大學(xué)體育理論試題和答案(二)

1、A：心理；B：健康；C：心理健康；D：身體健康。1、體育精神也是一種人文精神。（丿）2、人際交往是人社會性的需要，是人類與生俱來的必然伴侶。（丿）3、適應(yīng)，不是一個生物學(xué)科的名詞。它是植物與動物對外界環(huán)境的反應(yīng)并生存下來的過程。（X）4、大學(xué)生人際交往的意識如何，在交往中所結(jié)成的人際關(guān)系如何，往往是其心理健康水平和社會適應(yīng)能力的綜合體現(xiàn)，直接影響他們未來的發(fā)展。（丿）5、社會適應(yīng)能力是指個人與他人及社會環(huán)境相互作用，具有良好的人際關(guān)系和扮演社會角色的能力。（丿）6、體育作為教育的整體部分，在促進(jìn)學(xué)生良好的心理品質(zhì)形成中起著自己獨(dú)特的作用。（丿）10、良好的社會適應(yīng)能力，主要是指人際關(guān)系，一個人

2、能否積極和諧地與他人相處。（丿）11、人們具備交往素質(zhì)應(yīng)包括以下幾點(diǎn)：（1）誠信；（2）寬容和大度；原則與靈活；現(xiàn)代感。（X）12、心理學(xué)家認(rèn)為，個性是指在一定社會歷史條件下的個體所表現(xiàn)出來的經(jīng)常的相對穩(wěn)定的心理特征以及所有的意識傾向性總和。（丿）13、體育作為一種社會現(xiàn)象，但它不是社會實(shí)踐的產(chǎn)物。（丿）14、“養(yǎng)于吾身，樂于吾心”，既健身又健心，即強(qiáng)筋骨又振奮精神，這是競技體育從產(chǎn)生之日起就具備的功能與價值。（丿）15、體育的魅力之一就在于它體現(xiàn)了人類意志力的能力。（丿）16、兩強(qiáng)相遇勇者勝，在勢均力敵的情況下，往往是體育精神成了決定勝負(fù)的關(guān)鍵。（丿）17、一個優(yōu)秀的運(yùn)動隊(duì)不但要求運(yùn)動員有良

3、好的天賦和高水平的競技能力，更要求運(yùn)動員所在的運(yùn)動隊(duì)能為他們提供充分挖掘和展現(xiàn)其運(yùn)動才能的集體氛圍。（丿）18、體育作為一種競技運(yùn)動，它是規(guī)范的、合作的、有組織的。（丿）19、適應(yīng)健康，也是健康的最高境界。（X）20、體育的交往具有開放性，交流性與主體性協(xié)同性與互補(bǔ)性。（丿）21、人對社會環(huán)境的適應(yīng)有接受、忍耐、順應(yīng)、支配、保守、反抗、逃避等形式。（丿）22、社會是人的社會，人是社會的人，人是一切社會關(guān)系的總合。（丿）23、體育往往是溝通人際、階層、黨派、民族及國家統(tǒng)一的催化劑。（丿）24、人體是一個極為復(fù)雜的有機(jī)體，在影響和制約人體健康的諸多生物學(xué)因素中，主要有機(jī)能和心理兩種因素。（X）25

4、、從科學(xué)思維方式和藝術(shù)思維方式關(guān)系來看，人文素質(zhì)的培養(yǎng)對創(chuàng)新思維的發(fā)展大有實(shí)益，可以說：科學(xué)思維+藝術(shù)思維=創(chuàng)新。（X）26、社會是人類生存和發(fā)展的最基本的最重要的環(huán)境。（丿）27、人文素養(yǎng)教育，它可以概括為體育教育和藝術(shù)教育。（丿）28、運(yùn)動競賽的形式有超越政治的特點(diǎn)，比賽能將不同政治觀點(diǎn)、不同膚色的人種、不同的民族聚集在一起，從而發(fā)展國際友好關(guān)系。（丿）29、修養(yǎng)之所以重要，其中一點(diǎn)是因?yàn)榱己玫男摒B(yǎng)可以幫助人們減少人際關(guān)系中的緊張與摩擦。（V）30、人的素質(zhì)修養(yǎng)與人際關(guān)系是相互關(guān)系是相互聯(lián)系、相互作用的，人際關(guān)系決定人的素質(zhì)的狀況。（X）31、事業(yè)的成功離不開人際交往，而人際交往始于合作。

