物

6、加以抽象概括，反映事物的本質(zhì)特點(diǎn)，以理服人。 議論文語(yǔ)言的概括性，還表現(xiàn)在事實(shí)論據(jù)的敘述上。議論文敘述事實(shí)論據(jù)，不是為敘述而敘述，而是為議論而敘述，目的是為了證明論點(diǎn)，因此，敘述事實(shí)論據(jù)必須簡(jiǎn)單、清楚和精要。 二、方法歸納議論文中的記敘應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？裁剪舍棄法。截取材料中能充分證明論點(diǎn)的部分，而舍去與論點(diǎn)無(wú)關(guān)的內(nèi)容。原材料：被譽(yù)為“科學(xué)幻想之父”的法國(guó)著名科學(xué)幻想小說(shuō)家凡爾納，十八歲時(shí)在巴黎學(xué)律。有一次，他參加了一個(gè)上流社會(huì)的晚會(huì)。當(dāng)他從樓上走下來(lái)的時(shí)候，童心未泯的凡爾納像孩子一般從樓梯扶手上往下滑，結(jié)果撞在一個(gè)胖胖的紳士身上。此人正是法國(guó)著名作家大仲馬。從此，凡爾納結(jié)識(shí)了大仲馬，并在大仲

7、馬的影響下，走上了文學(xué)創(chuàng)作之路。經(jīng)剪裁舍棄可變?yōu)椋核藲q時(shí)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)參加了一個(gè)上流社會(huì)的晚會(huì)。當(dāng)凡爾納從樓梯上往下滑，正好碰在法國(guó)大作家大仲馬的身上。他興奮不已，覺(jué)得這是個(gè)難得的機(jī)會(huì)，必須抓住它。于是，凡爾納主動(dòng)結(jié)識(shí)大仲馬，并在大仲馬的影響下，走上了文學(xué)創(chuàng)作之路，成為一代著名科幻小說(shuō)家，被譽(yù)為“科學(xué)幻想之父”。第二，概括中心法。要學(xué)會(huì)用概括性的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。 初中時(shí)，有一天我穿了一套新連衣裙去上學(xué)，淺藍(lán)色的，很漂亮。走到樓梯轉(zhuǎn)彎處，我不心絆了一下，向前沖了兩步，不偏不倚與迎面一個(gè)端水盆的同學(xué)撞了個(gè)滿懷，盡管那同學(xué)使勁端穩(wěn)水盆，水還是晃了出來(lái)，漂亮的新裙子一下子淋上了污水。我心中頓時(shí)氣憤難

8、平，升起一股無(wú)名之火，于是潑口就嚷：“怎么走路的，你有毛病??！”那同學(xué)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，端著水盆不知所措。看到他尷尬的樣子，我的心中卻一陣快慰，于是狠狠地瞪了那同學(xué)一眼，自顧自地走了。我事后也沒(méi)怎么留意，想不到那同學(xué)課后專程向我道歉，那份小心卻著實(shí)讓我焦急、不安。可以說(shuō)，這本是我的錯(cuò)，自己絆了一下撞上去的，卻怪在別人身上，還責(zé)罵他。如果這點(diǎn)磕磕碰碰當(dāng)時(shí)不發(fā)脾氣，克制一下，不愉快的事就根本不會(huì)發(fā)生。這事讓我明白了一個(gè)道理，如果不懂得克制，不學(xué)會(huì)忍讓，不僅會(huì)傷害了別人，而且也會(huì)傷害自己。 概括(giku)中心：一次，由于我撞翻了一位同學(xué)端的水，我的新裙子被弄臟了，我不但不賠禮，反而還罵他，弄得那位同學(xué)反來(lái)

9、向我道歉，這使我有些(yuxi)不安?，F(xiàn)在想想，如果我當(dāng)時(shí)懂得克制、忍讓，不會(huì)傷害別人，也就不會(huì)傷害自己了。第三，挖掘(wju)增補(bǔ)法。論據(jù)與論點(diǎn)之間在某種意義上說(shuō)只有間接的聯(lián)系，只有把論據(jù)所蘊(yùn)涵的意義挖掘出來(lái)，這個(gè)含義才能與論點(diǎn)發(fā)生內(nèi)在的聯(lián)系，才能直接證明論點(diǎn)。因此，“敘例”時(shí)不僅要學(xué)會(huì)裁剪，還必須學(xué)會(huì)根據(jù)論點(diǎn)的需要，將事例中隱藏的東西挖掘出來(lái)，增補(bǔ)一些與論點(diǎn)相近甚至相同的詞句，使論據(jù)和論點(diǎn)相適應(yīng)。（強(qiáng)化中心詞）原材料：英國(guó)記者卡特，因一幅反映蘇丹大饑荒的新聞?wù)掌鴺s獲普里策獎(jiǎng)。照片反映的是一只專吃死尸的兀鷲，那兀鷲用貪婪的目光盯著一個(gè)因饑餓而瘦得皮包骨頭的蘇丹小女孩，等待她死后將她吃掉。照

