語文：1.1《沁園春·長沙》第2課時課件(1)(新人教版版必修1)

1、C 第2課時一、基礎(chǔ)知識（12分，每小題3分）1.下列詞語中，加點字的注音完全正確的一項是（ ） A.上闋（qu） 空白（kn） 僧侶（l） 沁人心脾（qn） B.遒勁（qi） 崢嶸（zhnrn） 看護（kn） 百舸爭流（k） C.重陽（Chn） 碣石(ji) 中傷（zhn） 浪遏飛舟（） D.逶迤（wi y） 氣魄（p） 盡管（jn） 稠人廣眾（chu） 解析A項“空”讀kn；B項“看”音kn， “舸”讀；D項“盡”讀jn。.2下列詞語中，沒有錯別字的一項是() A漫江碧透輕歌慢舞火勢蔓延漫無邊際 B苛政如虎 百舸爭流 道路坎坷 沉疴痼疾 C蒼茫大地 蒼海桑田 天下蒼生 滿目瘡痍 D魚翔淺底

2、 安祥自在 材料翔實 吉祥如意 解析A項“輕歌慢舞”中的“慢”應(yīng)為“曼”。 C項“蒼海桑田”中“蒼”應(yīng)為“滄”。D項“安 祥自在”中的“祥”應(yīng)為“詳”。B解析“嶄露頭角”一般指青少年顯露才華和本領(lǐng),用在此處不當(dāng)。D4下列各句中，沒有語病的一句是() A為進一步保障我省成品油市場，我們將密 切關(guān)注市場動態(tài)，加快成品油資源的調(diào)進, 在油品供應(yīng)上切實保證質(zhì)量。 B如果將廢舊電池丟棄到荒郊野外，就會對 地下水發(fā)生嚴(yán)重污染，而這些污染又會通 過不同的途徑影響人類的健康。 C近日，東航云南分公司18個航班的飛行員, 因勞資糾紛在駕機到達目的地機場上空后, 相繼強行返航。這一事件引起了公眾的強 烈憤慨。D貧

3、困大學(xué)生可以直接在網(wǎng)上申請助學(xué)貸款，并 且可以隨時了解審批的情況，不僅使貸款工作 完全透明化，而且大大簡化了貸款手續(xù)。解析A項“加快”缺賓語。B項“發(fā)生”與“污染”搭配不當(dāng)。D項最后兩句語序不當(dāng)。答案C二、文本閱讀(18分)閱讀下面的詞，完成58題。 獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空,魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？ 攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？5這首詞上闋寫暮秋景色，詞中哪些詞語起了描 寫秋色之深的作用？(4分

4、) 答：_ 解析此題考查對詞中選用的意象的理解。解 答時要緊扣“秋色之深”,從上闋寫景的語句 中篩選出描寫景物“程度”的副詞。 答案上闋寫暮秋景色，“紅遍”和“盡染” 兩個詞中的“遍”和“盡”字，突出了秋色之 深。 6在“鷹擊長空”“魚翔淺底”兩句中，“擊” 和“翔”具有怎樣的表達效果？請結(jié)合語句的 含意進行簡要分析。(4分) 答：_ 解析此題考查對“詩眼”的分析。所謂詩 眼，即一句詩中最精練傳神的一個字，這個字 一般是動詞。這里雖然是詞句，在這兩句中 “擊”和“翔”也起著詩眼的作用。 答案“擊”字生動形象地刻畫了雄鷹在天空 翱翔的樣子，給人以力量感；“翔”字準(zhǔn)確細(xì) 膩地表現(xiàn)了魚在水中自由自在