5、（X）32、誠信不是人們在交往中最基本的心理保證。（X）33、寬容是一種美德，愛便是寬容的出發(fā)點(diǎn)。（V）34、體育能夠培養(yǎng)學(xué)生坦然面對競爭和勝不驕、敗不餒的心理素質(zhì)，學(xué)會自我心理調(diào)節(jié)和科學(xué)訓(xùn)練，養(yǎng)成健全的心理素質(zhì)。（V）35、社會適應(yīng)指個體為了適應(yīng)社會生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度的過程。（V）36、體育運(yùn)動不僅有利于超脫不同政治制度和宗教信仰的局限，而且還有利于各國的友好往來和民族間的相互交流。（V）37、體育本身作為一種強(qiáng)力的訓(xùn)練，它不需要運(yùn)動者承受一定的生理負(fù)擔(dān)，更不需要運(yùn)動者承受一定的心理負(fù)擔(dān)或心理考驗(yàn)。（X）38、體育訓(xùn)練首先就應(yīng)該是對規(guī)范的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生對規(guī)范踐行、履約、并逐步

6、形成習(xí)慣。（V）39、體育作為一種競技活動，是培養(yǎng)學(xué)生競爭意識的有效手段。（V）40、大學(xué)生隨著自我意識的發(fā)展，獨(dú)立和自尊的要求日益增強(qiáng)，于是產(chǎn)生了強(qiáng)烈的“成人感”，對交往的平等性要求越來越高。（V）一、單項(xiàng)選擇題：（共40題）1、青年大學(xué)生的人際交往，是他們認(rèn)識自我、認(rèn)識社會、適應(yīng)環(huán)境和社會，展現(xiàn)自我、發(fā)展自我，形成健全人格的B。A：重要途徑；B：基本途徑；C：基本特點(diǎn)；D：重要特點(diǎn)。2、A指個體為了適應(yīng)社會生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度的過程。A：社會適應(yīng)；B：適應(yīng)；C：社會適應(yīng)能力；D：人際關(guān)系。3、良好的社會適應(yīng)能力，主要是指人際關(guān)系，一個A能否積極和諧地與他人相處。A：人；B：事

7、物；C：現(xiàn)象；D：事情。4、青年大學(xué)生人際交往的意識如何在交往中所結(jié)成的人際關(guān)系如何，往往是C水平和社會適應(yīng)能力的綜合體現(xiàn)，直接影響他們未來的發(fā)展。5B是人社會性的需要，是人類與生俱來的必然伴侶。A：社會交往；B：人際交往；C：人際關(guān)系；D：社會適應(yīng)。6、經(jīng)常參與體育活動的學(xué)生，合作和競爭意識，交往能力，團(tuán)隊(duì)精神，對集體和社會的關(guān)系程度都會得到DA：鍛煉；B：適應(yīng)；C：訓(xùn)練；D：提高。7、體育比賽的瞬息萬變和環(huán)境氣氛的變化莫測，也是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會_A的一種模擬訓(xùn)練。A：競爭環(huán)境；B：人文素養(yǎng)；C：人際交往；D：體育運(yùn)動。8、人對B的適應(yīng)有接受、忍耐、順應(yīng)、支配、保守、反抗、逃避等形式。A：生