10、片引起人們很大的爭(zhēng)議，人們質(zhì)問(wèn)卡特：危難時(shí)刻為何不向小女孩伸出援助之手?你作為記者的良心何在?迪克里卡特陷入深深的自責(zé)之中，連家人也不能夠理解他，最后他在絕望中自殺了，時(shí)年只有33歲。挖掘增補(bǔ)后可變?yōu)椋哼@叫人想起凱文卡特和他那張獲得普利策獎(jiǎng)的照片：一位蘇丹女孩在前往救濟(jì)的路上被禿鷹襲擊著，她無(wú)力反抗?？ㄌ赜眠@張照片記錄了非洲大地的蒼涼悲情，卻被更多人指責(zé)缺乏道德與人性。其實(shí)他在按下快門后馬上擲出了石子，趕走了禿鷹，然而眾人的尖銳還是將這位攝影師的心刺傷了?！吧耐纯噙h(yuǎn)比快樂(lè)更讓人難以承受”，這是他留給世界的最后自白之一。一顆明星的隕落猶如落水的石子般不再奪目，是什么讓我們失去了這雙善于捕捉世

11、間之真、人性之美的眼睛？竟是卡特給自己壘起的一道坎。惋惜之余，是否還應(yīng)喚起那心靈的堅(jiān)強(qiáng)與無(wú)畏呢？倘若總是在流言里逃進(jìn)陰影，這道心坎將永遠(yuǎn)成為負(fù)擔(dān)。所以，勇敢的人，你必須握緊握緊拳頭跨過(guò)去！【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】1、用下面的例子來(lái)論證“寬容”該怎樣敘述呢？（概括中心）清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學(xué)士兼禮部尚書。鄰居是桐城另一大戶葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎。兩家因院墻發(fā)生糾紛，爭(zhēng)吵不休，各不相讓，甚至要?jiǎng)Π五髲?，大?dòng)干戈。張老夫人修書向張英告狀，希望張英憑京城官吏身份向?qū)Ψ绞?，逼其讓步。張英?jiàn)信深感憂慮，回復(fù)老夫人：“千里家書只為墻，讓人三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！庇谑?，張

12、老夫人令家丁后退三尺筑墻。葉府很受感動(dòng)，命家人也把院墻后移三尺。從此，張、葉兩府消除隔閡，成通家之誼，也成就了桐城“六尺巷”的傳奇。 【示例】：張葉兩家因院墻發(fā)生糾紛。張老夫人修書向張英告狀(gozhng)，張英見(jiàn)信后回復(fù)老夫人：“千里家書只為墻，讓人三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城(wn l chng chng)今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！庇谑?ysh)，張老夫人令家丁后退三尺筑墻，葉府很受感動(dòng)，命家人也把院墻后移三尺。從此，張、葉兩府消除隔閡，成通家之誼。2、以“寬容者魅力無(wú)限”為觀點(diǎn)，修改下面的文字。（裁剪舍棄）春秋時(shí)期，楚莊王（春秋五霸之一）在一天晚上攜愛(ài)妃舉辦燭光晚會(huì)，大宴群臣。酒至半酣，忽然一陣

13、大風(fēng)把蠟燭吹滅。一名武將酒喝醉了，乘黑調(diào)戲妃子，拉了妃子的衣襟，不想反被妃子一把扯下盔上紅纓。愛(ài)妃十分惱怒，建議楚王即刻點(diǎn)燈，看看哪個(gè)家伙盔上紅纓已失，嚴(yán)加懲辦。朋友妻不可欺呀，何況是領(lǐng)導(dǎo)之妻呢？武將非常緊張，心想死罪難逃，但他沒(méi)有逃走。豈料莊王沒(méi)有聽(tīng)妃子的話，而是下令眾將全都摘去盔上紅纓，然后方可點(diǎn)燈。那位武將非常震驚，心中十分感激楚莊王。不久，楚莊王御駕親征與敵國(guó)開(kāi)戰(zhàn)，被困重圍，手下兵將四散奔逃，楚王命懸一發(fā)，忽然竄出一將拼死力戰(zhàn)，保楚王殺出重圍，撿回一條性命。楚王激動(dòng)地說(shuō)：“別人都自逃性命，唯有愛(ài)卿肯舍命救駕，你叫什么？是哪個(gè)單位的？”該將答曰：“我就是那日燭光晚會(huì)上調(diào)戲您媳婦的人??！”

