演講與口才概述(PPT-45張)課件

1、第一章 演講與口才概述PPT模板下載：/moban/ 行業(yè)PPT模板：/hangye/ 節(jié)日PPT模板：/jieri/ PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/ PPT圖表下載：/tubiao/ 優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Excel教程：/excel/ 資料下載：/ziliao/ PPT課件下載：/kejian/ 范文下載：/fanwen/ 試卷下載：/shiti/ 教案下載：/jiaoan/ 第一章 演講與口才概述學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解演講的特點(diǎn)、演講的類(lèi)型及目的；掌握演講的方式；掌握口才的要素；了

2、解口才應(yīng)具有的能力。第一章 演講與口才概述案例導(dǎo)入說(shuō)話的藝術(shù) 一天，主人請(qǐng)客，已備好一桌飯菜。一會(huì)兒來(lái)了兩個(gè)客人，還有一個(gè)左等右等也沒(méi)來(lái)，主人說(shuō)：“該來(lái)的還不來(lái)。”這兩個(gè)客人心想：“我們不該來(lái)的倒來(lái)了?！庇谑瞧渲幸粋€(gè)客人起身告辭說(shuō)：“對(duì)不起，我還有點(diǎn)事兒，失陪了。”他剛走，主人又說(shuō)：“不該走的走了。”剩下的那個(gè)客人聽(tīng)了多心，以為主人是說(shuō)自己該走卻賴(lài)著不走，于是說(shuō)聲“我有事，先走一步”，拂袖而去。第一節(jié)演 講 概 述一、 演講的含義及本質(zhì) 演講又稱(chēng)講演、演說(shuō)。演講是一種對(duì)眾人有計(jì)劃、有目的、有主題，系統(tǒng)、直接、帶有藝術(shù)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。演講也可被視為“擴(kuò)大的”溝通。演講是演與講的有機(jī)結(jié)合。它是一

3、種在特定的時(shí)空環(huán)境中，演講者憑借有聲語(yǔ)言和相應(yīng)的體態(tài)語(yǔ)言，鄭重系統(tǒng)地發(fā)表見(jiàn)解和主張，從而達(dá)到感召聽(tīng)眾、說(shuō)服聽(tīng)眾、教育聽(tīng)眾的藝術(shù)化語(yǔ)言交際形式。二、 演講的特點(diǎn)第一節(jié)演 講 概 述1. 現(xiàn)實(shí)性 演講屬于現(xiàn)實(shí)公眾活動(dòng)范疇，不屬于藝術(shù)活動(dòng)范疇，它是演講者通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的判斷和評(píng)價(jià)，直接向廣大聽(tīng)眾公開(kāi)陳述自己的主張和看法的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)。案例鏈接中國(guó)不缺資金缺人才 朱镕基在中國(guó)不缺資金缺人才中說(shuō)，目前中國(guó)并不缺錢(qián)，中國(guó)目前缺什么？缺的是人才，包括科技人才、經(jīng)營(yíng)人才、管理人才。朱镕基談到了這些年來(lái)中國(guó)“人才流失”的情況。他說(shuō)，中國(guó)有許多人才去了美國(guó)，這不是我朱镕基把他們送出去的，是他們自己跑出去的?，F(xiàn)在，他們

4、在美國(guó)學(xué)到了本領(lǐng)，有了穩(wěn)定的工作和生活條件。今天的中國(guó)，有了發(fā)展的機(jī)第一節(jié)演 講 概 述案例鏈接遇。現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底，是人才的競(jìng)爭(zhēng)。朱镕基為此呼吁希望海外的華人同胞、國(guó)外的學(xué)子，以及一切有才能的人才，能回到祖國(guó)來(lái)！這時(shí)，朱镕基屏住呼吸，突然在臺(tái)上大聲呼喊：“請(qǐng)你們回到中國(guó)來(lái)！”臺(tái)下，幾秒鐘的靜默過(guò)后便是雷鳴般的掌聲和歡呼聲。 這次演講之所以獲得成功，完全是因?yàn)檠葜v者在歷史最需要的時(shí)候，說(shuō)出了當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)最需要說(shuō)出的話。第一節(jié)演 講 概 述2. 藝術(shù)性 這里的藝術(shù)性是現(xiàn)實(shí)活動(dòng)的藝術(shù)。演講為了達(dá)到啟迪心智、感人肺腑的目的，需要借助一些藝術(shù)表現(xiàn)手段來(lái)增強(qiáng)藝術(shù)感染力。演講的藝術(shù)性在于它具有文學(xué)特

