法律規(guī)定傳統(tǒng)習(xí)俗公民身份道德原則課件

1、第一課責(zé)任與角色同在第 一 框新安中學(xué) 余誠(chéng)仙學(xué)習(xí)目標(biāo)1.責(zé)任的含義；2.責(zé)任的來(lái)源；3.責(zé)任與角色的關(guān)系；4.承擔(dān)責(zé)任的意義；5.對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)；6.對(duì)自己負(fù)責(zé)任的意義；7、要對(duì)他人負(fù)責(zé)；8、要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。責(zé)任有兩層含義：責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情責(zé)任是一個(gè)人不應(yīng)該做某些事情（一）我的角色 我的責(zé)任1、責(zé)任的含義請(qǐng)你列舉出你認(rèn)為在法律和道德范圍應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情。（填寫(xiě)在課本上）應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情在家庭在學(xué)校在社會(huì)體貼孝敬父母用粗魯?shù)膽B(tài)度對(duì)待父母承擔(dān)一定的家務(wù)對(duì)父母提出過(guò)分的要求上課專心聽(tīng)講、遵守校紀(jì)班規(guī)逃避打掃教室衛(wèi)生幫助遇到困難的同學(xué)抄襲作業(yè)自覺(jué)遵守交通規(guī)則偷盜、搶劫

2、 誠(chéng)實(shí)守信；忠誠(chéng)、互助 、對(duì)人有禮隨地吐痰；言而無(wú)信；自私自利 汶川地震，使整個(gè)城市變成了一片廢墟。救援工作迅速展開(kāi)：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮，消防員正在滅火，部隊(duì)?wèi)?zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時(shí)搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門(mén)緊急運(yùn)來(lái)救援物資，并在社會(huì)上組織募捐活動(dòng)，中學(xué)生也把零用錢(qián)捐出去問(wèn)題答案1、在救災(zāi)的過(guò)程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？2、他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？3、他們的責(zé)任來(lái)自哪里？領(lǐng) 導(dǎo)消防員戰(zhàn) 士醫(yī) 生民政部門(mén)中學(xué)生決策指揮救火搶險(xiǎn)，拯救傷員搜救生存者，清理廢墟救死扶傷，搶救傷病者運(yùn)送救援物資義務(wù)捐款 角色 責(zé)任責(zé)任來(lái)自哪里？2.責(zé)任的產(chǎn)生與來(lái)源：責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾； 責(zé)任

3、來(lái)自對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則。 分配的任務(wù)：由權(quán)威的人賦予某人的責(zé)任。例如：老師布置的作業(yè)。 上級(jí)的任命 ：上級(jí)對(duì)下級(jí)下達(dá)命令 例如：部隊(duì)?wèi)?zhàn)士接到命令全力搜索被困人員 職業(yè)的要求：每一份工作都伴隨著相應(yīng)的責(zé)任。例如：爸爸是一名醫(yī)生，他要救死扶傷。法律規(guī)定：法律賦予人們的責(zé)任。例如：交通法規(guī)規(guī)定不允許人們闖紅燈。傳統(tǒng)習(xí)俗：習(xí)俗影響人們的行為方式，賦予人們責(zé)任。如：出門(mén)在外，經(jīng)常給父母親報(bào)平安。公民身份：作為國(guó)家的公民，意味著承擔(dān)一定的責(zé)任。如：不做有損國(guó)格的事 知道一下 父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個(gè)責(zé)任來(lái)自_。 學(xué)生的主要責(zé)任是

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個(gè)責(zé)任來(lái)自_。練習(xí)：法律規(guī)定、道德原則、傳統(tǒng)習(xí) 俗法律規(guī)定、分配的任務(wù)、公民 身份 警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個(gè)責(zé)任來(lái)自_。 醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個(gè)責(zé)任來(lái)自_。練習(xí)：法律規(guī)定、分配的任務(wù)、職 業(yè)要求法律規(guī)定、職業(yè)要求、道德原則我是誰(shuí),我該做什么?在家里在學(xué)校在超市在醫(yī)院在公交車(chē)上 隨著所處環(huán)境和場(chǎng)所的變化，我們會(huì)不斷地變換自己的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。3、不同的角色、不同的責(zé)任（P7） 答：在社會(huì)舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色， 每一種角色往往都意味著一種責(zé)任； （如：子女：孝敬父母，尊老愛(ài)幼，承擔(dān)力所能及的家務(wù)。學(xué)生：遵守學(xué)校紀(jì)律，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。朋友：忠誠(chéng)、互助、互諒

5、。公民：遵紀(jì)守法，維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)和榮譽(yù)。社會(huì)成員：維護(hù)正義，熱愛(ài)和平，保護(hù)環(huán)境等。）4、承擔(dān)責(zé)任的意義 從社會(huì)角度看，承擔(dān)責(zé)任是社會(huì)發(fā)展的需要。P8思考：責(zé)任與角色的關(guān)系（二）誰(shuí)在對(duì)我負(fù)責(zé) 小含忘了把作業(yè)本帶到學(xué)校，組長(zhǎng)答應(yīng)幫忙打個(gè)“掩護(hù)”，卻沒(méi)有履行自己的承諾。老師看到未交作業(yè)同學(xué)的名單很生氣。小含向老師保證她的作業(yè)已經(jīng)完成，但老師一定要看到自己的作業(yè)本才相信。思考：誰(shuí)應(yīng)該對(duì)小含負(fù)責(zé)？忘帶作業(yè)本自我負(fù)責(zé)（二） 誰(shuí)在對(duì)我負(fù)責(zé)1、對(duì)自己負(fù)責(zé)的原因 1） P9 誰(shuí)對(duì)自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任不負(fù)責(zé)任，誰(shuí)就要對(duì)這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)； 2）P9 只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正的自資格、有信心、有能力承

