《軍神》課件完美版3

1、新課導(dǎo)入 關(guān)羽曾經(jīng)被亂箭所射中，貫穿了他的右臂，后來(lái)傷口雖然痊愈，（但是）每到陰雨天，骨頭常常疼痛。醫(yī)生說(shuō)：“箭頭有毒，毒已深入骨髓里，應(yīng)當(dāng)剖開手臂打開傷口，刮骨頭除去毒素，這個(gè)隱患才可以除去。”關(guān)羽便伸出手臂讓醫(yī)生剖開它。當(dāng)時(shí)關(guān)羽正在和諸位將領(lǐng)圍坐在一起喝酒，手臂鮮血淋漓，都漫出盛血的盤子了，但是關(guān)羽卻割肉喝酒，談笑如常。刮骨療傷根據(jù)部編版教材整理 五年級(jí)語(yǔ)文下參考資料 1916年在反對(duì)袁世凱稱帝的護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中，劉伯承率領(lǐng)的東護(hù)國(guó)軍攻占四川豐都城時(shí)，他身先士卒，帶頭沖鋒，不幸被子彈打傷了右眼，負(fù)了重傷。由于流血過(guò)多，他昏迷過(guò)去。一些人認(rèn)為他不行了，但劉伯承卻奇跡般地活了下來(lái)。后在一家外國(guó)教會(huì)醫(yī)

2、院接受秘密治療。手術(shù)后醫(yī)生翹起大拇指對(duì)旁邊的人說(shuō)：“真不愧為英雄。我當(dāng)了這么多年的外科醫(yī)生，還沒(méi)遇見一個(gè)像他這樣的人，他真有你們中國(guó)古代關(guān)云長(zhǎng)刮骨療毒的氣概!”學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“沃、匪”等5個(gè)生字，會(huì)寫“慶、診”等15個(gè)生字。2有感情地朗讀課文，理解沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”的原因。3學(xué)習(xí)劉伯承堅(jiān)韌不拔的意志，立志做一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)的人。會(huì) 認(rèn) 字沃w肥沃 匪fi繃bng衷zhng土匪 繃帶 由衷 堪kn堪稱 會(huì) 寫 字慶注意這些字的筆畫順序喲！診沃齡匪繃衷慈祥嶄施吭審榮劑詞語(yǔ)認(rèn)讀診所 年齡 土匪 熟練 一針見血繃帶 驚疑 審視 施行 一聲不吭清醒 顫抖 嶄新 由衷 麻醉劑傷勢(shì) 蒼白 慈祥 榮幸 肅

3、然起敬整體感知朗讀課文，想想本文寫了一件什么事？ 課文寫了劉伯承將軍年輕時(shí)一次眼睛負(fù)重傷后，為了不影響腦神經(jīng)，拒絕用麻醉藥，忍受巨大疼痛接受手術(shù)治療的故事。段落層次第一部分：（111）主要寫劉伯承將軍到德國(guó)醫(yī)生沃克的診所看病。第二部分：（1217）主要寫沃克醫(yī)生給劉伯承將軍做手術(shù)，劉伯承將軍拒絕使用麻醉劑，強(qiáng)忍劇痛。第三部分：（1826）主要寫沃克醫(yī)生稱劉伯承將軍為軍神。課文解讀請(qǐng)大家快速瀏覽課文，找出帶有軍神的句子。 沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板！你堪稱軍神！” 課文中的“軍神”是指_， 這是_對(duì)他的敬稱。劉伯承沃克醫(yī)生 病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下

4、的白床單，手背上青筋暴起，汗如雨下。他越來(lái)越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。1.你從這句話中體會(huì)到什么？ 我體會(huì)到了劉伯承意志堅(jiān)強(qiáng)。2.紅色的詞語(yǔ)都說(shuō)明了什么？ 說(shuō)明了劉伯承正在忍受著巨大的痛苦。 課文還有哪些地方讓你體會(huì)到劉伯承那鋼鐵般的意志？ “你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見血地說(shuō)，“我當(dāng)過(guò)軍醫(yī)，這么重的傷勢(shì)，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！” 通過(guò)對(duì)沃克醫(yī)生的語(yǔ)言描寫，從側(cè)面體現(xiàn)出劉伯承的從容鎮(zhèn)定。 病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個(gè)非常清醒的大腦！” 通過(guò)對(duì)劉伯承神態(tài)的描寫 ，突出他的意志堅(jiān)強(qiáng)和鎮(zhèn)定。 沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點(diǎn)兒口吃地說(shuō)