5、征、朗誦藝術(shù)色彩和富有感召力的體態(tài)語(yǔ)言，形成了統(tǒng)一的整體感和協(xié)調(diào)感，即演講中的各種因素（語(yǔ)言、聲音、表演、形象、時(shí)間、環(huán)境）形成一種相互依存、相互協(xié)調(diào)的美感。同時(shí)，演講還具備戲劇、曲藝、舞蹈、雕塑等藝術(shù)門(mén)類(lèi)的某些特點(diǎn)，并將其與演講融為一體，形成具有獨(dú)立特征的演講活動(dòng)。第一節(jié)演 講 概 述3. 鼓動(dòng)性 演講活動(dòng)一向被喻為進(jìn)行宣傳教育、政治斗爭(zhēng)的有力武器，人們通過(guò)演講來(lái)宣傳真理、統(tǒng)一思想、贏得支持，從而引導(dǎo)他人的行為。所以說(shuō)，沒(méi)有鼓動(dòng)性，就不能成為演講。第一節(jié)演 講 概 述案例鏈接你屬于哪個(gè)三分之一 約翰肯尼迪在美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校你屬于哪個(gè)三分之一？的演講中談道：“俾斯麥公爵說(shuō)得更為具體。他說(shuō)

6、，德國(guó)大學(xué)生中有三分之一勤奮過(guò)度，難成大器；三分之一放浪形骸，自暴自棄；剩下的三分之一將統(tǒng)治德國(guó)。我不知道在座諸位屬于哪個(gè)三分之一，但我相信，今天我面對(duì)的是一群認(rèn)識(shí)到他們對(duì)公共利益負(fù)有責(zé)任的有志青年，你們將成為本州乃至我們這個(gè)國(guó)家未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)人。”第一節(jié)演 講 概 述4. 廣泛性 從演講者來(lái)看，不論什么階層、什么行業(yè)、什么身份、什么性別和年齡層次的人，都有可能成為演講者。中外演講史上，那些發(fā)表過(guò)演講的，有政治家、軍事家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家、醫(yī)學(xué)家、科學(xué)家，有工人、農(nóng)民、軍人、教師等。第一節(jié)演 講 概 述5. 針對(duì)性 演講是一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，它所面對(duì)的聽(tīng)眾也是社會(huì)的成員。因此，演講應(yīng)具有社會(huì)

7、現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性，要與時(shí)俱進(jìn)。演講者的觀點(diǎn)來(lái)源于對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的歸納和提煉，只有這樣，演講才有說(shuō)服力、感召力，才能引人深思、發(fā)人深省。第一節(jié)演 講 概 述6. 直觀性 直觀性指的是演講者與聽(tīng)眾現(xiàn)場(chǎng)直接交流、零距離接觸，加上生動(dòng)的口語(yǔ)表達(dá)，感染和打動(dòng)聽(tīng)眾，引起聽(tīng)眾與演講者的心靈共鳴。演講現(xiàn)場(chǎng)是一個(gè)彼此互為直觀的時(shí)空環(huán)境。這一特征要求演講者必須全力追求演講的現(xiàn)場(chǎng)直觀性效果。最低限度是，使你講的內(nèi)容能讓人家聽(tīng)得到、聽(tīng)得清，你的態(tài)勢(shì)動(dòng)作能讓人家看得到、看得清。提高現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)能力、積累現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提高演講水平尤為重要。第一節(jié)演 講 概 述第一節(jié)演 講 概 述三、 演講的類(lèi)型及作用1. 勸說(shuō)型 這類(lèi)演講以說(shuō)

8、服聽(tīng)眾為目的，即說(shuō)服某些態(tài)度冷漠或持有相反意見(jiàn)的聽(tīng)眾轉(zhuǎn)變觀念，贊同并支持演講者的觀點(diǎn)或采取演講者期望的行動(dòng)。2.告知型 這類(lèi)演講以向聽(tīng)眾傳遞信息為目的。例如，向新員工介紹公司的概況、公司的規(guī)章制度，以幫助他們了解公司文化并盡快適應(yīng)新環(huán)境；第一節(jié)演 講 概 述3. 交流型 這類(lèi)演講以交流信息為目的。組織的有效運(yùn)作需要部門(mén)間的共同協(xié)調(diào)合作，而信息交流和共享是不可或缺的。4. 比較型 與告知型演講一樣，這類(lèi)演講也是以向聽(tīng)眾傳遞信息為目的，它通過(guò)針對(duì)兩個(gè)或兩個(gè)以上產(chǎn)品、概念、政策或活動(dòng)進(jìn)行討論、解釋及比較，向聽(tīng)眾提供所有相關(guān)事實(shí)或利弊情況，幫助聽(tīng)眾做出正確決策。在這種演講中，詳細(xì)列舉事實(shí)和客觀分析數(shù)據(jù)

