法律規(guī)定傳統(tǒng)習俗公民身份道德原則課件

1、第一課責任與角色同在第 一 框新安中學 余誠仙學習目標1.責任的含義；2.責任的來源；3.責任與角色的關系；4.承擔責任的意義；5.對自己負責任的表現；6.對自己負責任的意義；7、要對他人負責；8、要對社會負責。責任有兩層含義：責任是一個人應當做的事情責任是一個人不應該做某些事情（一）我的角色 我的責任1、責任的含義請你列舉出你認為在法律和道德范圍應該做的事情和不應該做的事情。（填寫在課本上）應該做的事情不應該做的事情在家庭在學校在社會體貼孝敬父母用粗魯的態(tài)度對待父母承擔一定的家務對父母提出過分的要求上課專心聽講、遵守校紀班規(guī)逃避打掃教室衛(wèi)生幫助遇到困難的同學抄襲作業(yè)自覺遵守交通規(guī)則偷盜、搶劫

2、 誠實守信；忠誠、互助 、對人有禮隨地吐痰；言而無信；自私自利 汶川地震，使整個城市變成了一片廢墟。救援工作迅速展開：上級領導親臨現場指揮，消防員正在滅火，部隊戰(zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時搭起的帳篷里做手術，民政部門緊急運來救援物資，并在社會上組織募捐活動，中學生也把零用錢捐出去問題答案1、在救災的過程中，哪些人承擔了責任？2、他們分別承擔了什么責任？3、他們的責任來自哪里？領 導消防員戰(zhàn) 士醫(yī) 生民政部門中學生決策指揮救火搶險，拯救傷員搜救生存者，清理廢墟救死扶傷，搶救傷病者運送救援物資義務捐款 角色 責任責任來自哪里？2.責任的產生與來源：責任產生于社會關系之中的相互承諾； 責任

3、來自對他人的承諾、分配的任務、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習俗、公民身份、道德原則。 分配的任務：由權威的人賦予某人的責任。例如：老師布置的作業(yè)。 上級的任命 ：上級對下級下達命令 例如：部隊戰(zhàn)士接到命令全力搜索被困人員 職業(yè)的要求：每一份工作都伴隨著相應的責任。例如：爸爸是一名醫(yī)生，他要救死扶傷。法律規(guī)定：法律賦予人們的責任。例如：交通法規(guī)規(guī)定不允許人們闖紅燈。傳統(tǒng)習俗：習俗影響人們的行為方式，賦予人們責任。如：出門在外，經常給父母親報平安。公民身份：作為國家的公民，意味著承擔一定的責任。如：不做有損國格的事 知道一下 父母親的責任是撫養(yǎng)教育子女。這個責任來自_。 學生的主要責任是

4、認真學習。這個責任來自_。練習：法律規(guī)定、道德原則、傳統(tǒng)習 俗法律規(guī)定、分配的任務、公民 身份 警察的責任是依法執(zhí)行公務。這個責任來自_。 醫(yī)生的主要責任是治病救人。這個責任來自_。練習：法律規(guī)定、分配的任務、職 業(yè)要求法律規(guī)定、職業(yè)要求、道德原則我是誰,我該做什么?在家里在學校在超市在醫(yī)院在公交車上 隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會不斷地變換自己的角色，承擔著不同的責任。3、不同的角色、不同的責任（P7） 答：在社會舞臺上，每個人都扮演著不同的角色， 每一種角色往往都意味著一種責任； （如：子女：孝敬父母，尊老愛幼，承擔力所能及的家務。學生：遵守學校紀律，完成學習任務。朋友：忠誠、互助、互諒