14、【示例】：春秋時(shí)期，楚莊王晚上攜愛(ài)妃舉辦燭光晚會(huì)，大宴群臣。忽然一陣大風(fēng)把蠟燭吹滅。一名武將酒喝醉了，乘黑調(diào)戲妃子，拉了妃子的衣襟，被妃子一把扯下盔上紅纓。十分惱怒，建議楚王即刻點(diǎn)燈查看嚴(yán)加懲辦。莊王沒(méi)有聽(tīng)妃子的話，下令眾將全都摘去盔上紅纓，然后點(diǎn)燈。那位武將非常震驚，心中十分感激楚莊王。不久，楚莊王御駕親征與敵國(guó)開(kāi)戰(zhàn)，被困重圍，手下兵將四散奔逃，楚王命懸一發(fā)，那位武將拼死力戰(zhàn)，保楚王殺出重圍，撿回一條性命。用下面例子來(lái)證明意志的作用該怎么敘述呢？（挖掘增補(bǔ)） 公元前496年（周敬王二十四年）， HYPERLINK /view/1474164.htm t /_blank 吳王闔閭攻越兵敗而亡，

15、死前囑其子 HYPERLINK /view/2895.htm t /_blank 夫差復(fù)仇。夫差練兵三年，于公元前494大敗越兵，越幾亡。 HYPERLINK /view/27911.htm t /_blank 越王勾踐領(lǐng)五千殘兵退守會(huì)稽，外示弱求和于吳，內(nèi)取十年生聚、富國(guó)強(qiáng)兵之策。并利用夫差的弱點(diǎn)，獻(xiàn)出西施。勾踐臥薪嘗膽， HYPERLINK /view/6732.htm t /_blank 西施忍辱負(fù)重，以身報(bào)國(guó)，終于滅掉了 HYPERLINK /view/109019.htm t /_blank 吳國(guó)。【示例】人要有堅(jiān)強(qiáng)的意志。越王勾踐經(jīng)過(guò)國(guó)破家亡的失敗，他沒(méi)有放棄，反而是樹(shù)立起堅(jiān)強(qiáng)的意

16、志。他臥薪嘗膽，不忘亡國(guó)的恥辱，堅(jiān)持鍛煉軍隊(duì)，發(fā)展生產(chǎn)。如果不是有堅(jiān)定的信念，有堅(jiān)強(qiáng)的意志，他如何能堅(jiān)持下去，最終打敗吳國(guó)，一雪前恥呢？文采(wnci)升級(jí)議論文并非死板一塊，適當(dāng)使用一些修辭，會(huì)給文章增添(zngtin)點(diǎn)文采。排比(pib)兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗，這已是被無(wú)數(shù)古今事實(shí)證明了的真理。鄒忌直言諷諫，齊王懸賞納諫，齊國(guó)得以強(qiáng)盛；王平誠(chéng)心忠告，馬謖固執(zhí)己見(jiàn)，街亭終致失守。唐太宗任用魏征，開(kāi)言路、納直諫，得有貞觀之治；朱元璋求教朱升，廣積糧、緩稱王，建立大明天下。馬寅初的理論遭到批判，人口激增、國(guó)家受害這些事例，不都有力地說(shuō)明了“從善如流”的重要嗎？作用：簡(jiǎn)明扼要，又組成排比，氣勢(shì)如虹，

17、極為雄辯地證明了中心論點(diǎn)對(duì)比我們變得自大，我們變得驕縱。大宋宮廷，白衣秀士，文臣儒士們忙著作詩(shī)寫賦，用程朱理學(xué)教化子民時(shí)，北方的鐵騎席卷了中華；康乾盛世，書生們忙著去作八股，去作經(jīng)注考證時(shí)，大洋的另一端，開(kāi)始了科技革命，改寫了歷史我們有四大發(fā)明，我們有地動(dòng)儀，我們有早他國(guó)一千多年的圓周率。可是，我們的土地上蘊(yùn)育的是以農(nóng)為本、固步自守的黃色文明，我們有鄭和去炫耀國(guó)威，可是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)新大陸的哥倫布；我們有李白杜甫，卻沒(méi)有哥白尼牛頓；我們知道天朝上國(guó)，卻看不到外面的文明我們陶醉于自己，我們不斷地用天工開(kāi)物、農(nóng)政全書去總結(jié)輝煌，卻忘了重視審視自己的文化我們落后了。設(shè)問(wèn)女子使國(guó)不安？女子使家不寧？那么是誰(shuí)“一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏”？.是王嬙，那個(gè)名喚昭君的絕色女子，她為大漢朝撐起半片安靜、安寧的天空。那么是誰(shuí)“回眸一笑百媚生”，放棄自己名聲和深愛(ài)的人，為國(guó)家奉獻(xiàn)了自己的一切？那個(gè)“沉魚”的浣紗女使得百姓能安居樂(lè)業(yè)，使得國(guó)家能安定團(tuán)結(jié)。排比增強(qiáng)氣勢(shì)、對(duì)比突出觀點(diǎn)