6、擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。 3）P10 只有建立在責(zé)任和義務(wù)之上的人生才是堅(jiān)實(shí)的人生、成熟的人生。否則，無(wú)法長(zhǎng)大成人。 2、.對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)1）P9：用合理、合法的方法，及時(shí)糾正自己的過(guò)失，也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。 2）P9：在我們的人生之旅中，小到為自己的一次約定守時(shí)，大到終身信守誠(chéng)實(shí)、自尊自信、自立自強(qiáng)，都是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。以上漫畫(huà)給我們什么啟示？責(zé)任無(wú)人認(rèn)領(lǐng)嗎？小時(shí)候,我們?cè)诟改傅膿狃B(yǎng)和保護(hù)下長(zhǎng)大.我們的衣食住行都來(lái)自于父母和社會(huì).我們只知索取,不會(huì)付出.-因?yàn)槲覀儧](méi)有付出的能力.我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大,我們開(kāi)始有了獨(dú)立的思想和能力.過(guò)去是別人為我做事,現(xiàn)在,我也要為自己,為他人,為社會(huì)做

7、事.對(duì)他人有所回報(bào)-這就是責(zé)任.學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任-一個(gè)人成熟長(zhǎng)大的標(biāo)志之一.成長(zhǎng)帶來(lái)責(zé)任很多人為你的成長(zhǎng)和生活承擔(dān)著責(zé)任。你還能列舉出幾項(xiàng)嗎？父母 老師 警察7、要對(duì)他人負(fù)責(zé)的理由。因?yàn)樗藢?duì)我負(fù)責(zé) 社會(huì)是一個(gè)整體，人們?cè)谏鐣?huì)生活中都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。我對(duì)自己負(fù)責(zé)，也就是對(duì)他人負(fù)責(zé)。我們每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感。8、要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的理由首先小結(jié)：我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)自己他人社會(huì)同學(xué)、老師、家人我負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)社會(huì)是一個(gè)整體，每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感！完成P1112不負(fù)責(zé)任的后果情景的思考 對(duì)自己的影響 對(duì)他人的影響 對(duì)社會(huì)的影響圖一圖二圖三圖四圖五的某些乘客圖五的小偷總結(jié)：不負(fù)責(zé)任不僅得不到

8、人們的信任，受到譴責(zé)，甚至受到法律的制裁，更重要的是背離了做人的基本要求。因此一個(gè)人應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民失信于他人 耽誤同學(xué)的事 不誠(chéng)實(shí)守信，被社會(huì)淘汰沒(méi)盡到值日生的職責(zé)影響學(xué)生的健康和愉快的學(xué)習(xí)心情班級(jí)衛(wèi)生不合格找不到合適的工作失信于他人失信于社會(huì)失去明星的風(fēng)采觀眾空等一場(chǎng)不崇拜明星沒(méi)盡公民的職責(zé)助長(zhǎng)犯罪分子的氣焰破壞與違法犯罪作斗爭(zhēng)的社會(huì)風(fēng)氣違法犯罪，被之于法繩他人財(cái)產(chǎn)受損失破壞自食其力的社會(huì)風(fēng)氣1999年5月28日，一列火車(chē)向關(guān)內(nèi)行駛，一位鐵路工人把起道機(jī)放在路線上，沒(méi)拿下來(lái)，便去買(mǎi)冰棍。結(jié)果造成了震驚中外的火車(chē)翻車(chē)事故。造成10節(jié)車(chē)廂報(bào)廢。三名旅客喪

9、生。這次事故，原因無(wú)疑是這位工人沒(méi)有盡自己的義務(wù)和責(zé)任。一名公交車(chē)司機(jī)行車(chē)途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事：把車(chē)緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車(chē)閘；把車(chē)門(mén)打開(kāi)，讓乘客安全地下了車(chē)；將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了車(chē)和乘客、行人的安全。他做完了這三件事，安詳?shù)嘏吭诜较虮P(pán)上停止了呼吸。這名司機(jī)叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。一些企業(yè)缺乏責(zé)任心,導(dǎo)致的水污染礦主違規(guī)采礦,礦工生命如草芥 人生于天地之間，各有責(zé)任。知責(zé)任者，大丈夫之始也；行責(zé)任者，大丈夫之終也；自放棄責(zé)任，則是自放棄其所以為人之具也。是故人也者，對(duì)于一家而有一家之責(zé)任，對(duì)于一國(guó)而有一國(guó)之責(zé)任，對(duì)于世界而有世界之責(zé)任。一家之人各自放棄其責(zé)任，則家必落；一國(guó)之人各自放棄其責(zé)任，則國(guó)必亡；全世界之人各自放棄其責(zé)任，則世界必毀。 梁?jiǎn)⒊?zé)任不可以放棄照鏡子我的責(zé)任心語(yǔ)生于憂患，死于安樂(lè) 舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫步敖舉于海，百里奚舉于市。 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身