信息技術(shù)與社會(huì)生活課件

1、 信息技術(shù)與社會(huì)生活河南科技出版社初中信息技術(shù)信息技術(shù)與社會(huì)生活說課流程信息技術(shù)與社會(huì)生活一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)目標(biāo)四、教法學(xué)法六、板書設(shè)計(jì)五、教學(xué)過程信息技術(shù)與社會(huì)生活一、教材分析說課流程信息技術(shù)與社會(huì)生活信息技術(shù)與社會(huì)生活地位 本課所講的是河南科學(xué)技術(shù)出版社初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課的內(nèi)容。內(nèi)容 本課是信息技術(shù)基礎(chǔ)的開篇課,是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的發(fā)展給社會(huì)生活帶來的便利。一、教材分析1. 地位內(nèi)容及作用信息技術(shù)與社會(huì)生活作用 為學(xué)生接下來學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索、文件管理等打下了基礎(chǔ)，因此，本課在本學(xué)期、本學(xué)年乃至整個(gè)中學(xué)段都發(fā)揮著重要作用。對(duì)學(xué)生今后工作學(xué)習(xí)生活也有著重要意義。一

2、、教材分析信息技術(shù)與社會(huì)生活2.教學(xué)重難點(diǎn)信息技術(shù)在社會(huì)生活中的應(yīng)用及道德規(guī)范。辯證地認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響。重點(diǎn)：難點(diǎn)：一、教材分析信息技術(shù)與社會(huì)生活信息技術(shù)與社會(huì)生活說課流程二、學(xué)情分析信息技術(shù)與社會(huì)生活二、學(xué)情分析 七年級(jí)學(xué)生年齡在11-12歲之間，正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，求知欲強(qiáng)，好動(dòng)好奇，但自控能力較弱，是非辨別能力有待提高。1.心理年齡特點(diǎn) 七年級(jí)學(xué)生有一定的信息技術(shù)知識(shí)和技能基礎(chǔ)，對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用有了一定的感知和表象，日常生活中大多數(shù)學(xué)生也上過網(wǎng)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)作了鋪墊。2.知識(shí)儲(chǔ)備信息技術(shù)與社會(huì)生活信息技術(shù)與社會(huì)生活說課流程三、教學(xué)目標(biāo)信息技術(shù)與社會(huì)生活1.激

3、發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和求知欲，樹立創(chuàng)新意識(shí)。2.樹立學(xué)生信息安全意識(shí)，和提高信息技術(shù)素養(yǎng)。三、教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀1.了解信息技術(shù)在社會(huì)生活的應(yīng)用。2.掌握道德及規(guī)范，克服信息技術(shù)在應(yīng)用中所帶來的弊端。通過了解信息技術(shù)給社會(huì)生活帶來的影響，讓學(xué)生積極主動(dòng)使用信息技術(shù)手段，提高工作效率，使得信息技術(shù)成為學(xué)生在工作學(xué)習(xí)生活中的好幫手。信息技術(shù)與社會(huì)生活信息技術(shù)與社會(huì)生活說課流程四、教法學(xué)法信息技術(shù)與社會(huì)生活213213情境創(chuàng)設(shè)法多媒體演示法討論法 自主學(xué)習(xí)法探究學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)法四、教法學(xué)法 教法 學(xué)法信息技術(shù)與社會(huì)生活信息技術(shù)與社會(huì)生活說課流程五、教學(xué)過程信息技術(shù)與社會(huì)

4、生活（一）巧設(shè)情境，引入新課五、教學(xué)過程（二）自主學(xué)習(xí) ，探究新知（三）層層深入，合作共贏（四）評(píng)價(jià)反思，布置作業(yè)信息技術(shù)與社會(huì)生活【教學(xué)環(huán)境】多媒體教室 信息技術(shù)與社會(huì)生活五、教學(xué)過程（一）巧設(shè)情境，引入新課（二）自主學(xué)習(xí) ，探究新知（三）層層深入，合作共贏（四）評(píng)價(jià)反思，布置作業(yè)信息技術(shù)與社會(huì)生活（一）巧設(shè)情境，引入新課超市購(gòu)物時(shí)，結(jié)賬員是如何結(jié)賬的呢掃描儀計(jì)算機(jī)引導(dǎo)：信息技術(shù)在我們的社會(huì)生活中到底有哪些應(yīng)用呢？在使用過程中又有哪些道德規(guī)范呢？信息技術(shù)與社會(huì)生活 通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生對(duì)原有知識(shí)有了進(jìn)一步的理解，宣示了本節(jié)課的學(xué)習(xí)方向。設(shè)計(jì)意圖：五、教學(xué)過程信息技術(shù)與社會(huì)生

