草船借箭人教版語(yǔ)文PPT課件

1、19 草船借箭R 五年級(jí)下冊(cè) 諸葛亮自古以來(lái)就是智慧的代表，關(guān)于他的故事大家知道多少呢？新課導(dǎo)入 諸葛亮（181234）：字孔明，號(hào)臥龍，瑯邪陽(yáng)都（今山東臨沂市沂南縣）人，蜀漢丞相，三國(guó)時(shí)期杰出的政治家、軍事家。代表作有前出師表后出師表誡子書(shū)等。諸葛亮焚香彈琴（ ）諸葛亮放盂獲（ ）諸葛亮吊孝（ ）劉備三請(qǐng)諸葛亮（ ）諸葛亮草船借箭（ ）故弄玄虛欲擒故縱假仁假義誠(chéng)心誠(chéng)意有借無(wú)還作家名片：羅貫中（約1330約1400），名本，字貫中，號(hào)湖海散人，元末明初小說(shuō)家。是中國(guó)章回小說(shuō)的鼻祖。主要作品：小說(shuō)三國(guó)演義三遂平妖傳，雜劇風(fēng)云會(huì)等。作者簡(jiǎn)介聽(tīng)朗讀，認(rèn)讀字詞，理解詞語(yǔ)意思。整體感知詞語(yǔ)解釋。吶喊：推

2、卻：虛實(shí)：妒忌：神機(jī)妙算：軍令狀：大聲喊叫助威。拒絕；推辭。虛和實(shí)，泛指內(nèi)部情況。對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。指十分高明、巧妙的計(jì)謀。接受軍令后寫(xiě)的保證書(shū)，表示如不能完成任務(wù)，愿依軍法治罪。 默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事？并理清文章脈絡(luò)。初讀課文 課文主要寫(xiě)了諸葛亮巧用妙計(jì)向曹操“借箭”，挫敗周瑜的陰謀的故事。第一部分（1、2）寫(xiě)周瑜妒忌諸葛亮的才干，用短期造好十萬(wàn)支箭的任務(wù)為難諸葛亮。第二部分（35）寫(xiě)諸葛亮不要造箭的原料，只請(qǐng)魯肅幫忙，巧妙地做好借箭的安排。第三部分（69）寫(xiě)諸葛亮利用草船向曹操借箭。第四部分（10）寫(xiě)諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。事情發(fā)展順序起因經(jīng)過(guò)

3、結(jié)果一、品讀“借箭原因”課文解讀 閱讀第一部分，思考：周瑜“請(qǐng)”諸葛亮商議軍事，他的真正目的是什么，你是從哪兒看出來(lái)的？ 周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。 這是公事，希望先生不要推卻。 軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑。 周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。從以下句子可以看出： 周瑜開(kāi)始以“公事”為由迫使諸葛亮不要推卻，接著又以“十天為限”故意刁難，最后當(dāng)諸葛亮答應(yīng)三天造十萬(wàn)支箭時(shí)叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，以便抓到證據(jù)，日后好加害于他，他的真正目的是妒忌諸葛亮的才干，設(shè)計(jì)來(lái)陷害諸葛亮。 可以看出周瑜的真正目的是什么嗎？ 一方面諸葛亮顧全大局，為了維護(hù)蜀、吳聯(lián)盟和戰(zhàn)勝曹操的十萬(wàn)大軍，所

4、以不和周瑜計(jì)較；另一方面諸葛亮對(duì)于向曹操借箭的計(jì)劃早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“軍令狀”，表現(xiàn)出諸葛亮的足智多謀。 諸葛亮為什么不揭穿他，反而接受趕造十萬(wàn)支箭的任務(wù)，并且立下軍令狀？ 讀了這兩個(gè)自然段，你認(rèn)為周瑜和諸葛亮分別是怎樣的人？諸葛亮：足智多謀寬宏大量周瑜：氣量狹窄嫉賢妒能 諸葛亮對(duì)“造箭”比較胸有成竹，他成功了嗎？他是怎么成功的呢？二、感悟“神機(jī)妙算”知人善用 “三天之內(nèi)要造十萬(wàn)支箭，得請(qǐng)你幫幫我的忙?！?“你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來(lái)，還要一千多個(gè)草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬(wàn)支箭。不過(guò)不能讓都督知道，他要是知

5、道了，我的計(jì)劃就完了?！?從諸葛亮的話(huà)中可以看出，他心明眼亮，早已識(shí)破了周瑜的險(xiǎn)惡用心。這體現(xiàn)出他辦事機(jī)智、謹(jǐn)慎、毫無(wú)破綻。諸葛亮知道魯肅為人忠厚、顧全大局，特向他借船；知道周瑜聰明過(guò)人，所以不讓魯肅向其提借船之事。這體現(xiàn)出他有計(jì)謀、知人善用。知天文 第一天，不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天，仍然不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里。 這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。 “第一天第二天直到第三天四更”雖然情勢(shì)如此危急，但諸葛亮卻表現(xiàn)得特別冷靜沉著，說(shuō)明他早料到第三天四更時(shí)會(huì)“大霧漫天”，適合借箭。這也與第4自然段“第三天管保有十萬(wàn)支箭”照應(yīng)。選擇“江上連面對(duì)面都

6、看不清”的天氣，曹操才不敢輕易出動(dòng)，才會(huì)只叫弓駑手射箭。這說(shuō)明諸葛亮精通天文、氣象，預(yù)測(cè)準(zhǔn)確。懂地理 天還沒(méi)亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。 二十條船“一字?jǐn)[開(kāi)”既便于統(tǒng)一行動(dòng)避免走散，又不留空當(dāng)，使受箭面積達(dá)到最大。而諸葛亮讓軍士“擂鼓”“吶喊”，既是為了虛張聲勢(shì)、制造進(jìn)攻的假象，引曹軍出來(lái)射箭，又是為了讓曹軍明確射箭的目標(biāo)和方向。從中可以看出諸葛亮考慮周全、安排巧妙。 諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍然擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。 這樣既使船兩面受箭，又可以保持船體平衡，也便于箭滿(mǎn)后順風(fēng)順?biāo)祷?，省去?/p>

