第七課　沈從文：逆境也是生活的恩賜 (4)

1、第七課 沈從文：逆境也是生活的恩賜 課文導讀 預習檢測 探究與點撥 文脈梳理 欄目鏈接 課文導讀 預習檢測 探究與點撥 文脈梳理 欄目鏈接 課文導讀 預習檢測 探究與點撥 文脈梳理 欄目鏈接 課文導讀 預習檢測 探究與點撥 文脈梳理 欄目鏈接一 、注音 課文導讀 預習檢測 探究與點撥 文脈梳理 欄目鏈接zrnshcubochnku liushyzhsnjuhunjunmdinwichzh 課文導讀 預習檢測 探究與點撥 文脈梳理 欄目鏈接jzhxnhuzohioninzhnchchuhnqitujup p 課文導讀 預習檢測 探究與點撥 文脈梳理 欄目鏈接duxiomixijilbszhhom

2、zhudinuduy 課文導讀 預習檢測 探究與點撥 文脈梳理 欄目鏈接二、詞語釋義 (1) 罅：_ (2) 奚落：_ (3) 拮據(jù)：_(4) 擘畫：_ (5) 斟酌：_ 動裂，開裂。名裂縫；縫隙。用尖酸刻薄的話揭人短處，使人難堪。艱難困頓；經濟窘迫。亦作“擘劃”。籌劃；安排。指謀略，算計。倒酒；注酒。比喻反復地考慮。品評；欣賞。 課文導讀 預習檢測 探究與點撥 文脈梳理 欄目鏈接(6) 生生不息：_ (7) 隨心所欲：_ (8) 龍飛鳳舞：_ 不斷地生長、繁殖。生生，中國哲學術語，指變化和新生事物的發(fā)生；不息，沒有終止。隨著自己的意思，想要干什么就干什么。隨，任憑；欲，想要。原形容山勢的蜿蜒

3、雄壯，后也形容書法筆勢有力，靈活舒展。 課文導讀 預習檢測 探究與點撥 文脈梳理 欄目鏈接三、詞義辨析 (1) 堅韌/堅忍_ (2) 居然/竟然_ 二者都是形容詞。前者指堅固有韌性，例如，質地堅韌；后者指(在艱苦困難的情況下)堅持而不動搖，例如，堅忍不拔的意志。二者都是副詞，經常用作狀語，都表明預想和結果不一致，含有出乎意料的意味。其區(qū)別是：“居然”表示結果和預想的相反，含有“沒有料想真會是這樣”的意思，例如：現(xiàn)在居然有了一頭牦牛，怎么不叫人高興呢！“竟然”也表示結果和預期的相反，多用在不好的方面，指“不應該這樣而這樣”，常用于假設句，語氣較重，例如，為了種出不落桃的棉花，他竟然遭受那么殘酷的

4、迫害，經歷了那么嚴重的斗爭。 課文導讀 預習檢測 探究與點撥 文脈梳理 欄目鏈接 (3) 辨別/鑒別_(4) 忌諱/避諱_前者指分辨、區(qū)別；后者指通過審察而確定事物的性質或特征。二者都有“某些禁忌”的意思?！凹芍M”主要指因風俗或個人理由等，對某些言語或舉動有所顧忌，積久成為禁忌，或者表示對可能產生不利后果的事力求避免，例如，過春節(jié)的時候，人們大都忌諱說一些不吉利的話?！氨苤M”表示不愿說出或聽到某些會引起不愉快的字眼兒，例如，與人談話，應盡量避諱那些使別人傷心的事。 課文導讀 預習檢測 探究與點撥 文脈梳理 欄目鏈接(5)灌注/貫注_ 灌注：澆進，注入，也可用比喻義。貫注：可指(精神、精力)集中

5、，也可指(語意、語氣)連貫，貫穿。 課文導讀 預習檢測 探究與點撥 文脈梳理 欄目鏈接 課文導讀 預習檢測 探究與點撥 文脈梳理 欄目鏈接 課文導讀 預習檢測 探究與點撥 文脈梳理 欄目鏈接 課文導讀 預習檢測 探究與點撥 文脈梳理 欄目鏈接 課文導讀 預習檢測 探究與點撥 文脈梳理 欄目鏈接 課文導讀 預習檢測 探究與點撥 文脈梳理 欄目鏈接 課文導讀 預習檢測 探究與點撥 文脈梳理 欄目鏈接 課文導讀 預習檢測 探究與點撥 文脈梳理 欄目鏈接 課文導讀 預習檢測 探究與點撥 文脈梳理 欄目鏈接 課文導讀 預習檢測 探究與點撥 文脈梳理 欄目鏈接 課文導讀 預習檢測 探究與點撥 文脈梳理 欄目鏈接 課文導讀 預習檢測 探究與點撥 文脈梳理 欄目鏈接 課文導讀 預習檢測 探究與點撥 文脈梳理 欄目鏈接 課文導讀 預習檢測 探究與點撥 文脈梳理