9、是極為重要的。第一節(jié)演 講 概 述5. 分析型 這類(lèi)演講的出發(fā)點(diǎn)與比較型演講極為相似，也是以傳遞信息為目的的，它通過(guò)分析相關(guān)形勢(shì)、文件、政策等為明智地做出決策提供參考。6. 激勵(lì)型 這類(lèi)演講以激勵(lì)聽(tīng)眾為目的，即通過(guò)演講進(jìn)一步強(qiáng)化聽(tīng)眾對(duì)某一事業(yè)的認(rèn)同感，并且更加積極地去努力實(shí)施相關(guān)措施。7. 娛樂(lè)型 這類(lèi)演講主要以?shī)蕵?lè)為目的，寓教于樂(lè)。第一節(jié)演 講 概 述 四、 演講的方式 照稿式演講方式實(shí)際上就是照著稿子讀，對(duì)演講者的挑戰(zhàn)最小。這種演講方式缺乏非語(yǔ)言方面的溝通以及演講者與聽(tīng)眾之間的互動(dòng)，因此，它一般適合于傳遞有關(guān)法律法規(guī)、方針政策方面的信息。 1. 照稿式演講第一節(jié)演 講 概 述 脫稿式演講要

10、求演講者事先把所有演講內(nèi)容記背下來(lái)。這對(duì)演講者具有一定的挑戰(zhàn)性，同時(shí)也帶來(lái)一定的風(fēng)險(xiǎn)。因?yàn)?，這常常會(huì)導(dǎo)致一些令人尷尬的情形，如演講者在臺(tái)下可以“倒背如流”，但上臺(tái)后大腦一片空白。而且，演講者可能會(huì)只顧回憶所背內(nèi)容而忽視聽(tīng)眾的存在，與聽(tīng)眾的互動(dòng)相當(dāng)有限。 2. 脫稿式演講第一節(jié)演 講 概 述 提示卡式演講方式就是將演講內(nèi)容列成大綱，制作成一張張小卡片，在演講過(guò)程中，它們可以起到提示的作用。演講者通過(guò)所列大綱，能夠及時(shí)回憶起事先準(zhǔn)備的演講內(nèi)容，使演講能較順利地進(jìn)行。這種方式在管理溝通中比較普遍，因?yàn)樗瓤杀苊庋葜v者忘詞的窘迫，又能與聽(tīng)眾進(jìn)行一定程度的互動(dòng)。因此，這種演講方式比較適合長(zhǎng)篇演講。 3.

11、 提示卡式演講第一節(jié)演 講 概 述 腹稿式演講是五種演講方式中難度和挑戰(zhàn)性最大的，是與聽(tīng)眾互動(dòng)最頻繁的一種。它往往持續(xù)半個(gè)小時(shí)，甚至一兩個(gè)小時(shí)，需要演講者在較短的時(shí)間內(nèi)對(duì)演講內(nèi)容作全盤(pán)的構(gòu)思，形成框架。它需要演講者具備演講的一般技能，也是對(duì)演講者的綜合能力素質(zhì)的考驗(yàn)。這種演講方式屬于有眾多聽(tīng)眾參與、極為正式的演講。 4. 腹稿式演講第一節(jié)演 講 概 述 即興演講方式?jīng)]有講稿，沒(méi)有現(xiàn)成的材料，全憑演講者自身的閱歷、知識(shí)、才能，即興表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。這種方式對(duì)演講者的挑戰(zhàn)比較大，因?yàn)檠葜v者是在事先沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下，適時(shí)適地地進(jìn)行演講。常見(jiàn)的即興演講有歡迎辭、祝福辭或某個(gè)項(xiàng)目剪彩前的簡(jiǎn)短發(fā)言等。