8、活條件；B：社會環(huán)境；C：生活環(huán)境；D：競爭環(huán)境。9D教育是一個系統(tǒng)工程，必須在課程、活動、講座、環(huán)境等方面多管齊下，共同作用，才能使學(xué)生的人文素養(yǎng)得到提高，才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和正確的價值觀，讓學(xué)生學(xué)會如何做人。A：人文素質(zhì)；B：創(chuàng)新思維；C：藝術(shù)教育；D：人文素養(yǎng)。10、體育運(yùn)動作為學(xué)校教育的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)方面具有其他學(xué)科不可比擬的A。A：優(yōu)點(diǎn)；B：特點(diǎn)；C：特長；D：優(yōu)勢。11、尊重學(xué)生的生存勸、生命權(quán)、積極切實(shí)貫徹C的教育指導(dǎo)思想，在體育教育中以學(xué)生為主體，從“讓我學(xué)”，“讓我練”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”，“我要練”，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。A：友誼第一；B：健身第一；C：健康

9、第一；D：鍛煉第一。12、在A中應(yīng)特別注意營造友好，和諧的課程氛圍，采取有效的教育手段和方法培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。A：體育教學(xué)；B：體育訓(xùn)練；C：體育比賽；D：運(yùn)動訓(xùn)練。13、個體C包括一系列自主的適應(yīng)性行為，通常表現(xiàn)為順應(yīng)、自制、同化遵從、服從等具體的方式。A：適應(yīng)；B：能力；C：社會適應(yīng)；D：社會適應(yīng)能力。14、良好的人文素養(yǎng)對形成大學(xué)生優(yōu)秀的綜合素質(zhì)有著非常重要的意義，不管對D還是對社會。A：集體；B：團(tuán)隊(duì)；C：多人；D：個人。15、人文素質(zhì)的培養(yǎng)對A的發(fā)展大有裨益，可以說，科學(xué)思維+藝術(shù)思維=創(chuàng)造性思想。A：創(chuàng)新；B：標(biāo)志；C：需要；D：總和。16、大學(xué)生的人際交往具有濃厚的C色彩，

10、比較重思想，純潔真誠。A：思想；B：情感；C：理想；D：友情。A：現(xiàn)代人；B：青年人；C：大學(xué)生；D：老年人。A：現(xiàn)代人；B：青年人；C：大學(xué)生；D：老年人。17、大學(xué)生在B中十分注重感情的交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴。A：人際關(guān)系；B：人際交往；C：社會關(guān)系；D：社會交往。18、大學(xué)生是個特殊的B他們初涉人也，還沒有全面走向社會，開展積極的人際交往對大學(xué)生認(rèn)識社會和促進(jìn)健全人格的全面發(fā)展，有著極其重要的意義。A：社會集體；B：社會群體；C：社會團(tuán)體；D：社會環(huán)境。19、現(xiàn)代體育思想要求D所形成的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，能與各方面協(xié)調(diào)合作，建立優(yōu)化的人際關(guān)系。A：體育；B：運(yùn)動競賽；C：運(yùn)動訓(xùn)練；

11、D：體育運(yùn)動。20、體育運(yùn)動是一項(xiàng)D，特別是對抗性項(xiàng)目的競賽，個人之間，運(yùn)動員與裁判員之間，運(yùn)動員與觀眾之間經(jīng)常會發(fā)生頻繁而激烈的思想感情的交流。A：健身運(yùn)動；B：健身活動；C：社會性質(zhì)；D：社會活動。21、修養(yǎng)之所以重要，其中一點(diǎn)，是因?yàn)榱己玫男摒B(yǎng)可以幫助人們減少B中的緊張與摩擦。A：社會關(guān)系；B：人際關(guān)系；C：社會因素；D：人際交往。22、人的素質(zhì)修養(yǎng)與人際關(guān)系是相互聯(lián)系、相互作用的，人的素質(zhì)決定人際關(guān)系的狀況，比如中國A連奪得五屆世界冠軍，是因?yàn)樗麄冇幸粋€團(tuán)結(jié)與自主的集體，他們有為國爭光的運(yùn)大目標(biāo)，這個目標(biāo)將他們緊緊聯(lián)系在一起。A：女排；B：女籃；C：女足；D：女壘。23、一個在人生中若

