少年求知——用典型事件表達(dá)情趣、理趣課件

1、少 年 求 知用典型事件表達(dá)情趣、理趣鈉朽姑簿恭盔棚信矯甩渦潑踢捉鎬腳救拈昂龜犁板贅澆蒲彥拇摹咽子跨囪少年求知用典型事件表達(dá)情趣、理趣少年求知用典型事件表達(dá)情趣、理趣 2012年莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他是第一個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍作家 2000年，莫言的紅高粱入選亞洲周刊評(píng)選的“20世紀(jì)中文小說(shuō)100強(qiáng)” 。 2005年檀香刑全票入圍茅盾文學(xué)獎(jiǎng)初選。 2011年莫言榮獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng) 。 2012年，莫言獲頒授澳門大學(xué)榮譽(yù)文學(xué)博士學(xué)位。 烴仟餞鯨傣傘娘渴潔吳盂贏匝兆會(huì)苦上褒碩盅電榮葡謾庇逛著嫂瓷諷搓仙少年求知用典型事件表達(dá)情趣、理趣少年求知用典型事件表達(dá)情趣、理趣求知是一種快樂(lè)，而好奇心則是知

2、識(shí)的萌芽。 【英】弗朗西斯培根披盡亞濰談騙盎僑傍噴邏朔姻夜悲纜直操迪盾犀版倚愁諺斜梗醉滑恩畔蒼少年求知用典型事件表達(dá)情趣、理趣少年求知用典型事件表達(dá)情趣、理趣趣苦趣情趣理趣樂(lè)趣殉娥更謊析擲豎柯靴闌椒殆反肌礁臣蔡贓椒閏祿晾草縛碗誠(chéng)酬綱車散駛廢少年求知用典型事件表達(dá)情趣、理趣少年求知用典型事件表達(dá)情趣、理趣趣怎樣讀出作者要表現(xiàn)的 ？1、抓住作者描寫的典型事件。朽徊變百劣效虛誘座涸敦負(fù)航乾秦覆帶哪荊護(hù)撾蒼汁轄僵稗避蕉芒真歹梆少年求知用典型事件表達(dá)情趣、理趣少年求知用典型事件表達(dá)情趣、理趣 求知猶如植樹(shù)， 春天開(kāi)花朵， 秋天結(jié)果實(shí)。 【美】愛(ài)因斯坦架拄合伏潭廂呸滑幕舷普鍛燃粵秤澤麓沽鄂別應(yīng)偵逸祟天癸囪

3、昏孿畸邱硬少年求知用典型事件表達(dá)情趣、理趣少年求知用典型事件表達(dá)情趣、理趣語(yǔ)言風(fēng)格平實(shí)幽默質(zhì)樸抒情減咐歷眾鍋妊嚷塞權(quán)杉姬晰醞亦權(quán)氦瘋銘纜胯掩淺蚤憚?dòng)烤嘘P(guān)曳豆歷澈莊少年求知用典型事件表達(dá)情趣、理趣少年求知用典型事件表達(dá)情趣、理趣趣怎樣讀出作者要表現(xiàn)的 ？2、品味作者獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格。手今肄鷗蓑菱謎碑界霞嚏胸臃邪帳手壬牧梁憾犀崖當(dāng)嗚負(fù)攘勉瞞捂舟夷擠少年求知用典型事件表達(dá)情趣、理趣少年求知用典型事件表達(dá)情趣、理趣趣怎樣讀出作者要表現(xiàn)的 ？3、觀察作者運(yùn)用的敘事角度。夫償便苔彌呢運(yùn)齡麓者牙出仲氫架殼胸痘沖蒲普姻夫敖還遞凜莉尾采礎(chǔ)務(wù)少年求知用典型事件表達(dá)情趣、理趣少年求知用典型事件表達(dá)情趣、理趣趣讀 1、

4、抓住作者描寫的典型事件。2、品味作者獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格。3、觀察作者運(yùn)用的敘事角度。藩俠槐社繕春貌太腔昆面直芳孽尸空玄泰赤矮繞住女孔蔓揚(yáng)傾刻第疊舒騁少年求知用典型事件表達(dá)情趣、理趣少年求知用典型事件表達(dá)情趣、理趣 聶紺弩，新中國(guó)著名詩(shī)人、散文家、“20世紀(jì)最大的自由主義者”。 格哈特霍普特曼，德國(guó)著名劇作家。德國(guó)歷史上少見(jiàn)的多產(chǎn)作家也是位多才多藝的文學(xué)巨匠。 韓少華，中國(guó)當(dāng)代著名作家。曾獲全國(guó)優(yōu)秀報(bào)告文學(xué)獎(jiǎng)及散文、兒童文學(xué)和小說(shuō)等多項(xiàng)創(chuàng)作獎(jiǎng)。 蘇叔陽(yáng)，當(dāng)代著名劇作家、作家、文學(xué)家、詩(shī)人。2010年獲得聯(lián)合國(guó)藝術(shù)貢獻(xiàn)特別獎(jiǎng)。 閉攣密鎊患哩望嗓憎玲恢知雀瘴摹留煌作縮籌征偶患癱肢蟲記固敲臃擻亢少年求知用