5、活五、教學(xué)過程（一）巧設(shè)情境，引入新課（二）自主學(xué)習(xí) ，探究新知（三）層層深入，合作共贏（四）評(píng)價(jià)反思，布置作業(yè)信息技術(shù)與社會(huì)生活 找一找我們身邊有關(guān)信息技術(shù)在社會(huì)生活中的應(yīng)用。 （二）自主學(xué)習(xí)，探究新知信息技術(shù)與社會(huì)生活分小組，來討論第一組：信息技術(shù)在生活方面中的應(yīng)用第二組：信息技術(shù)在學(xué)習(xí)方面中的應(yīng)用 （二）自主學(xué)習(xí)，探究新知信息技術(shù)與社會(huì)生活 在學(xué)生們討論的過程中我會(huì)在教室巡視，對(duì)學(xué)生討論進(jìn)行引導(dǎo)。學(xué)生討論完后我會(huì)請(qǐng)小組派代表回答。 （二）自主學(xué)習(xí)，探究新知信息技術(shù)與社會(huì)生活1.生活方面應(yīng)用：看電影、玩電腦游戲、數(shù)字電視、qq聊天 （二）自主學(xué)習(xí)，探究新知信息技術(shù)與社會(huì)生活2.學(xué)習(xí)方面應(yīng)用

6、：查資料， （二）自主學(xué)習(xí)，探究新知多媒體教學(xué)、遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)與社會(huì)生活宇宙飛船其它方面3.其他方面應(yīng)用 （二）自主學(xué)習(xí)，探究新知 磁共振火箭、導(dǎo)彈信息技術(shù)與社會(huì)生活 情感升華： 信息技術(shù)的力量如此神奇,同學(xué)們要學(xué)會(huì)合理利用我們的信息技術(shù)，樹立創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)設(shè)意圖 通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成感性認(rèn)識(shí)，通過總結(jié)歸納，上升為理性認(rèn)識(shí)。并培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決身邊實(shí)際問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生樹立創(chuàng)新意識(shí)。 （二）自主學(xué)習(xí)，探究新知信息技術(shù)與社會(huì)生活五、教學(xué)過程（一）巧設(shè)情境，引入新課（二）自主學(xué)習(xí) ，探究新知（三）層層深入，合作共贏（四）評(píng)價(jià)反思，布置作業(yè)信息技術(shù)與社

7、會(huì)生活網(wǎng)友發(fā)給你的陌生網(wǎng)址。情境作答 （三) 層層深入，合作共贏收到幸運(yùn)短信，只要你寄出小額幸運(yùn)款就可獲得巨額獎(jiǎng)項(xiàng)。QQ中新認(rèn)識(shí)的網(wǎng)友約你見面。信息技術(shù)與社會(huì)生活經(jīng)過自由討論，個(gè)別學(xué)生作答：怎樣做？ 2.幸運(yùn)短信要謹(jǐn)慎網(wǎng)絡(luò)詐騙為什么？ （三) 層層深入，合作共贏1.陌生網(wǎng)址不點(diǎn)擊不傳播 極有可能就是病毒、木馬或 者不良信息帶來安全隱患。3.新網(wǎng)友提出見面要委婉拒絕或咨詢爸爸媽媽教師解釋：是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的虛擬性，信息不一定真實(shí)。信息技術(shù)與社會(huì)生活1.計(jì)算機(jī)病毒、木馬、黑客 2.網(wǎng)絡(luò)詐騙 3. 安全問題 4.傳播有害信息：暴力、色情 5.網(wǎng)癮信息技術(shù)帶來的弊端 （三) 層層深入，合作共贏信息技術(shù)與社會(huì)

8、生活 （三) 層層深入，合作共贏道德規(guī)范信息技術(shù)與社會(huì)生活 從細(xì)處、實(shí)處讓學(xué)生逐步形成良好行為習(xí)慣，提高信息素養(yǎng)。完成知識(shí)技能的第二目標(biāo)，突破教學(xué)難點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖： （三) 層層深入 ，合作共贏信息技術(shù)與社會(huì)生活五、教學(xué)過程（一）巧設(shè)情境，引入新課（二）自主學(xué)習(xí)， 探究新知（三）層層深入，合作共贏（四）評(píng)價(jià)反思，布置作業(yè)信息技術(shù)與社會(huì)生活 (四）評(píng)價(jià)反思，布置作業(yè)自我評(píng)價(jià)對(duì)著評(píng)價(jià)表在符合的情況中打鉤。評(píng)價(jià)項(xiàng)目自我評(píng)價(jià)優(yōu)秀良好合格差在學(xué)習(xí)中能夠借助計(jì)算機(jī)查資料能夠用殺毒軟件清理電腦 病毒（360衛(wèi)士、金山毒霸）設(shè)置安全系數(shù)高的密碼合理控制上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)信息技術(shù)與社會(huì)生活 布置作業(yè)必做題：在網(wǎng)上搜索文明上網(wǎng)的打油詩(shī)。選做題：如何防止QQ密碼被盜，請(qǐng)小伙伴們互相支招。 (四）評(píng)價(jià)反思，布置作業(yè)信息技術(shù)與社會(huì)生活 通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，老師評(píng)價(jià)，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容加以鞏固，并學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。分層次布置作業(yè)，考慮到學(xué)生之間的個(gè)體差異性，讓每個(gè)學(xué)生的水平都得到提高。 設(shè)計(jì)意圖： (四）評(píng)價(jià)反思，布置作業(yè)信息技術(shù)與社會(huì)生活說課流程六、板書設(shè)計(jì)信息技術(shù)與社會(huì)生活信息技術(shù)與社會(huì)生活六、板書設(shè)計(jì)