12、有所成的人，必須不斷加強(qiáng)自身的素質(zhì)與B，良好的個人素質(zhì)與修養(yǎng)便于與他人溝通和交往，便于協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系。A：交往；B：修養(yǎng)；C：交流；D：關(guān)系。24、個性有以下幾個方面的特征：AA：多樣性、層次性、穩(wěn)定性、可塑性；B：層次性、穩(wěn)定性、可塑性；C：多樣性、穩(wěn)定性、可塑性；D：多樣性、層次性、穩(wěn)定性。25、在足球比賽中，發(fā)生一些“假球”、“黑哨”等不B的行為，如不盡快加以制止和打擊，體育的公平競爭原則將無法體現(xiàn)，足球在人們心目中的地位將會大打折扣。A：誠實(shí)；B：誠信；C：誠心；D：誠懇。26、有遠(yuǎn)大志向的人，決不會在個人小事上斤斤計較，心底無私天地寬，豁達(dá)大度的胸懷是良好人際交往所必備的C。A：

13、思想；B：道德；C：品質(zhì)；D：觀點(diǎn)。27、A要樂于接受新的思想觀念，新的行為方式，在于接受現(xiàn)代社會的改革與變化，不斷學(xué)習(xí)新知識，新技能，調(diào)整傳統(tǒng)的交往方式，只有這樣，才能使自己的步伐跟上時代的要求。28A的人，往往是積極進(jìn)取、樂觀開朗的人，表現(xiàn)出對自己的生活、工作、同事及身邊的人處事的一種積極樂觀的態(tài)度。A：熱情洋溢；B：誠實(shí)；C：寬容和大度；D：現(xiàn)代感。29、在一定的條件和環(huán)境下，后天養(yǎng)成的個性一經(jīng)在實(shí)踐中形成和發(fā)展，它就會在特定條件和環(huán)境中保持長時間的一慣性和一D。A：可塑性；B：多樣性；C：層次性；D：經(jīng)常性。30、心理學(xué)認(rèn)為，個性是指在一定社會歷史條件下的個體所表現(xiàn)出來的經(jīng)常的相對穩(wěn)定

14、的一B以及所有的意識傾向性總和。A：心理特點(diǎn)；B：心理特征；C：生理特點(diǎn)；D：生理特征。31、在人文主義體育的視野中，B不只是強(qiáng)力的冶煉，它也把人的情緒、態(tài)度、理想等，作為教育取向的重要領(lǐng)域，從而體現(xiàn)人性之美好、之崇高。A：娛樂；B：體育；C：游戲；D：比賽。32、體育運(yùn)動注重磨練學(xué)生的C，使學(xué)生永不言敗，永不停歇，養(yǎng)成堅忍不拔的品質(zhì)。A：情緒；B：品質(zhì)；C：意志；D：能力。33、體育中的各科項(xiàng)目總是帶有B評比的特點(diǎn),然而在對抗的競爭中，個人之間、集體之間不僅在競技上有交鋒，也在思想感情上有多觸。A：競爭；B：競賽；C：對抗；D：對手。34、體育運(yùn)動注重培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，學(xué)會公平、公正的觀念，