12、 5. 即興演講第一節(jié)演 講 概 述名言警句 辯者，求服人心也，非屈人口 王充 使用得當(dāng)?shù)脑挘谰吣苁茄葜v者的話更清晰，更有趣，也更容易記住。 盧卡斯 第二節(jié)口 才 概 述一、 口才的含義 口才是指人說(shuō)話的才能。它側(cè)重于日常生活中人們的口語(yǔ)表達(dá)能力。具體地說(shuō)，口才是在交談、演講和論辯等口語(yǔ)交際活動(dòng)中，表達(dá)者根據(jù)特定的交際目的和任務(wù)，結(jié)合特定的言語(yǔ)交際環(huán)境，準(zhǔn)確、得體、生動(dòng)地運(yùn)用連貫、標(biāo)準(zhǔn)的有聲語(yǔ)言，并輔之以適當(dāng)?shù)捏w態(tài)，表情達(dá)意，以取得圓滿交際效果的口頭表達(dá)能力。它是人們的素養(yǎng)、能力和智慧的一種綜合反映。 二、 口才的要素第二節(jié)口 才 概 述（1） 口語(yǔ)交際必須有語(yǔ)言活動(dòng)的主體，這包括說(shuō)話者和受

13、（聽(tīng)）話者。無(wú)論是表達(dá)還是接受（實(shí)際情形往往是表達(dá)與接受交替轉(zhuǎn)換），都必須有明確的說(shuō)或聽(tīng)的目的，沒(méi)有目的的交談是沒(méi)有意義的。（2） 口語(yǔ)交際必須有具體的語(yǔ)言交際環(huán)境?？谡Z(yǔ)交際具有明確的目的性，進(jìn)入具體的語(yǔ)言交際環(huán)境，就要思考選擇什么樣的表達(dá)內(nèi)容和表達(dá)方式才能使對(duì)方愉快地接受，并進(jìn)而使對(duì)方采取相應(yīng)的反饋行動(dòng)。（3） 口語(yǔ)交際的工具主要是口語(yǔ)，輔之以體態(tài)語(yǔ)。也就是口語(yǔ)交際要考慮如何恰當(dāng)?shù)厥褂糜新曊Z(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言。第二節(jié)口 才 概 述 三、 口才的特點(diǎn)第二節(jié)口 才 概 述 口才是在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中表現(xiàn)和發(fā)揮出來(lái)的，人是這種語(yǔ)言活動(dòng)的主體，而這種語(yǔ)言活動(dòng)又產(chǎn)生了積極的效果。因此，綜合表達(dá)者及其口語(yǔ)成

14、品的主要因素分析，口才有以下幾個(gè)主要特點(diǎn)：1. 明確的目的性第二節(jié)口 才 概 述 （1） 明了，即讓聽(tīng)者懂得所傳遞的信息或明白、理解他所不知曉、不了解的事情。（2） 說(shuō)服，即讓聽(tīng)者在弄懂對(duì)方思想觀點(diǎn)、立場(chǎng)看法的基礎(chǔ)上接受對(duì)方的觀點(diǎn)并信服，同時(shí)能產(chǎn)生相應(yīng)的行動(dòng)。（3） 感動(dòng)，即讓聽(tīng)者隨著講說(shuō)者的表達(dá)而產(chǎn)生情感、心境的變化，同悲同喜，同憂同樂(lè)，產(chǎn)生心靈相通、精神共鳴的效應(yīng)。 （4） 拒絕，即讓聽(tīng)者明白自己的觀點(diǎn)、看法、要求，表示出不被接受。拒絕是一種逆向交流，尤其需要講究方式與技巧。（5） 反駁，即指出對(duì)方觀點(diǎn)、要求的不合理乃至荒謬性。（6） 贊許，即認(rèn)為對(duì)方的表達(dá)正確并加以稱(chēng)贊。第二節(jié)口 才 概