7、頭的時(shí)間，諸葛亮過(guò)人的智慧可見(jiàn)一斑。思考：諸葛亮為什么下令把船調(diào)過(guò)來(lái)呢？識(shí)人心 諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去?！?曹操聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲，就下令說(shuō)：“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前?！敝T葛亮料事如神，算準(zhǔn)了曹操多疑不敢出兵。 因?yàn)橹T葛亮深知曹操疑心重，用兵謹(jǐn)慎，在看不清虛實(shí)的情況下不會(huì)輕易出動(dòng)，所以才如此鎮(zhèn)定。諸葛亮的“笑”是一種嘲笑，笑曹操生性多疑，反而害了自己；又是一種勝利的笑、充滿(mǎn)自信的笑，笑自己肯定能如期交箭；還是一種得意的笑，笑周瑜的計(jì)謀未得逞。這一笑，笑出了他的自信和大度，笑

8、出了他的胸有成竹和運(yùn)籌帷幄，笑出了他的神機(jī)妙算和英雄本色。思考：諸葛亮為什么如此鎮(zhèn)定自若？如何理解他的“笑”？ 周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”三、品讀“借箭結(jié)果” 思考：周瑜哪些地方不如諸葛亮？ 周瑜的謀略不如諸葛亮，周瑜想到的是“造箭”，而諸葛亮想到的是“借箭”；周瑜的胸襟不如諸葛亮，周瑜心胸狹窄、嫉賢妒能，而諸葛亮寬厚待人、善于把握全局；周瑜考慮問(wèn)題的能力，觀察事物的能力，利用天文、地理的能力都不如諸葛亮。用“神機(jī)妙算”寫(xiě)一句話(huà)：_ 從這個(gè)故事中，總結(jié)一下主要人物周瑜和諸葛亮的性格特點(diǎn)。諸葛亮：足智多謀料事如神寬宏大量謙虛有禮大將風(fēng)度周瑜：心胸狹窄妒才忌能 本文記敘了

9、周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天之內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，以此來(lái)陷害他。諸葛亮用妙計(jì)向曹操“借箭”挫敗了周瑜的陰謀，表現(xiàn)了諸葛亮的神機(jī)妙算、才智過(guò)人。主旨概括結(jié)構(gòu)梳理起因妒人才干借機(jī)除掉經(jīng)過(guò)計(jì)劃周密結(jié)果自嘆不如心服口服魯肅相助、等待霧天知人識(shí)天一起取箭、大造聲勢(shì)曹操中計(jì)、借箭成功神機(jī)妙算才智過(guò)人拓展延伸 大江東去，浪淘盡。千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰！ 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。念奴嬌赤壁懷古【宋】蘇軾 課外閱讀三國(guó)演義的其他

10、故事。課后作業(yè)課后習(xí)題解答1.分角色朗讀課文，讀出說(shuō)話(huà)人的不同語(yǔ)氣。 朗讀指導(dǎo)：本文人物的對(duì)話(huà)較多，適合分角色朗讀。諸葛亮的話(huà)要讀出沉著冷靜的語(yǔ)氣，周瑜的話(huà)要讀出陰險(xiǎn)狡詐的語(yǔ)氣，魯肅的話(huà)要讀出憨厚誠(chéng)實(shí)的語(yǔ)氣。2.默讀課文，想一想故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，再用自己的話(huà)講講這個(gè)故事。(1)參考答案：故事的起因：周瑜妒忌諸葛亮的才干，故意設(shè)計(jì)要諸葛亮在十天內(nèi)造十萬(wàn)支箭，以此陷害他。經(jīng)過(guò)：諸葛亮作好充分準(zhǔn)備，用妙計(jì)向曹操“借箭”。結(jié)果：箭如期如數(shù)交付給周瑜，周瑜自嘆不如。(2)點(diǎn)撥：講故事要在了解故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果的基礎(chǔ)上，理清文章的脈絡(luò)，把握課文的基本內(nèi)容。在講故事時(shí)要注意口語(yǔ)化和趣味性。3.讀句

11、子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。（1）周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。（什么是“軍令狀”？諸葛亮立下軍令狀，周瑜為什么高興？） “軍令狀”是指接受軍令后寫(xiě)的保證書(shū)，表示如不能完成任務(wù)，愿依軍法受罰。 周瑜故意設(shè)計(jì)陷害諸葛亮，見(jiàn)諸葛亮自己提出三天造十萬(wàn)支箭，還立下了軍令狀，以為諸葛亮中了自己的圈套，自己的陰謀得逞，所以很高興。（2）“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”（“神機(jī)妙算”是什么意思？諸葛亮神機(jī)妙算，表現(xiàn)在哪些地方？） 神機(jī)妙算：指驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃。形容有預(yù)見(jiàn)性，善于根據(jù)客觀形勢(shì)決定策略。 諸葛亮神機(jī)妙算表現(xiàn)在：他對(duì)借箭的計(jì)劃準(zhǔn)備充分、考慮周全、巧妙安排。諸葛亮算到天氣。知道第三天四更時(shí)分一定有大霧，回來(lái)時(shí)順?biāo)橈L(fēng)。他算好了受箭的方法。二十條船以繩索相連，一字排開(kāi)，兩面受箭。諸葛亮算好了人。知道魯肅忠厚老實(shí)守信，特地向他借船