15、遠(yuǎn)離弄虛作假，形成誠實(shí)的一C。A：品質(zhì)；B：思想；C：品格；D：作風(fēng)。35、我國優(yōu)秀老運(yùn)動員容志行，文明踢球A年，從不故意傷人，即使受到對方的有意侵犯，也從不施加報復(fù)，從而形成了為人稱道并影響一代又一代運(yùn)動員的“志行風(fēng)格”。A：18年；B：19年；C：17年；D：20年。36、近二三十年來，開設(shè)了專門的C課程，使得體育運(yùn)動發(fā)揮了強(qiáng)身健體的作用，有利于學(xué)生身心的和諧發(fā)展。A：生理訓(xùn)練；B：身體訓(xùn)練；C：心理訓(xùn)練；D：體能訓(xùn)練。37、學(xué)生或運(yùn)動員及教練員在比賽中具有規(guī)范意識及紀(jì)律修養(yǎng)，這是文明的表現(xiàn)，也是對體育事業(yè)具有高度責(zé)任感的體現(xiàn)，是一種A。A：道德義務(wù)；B：道德修養(yǎng)；C：道德行為；D：道德體

16、現(xiàn)。38、作為運(yùn)動員及教練，必須對各種D及比賽規(guī)則及技術(shù)發(fā)展動向進(jìn)行研究，制定并實(shí)施符合規(guī)范及技術(shù)要求的科學(xué)的訓(xùn)練方法及措施.A：行為；B：動作；C：技術(shù)；D：運(yùn)動。39、人們具備的交往素質(zhì)應(yīng)包括以下幾點(diǎn)：AA：誠信、熱情；寬容和大度、原則與靈活、現(xiàn)代感；B：誠信、熱情、寬容、原則、現(xiàn)代感；C：寬容、熱情、大度、靈活、原則；D：熱情、大度、誠信、現(xiàn)代感、靈活。40、建立誠信是一件D的事，而要?dú)邕@種誠信往往只需要一天或一件事。A：暫時；B：短期；C：階段；D：長期。二、多項(xiàng)選擇題：（共20題）1、下列哪些條件能體現(xiàn)出大學(xué)生人際交往的意義？（ABCD）A：發(fā)展個性，優(yōu)化個性；B：展示自我，鍛煉自

17、我；C：增長見聞，拓寬知識面；D：保持心理平衡，增進(jìn)身體健康。2、具備大學(xué)生人際交往的特點(diǎn)條件有：（BCD）A：競爭意識強(qiáng)；B：感情色彩濃；C：平等意識強(qiáng)；D：富于理想化。3、下面哪種觀點(diǎn)具備交往素質(zhì)范疇：（BC）A：思想道德；B：寬容和大度；C：現(xiàn)代感；D：理想。4、體育運(yùn)動是一種社會現(xiàn)象，它直接涉及各方面的人。參與者有（ABC）A：教練員；B：裁判員；C：觀眾；D：社區(qū)。5、誰在比賽中具有規(guī)范意識及紀(jì)律修養(yǎng)，這是文明的表現(xiàn)，也是體育事業(yè)具有高度責(zé)任感的體現(xiàn)，是一種道德義務(wù)。（ABCD）A：學(xué)生；B：運(yùn)動員；C：教練員；D：裁判員。6、人不僅要適應(yīng)周邊的自然環(huán)境，還要適應(yīng)社會環(huán)境，下面哪些條

18、件屬于自然環(huán)境？（ACD）A：濕度；B：家庭；C：氣壓；D：食物。7、所謂適應(yīng)社會環(huán)境，通常是指（ABC）A：國家；B；城市；C：集體；D：空氣質(zhì)量。8、下面說法正確的是：（BCD）A：個良好的社會，主要是靠人際關(guān)系和諧地與他人相處。B：社會是人的社會，人是社會的人，人是一切社會關(guān)系的總和。C：心理健康是良好的社會適應(yīng)能力的基礎(chǔ)和條件。D：體育運(yùn)動不僅有利于超脫不同政治制度和宗教信仰的局限，而且還有利于各國的友好往來和民族間的相互交流。9、下面哪些條件具備大學(xué)生人際交往的基本途徑？（BCD）A：社會關(guān)系；B：展現(xiàn)自我；C：發(fā)展自我：D：適應(yīng)環(huán)境和社會10、人文素養(yǎng)教育，它可以概括為：（ABCD