5、。公民：遵紀守法，維護祖國的尊嚴和榮譽。社會成員：維護正義，熱愛和平，保護環(huán)境等。）4、承擔責任的意義 從社會角度看，承擔責任是社會發(fā)展的需要。P8思考：責任與角色的關系（二）誰在對我負責 小含忘了把作業(yè)本帶到學校，組長答應幫忙打個“掩護”，卻沒有履行自己的承諾。老師看到未交作業(yè)同學的名單很生氣。小含向老師保證她的作業(yè)已經完成，但老師一定要看到自己的作業(yè)本才相信。思考：誰應該對小含負責？忘帶作業(yè)本自我負責（二） 誰在對我負責1、對自己負責的原因 1） P9 誰對自己應承擔的責任不負責任，誰就要對這種不負責任所造成的后果負責； 2）P9 只有對自己負責的人，才能享有真正的自資格、有信心、有能力承

6、擔起對他人、對社會的責任。 3）P10 只有建立在責任和義務之上的人生才是堅實的人生、成熟的人生。否則，無法長大成人。 2、.對自己負責的表現1）P9：用合理、合法的方法，及時糾正自己的過失，也是一種負責任的表現。 2）P9：在我們的人生之旅中，小到為自己的一次約定守時，大到終身信守誠實、自尊自信、自立自強，都是對自己負責任的表現。以上漫畫給我們什么啟示？責任無人認領嗎？小時候,我們在父母的撫養(yǎng)和保護下長大.我們的衣食住行都來自于父母和社會.我們只知索取,不會付出.-因為我們沒有付出的能力.我們在一天天長大,我們開始有了獨立的思想和能力.過去是別人為我做事,現在,我也要為自己,為他人,為社會做

7、事.對他人有所回報-這就是責任.學會負責任-一個人成熟長大的標志之一.成長帶來責任很多人為你的成長和生活承擔著責任。你還能列舉出幾項嗎？父母 老師 警察7、要對他人負責的理由。因為他人對我負責 社會是一個整體，人們在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔著不同的責任。我對自己負責，也就是對他人負責。我們每個人都應該具有責任感。8、要對社會負責的理由首先小結：我對誰負責 誰對我負責自己他人社會同學、老師、家人我負責負責社會是一個整體，每個人都應該具有責任感！完成P1112不負責任的后果情景的思考 對自己的影響 對他人的影響 對社會的影響圖一圖二圖三圖四圖五的某些乘客圖五的小偷總結：不負責任不僅得不到

8、人們的信任，受到譴責，甚至受到法律的制裁，更重要的是背離了做人的基本要求。因此一個人應當對自己的行為負責，對社會負責，努力做一個負責任的公民失信于他人 耽誤同學的事 不誠實守信，被社會淘汰沒盡到值日生的職責影響學生的健康和愉快的學習心情班級衛(wèi)生不合格找不到合適的工作失信于他人失信于社會失去明星的風采觀眾空等一場不崇拜明星沒盡公民的職責助長犯罪分子的氣焰破壞與違法犯罪作斗爭的社會風氣違法犯罪，被之于法繩他人財產受損失破壞自食其力的社會風氣1999年5月28日，一列火車向關內行駛，一位鐵路工人把起道機放在路線上，沒拿下來，便去買冰棍。結果造成了震驚中外的火車翻車事故。造成10節(jié)車廂報廢。三名旅客喪

9、生。這次事故，原因無疑是這位工人沒有盡自己的義務和責任。一名公交車司機行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動機熄火，確保了車和乘客、行人的安全。他做完了這三件事，安詳地趴在方向盤上停止了呼吸。這名司機叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。一些企業(yè)缺乏責任心,導致的水污染礦主違規(guī)采礦,礦工生命如草芥 人生于天地之間，各有責任。知責任者，大丈夫之始也；行責任者，大丈夫之終也；自放棄責任，則是自放棄其所以為人之具也。是故人也者，對于一家而有一家之責任，對于一國而有一國之責任，對于世界而有世界之責任。一家之人各自放棄其責任，則家必落；一國之人各自放棄其責任，則國必亡；全世界之人各自放棄其責任，則世界必毀。 梁啟超責任不可以放棄照鏡子我的責任心語生于憂患，死于安樂 舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫步敖舉于海，百里奚舉于市。 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身