15、 述2. 高度的靈活性第二節(jié)口 才 概 述 在口語(yǔ)交際時(shí)，情形往往較為復(fù)雜，表達(dá)者為實(shí)現(xiàn)特定的目的，在因人、因事、因物、因景而進(jìn)行的講說(shuō)中，必須會(huì)靈活機(jī)智地選用特定的表達(dá)方式和技巧以切合語(yǔ)言內(nèi)容，切合特定語(yǔ)境，切合自己的身份和交際對(duì)象的特點(diǎn)。只有具有高度靈活性的表達(dá)，才能創(chuàng)造出效果良好的口才佳品，否則將會(huì)適得其反。3. 素質(zhì)的綜合性第二節(jié)口 才 概 述 優(yōu)秀的口才是一個(gè)人素質(zhì)和能力的綜合反映。這里的素質(zhì)主要包括思想境界、道德情操、知識(shí)學(xué)問(wèn)和天賦秉性。能力則主要包括觀察能力、思維能力、決斷能力、記憶能力、表達(dá)能力、交際能力和應(yīng)變能力。人的素質(zhì)和能力綜合形成一種潛在的文化儲(chǔ)備，這種儲(chǔ)備在特定的語(yǔ)境

16、中，通過(guò)想象和聯(lián)想、發(fā)揮和創(chuàng)造，為講說(shuō)者取得講說(shuō)材料和講說(shuō)方式，從而實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)表達(dá)的目的，起到積極的支持作用。四、 口才應(yīng)具有的能力第二節(jié)口 才 概 述 口才就是在說(shuō)話、交談、朗讀、論辯、講課、演講等社會(huì)交際活動(dòng)中所具有的口語(yǔ)交際才能。它是一個(gè)人的道德修養(yǎng)、文化積累、知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維方式、價(jià)值判斷、心理素質(zhì)、語(yǔ)言藝術(shù)和儀態(tài)儀表等綜合素質(zhì)的集中反映。從人們的語(yǔ)言交際實(shí)踐看，口才主要表現(xiàn)為說(shuō)話的六種才能，或者說(shuō)成六種能力。 說(shuō)明能力，即把話說(shuō)得準(zhǔn)確明白的能力。一般人認(rèn)為，口才就是說(shuō)話表達(dá)能力，即把自己心里想的話說(shuō)出來(lái)的能力。這是最基本的要求。其實(shí)，說(shuō)話能把意思講準(zhǔn)確、講明白，使聽(tīng)者一聽(tīng)了然，也不是很容

17、易的。1. 說(shuō)明能力第二節(jié)口 才 概 述 吸引能力，即通過(guò)說(shuō)話把別人的注意力吸引住的能力，也就是吸引周?chē)娜藘A聽(tīng)自己說(shuō)話，使之愿意聽(tīng)，能聽(tīng)進(jìn)去，并有所樂(lè)、有所得的能力。2. 吸引能力第二節(jié)口 才 概 述 說(shuō)服能力，即通過(guò)言語(yǔ)的表達(dá)，使人心悅誠(chéng)服的能力。口才好的人，并不一定講得很多，妙就妙在他了解別人的想法，對(duì)癥下藥，三言兩語(yǔ)就能使人折服。說(shuō)服能力要求言語(yǔ)行為具有明確的目的性。沒(méi)有目的、漫無(wú)邊際地講話，是沒(méi)有任何實(shí)際意義的。3. 說(shuō)服能力第二節(jié)口 才 概 述 感人能力，即用語(yǔ)言感動(dòng)人的能力。也就是要求講話人以自己的真情感動(dòng)聽(tīng)者，獲得以情動(dòng)人的效應(yīng)。如果講話者的感情平淡、語(yǔ)言貧乏，其結(jié)果必然感動(dòng)不

18、了聽(tīng)眾。4. 感人能力第二節(jié)口 才 概 述 面對(duì)初見(jiàn)端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì)，人們逐漸認(rèn)識(shí)到，唯有不斷創(chuàng)新才能使一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族立于不敗之地。創(chuàng)造能力，即講話中根據(jù)思想表達(dá)的需要?jiǎng)?chuàng)造語(yǔ)言的能力，或者說(shuō)是創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己思想的能力。 5. 創(chuàng)造能力第二節(jié)口 才 概 述 控制能力，即控制自己語(yǔ)言所能引起的后果的能力。控制自己語(yǔ)言所能引起的后果的能力表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：（1） 準(zhǔn)確把握說(shuō)話分寸的能力，既要把意思說(shuō)到，又不說(shuō)過(guò)頭，說(shuō)得恰如其分，這是一種控制能力。6. 控制能力第二節(jié)口 才 概 述（2） 針對(duì)不同的聽(tīng)話人和不同的情況準(zhǔn)確預(yù)測(cè)和有效控制聽(tīng)話人對(duì)自己語(yǔ)言所能做出反應(yīng)的能力。例如，向人提問(wèn)某

