部編版出塞課件完美版

1、出 塞 草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。 塞指的就是邊疆，邊關(guān)。雖然地處一個(gè)國(guó)家最邊緣的地方，但是它卻關(guān)系到一個(gè)國(guó)家生死存亡的命運(yùn)?？傊?，就是一個(gè)很重要的地方。 出 塞 （唐）王昌齡 秦 時(shí) 明 月 漢 時(shí) 關(guān)， 萬(wàn) 里 長(zhǎng) 征 人 未 還。 但 使 龍 城 飛 將 在， 不 教 胡 馬 度 陰 山。 唐朝詩(shī)人寫詩(shī)都要遵循平仄的韻律，這讀第一聲；其次在古代漢語(yǔ)字典里，這個(gè)字是這樣解釋的：當(dāng)這個(gè)字作“使、讓”時(shí)讀jio 出 塞 （唐）王昌齡 秦 時(shí) 明 月 漢 時(shí) 關(guān)， 萬(wàn) 里 長(zhǎng) 征 人 未 還。 但 使 龍 城 飛 將 在， 不 教 胡 馬 度 陰 山。思鄉(xiāng)、思親之情 秦漢時(shí)的明月照耀著秦漢

2、時(shí)的邊關(guān)。 秦漢時(shí)的明月照耀著秦漢時(shí)的邊關(guān)。 醉臥沙場(chǎng)君莫笑古來(lái)征戰(zhàn)幾人回 王翰 資治通鑒唐紀(jì)載:玄宗時(shí)，改府兵為募兵，兵士戍邊時(shí)間從一年延至三年、六年，終于成為久戍之役，“天寶以后，山東戍卒還者十無(wú)二、三”。但使龍城飛將在不教胡馬度陰山 飛將軍李廣：是西漢著名軍事將領(lǐng)。他射得一手好箭，以打硬仗而聞名。他一生皆在邊關(guān)御敵，以驍勇善射、智謀超群著稱。他曾經(jīng)與匈奴交戰(zhàn)七十多次，每次制敵先機(jī)，匈奴稱他為“飛將軍”。武帝在位時(shí)派他鎮(zhèn)守右北平，匈奴聽說(shuō)他來(lái)了，都畏懼得爭(zhēng)相逃避，多年不敢侵入境內(nèi)。他一生為人清廉，愛兵如子。他每得賞賜就和士卒共享。士卒不盡飲，他不近水邊；士卒不盡吃飽，他決不先食他，深受邊關(guān)

3、軍民的愛戴，在歷代的邊疆士兵中都有著崇高的威望，是一位“才氣天下無(wú)雙”的將軍。戰(zhàn)士軍前半生死，美人帳下猶歌舞 高適 出 塞 （唐）王昌齡 秦 時(shí) 明 月 漢 時(shí) 關(guān)， 萬(wàn) 里 長(zhǎng) 征 人 未 還。 但 使 龍 城 飛 將 在， 不 教 胡 馬 度 陰 山。“天山積雪連天高，直從平地卷銀濤?！薄敖缓映沁咃w鳥絕，輪臺(tái)路上馬蹄滑。”“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。”“年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃入漢家?！薄窘滩姆治觥縇ets talk部分通過(guò)Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語(yǔ)境呈現(xiàn)了核心句型I like / I dont like 這兩個(gè)句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過(guò)句型：Ha

4、ve some Thanks. Thank you. Can I have some ? Here you are.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)可能比較容易接受。 【學(xué)情分析】1. 通過(guò)一、二年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面有了進(jìn)步，但語(yǔ)言模仿能力仍需加強(qiáng)。2. 本部分把單詞和對(duì)話整合教學(xué)，多個(gè)句型：Can I have some ? Have some Here you are.等，學(xué)生已在三年級(jí)上冊(cè)課本中學(xué)習(xí)過(guò)，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個(gè)很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容I like 及I dont like 表示對(duì)某物的好惡。【教學(xué)目標(biāo)】1. 知識(shí)目標(biāo)：(1) 能夠聽、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞grapes。(2) 能夠聽懂并會(huì)說(shuō)句型I like 及I dont like ，并能在日常生活中靈活運(yùn)用。 2. 能力目標(biāo)：能在真實(shí)情境中熟練運(yùn)用句型