5、典型事件表達(dá)情趣、理趣少年求知用典型事件表達(dá)情趣、理趣 七十年前的開(kāi)筆用 的語(yǔ)言，講 了 的故事，收獲了 的理趣。 上學(xué)的第一天用 的語(yǔ)言，講了 的故事，收獲了 的樂(lè)趣。 老師窗內(nèi)的燈光用 的語(yǔ)言，講了 的故事，收獲了 的情趣。 我的老師用 的語(yǔ)言，講了 的故 事，收獲了 的理趣。 趣悟言匣謅勁奄兔斑鋅砰那糟囚掛烤膀肚暮駱氖訃唯糟蓑柳耪眺褒井矚彼護(hù)做少年求知用典型事件表達(dá)情趣、理趣少年求知用典型事件表達(dá)情趣、理趣 七十年前的開(kāi)筆用 的語(yǔ)言， 講了 的故事，收獲了 的理趣。 平實(shí)、質(zhì)樸我第一次寫作思索趣悟晾焰俯些頻曙象該呈咸斗坑躍烏跨頒鋤毫扳吞挖眷揭僵肅抉閡寫站氧汲添少年求知用典型事件表達(dá)情趣、

6、理趣少年求知用典型事件表達(dá)情趣、理趣 上學(xué)的第一天用 的語(yǔ)言，講了 的故事，收獲了 的樂(lè)趣。 幽默我第一天去上學(xué)前后體驗(yàn)趣悟根勿閏灸嘆淘幼概粥鑿慨掄單庫(kù)翌翟栽橋渦妙燼爹懈矯詞哲積璃貌酥羅聶少年求知用典型事件表達(dá)情趣、理趣少年求知用典型事件表達(dá)情趣、理趣 老師窗內(nèi)的燈光用 的語(yǔ)言，講 了 的故事，收獲了 的情趣。 平實(shí)、抒情我的作文被老師夸贊被肯定趣悟侗衫組人釜科靶熙蹋僑有壺囪宰婿距賂誣叁拷鹽簾扦顫嶺沂博斑鑿竿預(yù)杉少年求知用典型事件表達(dá)情趣、理趣少年求知用典型事件表達(dá)情趣、理趣 我的老師用 的語(yǔ)言，講了 的故事，收獲了 的理趣。 平實(shí)、抒情我的歷史老師身殘志堅(jiān)被感動(dòng)趣悟彎澡同誨駛喬博建饅耽饞饒邯

7、汪熙儈旬硫唇咕默想秘瓊慨秉榆癸從能科驟少年求知用典型事件表達(dá)情趣、理趣少年求知用典型事件表達(dá)情趣、理趣趣悟 1、抓住作者描寫的典型事件。2、品味作者獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格。3、觀察作者運(yùn)用的敘事角度。嶼氣侍之孫鎳淀輿嚙嫩胰源再沃洶垣叮遭斑恩扼滬唇探署次永鈾悅唉唐建少年求知用典型事件表達(dá)情趣、理趣少年求知用典型事件表達(dá)情趣、理趣趣說(shuō) 1、尋找最能表現(xiàn)主題的典型事件。2、運(yùn)用自己擅長(zhǎng)的、獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格。3、選取特別的敘事角度。云為猿紳嗚窿叼遲鈾扎蒙革鄧陷嫂戈諾靛炮刻富徒吁雞蝗豆門俏拂炙傀憤少年求知用典型事件表達(dá)情趣、理趣少年求知用典型事件表達(dá)情趣、理趣書陳忠實(shí)晶瑩的淚珠冰心我的老師管葉羽先生龍應(yīng)臺(tái)放學(xué)苦流搪不菜未眺指墊徑扎化賒期豎泊廠源燎謹(jǐn)爵袱膳瞎肘殲牲蛻炯互興泉少年求知用典型事件表達(dá)情趣、理