19、件事，能不能問(wèn)，從哪個(gè)角度問(wèn)，用何種語(yǔ)氣問(wèn)，對(duì)方按照提問(wèn)所能做出的回答是什么，等等。如何考慮提問(wèn)的后果，這些都需要說(shuō)話時(shí)加以預(yù)料和控制。（3） 在說(shuō)話過(guò)程中已經(jīng)出現(xiàn)問(wèn)題的情況下，改用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行補(bǔ)救的能力。第二節(jié)口 才 概 述知識(shí)鞏固第二節(jié)口 才 概 述1什么是演講？演講具備哪些特點(diǎn)？2簡(jiǎn)述演講的類(lèi)型及目的。3演講的方式有哪些？4簡(jiǎn)述口才的要素。5口才應(yīng)具有的能力有哪些？實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì) 1. 口才自我訓(xùn)練方法。（1） 自我暗示：每天清晨默念10遍“我一定要最大膽地發(fā)言，我一定要最大聲地說(shuō)話，我一定要最流暢地演講。我一定行！今天一定是幸?？鞓?lè)的一天！”（2） 想象訓(xùn)練：至少花5分鐘想象自己在公眾場(chǎng)合

20、成功地演講，想象自己成功的時(shí)刻。（3） 至少花5分鐘在鏡前學(xué)習(xí)微笑，展示自己的手勢(shì)及體態(tài)。2. 教師找一些經(jīng)典的演講視頻并組織學(xué)生觀看。第二節(jié)口 才 概 述拓展閱讀語(yǔ)言的魅力 在繁華的巴黎大街的路旁，站著一個(gè)衣衫襤褸、頭發(fā)斑白、雙目失明的老人。她不像其他乞丐那樣伸手向過(guò)路行人乞討，而是在身旁立一塊木牌，上面寫(xiě)著：“我什么也看不見(jiàn)！”街上過(guò)往的行人很多，那些穿著華麗的紳士、貴婦人，那些打扮漂亮的少男少女，看了木牌上的字都無(wú)動(dòng)于衷，有的還淡淡一笑，便姍姍而去了。第二節(jié)口 才 概 述拓展閱讀 這天中午，法國(guó)著名詩(shī)人讓彼浩勒也經(jīng)過(guò)這里。他看看木牌上的字，問(wèn)老人：“老人家，今天上午有人給你錢(qián)嗎？”“唉！

21、”老人嘆息著回答，“我，我什么也沒(méi)有得到?！?讓彼浩勒聽(tīng)了，沉吟了一下，把木牌悄悄翻過(guò)來(lái)，拿起筆寫(xiě)上“春天到了，可是我什么也看不見(jiàn)！”幾個(gè)字，之后把自己的錢(qián)給了她，說(shuō)：“夠你吃一頓飯了?！比缓缶痛掖业仉x去了。第二節(jié)口 才 概 述拓展閱讀 晚上，讓彼浩勒又經(jīng)過(guò)這里，詢問(wèn)老人下午的收入情況，老人笑著對(duì)詩(shī)人說(shuō)：“先生，不知為什么，下午給我錢(qián)的人多極了！”讓彼浩勒聽(tīng)了，也摸著胡子得意地笑了?！按禾斓搅?，可是我什么也看不見(jiàn)！”這富有詩(shī)意的語(yǔ)言，之所以會(huì)產(chǎn)生這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是多么美好，那藍(lán)天白云，那綠樹(shù)紅花，那教堂尖頂?shù)您L歌燕第二節(jié)口 才 概 述拓展閱讀舞，那塞納河畔嬉戲的孩子，怎能不叫人陶醉呢？但這良辰美景，對(duì)于一個(gè)雙目失明的人來(lái)說(shuō)，只是一片漆黑。這多么令人心酸呀！當(dāng)人們想到這個(gè)盲人連萬(wàn)紫千紅的春天都看不到時(shí)，怎能不對(duì)她產(chǎn)生同情之心呢？第二節(jié)口 才 概 述THE ENDTHANK YOU激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名言格言220、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。221、世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見(jiàn)的人讓路（馮兩努香港著名推銷(xiāo)商）222、絆腳石乃是進(jìn)身之階。223、銷(xiāo)售世界上第一號(hào)的產(chǎn)品不是汽車(chē)，而是自己。在你成功地把自己推銷(xiāo)給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷(xiāo)給自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。225、積極思考造