5、：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！” “試試看吧?！?通過(guò)對(duì)沃克醫(yī)生神態(tài)、動(dòng)作以及語(yǔ)言的描寫，看出劉伯承的舉動(dòng)是令人吃驚的、不可思議的。 病人臉色蒼白。他勉力一笑，說(shuō)：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！?沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問(wèn)：“我割了多少刀？” “七十二刀?！?在這么一個(gè)沒(méi)有麻醉的情況下，劉伯承居然能頂著巨大的痛苦數(shù)醫(yī)生動(dòng)刀的數(shù)目，真是令人震驚，不得不佩服他。 沃克醫(yī)生對(duì)待劉伯承的態(tài)度是怎么變化的？為什么？討論交流沃克醫(yī)生神情變化: 冷冷 驚疑 怔住、目光柔和 生氣 怔住 顫抖 嚇了一跳 驚呆 慈祥 肅然起敬合作探究 為什么沃克醫(yī)生驚呆了？為什么說(shuō)劉伯

6、承是一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板？是一個(gè)真正的男子漢？是軍神？ 主題思想 本文通過(guò)記述劉伯承將軍在重慶治療受傷的眼睛時(shí)，為了不影響腦神經(jīng)，拒絕用麻醉劑的事，贊揚(yáng)了劉伯承將軍鋼鐵般的意志，表達(dá)了作者對(duì)劉伯承將軍的敬佩之情。 結(jié)構(gòu)梳理軍 神劉伯承：從容鎮(zhèn)定拒絕麻醉一聲不吭勉力一笑沃克醫(yī)生:冷冷地說(shuō)生氣雙手顫抖神情慈祥目光柔和愣住汗珠滾滾肅然起敬拓展提升 劉伯承被稱為軍神，絕不僅僅是因?yàn)檫@次手術(shù)。他文武雙全，戎馬一生。他領(lǐng)導(dǎo)晉冀魯豫野戰(zhàn)軍，用小米加步槍，戰(zhàn)勝了全美械裝備的國(guó)民黨軍隊(duì)；千里躍進(jìn)大別山，令蔣介石驚慌失措，心驚膽寒；與華東野戰(zhàn)軍合作，導(dǎo)演了百萬(wàn)雄獅下江南的一幕；之后，主動(dòng)請(qǐng)纓，席卷大西南。他創(chuàng)辦的國(guó)防

7、大學(xué)是中國(guó)的最高軍事學(xué)府，被譽(yù)為“將軍的搖籃”。他為祖國(guó)的解放和建設(shè)事業(yè)，獻(xiàn)出了畢生的心血，立下了不朽的功勛。他堪稱中國(guó)的“軍神”。 贊軍神 英雄壯舉泣鬼神， 鐵骨鋼筋鑄軍魂。 七十二刀生死痛， 勝似昔日刮骨人。 課后練習(xí)一、同學(xué)們，如果當(dāng)時(shí)你也在手術(shù)臺(tái)旁，親眼目睹了這次手術(shù)，你會(huì)怎樣稱贊劉伯承呢？ 二、課外搜集有關(guān)劉伯承的故事閱讀。三、把你學(xué)完本課后的感受以詩(shī)歌或讀后感的形式寫一寫。學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過(guò)回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實(shí)際作進(jìn)一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開去，加深對(duì)課文的理解。2通過(guò)回顧，讓學(xué)生懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。交流平臺(tái)（1）回顧本組四篇課文，說(shuō)一說(shuō)只有一個(gè)地球大

8、瀑布的葬禮這片土地是神奇的和青山不老這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護(hù)環(huán)境？還從課文內(nèi)容中獲得對(duì)某些環(huán)境問(wèn)題的新認(rèn)識(shí)？師：本組課文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書方法，去加深對(duì)課文的理解。（2）聯(lián)系只有一個(gè)地球，小組內(nèi)交流自己的讀書收獲和體會(huì)，體會(huì)聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書方法?？偨Y(jié)：本組課文內(nèi)容引人深思，讀書就應(yīng)該走入文里，披文入理，再走出文外，聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際，既讀進(jìn)去，又想開去，這就是文里文外的讀書方法。（3）交流課外閱讀中讀到過(guò)的類似文章，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和感悟，如何把握文章內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，深入思考去理解課文內(nèi)容。日積月累（1）在許多名言警句中，有許多關(guān)于節(jié)約和珍惜方面的名言警句，給我們啟發(fā)很大，從以前我們的學(xué)習(xí)積累中