19、）A：人文社會科學(xué)；B：藝術(shù)教育；C：體育教育；D：體育鍛煉。11、哪些條件屬于個性內(nèi)容？（ABCD）A：性格；B：信念；C：動機(jī)；D：理想。12、個性條件有多種特征，其中正確的是：（AC）A多樣性；B：選擇性；C：穩(wěn)定性；D：單一性。13哪種語言具備奧林匹克精神：（ABD）A：更高；B：更快；C更好；D：更強(qiáng)。14、哪些原則屬于發(fā)展大學(xué)生個性的原則？（AB）A：優(yōu)勢性原則；B：自覺性原則；C：積極性原則；D：統(tǒng)一性原則。15、對大學(xué)生進(jìn)行健康教育的任務(wù)，首先是使他們強(qiáng)烈地意識到人的健康不僅是肉體上無病，體格發(fā)育健壯，而且還應(yīng)有良好的什么？（BC）A：道德修養(yǎng)和心理素質(zhì)；B：心理素質(zhì)和適應(yīng)社會

20、及環(huán)境的能力；C：生活方式和健康行為；D：身體素質(zhì)和適應(yīng)能力16、下面哪些方面的功能能表現(xiàn)出體育的社會功能？（ABCD）A：教育功能；B；娛樂功能；C：社會情感功能；D：政治功能。17、指出體育交往的正確說法：（ABCD）A：能使人與人相互認(rèn)識、信任、支持。B：能使人與人在精神上、物質(zhì)上相互影響；C：具有開放性、交流性與立體性；D：具有協(xié)調(diào)性與互補(bǔ)性。18、下列說法不正確的是（CD）A：體育鍛煉能使組織細(xì)胞內(nèi)的酶系統(tǒng)產(chǎn)生適應(yīng)性變化。B：體育是唯一能有效克服“文明病”對人類健康造成不利影響的活動，是唯一能最大挽留有利于人類健康的動作屬性的行為；C：人文素養(yǎng)的培養(yǎng)對創(chuàng)新思維的發(fā)展大有裨益，可以說：

21、科學(xué)思維+藝術(shù)思維=思想；D：人文素養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，只有在體育活動中，使學(xué)生的人文素養(yǎng)得到提高，才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和正確的價值觀，讓學(xué)生如何做人。19、下面哪些種形式屬于人對社會環(huán)境的適應(yīng)？（ABCD）A：忍耐；B：接受；C：支配；D：保守。20、下列說法正確的是：（ABC）A：通過體育鍛煉可以接觸更多的人和事，提高自己的社會適應(yīng)性。B：通過運(yùn)動與人交往，增強(qiáng)大腦興奮與抑制的調(diào)節(jié)功能，改善神經(jīng)系統(tǒng)，使人忘卻煩惱和痛苦。C：人在生活中除了需要營養(yǎng)、體育鍛煉、休息等生理方面的滿足外，也需要家庭、友誼、支持、理解、尊重，需要通過人際關(guān)系獲得心理上的滿足。D：為了提高人的生活質(zhì)量，搞好人際關(guān)系是最主要的一方面。第四章體育鍛煉的原則和方法一、判斷題1、早晨運(yùn)動，如果太陽還沒有出來，最好不要在樹林里活動，因?yàn)榇藭r植物還未進(jìn)行光合作用，排出的二氧化碳較多。（丿）2、上午是進(jìn)行激烈運(yùn)動的最適宜時間，因?yàn)樯衔珙^腦最清醒，精力最充沛。（X）3、各人的最高心率直接測量比較困難，一般男女均采用210減年齡來估算每分鐘的最高心率。（X）4、決定運(yùn)動負(fù)荷大少的主要因素是“量”和“強(qiáng)度”。（丿）5、在運(yùn)動鍛煉身體的過程中，用一