5、生活的情趣，給 人以美的享受。7上闋“看萬山紅遍”以下各句，下闋“恰同學(xué) 少年”以下各句，是鋪敘，也就是古人所說 “賦、比、興”手法中的“賦”。此處使用 “賦”有怎樣的藝術(shù)效果？(6分) 答： _ 解析“賦”往往使用鋪陳、排比的手法，直 接抒情、敘事。在這首詞中,這兩組排比語句, 還具有營造氣勢、為下文作鋪墊的作用。 答案詞人使用鋪陳、排比的手法，先抒發(fā)了 對美好秋景的贊美之情，后回憶了“同學(xué)少年” 的激情歲月。這樣寫，使詞句連貫直下，非常 有氣勢，為抒情、議論準(zhǔn)備了充足的背景氣氛。8這首詞為我們塑造了青年毛澤東什么樣的形 象？(4分) 答： _ _ 解析此題考查對詞中抒情主人公形象的理解、

6、把握。可以采用“摘引法”，從詞中找出能體 現(xiàn)詞人形象特點的語句，然后加以概括。 答案這首詞塑造了一個風(fēng)華正茂、意氣奔放、 指點江山、胸懷天下、糞土當(dāng)年萬戶侯的青年 英雄形象。三、課堂延伸(20分)閱讀下面的詞，完成912題。 浪淘沙北戴河 毛澤東 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊？往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。9這首詞的主旨句是哪一句？(4分)解析解答此題首先應(yīng)明確何為“主旨”，任何人寫作總有其目的，都是為宣傳某一種思想，造成某一種輿論，去影響別人的思想和行為。這種通過文學(xué)作品的具體內(nèi)容表達出來的某一思想意見，就是作品的主旨，往往

7、也是作者本人的觀點。其次，應(yīng)明確“主旨句”常常出現(xiàn)的位置，一般來說，主旨句常常出現(xiàn)在作品(詩詞)的起首或結(jié)尾部分。再次，“主旨句”在性質(zhì)上大都是抒情或議論的句子。答案蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。10聯(lián)想與想象是詩詞的兩只翅膀，作者由秦皇 島外白浪滔天、一片汪洋之景，聯(lián)想到了什 么？(4分) 解析解答此題應(yīng)根據(jù)詞中的設(shè)問句“知向 誰邊？”與時間跨度句“往事越千年”兩句 來尋找答題區(qū)間，然后再將詞中原句用合理 的語言表述出來。 答案聯(lián)想到一千多年前曹操登臨碣石山觀 海的歷史往事和那首觀滄海詩。11詞中描寫了一幅什么樣的景？“秦皇島外打 魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊？”傾注 了詞人怎樣的情感？(6分

8、) 解析此題考查鑒賞詩詞形象、概括景物特 點的能力及分析借景抒情的表達技巧的作用 的能力。解答第一問應(yīng)抓住幾組關(guān)鍵意象 “大雨”“白浪滔天”“一片汪洋”等去分析 特點，第二問還應(yīng)結(jié)合詞人一貫的創(chuàng)作風(fēng)格 去作答。 答案概括描寫了壯闊的海景，傾注了對人 民大眾的無限關(guān)切的思想感情。12“魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇”，恰似一幅 生動、傳神的剪影，簡括而鮮明地勾勒出曹 孟德當(dāng)年策馬揚鞭、登山臨海的雄姿。你是 怎樣理解“揮鞭”一詞的？(6分) 解析此題考查對于詩詞中關(guān)鍵詞的賞析。 詩歌語言講究以少總多，一字傳神。鑒賞關(guān) 鍵詞時應(yīng)聯(lián)系全詞的主旨，從遣詞、造句、 修辭等不同方面仔細(xì)揣摩、推敲，來理解作 者煉字

9、煉意的技巧，同時注意名詞“鞭”的 象征義，及動詞“揮”的動態(tài)、力度。答案“揮鞭”是一個典型的蘊藉豐饒的動態(tài)意象，作為片斷過程，它概括了人物馳騁沙場、南征北戰(zhàn)的戎馬生涯；作為瞬間動作，它顯示了人物沉雄豪放、威猛勇武的性格特征。四、語言運用(10分)13參照下面的示例，任選一位中外名人，仿寫 短詩。要求：必須用一個比喻；不超過50字。 (5分) 示例： 馬丁路德金一只帶響的飛箭，落在林肯坐像前。我有一個夢想，催開了1963年自由平等的春天。仿寫：_ _解析這是一道仿寫題，只不過它是以詩的形式出現(xiàn)的，所以一定要體現(xiàn)詩的韻味。另外，仿寫過程中，注意結(jié)合名人的事跡，運用比喻，形象突出。答案示例一：泰戈爾

10、一只飛鳥，籠養(yǎng)在你的詩集里。你，就是飛過天空的那只小鳥。沒留蹤跡，只有美麗。示例二：契訶夫諷刺，是你身上的血液，如針灸刺向病疾。輕輕一捻，變色龍與別里科夫都自羞無比。示例三：毛澤東 你， 就是那只， 主宰沉浮的雄鷹。 此刻， 翱翔于橘子洲頭的上空。14某班舉行毛澤東詩詞朗誦比賽，請你做主持 人，現(xiàn)請你寫一個開場白，用來渲染氣氛， 營建良好的環(huán)境氛圍。不少于150字。(5分) 答：_ _ 解析開場白是近年高考試題中的?？键c。 開場白的寫作要注意語句的流暢、有氣勢， 還要緊扣朗誦比賽的主題。答案毛澤東，不僅是一位偉大的政治家、軍事家、思想家，同時還是一位千古獨步的偉大詩人。毛澤東詩詞的思想內(nèi)容博大

11、精深，藝術(shù)形式豐富多彩。郭沫若把毛澤東詩詞比作詩詞中的泰山北斗，著名詩人柳亞子發(fā)出了“才華信美多嬌，看千古詞人盡折腰”的無限感慨。毛澤東詩詞是中華民族的一份寶貴的文化遺產(chǎn)。今天就讓我們一起來品味這永世流芳的精神食糧！五、隨堂練筆(30分)15從下列題目中，任選一題，完成作文。 (1)秋色 (2)你就是一道風(fēng)景 要求：恰當(dāng)運用一定的修辭手法，寄托一 定的感情，不少于600字。 答案略。； / 男性保健 bgk940utb 孤獨曉寂的臉一下子漲得越發(fā)的紅了起來“哦、哦，我今天是要趕著去報到，所以有點著急！”未了又真誠的補上一句“剛剛真是十分抱歉！”司空陽宇笑得很和煦“沒關(guān)系的，你不用一直道歉！”孤

12、獨曉寂深深的吸了一口氣，努力的抑制著已然狂奔不已的心跳，可惜她發(fā)現(xiàn)自己根本控制不了，她回頭看了一眼還在角落不曾離去的莫艷艷，莫艷艷對她比了個加油的手勢，接著又比了個抹脖子的手勢。孤獨曉寂便索性不去管那依然超出負(fù)荷的心跳，閉上眼睛再深深地吸了口氣，加快腳步追上司空陽宇，在他的身邊輕聲的開口道“司空學(xué)長，我是孤獨曉寂，今天是去你所在的地方報到，以后就麻煩你多多指教！”司空陽宇停下腳步打量著她看了看，念叨了句“孤獨曉寂”若有所思的繼續(xù)抬步說了句“這名字很好！”忽然覺得自己這句話很是耳熟，貌似很久以前也說過一般。孤獨曉寂跟上他的步伐雙手交叉在背后開口道“是呀，十年前，我剛到學(xué)校報到的時候，學(xué)長也是這樣說的！”孤獨曉寂覺得自己的手心應(yīng)該是在滴汗的！司空陽宇好奇的看向她“這么說，我們還是學(xué)友咯！”說完便爽朗的笑了，他似乎想起了十年前有那么一個女孩子，也是如她這般念出自己的名字“我叫孤獨曉寂，請學(xué)長多多指教！”莫艷艷看著那兩個終是走近的身影，滿意的咧嘴而笑，才發(fā)現(xiàn)自己似乎從來不曾這般笑過！笑著笑著居然流下淚來，莫艷艷不由在心底罵了句臟話，伸手便將那些